教師培訓(xùn)方案

教師培訓(xùn)方案前言隨著教育信息化建設(shè)的深入推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等新媒體技術(shù)的迅猛背景下，以及社會(huì)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的要求，讓教師培訓(xùn)成為教育領(lǐng)域改革的重要和必要舉措。本文檔旨在設(shè)計(jì)一套適合教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)方案，推動(dòng)教師在信息技術(shù)、課堂教學(xué)、學(xué)科知識(shí)等方面的提高，不斷提高教育質(zhì)量和提高學(xué)生綜合素質(zhì)。培訓(xùn)方案本方案分別針對(duì)教師教學(xué)能力、信息技術(shù)和行為規(guī)范進(jìn)行培訓(xùn)。教師教學(xué)能力培訓(xùn)培訓(xùn)目的通過教師教學(xué)能力培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平、課程設(shè)計(jì)、課程轉(zhuǎn)化等能力。培訓(xùn)時(shí)間每學(xué)期開展1次，每次2周。培訓(xùn)內(nèi)容教育學(xué)基礎(chǔ)、教育管理、課程建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素授課技巧和講課演示職業(yè)規(guī)范和教師自我教育與自我評(píng)價(jià)方法培訓(xùn)方式班會(huì)、研討會(huì)或研究性學(xué)習(xí)采用多種教學(xué)模式、方法、例題和案例分析進(jìn)行學(xué)習(xí)鼓勵(lì)教師自我學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)交流信息技術(shù)培訓(xùn)培訓(xùn)目的通過信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師在信息技術(shù)方面的技能和應(yīng)用能力，開拓思維發(fā)掘教學(xué)媒介的多樣性，豐富課堂教學(xué)手段。培訓(xùn)時(shí)間每學(xué)期開展1次，每次2周。培訓(xùn)內(nèi)容常用辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用，熟悉信息檢索和評(píng)估微課設(shè)計(jì)、錄制技巧、制作模板和教學(xué)素材教學(xué)資源的在線分享和合作培訓(xùn)方式軟硬件平臺(tái)在線教學(xué)自主學(xué)習(xí)和有針對(duì)性的研究學(xué)習(xí)利用互聯(lián)網(wǎng)資源和社交媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)和交流行為規(guī)范培訓(xùn)培訓(xùn)目的通過行為規(guī)范培訓(xùn)，建立教師的職業(yè)規(guī)范意識(shí)，維護(hù)師德風(fēng)尚，加強(qiáng)課堂管理和教育教學(xué)規(guī)范。培訓(xùn)時(shí)間每學(xué)期開展1次，每次2周。培訓(xùn)內(nèi)容職業(yè)操守、師德修養(yǎng)紀(jì)律條例、工作紀(jì)要、考核制度等學(xué)科教學(xué)規(guī)范、課堂管理規(guī)范、班級(jí)管理規(guī)范等溝通和合作技巧、職業(yè)價(jià)值和成就感的提升培訓(xùn)方式課堂、班會(huì)、研討會(huì)集體學(xué)習(xí)以教學(xué)案例和事例為宣傳載體，用多種方法開展宣傳教育聘請(qǐng)律師等專業(yè)人士開辟交流平臺(tái)結(jié)語以上為本方案的主要內(nèi)容，旨在為教師專業(yè)發(fā)展提供方向和支持。教師專業(yè)發(fā)展是教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)和動(dòng)力，也是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要保證。我們將持續(xù)不斷的完善并改進(jìn)