心音共鳴 寫觸動心靈的人和事

寫觸動心靈的人和事上聯(lián)：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言下聯(lián)：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸對聯(lián)1.練習(xí)準(zhǔn)確挖掘自己的心靈感悟。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的寫法。3.培養(yǎng)對生活的感激之心和敏銳感受，體會人間真情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

家庭、學(xué)校、社會，以至我們賴以生存的大自然，構(gòu)成了我們生活的環(huán)境。父子之間、鄰里之間、師生之間、乃至人與自然之間，這種種關(guān)系，都是我們生活的一部分，你曾經(jīng)為此而感動過嗎？哪些生活場景曾觸動過你的心靈？這些場景里有哪些人？發(fā)生了什么事？你有怎樣的感受？

請同學(xué)們閉上眼睛一分鐘，回顧一下，在你的生活當(dāng)中，有哪些人和事在你的心靈深處劃下不可磨滅的痕跡（有哪些感人至深的人和事），時(shí)時(shí)觸動著你的心靈？一分鐘后，請同學(xué)說出來讓我們大家共同分享。話題探討1.我寫東西時(shí)是有感情的，沒有感情時(shí)，我就不寫。

──巴金2.沒有感情也就不存在真正的藝術(shù)。

──歌德3.你自己要先笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。──賀拉斯4.你的感情只要有一點(diǎn)不真實(shí)，讀者一下子就會念得出來。所以，要對讀者真實(shí)，首先要對自己真實(shí)，要把自己的真實(shí)感情寫出來。

──冰心作家談“有感而發(fā)”怎樣寫出觸動心靈的人和事？寫法借鑒《沉默的父愛》

六歲

操場上，一個小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。范文欣賞16歲禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜勁_。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨(dú)沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。

昨天

校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……

今天考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。沉默的父愛——我很感激它。（點(diǎn)評：“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”）一、整體構(gòu)思。

動筆前一定要想一下要寫的人和事，需要從哪點(diǎn)展開敘述？重點(diǎn)安排什么材料？在何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？寫法總結(jié)二、發(fā)掘感動點(diǎn)。

從自己的生活儲備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動，要把它發(fā)掘出來。在發(fā)掘感動點(diǎn)時(shí)，要注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來。

十九世紀(jì)俄羅斯作家屠格涅夫?qū)懥艘黄堵槿浮?，把一只老麻雀寫得十分生動。為了救護(hù)自己的小麻雀，這只老麻雀表現(xiàn)出驚人的犧牲精神，它不顧力量的懸殊，“勢如飛石一般，正投到狗的鼻前來”，它了解狗是多么龐大的怪物，雖然“驚恐萬狀，倒豎了全身的羽毛，發(fā)出了絕望而哀求的叫聲”，但它還是“兩次投向那齒牙發(fā)光的張大的口邊”。這只老麻雀，多么令人同情，又多么令人尊敬！

三、提煉素材。這個過程，是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)的過程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?。怎樣選擇材料

1.著眼于“小”。

在寫作時(shí)，不一定要寫大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨(dú)到，寫出來就是一篇好文章。

所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來。

——羅丹《羅丹藝術(shù)論》2.著眼于“真”。文章中的真，并不一定是客觀描繪，生活實(shí)錄，而是經(jīng)過提煉、升華的真實(shí)，是一種藝術(shù)上的真，是“一種生活中的可能”。3.著眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意義，并把這種影響施加給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。要想深入挖掘材料的意義、價(jià)值，除了自己的思考，還要多讀書，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鑒會對提高自己的水平有很大幫助的，正如梅蘭芳所說“不看別人的戲，就演不好自己的戲”，寫作也是這樣。對人物的外貌、語言、行動、心理和社會環(huán)境、自然景物中某些具有特征的細(xì)小環(huán)節(jié)的具體、生動而又細(xì)膩地描繪，以達(dá)到“于細(xì)微處見精神”的描寫方法。4.著眼于“細(xì)節(jié)”?！渡姆枷恪穼⒁磺写煺叟c意外轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，一直地、不斷地突破，這就是生命的芳香。適逢下班高峰期。我剛放學(xué)，去公交車站臺準(zhǔn)備坐車回家，剛上車，便覺得空氣不暢通，熱流向我滾滾而來。小心翼翼地在人群中穿梭。范文欣賞剛過橋，大批車輛擋住了我們的去路，如一堵墻，死活都撞不破。只聞到汽油劇裂燃燒的氣味，只聞到人們將憤怒轉(zhuǎn)化成刺鼻的尼古丁的氣味。只聽見無數(shù)的汽車在瘋狂地發(fā)出嘀嘀的聲音，只聽見人們在車廂中又叫又罵的不堪入耳的噪音。只看見車輛走了又停，停了又走的景色，只看到嬰兒在哭泣，男人在頓足，仿佛這個世界，將我和地球隔開。終于開始了！眼前那一堵墻終于拆了！汽車又終于朝著它要去的地方前進(jìn)。如果說剛才的堵車是一場災(zāi)禍的話，那么這一件事就可以證實(shí)“禍不單行”這成語的真實(shí)性了。剛發(fā)動不久的汽車如疲勞過度的人一樣。眨眨眼，眨眨眼，就閉上了。汽車在那最不應(yīng)該出事的地方出事了。瞬間的熄火將汽車死死地按在了路上。怒火未媳的人又開始了不堪入耳的罵聲，并呵斥司機(jī)馬上開門，他們要下車。脆弱的司機(jī)經(jīng)不住這樣的叫囂，掉下了眼淚。無奈，開門。一群乘客下車遠(yuǎn)去。司機(jī)試圖發(fā)動汽車，但沒有成效。車內(nèi)的人你看看我，我看看你，都搖頭。突然，一壯漢大喝：“車上有種的男人都起來，下車幫忙推啊！”車上的男人眼珠一亮，都自愿地站起來。一群壯漢一起下車，在車后使勁地推，還不住地喊：“1，2，3，推！”只見壯漢個個汗流浹背，氣喘吁吁，汗珠浸濕了地面，都已手腳酸痛，但不見發(fā)動機(jī)有一絲回應(yīng)！越是筋疲力盡，就越是有勁，互相鼓勵著，大聲叫著。乘客也為他們打勁，連小孩都下車推了。不放棄，秉著這一原則，力量就越來越強(qiáng)大。發(fā)動機(jī)“轟”地一聲，引爆了壯漢們的熱情，引爆了車內(nèi)乘客的喝彩聲。鼓掌著，擁抱著，握手著，大聲叫著，個個上了車，顯出了最樸實(shí)的笑容。司機(jī)眼中分明有一滴濁淚。在這濃裂的汗臭味中，我分明聞到了，生命的芳香。

生命的芳香，簡簡單單，樸實(shí)無華，卻沁人心脾。寫作練習(xí)把你搜集到的觸動心靈的人和事，整理起來，用你的生花妙筆寫成一篇不少于800字的記敘文。題目自擬，題材不限。寫出人物的個性如見其人：肖像描寫動作描寫如聞其聲：語言描寫如感其情：心理描寫如經(jīng)其事：微處動情人物外貌要體現(xiàn)人物個性，應(yīng)抓?。?/p>

天生長相

經(jīng)歷留下的印記

習(xí)慣性的衣著打扮

個性化的表情、神色天生長相隸體一字似的胡須，頭上豎著寸把長的頭發(fā)。

——《一面》他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對現(xiàn)實(shí)社會的不調(diào)和。

——《瑣憶》破氈帽，癩瘡疤，油膩的黃毛小辮，小眼睛……

——阿Q經(jīng)歷留下的印記他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

——孔乙己五年前的花白頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

———祥林嫂父親那是我小時(shí)候常坐在父親肩頭父親是那登天的梯父親是那拉車的牛忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大忘不了一聲長嘆半壺老酒等我長大后山里孩子朝外走想兒時(shí)一封家書千里寫叮囑盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗都說養(yǎng)兒能防老可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)流都說養(yǎng)兒為防老可您再苦再累不張口兒只有輕歌一曲和淚唱愿天下父母平安度春秋習(xí)慣性的衣著打扮他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。

——別里柯夫個性化的表情、神色一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體態(tài)風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

——王熙鳳肖像描寫應(yīng)注意什么①要抓住特征，忌面面俱到。②除直接描寫外貌外，可適當(dāng)作比喻、對比、擬人、夸張等手法。③同一人物的外貌可多次描寫，要注意描寫的順序和層次。

④要注意體現(xiàn)作者的感情傾向。學(xué)會用比喻的修辭

1.新來的方老師，形象可真慘了點(diǎn)，身高不足一米六零，長鼻梁，尖下巴，身子瘦得像條干黃瓜。

2.我家鄰居有個小男孩，是個獨(dú)生子，雖然家里天天給他吃過量的高級營養(yǎng)品，可他就是不爭氣，仍然瘦得像根掃帚柄。

3.從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。

4.那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。動作描寫1.大膽夸張，來一點(diǎn)“幽默”游山并不能使國王覺得有趣，加上路上將有刺客的密報(bào)，更使他掃興而還。那夜他很生氣，說是連第九個妃子的頭發(fā)，也沒有昨天那樣的黑得好看了。幸而她撒嬌坐在他的御膝上，特別扭了七十多回，這才使龍眉之間的皺紋漸漸的舒展。

——魯迅小說2.精描細(xì)刻，來一點(diǎn)“比喻”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的，酸的，辣的一發(fā)都滾了出來……提起拳頭來就眼眶眉梢一拳，打得眼棱縫，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來……又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響。我從來都不認(rèn)為舞蹈會把大眾感染。然而，《千手觀音》卻是一個例外，它把沉浸在年味中的人們引入一個奇異的世界，這世界中有愛、有陽光、還有一張張燦爛的笑臉。當(dāng)富有民族氣息的音樂劃破沉寂，二十一雙靈動的手緩緩伸出，它顫動著，輕輕地，用掌心的眼睛，打量著整個世界。金黃的燈光充滿整個劇場，一個個活觀音翩然起舞。飄帶一樣——是舞動的手臂；月光一樣——是慈愛的面頰；亂蛙一樣——是輕盈的舞步。微笑的臉龐散出熱情，扭動的身軀透出堅(jiān)毅，這份熱情與堅(jiān)毅伴著音樂飄進(jìn)觀眾的心里，慢慢地，人也便醉了……3.準(zhǔn)確捕捉，畫一幅“漫畫”范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事?！缹⑵饋?，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃