問卷結(jié)果分析報(bào)告(5篇)

問卷結(jié)果分析報(bào)告(大全5篇)問卷結(jié)果分析報(bào)告篇一

數(shù)據(jù)分析是指用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)收集來的`大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提取有用信息和形成結(jié)論而對(duì)數(shù)據(jù)加以具體討論和概括總結(jié)的過程，一起看看下面的數(shù)據(jù)分析簡(jiǎn)歷模板吧！

基本信息

兩年以上工作閱歷|男|26歲（19xx年3月11日）

居住地：廣州

電話：154******（手機(jī)）

最近工作[10個(gè)月]

公司：xx有限公司

行業(yè)：通信/電信運(yùn)營

職位：數(shù)據(jù)分析專員

最高學(xué)歷

學(xué)歷：本科

專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

學(xué)校：廣州高校

自我評(píng)價(jià)

本人誠懇正直，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，擅長創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)及擔(dān)當(dāng)責(zé)任，富有工作熱忱，樂業(yè)敬業(yè)，擅長與人溝通。營造和諧的工作氛圍，注意人性化管理，能帶動(dòng)下屬充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，為公司制造效益！

求職意向

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

盼望行業(yè)：通信/電信運(yùn)營

目標(biāo)地點(diǎn)：廣州

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：數(shù)據(jù)分析專員

工作閱歷

20xx/11—20xx/9：xx有限公司[10個(gè)月]

所屬行業(yè)：通信/電信運(yùn)營

數(shù)據(jù)部數(shù)據(jù)分析專員

1.數(shù)據(jù)庫日常簡(jiǎn)潔維護(hù)，熟識(shí)sql查詢語句。

2.數(shù)據(jù)分析，幫助客戶定位網(wǎng)絡(luò)疑問問題。

3.投訴建模，通過匹配大量的投訴用戶及其上網(wǎng)行為，分析其可能投訴的緣由并進(jìn)行建模。

20xx/5—20xx/10：xx有限公司[1年5個(gè)月]

所屬行業(yè)：通信/電信運(yùn)營

數(shù)據(jù)部數(shù)據(jù)分析專員

1.日常辦公用品選購，基站租賃合同處理及工程物資選購。

2.erp項(xiàng)目支出入賬及物資裝配，投訴工單處理，通信基站故障處理。

3.按排會(huì)議室，會(huì)議記要記錄及整理，公文編輯分發(fā)。

教育經(jīng)受

20xx/9—20xx/6廣州高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科

證書

20xx/12高校英語四級(jí)

語言力量

英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）

問卷結(jié)果分析報(bào)告篇二

一、調(diào)查內(nèi)容：

遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)報(bào)刊雜志的需求狀況

二、調(diào)查的背景

目的：如今我們同學(xué)都有閱讀的喜好，所以他們把閱讀報(bào)刊雜志當(dāng)作是了解資訊和擴(kuò)大學(xué)問面的方法，報(bào)刊雜志需求狀況調(diào)查報(bào)告。為了了解更多高校生究竟鐘愛何種報(bào)刊讀物以及其選擇的理由，如何獵取報(bào)刊雜志，如何解決報(bào)刊業(yè)中現(xiàn)存的問題等都是我們關(guān)注的主旨，現(xiàn)今的報(bào)刊業(yè)在同學(xué)中造成的影響，為此我們做了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查對(duì)象：遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)

調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣調(diào)查、發(fā)放調(diào)查問卷調(diào)查

三、調(diào)查結(jié)果：

1、調(diào)查對(duì)象的基本狀況，我們小組對(duì)大一、大二的全部同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，了解他們的報(bào)刊和雜志的需求和獵取資訊的方法。

問卷結(jié)果分析報(bào)告篇三

一、班級(jí)概況：

四(1)班共有48名同學(xué)，其中男生有24名，女生有24名。從同學(xué)的智力水平來看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，30%的同學(xué)各方面都特別的突出，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度，在新的學(xué)問接受力量也比較強(qiáng)，有20%的同學(xué)做作業(yè)速度較慢，其余較平均。

二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析

我們班優(yōu)點(diǎn)在于同學(xué)與同學(xué)間關(guān)系特別融洽，班干部管理水平高，能關(guān)心老師協(xié)調(diào)班級(jí)工作，也關(guān)心學(xué)困生解決問題。班級(jí)紀(jì)律比較好。缺點(diǎn)在于：同學(xué)與同學(xué)兩極化比較嚴(yán)峻，好的同學(xué)特別好，態(tài)度端正，接受力量強(qiáng)，完成作業(yè)的質(zhì)量高;但是20%的同學(xué)還暫處于困難階段，主要上課留意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴(yán)峻。

三、對(duì)策與教育建議：

1、平常注意對(duì)同學(xué)日常行為習(xí)慣的培育，落實(shí)好學(xué)校生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣：行好路、吃好飯、做好*等規(guī)范。

2、進(jìn)一步培育班干部隊(duì)伍，我們班級(jí)的班干部已經(jīng)有肯定的管理水平，為了進(jìn)展每位同學(xué)的力量，將進(jìn)一步管理細(xì)化，使每位同學(xué)都能為班級(jí)出力，培育集體意識(shí)。

3、注意分層教育，因材施教。了解同學(xué)的心理特點(diǎn)，對(duì)待每一位同學(xué)的方式依據(jù)他的*格特點(diǎn)做調(diào)整，達(dá)到有效*。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的管理，平常多與他們溝通，關(guān)心他們改掉一些壞習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)方法。

5、注意關(guān)懷教育，多關(guān)懷班中每一位同學(xué)，尤其是中

問卷結(jié)果分析報(bào)告篇四

基于現(xiàn)有的業(yè)務(wù)學(xué)問和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問及基本思想的理解與把握，通過數(shù)據(jù)庫及統(tǒng)計(jì)分析工具對(duì)數(shù)據(jù)的調(diào)取與處理、分析，達(dá)到對(duì)現(xiàn)有問題or主題的探究與剖析，最終實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)問題的解決or優(yōu)化。

2.數(shù)據(jù)分析需要的學(xué)問、技能及工具？

業(yè)務(wù)學(xué)問：最重要

業(yè)務(wù)分析力量：業(yè)務(wù)問題的拆解、探究與定位，也包括一些思維導(dǎo)圖工具的使用(visio,mind,mindmanager)

數(shù)據(jù)分析力量：基本的統(tǒng)計(jì)學(xué)及數(shù)學(xué)學(xué)問及較強(qiáng)的規(guī)律思維力量及分析工具的把握spss,r,python等。

數(shù)據(jù)提取力量：在數(shù)據(jù)庫中能完成較為簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)查詢及預(yù)處理的力量(sql使用力量)。

數(shù)據(jù)處理及呈現(xiàn)力量：主要指ecel及ppt的使用，也有信息圖制作力量的要求。

3.長期只處理數(shù)據(jù)的詬病【for分析人員】?

對(duì)于分析人員來說，若無實(shí)際分析閱歷，但常常提取數(shù)據(jù)，作為一個(gè)數(shù)據(jù)庫工程師的角色開展工作時(shí)，簡(jiǎn)單形成一種慣性思維：從數(shù)據(jù)角度動(dòng)身去看問題。這是很危急的，由于一條連貫、清楚的業(yè)務(wù)規(guī)律中間會(huì)產(chǎn)生各種數(shù)據(jù)，同時(shí)由于業(yè)務(wù)人員操作的相對(duì)敏捷以及數(shù)據(jù)錄入和etl處理的問題會(huì)導(dǎo)致某一業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)產(chǎn)生不同值的數(shù)據(jù)，若不清晰業(yè)務(wù)流程，業(yè)務(wù)學(xué)問，很難確認(rèn)特別值的合理性及特別值產(chǎn)生的關(guān)鍵緣由。長此以往，這種數(shù)據(jù)角度動(dòng)身的慣性思維就很難轉(zhuǎn)變了，進(jìn)而任何分析，動(dòng)身點(diǎn)都是錯(cuò)的，分析過程和結(jié)果可想而知。

4.對(duì)于“數(shù)據(jù)敏感”的理解？

5.如何體現(xiàn)一個(gè)數(shù)據(jù)分析人員的工作力量強(qiáng)弱？

相關(guān)學(xué)歷背景及工作年限；

對(duì)數(shù)據(jù)預(yù)處理的重視程度；

對(duì)細(xì)小業(yè)務(wù)問題解決方案及流程的抽取固化力量；

算法學(xué)問的應(yīng)用力量；

業(yè)務(wù)學(xué)問的深度和廣度；

任務(wù)的整體把控和安排力量；

溝通及表述的規(guī)律清楚程度；

6.數(shù)據(jù)分析人員、應(yīng)用型數(shù)據(jù)挖掘人員、算法型數(shù)據(jù)挖掘人員的區(qū)分？

數(shù)據(jù)分析人員算法應(yīng)用比較少；

應(yīng)用型數(shù)據(jù)挖掘人員在數(shù)據(jù)預(yù)處理及模型調(diào)參上下的功夫最多；

算法型數(shù)據(jù)挖掘人員在數(shù)據(jù)預(yù)處理上下的功夫叫少，模型理解及實(shí)現(xiàn)力量較強(qiáng)，偏開發(fā)；

7.數(shù)據(jù)分析人員的角色定位――企業(yè)賢內(nèi)助

問卷結(jié)果分析報(bào)告篇五

本次調(diào)查旨在養(yǎng)成同學(xué)文明禮儀規(guī)范，營造和諧文明的校內(nèi)氛圍。這個(gè)調(diào)查的目的是盼望了解同學(xué)們的行為習(xí)慣基本狀況，然后我將對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析并得出結(jié)論。

通過調(diào)查，了解同學(xué)行為習(xí)慣狀況，為以后的引導(dǎo)供應(yīng)合理的數(shù)據(jù)分析。

調(diào)查問卷

本次調(diào)查發(fā)放問卷的對(duì)象是五二全班同學(xué)，發(fā)放問卷的30份，分兩次發(fā)放，回收30份，有效數(shù)量為30份，回收比率100%。

1.行為習(xí)慣優(yōu)秀26%良好52%一般14%不良8%

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀38%良好53%一般7%不良2%

3.道德品質(zhì)優(yōu)秀64%良好一般不良0%

4.勞動(dòng)習(xí)慣優(yōu)秀36%良好一般不良1%

5.衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀良好一般不良5%

1.同學(xué)規(guī)章意識(shí)的自主構(gòu)建日趨成熟。同學(xué)所處的人際關(guān)系環(huán)境有待改善。

2.影響同學(xué)規(guī)章習(xí)慣有效形成的心情因素占主導(dǎo)。

3.同學(xué)規(guī)章意識(shí)、規(guī)章情感和規(guī)章意志等心理品質(zhì)的深度生成。因而在培育同學(xué)規(guī)章意識(shí)與良好習(xí)慣工作中時(shí)常消失令老師特別尷尬同時(shí)也是特別困惑的局面。

5.由于受到各種心情障礙的困擾，有近6%的同學(xué)消失了行為的偏差，概括表現(xiàn)為“攻擊性