小小CBA（第三課時）（教學設計）人教版體育五年級上冊

小小CBA（第三課時）（教學設計）前言本文檔是一份針對人教版體育五年級上冊小小CBA第三課時的教學設計。本課程旨在幫助學生深入了解籃球基本技術要素，并能夠進行一些簡單的籃球比賽。教學目標了解籃球比賽規(guī)則和基本技術要素；學會控制籃球和傳遞籃球的基本技能；學習如何進行簡單的籃球比賽，并了解合作與競爭的關系。教學內容熱身活動；籃球基本技術要素介紹；籃球傳接練習；籃球比賽。熱身活動熱身活動是幫助學生鍛煉身體，提高血液循環(huán)和心肺功能的必要準備，也是緩解學生筋骨酸痛的有效方法。在本課程中，我們建議使用以下熱身活動：拍球熱身：每人獲得一個籃球，兩人之間輪流將籃球向對方傳遞，每次傳遞后，接球者控制住球后向對方傳遞；籃球協(xié)作跑：學生自由組隊，兩兩配對，一個人手中拿著籃球，另一個人則在后面追趕。在一定時間內，主動掌握球權的同學盡可能地向跑到終點；跳繩熱身：學生自由選擇跳繩的方式進行熱身?；@球基本技術要素介紹在本課程中，籃球的基本技術要素主要有：持球、運球、傳球、接球、投籃、防守等。持球：將籃球雙手抱于胸前，并身體向前傾斜，以保證掌握球權；運球：持球者將球放在地上，以雙手持球向體側偏斜，并用一只手手腕肌肉力量將球推離自己的身體；傳球：將籃球交給隊友，這是進攻性籃球比賽中必不可少的技術動作之一；接球：接受隊友的傳球，建立籃球比賽的進攻；投籃：將籃球擲入球筐；防守：為了不讓對方輕易得分，在比賽中負責相應對手持球者的圍護、盯人防守的動作。籃球傳接練習持球傳遞：學生自由組隊，兩個人之間持球傳遞，學生可以根據(jù)自己的位置和對方狀態(tài)，運用手腕、肩膀等力量將球向對方傳遞；籃球協(xié)作跳投：兩人之間合作完成一次跳投；三人練習：兩個人協(xié)作進行小型配合，第三個人進攻并投籃。籃球比賽在完成傳接練習后，學生需要進行比賽。由于籃球比賽具有一定的技術含量，為了更加貼合學生實際水平和需求，可以據(jù)此再做以下細分條件：每組3-4名學生，依照比賽時間進行一次小型比賽；每組設隊長，根據(jù)自行設置比賽規(guī)則；每局比賽結束后，教師進行點評。教學方法課堂講解：為了讓學生能夠更好地掌握籃球的基本要素，需要進行課堂講解和示范；小組合作：在練習和比賽環(huán)節(jié)，需要學生分組合作，以充分鍛煉其合作和競爭能力；點評反思：在比賽結束后，教師應對學生的表現(xiàn)進行點評，并提供反思和改進建議。教學評價教學評價主要表現(xiàn)在以下兩個方面：學生表現(xiàn)：教師需要通過觀察和點評，來對學生在籃球技術方面的掌握程度進行評估，同時能夠輔導學生在技術上的改進；教學效果：教師對教學課程、教學方法和教學內容的反思和改進，以保障后續(xù)籃球教學的有效性?？偨Y本節(jié)課程主要針對小學五年級學生設計出籃球基本技術要素的教學內容，包括熱身活動、籃球基本技術要素介紹、籃球傳接練習和籃球比賽。教學方法主要采用課堂講解和示范、小組合作和點評反思。教學評價主要從學生表現(xiàn)和教學效果兩個方面著