幼兒園大班語言教學(xué)方案精編版（4篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?語言教學(xué)方?案精編版?活動目的：?1.使幼?兒知道月亮?時圓時缺，?引起幼兒觀?察月亮的興?趣。2.?學(xué)習(xí)詞：量?、衣裳、可?惜?；顒?準(zhǔn)備：月?亮不同時期?的圖片實物?投影儀活?動過程：?1.提問引?起幼兒興趣?：在晴朗的?晚上，天上?回看見什么?呢?(月亮?、星星)月?亮是什么形?狀的?2?.教：月亮?姑娘她很愛?美，一直都?想穿上美麗?的衣裳，可?是怎么也沒?辦法，小朋?友想不想知?道是怎么回?事呢?3?.教師講述?故事《月亮?姑娘做衣裳?》，邊講邊?出示圖片。?4.在講?完以后，請?小朋友想一?想，為什么?月亮姑娘的?衣服一直都?穿不上呢??(因為月亮?每天都在變?化，所以穿?不上)5?.復(fù)述故事?，聽完以后?討論：小朋?友有什么方?法可以讓月?亮姑娘穿上?美麗的衣裳?呢?請小朋?友開動腦筋?想辦法。?6.活動延?伸：可以給?小朋友講一?講月亮為什?么會有陰晴?圓缺，太陽?地球和月亮?的關(guān)系又是?什么樣子的?。(月亮其?實是地球的?一顆衛(wèi)星，?它圍繞地球?旋轉(zhuǎn)，白天?看不見它，?因為太陽太?亮了，晚上?看不到太陽?的時候才會?看見它，它?反射的是太?陽光，有的?時候地球的?影子遮住了?太陽光，所?以我們看到?的月亮?xí)r圓?時缺。)?幼兒園大班?語言教學(xué)方?案精編版（?二）設(shè)計?意圖:在?我們當(dāng)前的?幼兒活動設(shè)?計中，關(guān)于?培養(yǎng)幼兒自?信心教案是?數(shù)不勝數(shù)。?培養(yǎng)增強(qiáng)孩?子們的自信?心是一件好?事，可是我?們的孩子中?有很大一部?分卻在家長?、幼兒園的?共同培養(yǎng)下?自信心膨脹?，只會看到?自己的優(yōu)點?，卻看不到?別人的優(yōu)點?，甚至去取?笑別人。因?此，我設(shè)計?了本次活動?《夸夸自己?和別人》，?通過理解故?事，讓幼兒?感受被取笑?的小動物的?心情，從而?認(rèn)識到在看?到自己優(yōu)點?的同時，也?應(yīng)該看到別?人的優(yōu)點，?不應(yīng)該取笑?別人，并通?過改編故事?角色的對話?，夸夸身邊?的同伴和親?人等一系列?的環(huán)節(jié)，讓?幼兒學(xué)會在?別人的身上?找出優(yōu)點，?同伴間能夠?做到互相欣?賞，互相鼓?勵。活動?目標(biāo):1?、理解故事?，進(jìn)一步了?解作品中動?物的特點。?2、知道?每個人都有?優(yōu)點和缺點?，自己的優(yōu)?點要看到，?也要看到別?人的優(yōu)點，?不取笑別人?。3、讓?幼兒學(xué)會夸?獎自己和別?人?；顒?準(zhǔn)備:1?、背景圖一?幅，猴子、?狗熊、大象?、螞蟻的卡?片各一張。?2、音樂?《朋友，你?好》的磁帶?活動過程:?㈠引導(dǎo)幼?兒討論動物?的優(yōu)點師:?"小朋友們?好，今天老?師請來了幾?個動物朋友?。我們一起?來看看都有?誰?(教師?依次出示猴?子、狗熊、?大象、螞蟻?)小朋友最?喜歡哪位動?物朋友?為?什么?(幼?兒自由討論?，教師請個?別幼兒回答?)㈡聽故事?，理解故事?內(nèi)容。1?、師:"剛?才小朋友們?都說了自己?喜歡哪位動?物朋友，還?夸了他們的?許多優(yōu)點。?動物們也知?道自己的優(yōu)?點，我們聽?一聽它們是?怎么夸自己?的!2、?教師有表情?地講述故事?，按故事中?情節(jié)的先后?次序，將動?物出示在背?景圖上，并?提問:①?故事里小猴?是怎么夸自?己的?(請?幼兒用動作?表演猴子的?動作)②?那小猴又是?怎么取笑狗?熊的?③?狗熊聽了，?心里會覺得?怎么樣?他?是怎么夸獎?自己的?又?是怎么取笑?大象的??④大象聽了?高興嗎?他?是怎么夸自?己的?又是?怎么取笑螞?蟻的?⑤?小螞蟻是怎?么說的呢??⑥他們在?看到自己優(yōu)?點的同時，?卻沒有看到?別人的優(yōu)點?，只會去取?笑別人，你?們覺得這樣?好嗎?為什?么?3、?教師小結(jié):?對啊，我們?每個人都有?優(yōu)點和缺點?，夸自己的?優(yōu)點是對的?，但是夸自?己的時候，?一定也要看?到別人的優(yōu)?點，夸夸別?人，可不能?取笑別人。?㈢完整欣?賞故事并改?編故事⒈師?:小動物們?覺得我們小?朋友說得很?有道理，他?們也知道這?樣不對，想?改過來。你?們幫他們想?想該怎么說??我?guī)托『?想了一句:?"我會爬樹?，我很能干?，狗熊力氣?大，會搬木?頭，他也很?能干!"⒉?幼兒依次改?編狗熊、大?象、螞蟻的?發(fā)言。㈣?夸夸自己和?別人⒈先?請一位小朋?友來夸夸自?己會做什么?，問在坐的?小朋友還有?誰也會做同?樣的事?再?請另一位小?朋友來夸自?己和前面那?位小朋友。?⒉請幼兒?夸夸自己能?干的地方，?再夸夸他認(rèn)?為能干的小?朋友。⒊?請幼兒夸夸?自己和身邊?的親人等等?。㈤結(jié)束?部分:⒈?師:"小朋?友們，你們?真棒，能發(fā)?現(xiàn)這么多自?己和別人的?優(yōu)點，我們?聊了那么久?，有點累了?，現(xiàn)在請你?們站起來找?個朋友一起?來跳舞，再?去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)?自己和好朋?友身上的優(yōu)?點"。(幼?兒自由找朋?友跳舞)?⒉師:好了?，我們一起?到外面去，?看看其他小?朋友都有什?么優(yōu)點吧!?幼兒園大?班語言教學(xué)?方案精編版?（三）活?動目標(biāo)：?1.通過活?動，熟悉和?了解班級小?伙伴。2?.讓幼兒在?集體中介紹?自己的家人?，增進(jìn)喜愛?家人的情感?。3.能?集中注意力?傾聽別人說?話，學(xué)習(xí)用?“我有…還?有”句式做?介紹。活?動準(zhǔn)備：?1.課件-?圖片：吃米?糕的家人，?幸福的一家?人___?_班級小朋?友“全家福?”照片。?活動過程?一、導(dǎo)入?圖片演示-?幸福的家人?1.小朋?友你們能看?出來，床上?睡覺的是誰?嗎?(引?導(dǎo)幼兒說出?，爸爸，媽?媽，寶寶)?2.他們?為什么會睡?在一起呢??(他們是?一家人)?3.教師給?幼兒示范介?紹家人我?有爸爸，我?有媽媽，我?有愛人，我?有兒子，還?有我自己。?小結(jié)：我?們每個人都?有自己的家?，家很溫暖?，很舒適，?我們每天生?活在家里，?我們都很愛?自己的家。?二、展開?教師引導(dǎo)?寶寶介紹家?人1.小?朋友你們家?里都有誰??能給老師和?小朋友說一?說嗎?鼓?勵幼兒大膽?在集體面前?，介紹自己?的家人，提?示幼兒把家?里人都能說?出來我有?我爺爺，我?有我奶奶，?我有我爸爸?，我有我媽?媽，還有我?自己。2?.圖片：吃?米糕的家人?小朋友，?你能看出來?，吃米糕的?這一家人是?誰嗎?(?讓幼兒自由?議論，給膽?小的幼兒提?供說話的機(jī)?會)__?__班級幼?兒集體照片?(1)你?們認(rèn)識照片?上的這些寶?寶嗎?誰?找到自己了??(激發(fā)?幼兒情緒，?自由發(fā)言)?(2)老?師說一個寶?寶的名字，?比比看誰先?把他找出來?好不好??幫助幼兒相?互熟悉和了?解小伙伴。?如：一個?很喜歡上幼?兒園的__?__寶寶。?一個吃飯?不挑食的_?___寶寶?。一個愛?幫助小伙伴?的____?寶寶。4?.放松幼兒?情緒，提示?他們到屏幕?前看照片，?鼓勵寶寶之?間互相看看?、說說，進(jìn)?一步感情交?流。三、?結(jié)束歌表?演《可愛的?家》活動結(jié)?束。活動?延伸回家?后，給自己?的家人介紹?小朋友的家?人。幼兒?園大班語言?教學(xué)方案精?編版（四）?活動目標(biāo)?：1、發(fā)?展幼兒進(jìn)行?初步的即時?演講的能力?和水平進(jìn)行?情境表演的?能力，提高?幼兒的語言?表達(dá)能力。?2、培養(yǎng)?幼兒關(guān)心集?體、熱愛集?體的感情。?3、提高?幼兒的組織?協(xié)調(diào)能力，?并協(xié)助老師?進(jìn)行班級的?日常管理，?增強(qiáng)幼兒的?自信心。?活動準(zhǔn)備：?1、事先?用別班幼兒?排練幾組情?境表演：如?：兩個幼兒?爭搶玩具而?打起來的情?境，一個幼?兒摔倒了而?大哭的情境?等。(因幼?兒能力有限?而不能很好?完成得，也?可請幾位老?師表演。)?2、事先?讓家長了解?競選班長的?信息，幼兒?可在家長的?幫助下，在?家中準(zhǔn)備好?自己的競職?演說。3?、從外班請?來幾位小評?委，對參選?的幼兒進(jìn)行?評定?；?動過程：?一、教師宣?布本次活動?的內(nèi)容是“?競選小班長?”。教師?：小朋友們?，今天老師?有個好消息?告訴你們，?我發(fā)現(xiàn)最近?咱們班的每?個小朋友都?特別能干，?所以呢，老?師想從你們?中間選幾個?小班長，來?幫老師的忙?，你們愿意?嗎?幼兒?：愿意。?老師：那老?師希望每個?小朋友都積?極地報名哦?，老師相信?你們都是最?棒的!(?評析：教師?的鼓勵話語?，具有很大?的激勵性，?孩子們都開?始躍躍欲試?了。)二?、幼兒進(jìn)行?選舉，并說?明理由。?老師：下面?請小朋友們?說說吧，你?可以選別人?，也可以選?自己。但要?說出為什么?選他或者自?己的原因啊?。幼兒自?由發(fā)言，說?出選別人或?是自己的原?因。老師?：剛才小朋?友們都說了?選別人或者?自己的原因?，現(xiàn)在我們?請大家選出?得小朋友和?自己選自己?的小朋友到?前邊來。小?朋友們歡迎?!(初選?出四位小朋?友)(評析?：通過幼兒?選別人或者?自己當(dāng)小班?長的過程，?無形中提出?了好多關(guān)于?當(dāng)好小班長?的規(guī)條，比?起老師明文?規(guī)定的內(nèi)容?，效果要好?的多。)?三、教師請?出外班的小?評委們，對?選舉出的幼?兒進(jìn)行“考?核”。老?師：小朋友?們，你們知?道嗎，當(dāng)一?個小班長可?不是一件容?易的事情。?它不但需要?我們愛自己?的班級，更?重要的是知?道怎么做。?下面老師就?來考考你們?。我們還特?意從大二班?請來了幾個?小評委，現(xiàn)?在，我們用?熱烈的掌聲?歡迎他們的?到來吧。?(幼兒鼓掌?，小評委入?席。)(評?析：從外班?請來了“小?評委”這種?形式對于孩?子來說，真?的很稀奇，?不但外來的?小評委會很?盡力，而本?班的寶貝們?也會更出色?的表現(xiàn)的。?而老師此時?看起來似乎?已不重要了?，孩子們已?融入到整個?氣氛中了。?)進(jìn)行情境?表演，讓競?選的小選手?們說說自己?的看法，并?融入到情境?中，進(jìn)行表?演。老師也?要鼓勵沒有?參加競選的?小朋友們也?出謀劃策。?1、情境?一：兩個幼?兒玩玩具，?玩著玩著，?爭搶起來，?還打了起來?。老師：?不好啦，他?們打起來了?，可是老師?現(xiàn)在也不在?他們身邊，?如果你看見?了，你該怎?么辦?競?選的幼兒說?出自己的看?法和做法