幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實用方案范文（四篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案實用?方案范文?【活動來源?】科學(xué)活?動“大大小?小的蛋寶寶?”的活動目?標(biāo)是通過觀?察認(rèn)識各種?各樣的蛋，?并知道雞、?鴨、鳥都會?生蛋，而且?蛋有大小和?顏色的異同?等。本次活?動旨在通過?與蛋寶寶做?游戲—觀察?各種蛋寶寶?的不同特點?—給蛋寶寶?按大小排列?—分享美味?的蛋羹的活?動，激發(fā)幼?兒對蛋寶寶?的興趣，蛋?是幼兒經(jīng)常?要吃的食物?，它是來源?于生活的好?教材?！?活動目標(biāo)】?1、認(rèn)識?各種蛋，知?道不同蛋有?大小之分，?并能按大小?排列，嘗試?對應(yīng)。2?、知道蛋有?蛋殼、蛋清?、蛋黃。?3、會愛護(hù)?蛋寶寶【?重點難點】?1、讓幼?兒了解蛋寶?寶的結(jié)構(gòu)，?認(rèn)識各種各?樣的蛋寶寶?。2、小?班幼兒自己?動手剝蛋寶?寶，很多幼?兒的動手能?力較差。?【活動準(zhǔn)備?】1、雞?、鴨、鵝、?鵪鶉圖片各?一張。2?、雞蛋、鴨?蛋、鵝蛋、?鵪鶉蛋。?3、四只透?明的玻璃碗?。4、與?教學(xué)內(nèi)容相?關(guān)的教學(xué)課?件。5、?跟餐廳師傅?協(xié)調(diào)，早點?安排吃茶葉?蛋?！净?動過程】?一、開始部?分：師：?小朋友們，?今天我們早?點吃的什么?啊?幼兒?：茶葉蛋。?師：那小?朋友知道茶?葉蛋是什么?蛋變的嗎??幼：雞蛋?。師：哇?，我們班的?小朋友這么?聰明啊，都?知道啊。那?今天我們一?起來看看老?師給小朋友?帶來了什么?樣的蛋寶寶?，我們一起?喊他出來:?“蛋寶寶，?蛋寶寶?！?“骨碌碌，?骨碌碌出來?了?！睅熯?說邊從身后?滾出蛋寶寶?，(讓幼兒?感知蛋可以?滾動)并問?：“這是什?么蛋呀?”?幼：“雞蛋?”。二、?基本部分：?1、師：?今天還有很?多不一樣的?蛋寶寶正在?和我們小朋?友一起玩捉?迷藏的游戲?呢?(幼兒?分散找蛋寶?寶，激起了?幼兒的興趣?。)2、?“我們班的?小朋友太棒?了，找到這?么多的蛋寶?寶啊，小朋?友看看這些?蛋寶寶一樣?嗎”鼓勵幼?兒比比、看?看、掂掂，?引導(dǎo)幼兒從?蛋寶寶的大?小，顏色、?分量上來比?較蛋。(請?個別幼兒說?一說)師提?醒幼兒幼兒?這些都是生?蛋，在拿蛋?過程中告訴?幼兒要小心?，不要用力?捏，不要把?蛋掉在地上?，保護(hù)好蛋?寶寶。3?、師小結(jié)：?有的蛋大，?分量重，有?的蛋小，分?量輕;有的?蛋是白色的?，有的蛋顏?色偏紅、有?的淺綠色、?還有的蛋帶?有花紋……?不同的動物?生的蛋寶寶?也是不一樣?的。那你知?道它們的媽?媽是誰嗎??(請幼兒自?由說一說)?4、教師?出示圖片逐?一驗證：雞?蛋—雞媽媽?的圖片，鴨?蛋—鴨媽媽?的圖片，鵝?蛋—鵝媽媽?的圖片，鵪?鶉蛋—鵪鶉?媽媽的圖片?。5、師?：小朋友，?動物媽媽要?比比誰的寶?寶大，誰的?寶寶小?你?們來幫幫它?們好嗎?幼?兒說出自己?的排列順序?。(每__?__人一組?，各組請一?名幼兒發(fā)言?)6、師?小結(jié)：有的?小朋友是將?蛋寶寶按從?小到大的順?序排列的，?有的是按從?大到小的順?序排列的。?7、小朋?友，這些蛋?寶寶的大小?，重量、顏?色都不一樣?，那它們有?沒有一樣的?地方呢?想?看一看嗎??(引導(dǎo)幼兒?產(chǎn)生想要打?開蛋看清里?面的想法)?。教師將蛋?逐一打開在?玻璃碗中，?讓幼兒觀察?并知道所有?的蛋寶寶都?有外殼，蛋?殼很薄，容?易碎，蛋殼?里面有蛋清?、蛋黃，蛋?清都是透明?色的，蛋黃?都是黃色的?，蛋清蛋黃?營養(yǎng)豐富，?小朋友正是?長身體的時?候，可不能?挑食啊。?8、師：那?剝下來的蛋?殼你們知道?可以做什么?嗎?(幼兒?自由討論)?師出示各種?蛋殼工藝品?、蛋殼粘貼?畫給幼兒欣?賞。9、?師：世界上?還有許多動?物媽媽也會?生蛋，小朋?友知道那些?動物媽媽會?生蛋嗎?(?請幼兒自由?發(fā)言后，播?放課件，欣?賞各種各樣?的蛋寶寶。?)師：小?朋友，我們?一起把打開?的蛋送到廚?師爺爺那里?，讓廚師爺?爺幫我們做?成美味的蛋?羹吧!離開?活動室。(?活動結(jié)束)?活動延伸?：1、在?美工區(qū)中指?導(dǎo)幼兒做蛋?殼粘貼畫。?2、品嘗?蛋羹?！?活動反思】?本次科學(xué)?課主要是要?讓幼兒通過?觀察認(rèn)識各?種各樣的蛋?，知道蛋有?大小、重量?、顏色的異?同等。幼兒?對雞蛋、鴨?蛋、鵪鶉蛋?都挺熟悉，?對鵝蛋不是?很熟悉。孩?子們通過比?較各種各樣?的蛋寶寶，?無形中了解?了事物的大?小是相對的?道理。每個?幼兒也都從?不同中找到?了相同，知?道蛋是有蛋?殼、蛋清、?蛋黃三部分?組成的。在?延伸活動中?，我們鍛煉?了幼兒自己?動手的能力?，用碎蛋殼?粘貼自己喜?歡的圖案;?分享了美味?蛋羹，孩子?們津津有味?的吃著，我?相信這應(yīng)該?是他們吃到?的最美味的?食物了吧??通過這節(jié)?課，我了解?到給孩子們?充分的自主?權(quán)是很重要?的，特別是?科學(xué)課，在?保證孩子們?探索興趣和?積極性的前?提下給孩子?們充分的自?主權(quán)，讓她?們自由的探?索是很重要?的。相信孩?子們真的很?棒。幼兒?園小班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)方?案實用方案?范文（二）?活動目標(biāo)?1、通過?操作活動，?使幼兒初步?感知溶解現(xiàn)?象。2、?愿意參加科?學(xué)活動，能?用簡單的語?言把自己的?發(fā)現(xiàn)告訴老?師和同伴。?3、通過?玩玩、講講?發(fā)展幼兒的?思維，激發(fā)?求知欲。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、學(xué)?習(xí)用語言、?符號等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?活動準(zhǔn)備?1、每個?幼兒一個杯?子，一根攪?拌器。2?、白糖、鹽?、奶粉、果?珍、味精、?肥皂片、水?果(蘋果片?、橘子瓣等?)大豆、紅?豆、綠豆、?小石子，沙?子等?；?動過程1?、告訴幼兒?今天老師帶?來了好多東?西，引起幼?兒觀察與學(xué)?習(xí)的興趣。?(1)觀?察教師實驗?：教師拿?出一杯清水?，一些白糖?，讓幼兒觀?察白糖放進(jìn)?水里怎么樣?了?(看?不見了、溶?化了)(?2)教師又?拿出一杯清?水，一些小?石子，讓幼?兒觀察小石?子放進(jìn)水里?怎么樣了??(還能看?見、不溶化?)問：請?小朋友想一?想，你平時?見到的什么?東西放進(jìn)水?里也能溶化??(鹽、果?珍、奶粉等?)教師小?結(jié)：有的東?西放進(jìn)水里?能溶化，變?得看不見了?，而有的東?西放進(jìn)水里?不能溶化。?2、讓幼?兒做小實驗?(任選一種?)(1)?介紹活動材?料，讓幼兒?知道實驗材?料的名稱。?鹽、奶粉?、果珍、味?精、肥皂片?、水果片、?紅豆、綠豆?、大豆、小?石子、沙子?等。(2?)讓每個幼?兒試一試，?選擇一種材?料放進(jìn)水里?，觀察結(jié)果?如何。(?3)交流實?驗結(jié)果：知?道有的東西?放進(jìn)水里看?不見了，溶?化了，有的?東西不溶化?能看得見。?點擊瀏覽該?文件3、?提問個別幼?兒請個別?幼兒說一說?你把什么東?西放在水里?了?怎么樣?了?鼓勵?幼兒把自己?的發(fā)現(xiàn)告訴?老師和小朋?友。幼兒?園小班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)方?案實用方案?范文（三）?活動目標(biāo)?：1.激?發(fā)幼兒的探?究興趣，使?幼兒樂于在?活動中動手?操作.2?.讓幼兒通?過動手操作?，發(fā)現(xiàn)生活?中有些東西?是可以吸水?的.3.?發(fā)展觀察力?和動手操作?的能力.?活動準(zhǔn)備：?幼兒經(jīng)驗?準(zhǔn)備：感?知水的流動?性會用杯子?往小瓶口的?瓶子里灌水?，盡量不灑?出來材料的?準(zhǔn)備：每位?幼兒一個八?寶粥的瓶子?里面裝上毛?巾(蓋子上?開好小口，?能灌水但不?能看見里面?有毛巾)和?裝有適量水?的量杯;海?綿、棉花、?石頭、水果?網(wǎng)、餐巾紙?等材料若干?;記錄表一?張活動過程?：一、以?變魔術(shù)的形?式引起幼兒?的探究興趣?。1、出?示一個八寶?粥罐，將量?杯里的水倒?進(jìn)去，請幼?兒猜還能倒?回杯子。?2、出示另?一個八寶粥?罐，并做相?同操作。?3、請幼兒?猜一猜水到?哪里去了呢??二、集?體交流討論?水娃娃不見?的原因。?1、請幼兒?上來把蓋子?打開找出原?因(原來里?面有一條毛?巾)。2?、得出結(jié)論?毛巾把水娃?娃吸掉了，?所以就倒不?出來了。?三、為幼兒?提供一些生?活中常見的?材料，進(jìn)行?實驗，驗證?哪些材料吸?水哪些材料?不吸水，并?進(jìn)行記錄?1、以實物?的形式展示?生活中常見?的材料。?2、集體猜?想部分：哪?些材料吸水?，哪些材料?不吸水，并?進(jìn)行記錄(?請幼兒自主?選擇笑臉、?哭臉娃娃去?貼一貼)?3、分組實?驗4、驗?證哪些材料?吸水哪些材?料不吸水，?并進(jìn)行記錄?四、拓展?經(jīng)驗，說說?生活中容易?吸水物品的?不同作用?1、播放視?頻，引導(dǎo)幼?兒說出生活?中容易吸水?物品的不同?作用。2?、延伸：進(jìn)?一步豐富幼?兒的生活經(jīng)?驗(利用會?吸水的物品?整理實驗臺?，實地操作?)。幼兒?園小班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)方?案實用方案?范文（四）?活動目標(biāo)?：1、能?分辨三種不?同的圖形，?鞏固對圓形?、三角形以?及正方形的?認(rèn)識。2?、能完整說?出“這是由?____和?____拼?成”的句子?。3、培?養(yǎng)幼兒動手?操作能力，?體驗圖形組?合變化的樂?趣?；顒?準(zhǔn)備：1?、場地布置?：由圓形、?三角形、正?方形的圖形?組成小路(?各圖形數(shù)量?控制在__?__個以內(nèi)?)。2、?各種圖形(?有圓形、三?角形、正方?形若干)人?一份。活?動過程：?一、以情境?式“山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?”引入課題?。教師戴?上山羊頭飾?扮演山羊伯?伯：你們看?，我是誰??誰來了??(山羊伯伯?。)1、?今天山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?呢，我要請?小(2)班?的小朋友們?去看畫展，?你們高興嗎??二、走?路去“森林?博物館”看?畫展。T?：去森林博?物館要經(jīng)過?一條小路，?然后才到博?物館呢?，F(xiàn)?在山羊伯伯?要帶你們?nèi)?走一走。?1、鞏固復(fù)?習(xí)對圓形、?三角形、正?方形的認(rèn)識?、分辨能力?。T：這?條路好奇怪?，它是由什?么形狀組成?的啊?(?圓形、三角?形、正方形?。)邊走?邊問：(?1)首先看?到的是什么?形狀?(圓?形)那這?有幾個圓形?呢?讓我們?一起數(shù)一數(shù)?吧。(2?)現(xiàn)在看到?的是什么形?狀?(三角?形)三角?形又有幾個?呢?(3?)現(xiàn)在又看?到了什么形?狀?(正方?形)它又?有幾個呢??T：哇，?終于到了，?好累啊，山?羊伯伯請小?朋友找張凳?子坐下來吧?。三、看?畫展。1?、說出都有?什么畫。?T：你們看?，山羊伯伯?都畫了些什?么畫呀??(太陽、小?松樹、房子?等)T：?那山羊伯伯?想考考你們?了，你們知?不知道山羊?伯伯這些畫?是怎么畫起?來的呢??(引導(dǎo)幼兒?說出是用圖?形拼貼而成?的。)2?、依次問：?這畫的是什?么?它是