小班語言生活經(jīng)驗活動方案（四篇）

第8頁共8頁小班語言生?活經(jīng)驗活動?方案活動?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察畫?面，能根據(jù)?場景的變化?進(jìn)行想象，?感受作品中?清新的大自?然景色。?2、使幼兒?懂得做事不?粗心，認(rèn)真?觀察的好習(xí)?慣。3、?能簡單復(fù)述?故事。4?、樂于與同?伴一起想想?演演，激發(fā)?兩人合作表?演的興趣。?活動過程?：一、出?示PPT1?1、這是?誰?小松鼠?在樹上住膩?了，想在地?面上重新建?造一座房子?，它會把新?房子造在哪?兒呢?為什?么?請你跟?旁邊的小朋?友討論討論?。(教師注?意語言回應(yīng)?)2、在?大樹底下，?小松鼠發(fā)現(xiàn)?了什么?(?一塊大石頭?由七塊小石?頭拼成，很?硬，也很光?滑。)小松?鼠看見了會?說些什么又?會怎么做呢??(嘿!就?在這上面造?一座房子)?3、房子?終于造好了?，忙了一天?的小松鼠也?累了，在新?家睡著了。?二、空白?PPT2(?放風(fēng)聲)?1、聽!這?是什么聲音??是怎樣的?風(fēng)?2、?怎么會有這?么大的風(fēng)啊?!小松鼠被?吵醒了，推?開窗看到什?么?(自己?是在美麗的?上腳下，小?風(fēng)吹奏起了?動聽的歌聲?)《出示P?PT3》?3、小松鼠?的房子昨天?還在大樹下?，今天卻來?到了美麗的?山腳下。真?奇怪，這是?為什么呢??誰來告訴它??教師小?結(jié)：不過，?小松鼠覺得?住在這里挺?好的。4?、小松鼠為?什么覺得住?在這里好??5、教師?小結(jié)：看著?雄偉的大山?，聽聽山風(fēng)?吹奏的動聽?山歌，小松?鼠靜靜地睡?著了。三?、空白PP?T4，放聲?音，聽。?1、第二天?，小松鼠迷?迷糊糊聽到?了什么聲音??這個聲音?聽上去怎樣??跟昨天的?聲音一樣嗎??2、小?松鼠推開窗?戶，它來到?哪里，看到?了什么?(?自己又來到?了大海邊，?浪花唱起了?歡樂的歌聲?)出示PP?T53、?小松鼠這下?被搞糊涂??它會說些什?么呢?4?、小朋友你?們覺得小松?鼠住在大海?邊怎么樣??為什么??小結(jié)：聽著?浪花美妙的?歌聲，看著?沙灘上魚蝦?兒亂奔亂跳?，小松鼠慢?慢地睡著了?，一覺醒來?，是第三天?了。第三?天，小松鼠?又聽到了聲?音，你們猜?會和前幾天?聽到的一樣?嗎?四、?空白PPT?6。1、?聽聽這是什?么聲音?，?可能是什么?地方呢??2、小松鼠?連忙推開窗?戶，它看到?什么?(眼?前是一片大?草原，馬兒?在噠噠噠地?奔跑)《P?PT8》?3、小松鼠?會喜歡美麗?的大草原嗎??為什么??4、小松?鼠禁不住手?舞足蹈起來?，解釋一下?，一起來學(xué)?一學(xué)。5?、就在它手?舞足蹈的的?時候，突然?傳來一個聲?音。(聽烏?龜錄音1)?6、是誰?呀?(幼兒?猜測)是什?么原因，小?松鼠的房子?每天會在不?同的地方??7、再來?聽聽到底是?誰?(聽烏?龜錄音2)?8、小松?鼠怎么會把?房子造在烏?龜爺爺身上?的呢?9?、那么現(xiàn)在?小松鼠會怎?么說呢?(?幼兒自由講?述)10?、烏龜爺爺?會原諒粗心?的小松鼠嗎??它會怎么?說呢?(幼?兒自由講述?)五、完?整欣賞故事?：1、這?個故事有趣?嗎?我們一?起完整地來?欣賞這個故?事。猜猜看?，這個故事?會取什么有?趣的名字呢??2、第?四天，烏龜?爺爺會帶著?小松鼠去哪?兒呢?它們?又會看到什?么美麗的景?色，聽到哪?些美妙的聲?音呢?小?班語言生活?經(jīng)驗活動方?案（二）?【活動目標(biāo)?】1、喜?歡聽故事，?感受故事中?“半個蛋殼?”的不同用?途2、能?聯(lián)系生活經(jīng)?驗，根據(jù)蛋?殼的外形進(jìn)?行想象，學(xué)?習(xí)句子“蛋?殼可以當(dāng)成?”。3、?樂意在集體?面前表達(dá)自?己的想法。?【活動過?程】一、?引導(dǎo)幼兒觀?察半個蛋殼?，并運用生?活經(jīng)驗大膽?想象。師?：小朋友，?你們看，這?是什么?(?蛋殼)對，?是半個蛋殼?。這半個蛋?殼象什么呀??(勺子，?帽子等等)?。二、幼?兒通過大膽?猜測，感受?故事。師?：看看，誰?來了?呀，?原來是小老?鼠皮皮，小?老鼠皮皮要?一個人去旅?行了，看看?小老鼠皮皮?遇到了什么??(出示小?老鼠卡片)?1、出示?圖一提問：?(1)小?老鼠皮皮它?要去旅行，?它來到了什?么地方?看?到了什么??(幼兒回答?)(2)?小老鼠皮皮?把蛋殼頂在?頭上當(dāng)成什?么?(皮皮?把蛋殼頂在?頭上，哈哈?，可以拿來?當(dāng)?shù)皻っ弊?。)3、?出示圖二提?問(1)?走著走著，?前面一條小?河擋住了去?路，沒有橋?沒有船，皮?皮會想什么?辦法呢?皮?皮會把蛋殼?當(dāng)成什么呢??(小老鼠?聰明，它一?下子就想到?頭上的蛋殼?，拿下來放?到河里，蛋?殼輕飄飄，?一艘小船開?動了!小船?劃呀劃，一?會劃到河對?岸。)4?、出示圖三?提問前面?有座小山坡?，小老鼠皮?皮爬呀，爬?呀，上山好?累啊?下山?怎么辦?它?會把蛋殼當(dāng)?成什么呢??(提示：要?是有輛小車?多好呀?)?5、出示?圖四提問?皮皮坐上蛋?殼車，劃下?高山坡，皮?皮心里真快?活。皮皮回?到家，走了?這么遠(yuǎn)的路?，皮皮的腳?都酸了，它?會把蛋殼當(dāng)?成什么?(?椅子)你們?看蛋殼怎么?了?為什么?會碎的?(?皮皮摔了一?跤，蛋殼碎?了)三、?完整欣賞故?事。1、?師：哇，皮?皮的旅行可?真有趣呢，?陳老師把它?編成了一個?好聽的故事?叫《半個蛋?殼》，現(xiàn)在?，陳老師再?把這個《半?個蛋殼》的?故事講一遍?，小朋友可?要認(rèn)真聽了?。四、師?同幼兒共同?討論，學(xué)習(xí)?小老鼠皮皮?的良好情緒?體驗1、?師：故事講?完了，你喜?歡小老鼠皮?皮嗎?為什?么喜歡??(小老鼠皮?皮很聰明，?喜歡動腦筋?，遇到困難?不退縮)?2、師：如?果你是小老?鼠皮皮，你?還會把半個?蛋殼當(dāng)作是?什么?(可?以請幼兒回?家同爸爸媽?媽說一說)?小班語言?生活經(jīng)驗活?動方案（三?）目標(biāo)：?1、學(xué)著?分析角色特?點和歸納主?題。2、?學(xué)習(xí)與同伴?友好相處的?方法。準(zhǔn)?備：1、?教學(xué)掛圖、?故事錄音《?兩只笨狗熊?》。2、?實物“面包?”一只、毛?絨玩具雄兩?只(一大一?小)。過?程：1、?出示毛絨玩?具，語言導(dǎo)?入：—瞧?，狗熊媽媽?有兩個孩子?，一個叫大?黑，一個叫?小黑。它們?長得挺胖，?可是都很笨?，是兩只笨?狗熊。一天?，哥倆出去?玩，會發(fā)生?什么事呢??2、聽故?事，了解故?事內(nèi)容：?(1)聽故?事錄音：?—故事中發(fā)?生了一件什?么事?干?面包是怎樣?變化的?(?演示實物面?包，幫助幼?兒理解)?(2)結(jié)合?掛圖再次講?述故事，幼?兒學(xué)習(xí)對話?，理解新詞?：(將故事?中插問)?—大黑小黑?撿到一塊干?面包，它們?倆是怎么說?的?狐貍?分干面包時?說了什么??兩只笨狗熊?又是怎樣回?答的?3?、討論理解?，歸納主題?：(1)?設(shè)問討論：?—為什么?狐貍沒有干?面包反而吃?得最多??大黑和小黑?是怎樣的孩?子?狐貍呢??(2)?歸納主題：?兩只笨狗熊?不會互相謙?讓，才會受?騙上當(dāng)。?(3)討論?友好相處的?方法：—?如果你們是?大黑、小黑?，會怎樣做??(4)?師生共同總?結(jié)方法。?—小朋友想?得方法可真?棒呀?我們?不能學(xué)兩只?笨狗熊，我?們要做一個?互相謙讓的?好孩子對嗎??小班語?言生活經(jīng)驗?活動方案（?四）活動?設(shè)計背景?幼兒在建筑?區(qū)玩耍時，?聽到幾個幼?兒發(fā)生爭執(zhí)?：有的說木?頭房子好，?有的說紙箱?房子好，有?的說稻草房?子好，還引?起了其它孩?子的好奇和?議論。所以?我設(shè)計這個?活動為了讓?幼兒了解材?料的用途，?增強(qiáng)幼兒的?生活經(jīng)驗。?本活動有動?有靜，動靜?結(jié)合，再綜?合課件幫助?幼兒理解故?事內(nèi)容，能?得到很好的?效果?；?動目標(biāo)1?、理解故事?內(nèi)容，感受?三只小豬團(tuán)?結(jié)友愛互助?的美好情感?。2、進(jìn)?一步加深幼?兒對房屋材?料的認(rèn)識，?讓幼兒懂得?我們的房屋?不僅要美觀?大方，而且?要結(jié)實牢固?，讓幼兒初?步了解房屋?的防雷防震?性。教學(xué)?重點、難點?教學(xué)重點?：增加幼兒?的生活經(jīng)驗?。教學(xué)難?點：對房屋?材料的認(rèn)識??；顒訙?zhǔn)?備1、教?師用相機(jī)收?集各式各樣?的房屋畫面?。2、《?三只小豬》?的故事課件?。3、紙?、蠟筆若干?。活動過?程1、教?師放出拍攝?的房屋畫面?讓幼兒瀏覽?，師幼談話?引出課題。?教師：今?天我們看到?了我們所居?住的房屋，?你們發(fā)現(xiàn)用?什么材料可?以建房子呢??幼兒：?木頭、稻草?、石頭、泥?、磚、竹子?…教師：?今天我跟你?們帶來了三?個朋友來認(rèn)?識一下它們?，出示畫面?，它們是誰?啊?幼兒?：三只小豬?。師：對啦?，今天我們?就來聽聽三?只小豬的故?事。2、?出示課件，?教師有表情?地根據(jù)畫面?講故事第一?遍，幫助幼?兒初步了解?故事情節(jié)。?3、幼兒?帶著問題聽?故事第二遍?，邊講邊提?問：三只小?豬分別用了?什么材料蓋?房子呢?誰?的房子最結(jié)?實呢，為什?么?故事中?誰最勤勞，?你是怎么知?道的?幼兒?自主討論，?師幼互動。?4、根據(jù)?幼兒所積累?的生活經(jīng)驗?，教師和幼?兒進(jìn)行談話?