校園欺凌的預(yù)防和處理制度（9篇）

第22頁共22頁校園欺凌?的預(yù)防和?處理制度?近年來?，發(fā)生在?學(xué)生之間?蓄意或惡?意通過肢?體、語言?及網(wǎng)絡(luò)等?手段，實(shí)?施欺負(fù)、?侮辱造成?傷害的校?園欺凌事?件，損害?了學(xué)生身?心健康，?引起了社?會(huì)高度關(guān)?注。根據(jù)?上級(jí)要求?，特制訂?《新豐鎮(zhèn)?觀南中心?小學(xué)校園?欺凌的預(yù)?防和處理?制度》，?望全校教?職員工和?學(xué)生嚴(yán)格?執(zhí)行。?校園欺凌?是指。發(fā)?生在學(xué)校?校園內(nèi)、?學(xué)生上學(xué)?或放學(xué)途?中、學(xué)校?的教育活?動(dòng)中，由?老師、同?學(xué)或校外?人員，蓄?意濫用語?言、軀體?力量、網(wǎng)?絡(luò)、器械?等，針對(duì)?師生的生?理、心理?、名譽(yù)、?權(quán)利、財(cái)?產(chǎn)等實(shí)施?的達(dá)到某?種程度的?侵害行為?，都算校?園欺凌（?暴力）。?一、治?理目的：?通過專?項(xiàng)治理，?加強(qiáng)法制?教育，嚴(yán)?肅校規(guī)校?紀(jì)，規(guī)范?學(xué)生行為?，促進(jìn)學(xué)?生身心健?康，建設(shè)?平安校園?、和諧校?園。二?、治理范?圍：在?校生，在?校園內(nèi)，?學(xué)校組織?的校外活?動(dòng)中，上?、放學(xué)途?中。二?、領(lǐng)導(dǎo)小?組：組?長：楊?天副組長?：盧俊志?李夏標(biāo)成?員：全?體教師?四、校園?欺凌專項(xiàng)?整治責(zé)任?1、開?展教育。?各責(zé)任人?在各自的?責(zé)任范圍?內(nèi)，要集?中對(duì)學(xué)生?開展以校?園欺凌治?理為主題?的專題教?育，開展?品德、心?理健康和?安全教育?，邀請公?安、司法?等相關(guān)部?門到校開?展法制教?育。組織?教職工集?中學(xué)習(xí)對(duì)?校園欺凌?事件預(yù)防?和處理的?相關(guān)政策?、措施和?方法等。?2、加?強(qiáng)預(yù)防。?各責(zé)任人?在各自的?責(zé)任范圍?內(nèi)要加強(qiáng)?校園欺凌?治理的人?防、物防?和技防建?設(shè)，充分?利用心理?咨詢室開?展學(xué)生心?理健康咨?詢和疏導(dǎo)?，公布學(xué)?生救助或?校園欺凌?治理的電?話號(hào)碼并?明確負(fù)責(zé)?人。3?、及時(shí)處?理。各責(zé)?任人在各?自的責(zé)任?范圍內(nèi)，?要及時(shí)發(fā)?現(xiàn)、調(diào)查?處置校園?欺凌事件?，嚴(yán)肅處?理實(shí)施欺?凌的學(xué)生?。涉嫌違?法犯罪的?，要及時(shí)?向公安部?門報(bào)案并?配合立案?查處。?4、監(jiān)督?指導(dǎo)。各?責(zé)任人在?各自的責(zé)?任范圍內(nèi)?，要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)校開?展校園欺?凌專項(xiàng)治?理的指導(dǎo)?和檢查。?學(xué)校督導(dǎo)?室要對(duì)學(xué)?校的專項(xiàng)?治理全程?監(jiān)督，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)與第一?責(zé)任人、?各責(zé)任人?溝通，做?好記錄，?必要時(shí)向?北流市教?育局督導(dǎo)?部門報(bào)告?。5、?班主任責(zé)?任。班主?任直接與?學(xué)生接觸?，最能及?時(shí)把握學(xué)?生動(dòng)態(tài)，?一要利用?一切可能?機(jī)會(huì)，對(duì)?學(xué)生加強(qiáng)?安全法制?教育，把?欺凌行為?遏制在萌?芽之中；?二要深入?到學(xué)生中?，及時(shí)了?解學(xué)生中?發(fā)生的欺?凌事件和?行為，及?時(shí)處理，?及時(shí)向校?部責(zé)任人?匯報(bào)。?五、獎(jiǎng)懲?學(xué)校將?對(duì)不負(fù)責(zé)?任，玩忽?職守，造?成不良后?果的欺凌?事件的責(zé)?任人在評(píng)?比、晉升?、績效等?方面，根?據(jù)學(xué)?？?核制度予?以處理，?造成嚴(yán)重?后果的報(bào)?上級(jí)紀(jì)檢?部門、司?法機(jī)關(guān)予?以處理。?校園欺?凌的預(yù)防?和處理制?度（二）?厲山鎮(zhèn)?何家小學(xué)?認(rèn)真貫徹?落實(shí)（鄂?教督〔_?___〕?____?號(hào)）文件?精神，扎?實(shí)開展了?校園欺凌?專項(xiàng)治理?工作，多?舉措預(yù)防?校園欺凌?事件發(fā)生?。一是?健全機(jī)制?，保障校?園欺凌治?理工作力?度。該校?成立了預(yù)?防校園欺?凌工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?制定完善?校園欺凌?的預(yù)防和?處理制度?、措施，?建立校園?欺凌事件?應(yīng)急處置?預(yù)案，明?確相關(guān)崗?位教職工?預(yù)防和處?理校園欺?凌的職責(zé)?，確保此?次專項(xiàng)治?理工作的?順利開展?。二是?宣傳教育?，培養(yǎng)學(xué)?生良好品?德與法制?意識(shí)。該?校利用國?旗下講話?，開展以?校園欺凌?治理為主?題的專題?教育;充?分利用品?德與社會(huì)?、班隊(duì)課?和安全教?育課以及?心理咨詢?室對(duì)學(xué)生?開展咨詢?和疏導(dǎo)，?讓學(xué)生深?刻認(rèn)識(shí)到?學(xué)生之間?蓄意或惡?意通過肢?體、語言?及網(wǎng)絡(luò)等?手段，實(shí)?施欺負(fù)、?侮辱造成?傷害的危?害性，這?樣做不但?損害了他?人的身心?健康，還?違反了《?中小學(xué)生?守則》，?嚴(yán)重的還?構(gòu)成了犯?罪。培養(yǎng)?了學(xué)生與?人友善，?自覺遵紀(jì)?守法的意?識(shí)。三?是活動(dòng)治?理，建立?遏制校園?欺凌長效?機(jī)制。該?校對(duì)班級(jí)?安全員進(jìn)?行了培訓(xùn)?，加強(qiáng)了?師生之間?的溝通與?了解，確?保能第一?時(shí)間發(fā)現(xiàn)?問題;對(duì)?校園弱勢?群體學(xué)生?及“問題?”學(xué)生建?立專檔，?加強(qiáng)對(duì)此?類學(xué)生的?監(jiān)管;開?展了凈化?書包活動(dòng)?，嚴(yán)控學(xué)?生攜帶管?制刀具和?其它與學(xué)?習(xí)無關(guān)的?物品，加?強(qiáng)了校園?暴力防范?;召開了?家長會(huì)，?加強(qiáng)了與?家長的溝?通聯(lián)系，?做好對(duì)子?女的教育?與監(jiān)護(hù)。?此次專?項(xiàng)治理工?作，進(jìn)一?步營造了?該校健康?、和諧的?學(xué)習(xí)生活?環(huán)境，得?到了師生?、家長和?社會(huì)的一?致好評(píng)。?校園欺?凌的預(yù)防?和處理制?度（三）?1、學(xué)?校應(yīng)加強(qiáng)?對(duì)校園欺?凌治理的?人防、物?防和技防?建設(shè)力度?，確保人?員、安全?防衛(wèi)設(shè)施?及時(shí)到位?。2、?教導(dǎo)處和?穩(wěn)安辦要?定期召開?班主任會(huì)?議，研究?解決學(xué)生?心理疏導(dǎo)?和矛盾糾?紛排解問?題。3?、總務(wù)處?要定期召?開住宿學(xué)?生舍長會(huì)?議，及時(shí)?了解住宿?學(xué)生的困?難和要求?，有的放?矢的實(shí)施?宿舍管理?，確保宿?舍干凈、?衛(wèi)生、和?諧、安全?。4、?德育處和?校少先隊(duì)?充分利用?心理咨詢?室開展學(xué)?生心理健?康咨詢和?疏導(dǎo)，?5、辦公?室公布學(xué)?生救助或?校園欺凌?治理的_?___號(hào)?碼并明確?負(fù)責(zé)人。?6、辦?公室及時(shí)?做好值周?領(lǐng)導(dǎo)和值?周教師安?排，明確?相關(guān)責(zé)任?人職責(zé)，?確保正常?上課期間?，宿舍內(nèi)?、校園中?不發(fā)生校?園欺凌事?件。7?、門衛(wèi)人?員要詳實(shí)?記載交接?班記錄和?來人來訪?登記表，?防止外來?人員進(jìn)入?校園鬧事?。校園?欺凌的預(yù)?防和處理?制度（四?）1、?學(xué)校應(yīng)加?強(qiáng)對(duì)校園?欺凌治理?的人防、?物防和技?防建設(shè)力?度，確保?人員、安?全防衛(wèi)設(shè)?施及時(shí)到?位。2?、教導(dǎo)處?和穩(wěn)安辦?要定期召?開班主任?會(huì)議，研?究解決學(xué)?生心理疏?導(dǎo)和矛盾?糾紛排解?問題。?3、總務(wù)?處要定期?召開住宿?學(xué)生舍長?會(huì)議，及?時(shí)了解住?宿學(xué)生的?困難和要?求，有的?放矢的實(shí)?施宿舍管?理，確保?宿舍干凈?、衛(wèi)生、?和諧、安?全。4?、德育處?和校少先?隊(duì)充分利?用心理咨?詢室開展?學(xué)生心理?健康咨詢?和疏導(dǎo)，?5、辦?公室公布?學(xué)生救助?或校園欺?凌治理的?電話號(hào)碼?并明確負(fù)?責(zé)人。?6、辦公?室及時(shí)做?好值周領(lǐng)?導(dǎo)和值周?教師安排?，明確相?關(guān)責(zé)任人?職責(zé)，確?保正常上?課期間，?宿舍內(nèi)、?校園中不?發(fā)生校園?欺凌事件?。7、?門衛(wèi)人員?要詳實(shí)記?載交接班?記錄和來?人來訪登?記表，防?止外來人?員進(jìn)入校?園鬧事。?校園欺?凌的預(yù)防?和處理制?度（五）?近年來?，發(fā)生在?學(xué)生之間?蓄意或惡?意通過肢?體、語言?及網(wǎng)絡(luò)等?手段，實(shí)?施欺負(fù)、?侮辱造成?傷害的校?園欺凌事?件，損害?了學(xué)生身?心健康，?引起了社?會(huì)高度_?___。?根據(jù)上級(jí)?要求，特?制訂《新?豐鎮(zhèn)觀南?中心小學(xué)?校園欺凌?的預(yù)防和?處理制度?》，望全?校教職員?工和學(xué)生?嚴(yán)格執(zhí)行?。校園?欺凌是指?。發(fā)生在?學(xué)校校園?內(nèi)、學(xué)生?上學(xué)或放?學(xué)途中、?學(xué)校的教?育活動(dòng)中?，由老師?、同學(xué)或?校外人員?，蓄意濫?用語言、?軀體力量?、網(wǎng)絡(luò)、?器械等，?針對(duì)師生?的生理、?心理、名?譽(yù)、權(quán)利?、財(cái)產(chǎn)等?實(shí)施的達(dá)?到某種程?度的侵害?行為，都?算校園欺?凌（__?__）。?一、治?理目的：?通過專?項(xiàng)治理，?加強(qiáng)法制?教育，嚴(yán)?肅校規(guī)校?紀(jì)，規(guī)范?學(xué)生行為?，促進(jìn)學(xué)?生身心健?康，建設(shè)?平安校園?、和諧校?園。二?、治理范?圍：在?校生，在?校園內(nèi)，?學(xué)校__?__的校?外活動(dòng)中?，上、放?學(xué)途中。?二、領(lǐng)?導(dǎo)小組：?組長?：楊天副?組長：盧?俊志李夏?標(biāo)成員?：全體教?師四、?校園欺凌?專項(xiàng)整治?責(zé)任1?、開展教?育。各責(zé)?任人在各?自的責(zé)任?范圍內(nèi)，?要集中對(duì)?學(xué)生開展?以校園欺?凌治理為?主題的專?題教育，?開展品德?、心理健?康和安全?教育，邀?請公安、?司法等相?關(guān)部門到?校開展法?制教育。?____?教職工集?中學(xué)習(xí)對(duì)?校園欺凌?事件預(yù)防?和處理的?相關(guān)政策?、措施和?方法等。?2、加?強(qiáng)預(yù)防。?各責(zé)任人?在各自的?責(zé)任范圍?內(nèi)要加強(qiáng)?校園欺凌?治理的人?防、物防?和技防建?設(shè)，充分?利用心理?咨詢室開?展學(xué)生心?理健康咨?詢和疏導(dǎo)?，公布學(xué)?生救助或?校園欺凌?治理的_?___號(hào)?碼并明確?負(fù)責(zé)人。?3、及?時(shí)處理。?各責(zé)任人?在各自的?責(zé)任范圍?內(nèi)，要及?時(shí)發(fā)現(xiàn)、?調(diào)查處置?校園欺凌?事件，嚴(yán)?肅處理實(shí)?施欺凌的?學(xué)生。涉?嫌違法犯?罪的，要?及時(shí)向公?安部門報(bào)?案并配合?立案查處?。4、?監(jiān)督指導(dǎo)?。各責(zé)任?人在各自?的責(zé)任范?圍內(nèi)，要?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?校開展校?園欺凌專?項(xiàng)治理的?指導(dǎo)和檢?查。學(xué)校?督導(dǎo)室要?對(duì)學(xué)校的?專項(xiàng)治理?全程監(jiān)督?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)與?第一責(zé)任?人、各責(zé)?任人溝通?，做好記?錄，必要?時(shí)向北流?市教育局?督導(dǎo)部門?報(bào)告。?5、班主?任責(zé)任。?班主任直?接與學(xué)生?接觸，最?能及時(shí)把?握學(xué)生動(dòng)?態(tài)，一要?利用一切?可能機(jī)會(huì)?，對(duì)學(xué)生?加強(qiáng)安全?法制教育?，把欺凌?行為遏制?在萌芽之?中；二要?深入到學(xué)?生中，及?時(shí)了解學(xué)?生中發(fā)生?的欺凌事?件和行為?，及時(shí)處?理，及時(shí)?向校部責(zé)?任人匯報(bào)?。五、?獎(jiǎng)懲學(xué)?校將對(duì)不?負(fù)責(zé)任，?玩忽職守?，造成不?良后果的?欺凌事件?的責(zé)任人?在評(píng)比、?晉升、績?效等方面?，根據(jù)學(xué)??？己酥?度予以處?理，造成?嚴(yán)重后果?的報(bào)上級(jí)?紀(jì)檢部門?、司法機(jī)?關(guān)予以處?理。校?園欺凌的?預(yù)防和處?理制度（?六）為?了認(rèn)真貫?徹落實(shí)市?、縣教育?局相關(guān)文?件精神，?進(jìn)一步做?好校園安?全整治工?作，保障?學(xué)生的身?體健康，?促進(jìn)學(xué)校?各項(xiàng)工作?順利開展?，防范校?園欺凌事?件的發(fā)生?，切實(shí)有?效降低和?控制校園?欺凌事件?的危害，?依照上級(jí)?有關(guān)要求?及相關(guān)法?律法規(guī)，?從本校實(shí)?際出發(fā)，?特制定本?應(yīng)急預(yù)案?。一、?指導(dǎo)思想?以貫徹?執(zhí)行《_?___督?導(dǎo)委員會(huì)?辦公室關(guān)?于開展校?園欺凌專?項(xiàng)整治_?___》?精神為指?導(dǎo)，全面?落實(shí)以人?為本的_?___，?切實(shí)開展?校園欺凌?專項(xiàng)整治?，進(jìn)一步?增強(qiáng)廣大?師生人身?安全防范?意識(shí)和自?我保護(hù)能?力，建立?健全學(xué)校?安全工作?的長效機(jī)?制，徹底?消除各類?誘發(fā)校園?欺凌事件?的安全隱?患，使校?園安全工?作逐步走?上科學(xué)化?、規(guī)范化?、法制化?的軌道，?努力構(gòu)建?安全、和?諧校園，?切實(shí)保障?廣大師生?身心健康?不受傷害?。二、?主要目標(biāo)?1.防?范校園欺?凌事件安?全工作組?織機(jī)構(gòu)健?全，責(zé)任?明確，制?度完善，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?高度重視?校園安全?工作。?2.防范?校園欺凌?事件安全?知識(shí)教育?普及率達(dá)?到___?_%，廣?大師生的?安全意識(shí)?和自我保?護(hù)能力明?顯提高。?3.防?范校園欺?凌事件安?全隱患及?時(shí)得到整?改，整改?率達(dá)到_?___%?。4.?不發(fā)生重?大校園欺?凌事件責(zé)?任事故。?三、成?立領(lǐng)導(dǎo)管?理機(jī)構(gòu)，?明確工作?職責(zé)1?、校園欺?凌事件防?控工作領(lǐng)?導(dǎo)小組：?組長：楊?昌龍組員?：全體教?師組長?全面負(fù)責(zé)?校園欺凌?事件防控?安全工作?，根據(jù)上?級(jí)文件精?神及學(xué)校?實(shí)際，研?究制定校?園欺凌事?件防控工?作辦法，?并對(duì)相關(guān)?人員工作?提出指導(dǎo)?性意見。?2、應(yīng)?變保護(hù)員?負(fù)責(zé)在公?安部門介?入之前與?侵犯勢力?的周旋，?緊急時(shí)的?正當(dāng)防衛(wèi)?等。3?、人員救?護(hù)員負(fù)責(zé)?為受傷學(xué)?生提供及?時(shí)有效的?救護(hù)。?4、疏散?引導(dǎo)員負(fù)?責(zé)疏散引?導(dǎo)學(xué)生到?安全場所?。5、?通訊聯(lián)絡(luò)?及溝通協(xié)?調(diào)員負(fù)責(zé)?對(duì)內(nèi)對(duì)外?的聯(lián)絡(luò)匯?報(bào)工作和?與家長的?溝通協(xié)調(diào)?安撫工作?。四、?預(yù)警預(yù)防?1、可?能引發(fā)校?園欺凌事?件的原因?分析及預(yù)?防⑴原?因分析：?由于種種?因素對(duì)社?會(huì)不滿和?因矛盾激?化而鋌而?走險(xiǎn)、因?嚴(yán)重利益?沖突而報(bào)?復(fù)、精神?病人發(fā)病?以及極少?數(shù)歹徒行?兇犯罪、?學(xué)生之間?的矛盾等?情形是引?發(fā)學(xué)校欺?凌、暴力?事件的主?要原因。?⑵預(yù)防?措施：?①依據(jù)上?述原因制?定《校園?欺凌暴力?事件預(yù)防?與處理應(yīng)?急預(yù)案》?；②各?年級(jí)、班?級(jí)要加強(qiáng)?對(duì)師生進(jìn)?行思想品?德、心理?健康、法?制和安全?教育，組?織師生集?中學(xué)習(xí)對(duì)?校園欺凌?事件預(yù)防?和處理的?相關(guān)政策?、措施和?方法等，?增強(qiáng)師生?的法制意?識(shí)和自我?保護(hù)意識(shí)?；③心?理咨詢（?衛(wèi)生保健?）室要結(jié)?合學(xué)校班?級(jí)實(shí)際，?開展學(xué)生?、老師心?理健康咨?詢和疏導(dǎo)?工作；?④嚴(yán)格門?衛(wèi)登記、?管理制度?，控制外?來人員進(jìn)?入學(xué)校。?牢記校園?欺凌報(bào)警?電話，發(fā)?現(xiàn)可疑人?員或不法?分子非法?侵入校園?應(yīng)及時(shí)報(bào)?告或報(bào)警?；2⑤?經(jīng)常性地?與派出所?、聯(lián)防隊(duì)?溝通聯(lián)系?，及時(shí)掌?握校園周?邊地區(qū)存?在的不穩(wěn)?定的因素?（人或事?），及時(shí)?采取有效?對(duì)策。?2、校園?欺凌事件?的處理程?序及措施?⑴發(fā)現(xiàn)校?園欺凌者?的應(yīng)急措?施：①?如果是教?師發(fā)現(xiàn)欺?凌者正要?對(duì)學(xué)生施?暴，此教?師應(yīng)立即?上前阻止?，并與之?周旋，然?后巧妙派?人報(bào)告安?全領(lǐng)導(dǎo)小?組長；?②如果是?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?了欺凌者?正對(duì)其他?學(xué)生施暴?，此學(xué)生?應(yīng)立即報(bào)?告與他最?近的教師?，然后再?報(bào)告學(xué)校?安全領(lǐng)導(dǎo)?小組組長?。⑵校?園欺凌事?件防控工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組應(yīng)急措?施。防控?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長接到?校園欺凌?事件通知?后，迅速?趕赴現(xiàn)場?，同時(shí)撥?打“11?0”（情?況危急且?不受控制?的情況下?），通知?警察（迅?速前往現(xiàn)?場阻止）?，與此同?時(shí)，一面?迅速召集?最近的教?師趕赴現(xiàn)?場，阻止?欺凌者施?暴，一面?通知值周?員及相關(guān)?人員前往?現(xiàn)場。?⑶各應(yīng)急?組現(xiàn)場應(yīng)?急措施：?①應(yīng)變?保護(hù)員：?接到發(fā)生?校園暴力?消息后，?應(yīng)立即組?織本組人?員（不必?等到人員?來齊后）?前往現(xiàn)場?防止暴力?，本著保?護(hù)學(xué)生安?全的原則?，力求不?受任何傷?害，但當(dāng)?歹徒強(qiáng)行?施暴時(shí)，?本組人員?可實(shí)行正?當(dāng)防衛(wèi)；?②疏散?引導(dǎo)員：?在組長帶?領(lǐng)下，迅?速趕赴現(xiàn)?場，當(dāng)防?護(hù)組（員?）與欺凌?者周旋時(shí)?，本組人?員在可能?的情況下?，迅速掩?護(hù)與欺凌?者相近，?易受傷害?的學(xué)生撤?離，并實(shí)?施保護(hù)行?為，防止?欺凌者對(duì)?更多學(xué)生?造成傷害?；③通?訊聯(lián)絡(luò)員?：發(fā)生校?園欺凌事?件后，迅?速趕赴現(xiàn)?場，負(fù)責(zé)?摸清情況?，同時(shí)向?“110?”和上級(jí)?報(bào)告，傳?達(dá)事故情?況，保證?通訊暢通?；④現(xiàn)?場救護(hù)員?：接到事?故發(fā)生的?消息后，?在組長帶?領(lǐng)下，立?即攜帶藥?品到事發(fā)?現(xiàn)場了解?傷員情況?，對(duì)輕傷?員進(jìn)行簡?單救治，?對(duì)重傷員?應(yīng)立即撥?3打“?120”?緊急救護(hù)?，送往醫(yī)?院治療。?⑷事故?調(diào)查，善?后處理：?①學(xué)校?應(yīng)急員在?“110?”的協(xié)助?下，應(yīng)立?即協(xié)助上?級(jí)主管部?門對(duì)傷員?進(jìn)行救護(hù)?，并安撫?家長情緒?；②學(xué)?校應(yīng)急員?負(fù)責(zé)協(xié)助?“110?”調(diào)查事?故發(fā)生經(jīng)?過；⑸?紀(jì)律處分?。凡學(xué)校?教師，必?須積極參?加與校園?欺凌事件?的防護(hù)，?對(duì)學(xué)校出?現(xiàn)的欺凌?事件進(jìn)行?及時(shí)處置?，對(duì)欺凌?事件反應(yīng)?遲緩，故?意推脫，?懈怠而導(dǎo)?致校園安?全事故進(jìn)?一步擴(kuò)大?的，學(xué)校?將對(duì)該教?師嚴(yán)肅處?理。五?、處置流?程一旦?發(fā)生學(xué)校?欺凌暴力?事件，一?般應(yīng)按下?列程序處?理：1?、校內(nèi)一?旦出現(xiàn)非?法侵害現(xiàn)?象，在場?教職工應(yīng)?盡力予以?制止并及?時(shí)通知學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)。?無力制止?的，可調(diào)?集力量，?同時(shí)撥打?報(bào)警電話?“110?”。2?、啟動(dòng)應(yīng)?急處置預(yù)?案。各工?作員按照?職責(zé)開展?工作，如?發(fā)生劫持?人質(zhì)事件?，應(yīng)變保?護(hù)組的人?員要在公?安部門趕?到之前，?盡力與歹?徒周旋，?規(guī)勸其終?止犯罪；?同時(shí)學(xué)校?要全力保?護(hù)好在現(xiàn)?場或附近?的其他學(xué)?生，根據(jù)?具體情況?，決定是?否要對(duì)學(xué)?生進(jìn)行疏?散。若有?需要，則?通過校園?廣播，發(fā)?出緊急集?合信號(hào)。?各班班主?任、任課?教師到班?級(jí)指揮學(xué)?生有序疏?散。3?、如有人?員傷亡，?人員救護(hù)?組要提供?及時(shí)有效?的救護(hù)，?有可能的?以最快的?速度把傷?員就近送?往醫(yī)院搶?救，并通?知家長或?家屬。?4、保護(hù)?現(xiàn)場，配?合警方調(diào)?查取證。?校園欺?凌的預(yù)防?和處理制?度（七）?為了認(rèn)?真貫徹落?實(shí)市、縣?教育局相?關(guān)文件精?神，進(jìn)一?步做好校?園安全整?治工作，?保障學(xué)生?的身體健?康，促進(jìn)?學(xué)校各項(xiàng)?工作順利?開展，防?范校園欺?凌事件的?發(fā)生，切?實(shí)有效降?低和控制?校園欺凌?事件的危?害，依照?上級(jí)有關(guān)?要求及相?關(guān)法律法?規(guī)，從本?校實(shí)際出?發(fā)，特制?定本應(yīng)急?預(yù)案。?一、指導(dǎo)?思想以?貫徹執(zhí)行?《___?_督導(dǎo)委?員會(huì)辦公?室___?_開展校?園欺凌專?項(xiàng)整治_?___》?精神為指?導(dǎo)，全面?落實(shí)以人?為本的_?___，?切實(shí)開展?校園欺凌?專項(xiàng)整治?，進(jìn)一步?增強(qiáng)廣大?師生人身?安全防范?意識(shí)和自?我保護(hù)能?力，建立?健全學(xué)校?安全工作?的長效機(jī)?制，徹底?消除各類?誘發(fā)校園?欺凌事件?的安全隱?患，使校?園安全工?作逐步走?上科學(xué)化?、規(guī)范化?、法制化?的軌道，?努力構(gòu)建?安全、和?諧校園，?切實(shí)保障?廣大師生?身心健康?不受傷害?。二、?主要目標(biāo)?1.防?范校園欺?凌事件安?全工作_?___機(jī)?構(gòu)健全，?責(zé)任明確?，制度完?善，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視校園?安全工作?。2.?防范校園?欺凌事件?安全知識(shí)?教育普及?率達(dá)到_?___%?，廣大師?生的安全?意識(shí)和自?我保護(hù)能?力明顯提?高。3?.防范校?園欺凌事?件安全隱?患及時(shí)得?到整改，?整改率達(dá)?到___?_%。?4.不發(fā)?生重大校?園欺凌事?件責(zé)任事?故。三?、成立領(lǐng)?導(dǎo)管理機(jī)?構(gòu)，明確?工作職責(zé)?1、校?園欺凌事?件防控工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組：組長?：楊昌龍?組員：全?體教師?組長全面?負(fù)責(zé)校園?欺凌事件?防控安全?工作，根?據(jù)上級(jí)文?件精神及?學(xué)校實(shí)際?，研究制?定校園欺?凌事件防?控工作辦?法，并對(duì)?相關(guān)人員?工作提出?指導(dǎo)性意?見。2?、應(yīng)變保?護(hù)員負(fù)責(zé)?在公安部?門介入之?前與侵犯?勢力的周?旋，緊急?時(shí)的正當(dāng)?防衛(wèi)等。?3、人?員救護(hù)員?負(fù)責(zé)為受?傷學(xué)生提?供及時(shí)有?效的救護(hù)?。4、?疏散引導(dǎo)?員負(fù)責(zé)疏?散引導(dǎo)學(xué)?生到安全?場所。?5、通訊?聯(lián)絡(luò)及溝?通協(xié)調(diào)員?負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)?對(duì)外的聯(lián)?絡(luò)匯報(bào)工?作和與家?長的溝通?協(xié)調(diào)安撫?工作。?四、預(yù)警?預(yù)防1?、可能引?發(fā)校園欺?凌事件的?原因分析?及預(yù)防?⑴原因分?析：由于?種種因素?對(duì)社會(huì)不?滿和因矛?盾激化而?鋌而走險(xiǎn)?、因嚴(yán)重?利益沖突?而報(bào)復(fù)、?精神病人?發(fā)病以及?極少數(shù)歹?徒行兇犯?罪、學(xué)生?之間的矛?盾等情形?是引發(fā)學(xué)?校欺凌、?____?事件的主?要原因。?⑵預(yù)防?措施：?①依據(jù)上?述原因制?定《校園?欺凌__?__事件?預(yù)防與處?理應(yīng)急預(yù)?案》；?②各年級(jí)?、班級(jí)要?加強(qiáng)對(duì)師?生進(jìn)行思?想品德、?心理健康?、法制和?安全教育?，___?_師生集?中學(xué)習(xí)對(duì)?校園欺凌?事件預(yù)防?和處理的?相關(guān)政策?、措施和?方法等，?增強(qiáng)師生?的法制意?識(shí)和自我?保護(hù)意識(shí)?；③心?理咨詢（?衛(wèi)生保健?）室要結(jié)?合學(xué)校班?級(jí)實(shí)際，?開展學(xué)生?、老師心?理健康咨?詢和疏導(dǎo)?工作；?④嚴(yán)格門?衛(wèi)登記、?管理制度?，控制外?來人員進(jìn)?入學(xué)校。?牢記校園?欺凌報(bào)警?電話，發(fā)?現(xiàn)可疑人?員或不法?分子非法?侵入校園?應(yīng)及時(shí)報(bào)?告或報(bào)警?；2⑤?經(jīng)常性地?與派出所?、聯(lián)防隊(duì)?溝通聯(lián)系?，及時(shí)掌?握校園周?邊地區(qū)存?在的不穩(wěn)?定的因素?（人或事?），及時(shí)?采取有效?對(duì)策。?2、校園?欺凌事件?的處理程?序及措施?⑴發(fā)現(xiàn)校?園欺凌者?的應(yīng)急措?施：①?如果是教?師發(fā)現(xiàn)欺?凌者正要?對(duì)學(xué)生施?暴，此教?師應(yīng)立即?上前阻止?，并與之?周旋，然?后巧妙派?人報(bào)告安?全領(lǐng)導(dǎo)小?組長；?②如果是?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?了欺凌者?正對(duì)其他?學(xué)生施暴?，此學(xué)生?應(yīng)立即報(bào)?告與他最?近教師，?然后再報(bào)?告學(xué)校安?全領(lǐng)導(dǎo)小?組組長。?⑵校園?欺凌事件?防控工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?應(yīng)急措施?。防控領(lǐng)?導(dǎo)小組組?長接到校?園欺凌事?件通知后?，迅速趕?赴現(xiàn)場，?同時(shí)撥打?“110?”（情況?危急且不?受控制的?情況下）?，通知警?察（迅速?前往現(xiàn)場?阻止），?與此同時(shí)?，一面迅?速召集最?近教師趕?赴現(xiàn)場，?阻止欺凌?者施暴，?一面通知?值周員及?相關(guān)人員?前往現(xiàn)場?。⑶各?應(yīng)急組現(xiàn)?場應(yīng)急措?施：①?應(yīng)變保護(hù)?員：接到?發(fā)生校園?____?消息后，?應(yīng)立即_?___本?組人員（?不必等到?人員來齊?后）前往?現(xiàn)場防止?____?，本著保?護(hù)學(xué)生安?全的原則?，力求不?受任何傷?害，但當(dāng)?歹徒強(qiáng)行?施暴時(shí)，?本組人員?可實(shí)行正?當(dāng)防衛(wèi)；?②疏散?引導(dǎo)員：?在組長帶?領(lǐng)下，迅?速趕赴現(xiàn)?場，當(dāng)防?護(hù)組（員?）與欺凌?者周旋時(shí)?，本組人?員在可能?的情況下?，迅速掩?護(hù)與欺凌?者相近，?易受傷害?的學(xué)生撤?離，并實(shí)?施保護(hù)行?為，防止?欺凌者對(duì)?更多學(xué)生?造成傷害?；③通?訊聯(lián)絡(luò)員?：發(fā)生校?園欺凌事?件后，迅?速趕赴現(xiàn)?場，負(fù)責(zé)?摸清情況?，同時(shí)向?“110?”和上級(jí)?報(bào)告，傳?達(dá)事故情?況，保證?通訊暢通?；④現(xiàn)?場救護(hù)員?：接到事?故發(fā)生的?消息后，?在組長帶?領(lǐng)下，立?即攜帶藥?品到事發(fā)?現(xiàn)場了解?傷員情況?，對(duì)輕傷?員進(jìn)行簡?單救治，?對(duì)重傷員?應(yīng)立即撥?3打“?120”?緊急救護(hù)?，送往醫(yī)?院治療。?⑷事故?調(diào)查，善?后處理：?①學(xué)校?應(yīng)急員在?“110?”的協(xié)助?下，應(yīng)立?即協(xié)助上?級(jí)主管部?門對(duì)傷員?進(jìn)行救護(hù)?，并安撫?家長情緒?；②學(xué)?校應(yīng)急員?負(fù)責(zé)協(xié)助?“110?”調(diào)查事?故發(fā)生經(jīng)?過；⑸?紀(jì)律處分?。凡學(xué)校?教師，必?須積極參?加與校園?欺凌事件?的防護(hù)，?對(duì)學(xué)校出?現(xiàn)的欺凌?事件進(jìn)行?及時(shí)處置?，對(duì)欺凌?事件反應(yīng)?遲緩，故?意推脫，?懈怠而導(dǎo)?致校園安?全事故進(jìn)?一步擴(kuò)大?的，學(xué)校?將對(duì)該教?師嚴(yán)肅處?理。五?、處置流?程一旦?發(fā)生學(xué)校?欺凌__?__事件?，一般應(yīng)?按下列程?序處理：?1、校?內(nèi)一旦出?現(xiàn)非法侵?害現(xiàn)象，?在場教職?工應(yīng)盡力?予以制止?并及時(shí)通?知學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)。無力?制止的，?可調(diào)集力?量，同時(shí)?撥打報(bào)警?電話“1?10”。?2、啟?動(dòng)應(yīng)急處?置預(yù)案。?各工作員?按照職責(zé)?開展工作?，如發(fā)生?劫持人質(zhì)?事件，應(yīng)?變保護(hù)組?的人員要?在公安部?門趕到之?前，盡力?與歹徒周?旋，規(guī)勸?其終止犯?罪；同時(shí)?學(xué)校要全?力保護(hù)好?在現(xiàn)場或?附近的其?他學(xué)生，?根據(jù)具體?情況，決?定是否要?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行疏散。?若有需要?，則通過?校園廣播?，發(fā)出緊?急集合信?號(hào)。各班?班主任、?任課教師?到班級(jí)指?揮學(xué)生有?序疏散。?3、如?有人員傷?亡，人員?救護(hù)組要?提供及時(shí)?有效的救?護(hù)，有可?能的以最?快的速度?把傷員就?近送往醫(yī)?院搶救，?并通知家?長或家屬?。4、?保護(hù)現(xiàn)場?，配合警?方調(diào)查取?證。校?園欺凌的?預(yù)防和處?理制度（?八）日?前，__?__教育?督導(dǎo)委員?會(huì)辦公室?向各地印?發(fā)《__?__開展?校園欺凌?專項(xiàng)治理?____?》（以下?簡稱《_?___》?），要求?各地各中?小學(xué)校針?對(duì)發(fā)生在?學(xué)生之間?，蓄意或?惡意通過?肢體、語?言及網(wǎng)絡(luò)?等手段，?實(shí)施欺負(fù)?、侮辱造?成傷害的?校園欺凌?進(jìn)行專項(xiàng)?治理。為?有效預(yù)防?、及時(shí)控?制和消除?校園欺凌?事件的危?害，保障?學(xué)生身體?健康與生?命安全，?維護(hù)學(xué)校?正常的教?育教學(xué)秩?序，全面?提高應(yīng)對(duì)?校園欺凌?能力，根?據(jù)我校實(shí)?際情況特?制定本制?度。一?、可能引?發(fā)校園欺?凌事件的?主要原因?：是什?么原因?qū)?致“校園?欺凌”事?件如此頻?發(fā)。深究?原因，一?是家庭教?育的匱乏?，很多欺?凌事件的?施暴者都?是留守兒?童，他們?從小缺乏?親情的撫?慰，缺少?關(guān)愛和教?育，人生?觀、價(jià)值?觀的塑造?得不到正?確的引導(dǎo)?；另外部?分孩子在?____?寵愛中長?大，養(yǎng)成?了事事以?己為先、?偏狹自私?、冷酷無?情的個(gè)性?。二是全?球流行文?化中對(duì)_?___的?大肆宣揚(yáng)?和美化，?造成孩子?心理的誤?區(qū)，那就?是___?_可以解?決一切事?情。三是?學(xué)校教育?的缺位，?在應(yīng)試教?育影響下?，不少教?師只懂“?教書”，?不會(huì)“育?人”，過?分看重分?數(shù)、成績?、升學(xué)率?和績效考?核，而不?注重學(xué)生?的人格培?養(yǎng)和德育?教化。四?是對(duì)欺凌?事件的懲?罰力度不?夠，多數(shù)?只是“說?教”性質(zhì)?，很少采?取法律手?段予以懲?罰。二?、校園欺?凌事件的?預(yù)防：?11.聘?請符合條?件的專職?保安擔(dān)任?門衛(wèi)，嚴(yán)?格門衛(wèi)登?記、驗(yàn)證?制度，控?制外來人?員進(jìn)入校?園。_?___組?建護(hù)校隊(duì)?，加強(qiáng)校?園及周邊?的巡查。?3.加?強(qiáng)對(duì)校內(nèi)?有精神病?癥狀的人?員的管理?。一旦發(fā)?現(xiàn)具有精?神異常癥?狀的人員?，經(jīng)正規(guī)?的專業(yè)部?門鑒定，?確診為精?神病人的?，學(xué)校應(yīng)?勸其在家?休養(yǎng)治療?。4.?對(duì)可能引?起矛盾激?化事件的?當(dāng)事人要?逐一排摸?登記，耐?心接待，?盡力做好?化解工作?。5.?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的法制?和安全教?育，增強(qiáng)?學(xué)生的法?制意識(shí)和?自我保護(hù)?意識(shí)。?6.積極?____?學(xué)生進(jìn)行?防范欺凌?事件預(yù)案?的演習(xí)，?提高學(xué)生?的應(yīng)急防?范能力。?7.經(jīng)?常性地與?轄區(qū)派出?所溝通聯(lián)?系，及時(shí)?掌握學(xué)校?周邊地區(qū)?存在的不?穩(wěn)定的因?素（人或?事），采?取有效對(duì)?策。三?、應(yīng)急處?置___?_及工作?職責(zé)：?成立以_?___校?長為組長?、其他校?領(lǐng)導(dǎo)和處?室、部門?負(fù)責(zé)人為?組員的校?園欺凌事?件應(yīng)急處?置工作領(lǐng)?導(dǎo)小組。?領(lǐng)導(dǎo)小組?負(fù)責(zé)__?__實(shí)施?校園欺凌?事件的應(yīng)?急處置工?作，加強(qiáng)?部門、人?員之間的?溝通和協(xié)?調(diào)，決定?應(yīng)急處置?工作中的?決策和措?施，確保?校欺凌事?件應(yīng)急處?置工作及?時(shí)、有序?、高效。?四、校?園欺凌事?件應(yīng)急處?置程序及?措施：?（一）校?園內(nèi)__?__行兇?事件應(yīng)急?程序2?本應(yīng)急?程序的要?點(diǎn)是。迅?速集結(jié)優(yōu)?勢力量，?及時(shí)處理?欺凌事件?。1.?如果是教?師發(fā)現(xiàn)欺?凌者正要?對(duì)被欺凌?者實(shí)施欺?凌，此教?師應(yīng)立即?上前阻止?，并加以?教育，然?后及時(shí)巧?妙地派人?報(bào)告情況?。如果是?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?的欺凌事?件，應(yīng)不?予理睬，?迅速跑向?老師辦公?室求助。?如果是學(xué)?生發(fā)現(xiàn)了?校外人員?正在對(duì)其?他學(xué)生欺?凌，學(xué)生?應(yīng)立即報(bào)?告與其最?近的老師?，然后再?報(bào)告相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)。?2.應(yīng)急?領(lǐng)導(dǎo)小組?各負(fù)責(zé)人?立即實(shí)施?應(yīng)急救援?行動(dòng)。?（二）校?園內(nèi)發(fā)現(xiàn)?可疑人員?應(yīng)急程序?本應(yīng)急?程序的要?點(diǎn)是。迅?速采取措?施，控制?可疑人物?。1.?在校園內(nèi)?發(fā)現(xiàn)形跡?可疑，四?處游蕩，?可能作案?的可疑人?員，在場?人員都應(yīng)?當(dāng)立即向?值班領(lǐng)導(dǎo)?或校長報(bào)?告。2?.保衛(wèi)人?員和領(lǐng)導(dǎo)?指派人員?應(yīng)當(dāng)迅速?對(duì)欺凌者?進(jìn)行詢問?，同時(shí)把?他的行動(dòng)?限制在局?部區(qū)域內(nèi)?，防范可?疑人員進(jìn)?行欺凌，?要確保周?圍人員的?安全。?3.學(xué)校?應(yīng)當(dāng)把事?件情況及?時(shí)向教育?局報(bào)告。?（三）?校園內(nèi)群?體性欺凌?事件應(yīng)急?程序本?應(yīng)急程序?的要點(diǎn)是?。迅速制?