小學(xué)硬筆書法說課稿-016初級第十六次課：復(fù)習 課后服務(wù)

小學(xué)硬筆書法說課稿-016初級第十六次課：復(fù)習課后服務(wù)一、復(fù)習在這節(jié)課中，我們將復(fù)習之前所學(xué)的內(nèi)容，包括筆畫、字形、字體結(jié)構(gòu)等方面的知識。本次復(fù)習課將著重強調(diào)技巧和技法，以提高學(xué)生的書寫技能和藝術(shù)鑒賞水平。1.筆畫在書寫中，筆畫是非?；A(chǔ)的部分。學(xué)生需要熟練掌握筆畫的書寫方法和基本計數(shù)法。具體重點如下：橫、豎、撇、捺等基本筆畫的書寫方法；左、右、上、下等方向筆畫的書寫方法；筆畫的拆分、計數(shù)方法和筆畫順序的把握。2.字形字形是指字的形態(tài)特征，包括結(jié)構(gòu)、末尾、頭部、下部等部分組成。學(xué)生需要掌握基本的常用漢字、常見字形的書寫方法和規(guī)律。具體重點如下：常用漢字的書寫方法和形態(tài)特征；常用字形的特點、構(gòu)成和變形規(guī)律；字形的正、楷、行書等不同字體的區(qū)別和書寫方法。3.字體結(jié)構(gòu)字體結(jié)構(gòu)是指一個字中筆畫的組成和排列順序。學(xué)生需要了解漢字筆畫的排列順序和構(gòu)成原則，從而從根本上掌握筆畫的連寫和結(jié)構(gòu)組合的規(guī)律。具體重點如下：漢字筆畫的構(gòu)成原則和排列順序；筆畫連寫、結(jié)構(gòu)組合的規(guī)律和特點；不同字形對筆畫連續(xù)性和結(jié)構(gòu)組合的影響。二、課后服務(wù)課后服務(wù)是有效教學(xué)的重要組成部分。在書法教學(xué)中，課后服務(wù)體現(xiàn)在教師和家長對學(xué)生書寫作業(yè)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)中。我們應(yīng)該努力營造一個支持、鼓勵學(xué)生獨立思考和探索的環(huán)境，幫助學(xué)生解決在學(xué)習中遇到的困難和問題，實現(xiàn)他們的學(xué)習目標和潛力。具體的課后服務(wù)如下：1.家長參與家長是孩子們最親密的伙伴和支持者，他們的參與和監(jiān)督對孩子的學(xué)習和成長非常重要。教師應(yīng)該積極與家長溝通，向家長介紹學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和需要加強的方面，共同協(xié)調(diào)學(xué)生的學(xué)習計劃和情況，對學(xué)生進行適當?shù)亩酱俸鸵龑?dǎo)。2.閱讀與寫作除了課堂上的授課，我們應(yīng)該加強學(xué)生的閱讀和寫作能力。閱讀和寫作是學(xué)生綜合語言能力的重要組成部分，也是學(xué)習和應(yīng)用書法技巧的重要手段。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生閱讀和寫作，提高他們的思維能力和表達能力，培養(yǎng)他們的作品意識和個性風格。3.觀摩與練習觀摩和練習是學(xué)習書法技巧和藝術(shù)鑒賞的常見方法，也是提高書寫技能和寫作素養(yǎng)的有效途徑。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生觀摩和練習書法名家的作品，在模仿和探索中發(fā)掘自己的創(chuàng)造力和特點。同時，我們也可以組織學(xué)生參加書法比賽、展覽等活動，拓寬他們的學(xué)習視野和實踐經(jīng)驗。4.個性化指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習差異很大，他們對書法的興趣和需求也是不同的。我們應(yīng)該以學(xué)生為中心，根據(jù)其不同的特點和學(xué)習情況，采取不同的教學(xué)方法和策略，對學(xué)生進行個性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)。只有針對學(xué)生的需求和差異，才能真正提高他們的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。三、總結(jié)小學(xué)硬筆書法是學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)和文化素養(yǎng)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和審美素養(yǎng)的有效途徑。在復(fù)習課中，我們要著重強調(diào)技巧和技法，全面提高學(xué)生的書寫水平和閱讀能力。同時，我們也要在課后服務(wù)中加強家長參與和個性