小學(xué)教研制度

XXXX小學(xué)教研制度為追求學(xué)校與廣大師生發(fā)展的和諧統(tǒng)一，我校開展以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體的校本教研活動，從而達(dá)到增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，特制訂方案如下：堅(jiān)持隔周一次的學(xué)科教研活動。每次教研活動教師應(yīng)按時參加，不得無故缺席和早退，確有特殊情況不能參加者要請假，否則在學(xué)?？记谥凶鲿缯n處理。教研組長必須按教研計(jì)劃，做好每次教研活動的準(zhǔn)備工作，務(wù)使活動時間、地點(diǎn)、內(nèi)容明確，要求做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。每學(xué)期組織研討課、公開課、研討會及教研論文展示、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)、形成科研成果等活動，把新教學(xué)模式引進(jìn)課堂，積極尋求新教學(xué)方式與發(fā)展學(xué)生能力之間的契合點(diǎn)，形成學(xué)校教學(xué)科研特色。對各種形式公開課的系列研究（從備課、說課、聽課到評課）；開展教學(xué)“三思”活動（教學(xué)前進(jìn)行反思：有效提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力；在教學(xué)中進(jìn)行反思：即時、自動地在教學(xué)行動過程中反思，使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力；在教學(xué)后的反思：有批判地在教學(xué)行動結(jié)束后進(jìn)行反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。）每月針對學(xué)生學(xué)習(xí)水平檢測情況進(jìn)行一次質(zhì)量分析，及時調(diào)整教學(xué)方法與策略，制定補(bǔ)缺措施。落實(shí)師師互動的集體備課制度，發(fā)揮集體優(yōu)勢，每周集體備課1次，共同商討優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)的課件、教具，共同研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施，共同確立實(shí)施策略。在集體備課中注重以下問題的探索。在集體備課的基礎(chǔ)上，寫好互動教案。教案重在把準(zhǔn)教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，在落實(shí)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。具體做到“六備”：備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備情況、備反思。逐步推進(jìn)單元整體小組合作生進(jìn)師退的教學(xué)模式，探索“三要四看六環(huán)節(jié)”的以“差異合作”為特征的課堂教學(xué)?！叭奔慈c(diǎn)要求：以學(xué)生的學(xué)為目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)，以學(xué)生的質(zhì)疑開始展開教學(xué)，以學(xué)生暴露的問題生成教學(xué)；“四看”即四個看點(diǎn)：看“質(zhì)疑、嘗試、合作、展示、點(diǎn)評”的學(xué)習(xí)行為，看“坐、立、聽、說、讀、寫”的習(xí)慣養(yǎng)成，看“引導(dǎo)、點(diǎn)撥、激發(fā)、連接、評價、總結(jié)”的教學(xué)行為，看教與學(xué)的時間分配；“六環(huán)節(jié)”即“目標(biāo)--質(zhì)疑—自學(xué)—合作—展示----總結(jié)”的教學(xué)流程。深入研究小組合作的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度合作，學(xué)會小組分工、學(xué)會交流展示、學(xué)會點(diǎn)評總結(jié)，讓一部分學(xué)生不僅會學(xué)而且會教，還給孩子們權(quán)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生，并以此達(dá)成共同的進(jìn)步，達(dá)到課堂教學(xué)的高品質(zhì)。檢查激勵制度：1、建立校本教研管理小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)科學(xué)期校本教研計(jì)劃，負(fù)責(zé)過程管理措施落實(shí)，保證校本教研的有效實(shí)施。2、定期檢查校本教研制度的運(yùn)行情況，對校本教研的基本情況進(jìn)行小結(jié)，并明確存在的問題，排查原因，不斷改進(jìn)教研工作。3、建立教師工作量化考核制度，發(fā)揮激勵機(jī)制的作用，積極向上級有關(guān)部門推薦教師的優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，對獲獎?wù)撐暮徒虒W(xué)設(shè)計(jì)分等級予以獎勵；對取得教學(xué)研究成果的科組、