二00五屆高三語文第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃

二00五屆高三語文第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃郭勁峰一、指導(dǎo)思想2015屆高三語文一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以新課標(biāo)和海南省語文高考考試說明為指導(dǎo)，以近三年特別是2014年海南省高考語文試卷的特點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合本校本年級學(xué)生實(shí)際情況，全面系統(tǒng)夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，力爭在2015年高考中取得好成績。二、復(fù)習(xí)安排（一）一輪復(fù)習(xí)時間2014年8月——2015年2月（二）復(fù)習(xí)具體要求1、全面復(fù)習(xí)不遺漏，夯實(shí)基礎(chǔ)。一輪復(fù)習(xí)在整個高考復(fù)習(xí)中具有重要意義。在認(rèn)真仔細(xì)研究考綱說明的基礎(chǔ)上，按考綱說明要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，突破每個考點(diǎn)，不放過任何一個知識點(diǎn)。不論什么層次的班級，都要十分重視夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，不惜下功夫。2、幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)，明確學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)。對于語文，學(xué)生普遍不夠重視，高三尤其。因此幫助學(xué)生明確早讀晚讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主制定復(fù)習(xí)計劃。學(xué)生一方面要落實(shí)基本背誦默寫任務(wù)，另一方面也要加大成語(包括熟語)、文言、作文素材等內(nèi)容的積累，做好對學(xué)生復(fù)習(xí)的檢查落實(shí)工作。3、教材復(fù)習(xí)。江海南卷歷來提倡回歸教材，回歸文本。因此在復(fù)習(xí)時除教材外，也要兼顧必修和選修教材。從默寫、背誦，從詩歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實(shí)很多，要引起重視。4、作文（大作文、小作文）復(fù)習(xí)。作文(大作文、小作文)復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個第一輪復(fù)習(xí)全過程，注重作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運(yùn)用指導(dǎo)，尤其要牢記“切合題意”，反復(fù)抓，反復(fù)練。5、名著導(dǎo)讀。鑒于名著導(dǎo)讀在試卷中分值加大、題型更改的實(shí)際情況，放任自流、不管不顧已不可取，要通過閱讀原著、交流心得等方式引導(dǎo)學(xué)生重視閱讀原著。6、周練。語文應(yīng)注重平時積累，但適當(dāng)訓(xùn)練也十分必要。為了讓學(xué)生練有所得，練有效果，周練的命題、批改、分析、總結(jié)極其重要。(1)借鑒重點(diǎn)中學(xué)命題，追求質(zhì)量。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用，應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)海南卷高考特點(diǎn)選題，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。(2)認(rèn)真校對，注意排版。網(wǎng)上下載試卷要求認(rèn)真校對，題目和答案不能有明顯錯誤硬傷，確實(shí)需要應(yīng)紙質(zhì)校對。按高考試卷樣式要求排版，方便學(xué)生閱讀答題。(3)用好學(xué)校提供的教學(xué)網(wǎng)站，提前建立題目資源庫。(4)認(rèn)真批改，分析原因，對學(xué)生存在薄弱的內(nèi)容要及時補(bǔ)救。三、一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度安排表

周次時

間教

學(xué)

內(nèi)

容18月2日-高三復(fù)習(xí)第一課1

字音3

作文審題228月9日-字形3

實(shí)詞和虛詞338月16日-熟語4

48月23日-標(biāo)點(diǎn)5

59月4日-期末試卷講評3

病句369月10日-病句4

79月16日-作文（點(diǎn)題）3

連貫389月22日-文言實(shí)詞5（含必修教材文言知識梳理）910月10日——文言虛詞5（含必修教材文言知識梳理）1010月16日——文言句式3

作文（擬題）3118月22日——8月27日文言斷句2

（暑假考試）1211月1日——篩選信息2

文言翻譯4（含必修教材文言知識梳理）1311月8日——語言綜合運(yùn)用（表達(dá)方式、修辭手法）6

（中秋節(jié)放假）1411月15日——語言綜合運(yùn)用（人稱運(yùn)用、表現(xiàn)手法）6

1511月22日——名著導(dǎo)讀6

1611月29日——名著導(dǎo)讀2

（考試1）1712月6日讀懂詩歌2

鑒賞詩歌形象4

1812月13日作文（結(jié)尾）3

鑒賞詩歌語言4

1912月20日鑒賞詩歌表達(dá)技巧2

鑒賞詩歌表達(dá)技巧3

2012月27日——評價詩歌思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度2

（考試2）2112月3日評價詩歌思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度2

作文（結(jié)構(gòu)）2

2212月10日默寫名句名篇5

{抓學(xué)生的背誦}

2312月17日作文（材料多用）4

論述類文本閱讀（理解）3

2412月24日作文（語言）3

（考試3）251月1日——論述類文本閱讀（分析綜合）3

散文閱讀（分析結(jié)構(gòu)，概括主題）2261月8日——散文閱讀（分析結(jié)構(gòu)，概括主題）2

作文（文體）3271月15日——散文閱讀（分析特征和手法）5281月22日月28日散文閱讀（揣語句品語言）3散文閱讀（賞形象，析內(nèi)涵，悟魅力）3

291月29日——散文閱讀（賞形象，析內(nèi)涵，悟魅力）2（元旦放假）（考試4）301月5日——散文閱讀（價值判斷和審美取向）3311月12日——散文閱讀（探究性閱讀）2

小說閱讀（把握情節(jié)）2

321月19日——小說閱讀（把握情節(jié)）4331月26日—小說閱讀（分析形象）2

（考試5）342月2日——2月8日小說閱讀（分析形象）2

小說閱讀（鑒賞環(huán)境）3352月9日——2月15日小說閱讀（