幼兒園小班語言教學方案官方版（四篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?語言教學方?案官方版?活動目標：?1、理解?故事內容，?了解蝸牛身?體的外形特?征。2、?學說象聲詞?“轟隆隆”?、“嘩啦啦?”。3、?萌發(fā)關愛動?植物的美好?情感?；?動準備：?《蝸牛的房?子》ppt?活動過程：?一、出示?小蝸牛課件?，了解蝸牛?的外形特征?1、教師?一邊說一邊?操作課件。?師：今天?老師給你們?帶來了一只?可愛的小動?物，寶寶們?，看，它是?誰?(小蝸?牛)2、?教師以蝸牛?的口氣自我?介紹，引導?幼兒了解認?識蝸牛的外?形特征。?“嗨，小朋?友們好，我?是你們的新?朋友小蝸牛?，我有軟軟?的身體，背?上背著一個?硬硬的貝殼?，它就是我?的家，可以?保護我哦!?我的頭上還?長著兩只小?犄角，它是?來幫我辨別?方向的?！?二、播放?PPT，引?導寶寶聽聽?、說說1?、教師分別?播放打雷、?下雨的錄音?，引導寶寶?傾聽，并學?說象聲詞“?轟隆隆”、?“嘩啦啦”?。師：春?天來了，小?蝸牛從窩里?慢慢爬出來?，來到草地?上，快樂的?唱呀、跳呀?。忽然，從?天那邊飛來?好多好多烏?黑的云彩，?不一會鋪滿?了天空。呀?!聽一聽，?發(fā)生了什么?事情。2?、引導寶寶?學學打雷和?下雨的聲音?。三、播?放課件，引?導寶寶聽聽?、看看、講?講。1、?教師逐一播?放課件，邊?講邊問，引?導寶寶看看?、講講故事?內容。“?天空中飛來?好多黑黑的?云彩，轟隆?隆、嘩啦啦?!發(fā)生什么?事?”“地?上有些什么?小動物?下?螞蟻正在做?什么?”“?小鳥在做什?么?”“樹?上的小鳥在?跟誰說話呀??說了些什?么話呀?”?“小蝸牛的?身體怎么不?見了?藏到?哪里去了呢??”2、?教師完整講?述故事一遍?。四、帶?寶寶玩“小?蝸牛避雨”?游戲請寶?寶用拇指做?身體，其他?做殼，聽到?教師說“轟?隆隆”、“?嘩啦啦”時?，將拇指藏?進其他手指?里，停止不?動?！疤烨?了，太陽出?來了，小蝸?牛們快再出?來玩吧”。?游戲再次進?行。幼兒?園小班語言?教學方案官?方版（二）?一、教學?目標(一?)認知目標?1.通過?觀察圖片，?簡單講述圖?片內容，培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和語言?表達能力。?2.通過?學習短句"?自己穿衣服?"、"自己?刷牙"、"?自己洗臉"?、"自己吃?飯"等，初?步培養(yǎng)幼兒?發(fā)散性思維?。(二)?情感與人格?目標1.?通過講述內?容，激發(fā)幼?兒熱愛勞動?的情感，懂?得自己的事?情自己做的?道理。培養(yǎng)?幼兒的獨立?性、自信心?。2.通?過穿衣比賽?，初步培養(yǎng)?幼兒的競爭?意識。二?、教學準備?(一)知?識經驗準備?在日常生活?中，幼兒能?做的事，鼓?勵幼兒自己?做。(二?)環(huán)境準備?把活動室布?置成娃娃家?。(三)?材料準備實?物投影機、?圖片、(自?己的事情自?己做)帶扣?的衣服三件?。三、教?學過程(?一)復習兒?歌《自己的?事情自己做?》引入課題?。1.邊?讀兒歌邊做?動作。2?.出示圖片?，引導幼兒?說出圖中有?誰，她在做?什么。(培?養(yǎng)幼兒的觀?察力)師?：今天，我?向大家介紹?一個新朋友?，她叫旺旺?，她可能干?了?？?，她?來了。(?二)讓幼兒?根據(jù)問題仔?細觀察圖片?的內容，并?說一說。?1.出示圖?片一："旺?旺在干什么?呢?"(穿?衣服)"看?，她好像在?說些什么，?我們猜一猜?。"(我會?自己穿衣服?)(鼓勵幼?兒大膽想像?、并勇敢地?說出來)?2.出示圖?片二、三：?"旺旺可講?衛(wèi)生了，你?看，她在干?什么?"(?自己刷牙、?自己洗臉)?3.出示?圖片四："?旺旺多能干?，會自己做?這么多的事?情?？?，她?現(xiàn)在在干什?么?"(自?己吃飯)"?她自己吃飯?吃得真干凈?!"(三?)啟發(fā)幼兒?用"我會自?己……"的?句子說說自?己會做些什?么。1.?"旺旺小朋?友這么能干?，自己的事?情自己做。?你們會自己?做什么呀??"(我會自?己洗手，我?會自己上幼?兒園等，培?養(yǎng)幼兒的發(fā)?散性思維)?2.游戲?"穿衣扣紐?扣比賽"。?"原來小?班的小朋友?也這么能干?。好，現(xiàn)在?我們來比賽?穿衣扣紐扣?，看誰穿得?又快又好。?四、各領?域滲透健?康：通過理?解圖片內容?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?、衛(wèi)生習慣?，形成初步?的生活自理?能力。藝?術：通過兒?歌表演《小?小手》，鼓?勵幼兒自己?的事情自己?做。幼兒?園小班語言?教學方案官?方版（三）?教學目標?：1.能?快速清楚、?正確地說出?同伴的姓名?，鞏固對同?伴的認識。?2.樂意?參加游戲活?動。教學?準備：在?日常生活中?幫助幼兒認?識同伴，知?道他們的姓?名。教學?過程：一?、點名游戲?，鞏固認識?同伴姓名?1.教師點?名，被點到?名的幼兒迅?速起立答”?到!”，其?他幼兒要求?注意聽和看?。2.出?示漂亮的動?物圖案小貼?花給幼兒欣?賞，告訴他?們能在游戲?中說出別的?小朋友的姓?名就可以得?到貼花，激?發(fā)幼兒的學?習興趣。?3.請幼兒?在我們班制?作的互動式?墻飾我和我?的好朋友中?，讓幼兒分?組進行找朋?友的活動。?4.鼓勵?在活動中找?對朋友的幼?兒，鼓勵膽?小的幼兒勇?于嘗試。?二、新授游?戲：誰躲起?來了1.?教師講解游?戲的名稱、?玩法和游戲?的規(guī)則。?游戲的名稱?叫”誰躲起?來了?”?游戲玩法：?請兩位幼兒?上前，各自?作自我介紹?，”我叫_?___”，?講完后請全?體幼兒閉上?眼睛，請其?中一位幼兒?藏進來，接?著叫大家睜?開眼睛。老?師問：”是?誰躲起來了??”(請一?幼兒回答)?然后再請躲?起來的幼兒?出來給大家?看，猜對后?，全體幼兒?再說一遍：?”是___?_躲起來了?”。2.?幼兒游戲，?先請___?_名幼兒上?前，玩2-?3遍后，請?____名?幼兒上前，?視班上幼兒?情況逐步增?加人數(shù)，增?加難度。幼?兒反復游戲?，教師給猜?對的幼兒身?上貼動物貼?花，以示鼓?勵?；顒?中加強幼兒?能快速清楚?、正確地說?出同伴的姓?名，鞏固對?同伴的認識?，鼓勵班上?膽小的孩子?進行嘗試。?3.學說?短句：”_?___躲起?來了!(?我的朋友是?誰，我的朋?友躲起來了?，每位孩子?嘗試大膽進?行表達)。?三、提出?交友要求?教師小結，?鼓勵幼兒認?識更多的朋?友，并說出?他們的姓名?。幼兒園?小班語言教?學方案官方?版（四）?設計思路：?早期閱讀?可以激發(fā)幼?兒的學習動?機和閱讀興?趣，養(yǎng)成閱?讀的習慣，?并獲得閱讀?技巧的準備?，進而提高?幼兒的語言?能力，發(fā)展?幼兒的智力?，豐富幼兒?的情感體驗?，促進完美?人格的建構?。____?歲的孩子，?正處于閱讀?能力發(fā)展關?鍵期的開始?階段，是關?鍵期的基礎?。而這個年?齡段的孩子?往往追求視?覺的刺激，?閱讀過程沒?有順序，針?對這個特點?，我選擇了?《貪吃的變?色龍》這一?色彩鮮艷、?新穎有趣、?短小精湛，?符合幼兒閱?讀心理、發(fā)?展需要和接?受能力的這?樣一個讀本?。小班幼?兒自主閱讀?能力的培養(yǎng)?就要充分的?尊重孩子，?讓孩子自主?閱讀，在此?次活動的過?程中，我采?用了PPT?分頁閱讀、?大書完整欣?賞、嘗試想?象表述、動?作表現(xiàn)延伸?等多種方式?進行，為孩?子們創(chuàng)設了?一種多元的?閱讀環(huán)境。?讓孩子們在?看看、聽聽?、說說、玩?玩、閱讀的?過程中開闊?幼兒的視野?，啟迪幼兒?的智慧，陶?冶孩子的性?情?；顒?目標:1?.樂意傾聽?故事，理解?故事中變色?龍變色的過?程。2.?嘗試想象并?表述變色龍?繼續(xù)變色的?故事。活?動準備：繪?本《貪吃的?變色龍》、?PPT課件?、自制魔術?花、多種顏?色變色龍小?卡片、收集?的彩色瓶子?、包裝袋等??；顒舆^?程：1.?魔術導入，?激發(fā)幼兒探?究學習的興?趣。教師?變花色的魔?術，出示會?變“魔術”?的變色龍，?引起幼兒的?興趣。2?.PPT分?頁閱讀，引?導幼兒講述?、理解變色?龍變色的過?程。出示?影音PPT?：貪吃的變?色龍，引導?幼兒分頁觀?察畫面，通?過想象，猜?測，嘗試用?語言表達自?己的想法。?3.觀看?繪本，完整?欣賞故事。?出示大書?，集體完整?閱讀故事《?貪吃的變色?龍》。4?.嘗試想象?，表述變色?龍繼續(xù)變色?的故事。?想一想，變?色龍還可能?吃些什么呢??還會變成?什么顏色??請小朋友來?說一說。?5.音樂對?答，肢體動?作表現(xiàn)故事?。游戲過?程中，讓孩?子通過肢體?動作表現(xiàn)故?事，拓展物?品顏色的對?