八下第六單元《科技文化與社會(huì)生活》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

11人教部編版八年級(jí)歷史下冊第六單元《科技文化與社會(huì)生活》作業(yè)設(shè)計(jì)——百年變遷的歷史回望設(shè)計(jì)人員名單：曹艷軍童煬秦娟陳麗君王美紅學(xué)校：宣城市寧國市天湖學(xué)校一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱歷史八年級(jí)第二學(xué)期統(tǒng)編人教版科技文化與社會(huì)生活單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1科技文化生活第六單元第18課2社會(huì)生活的變遷第六單元第19課3活動(dòng)課：生活環(huán)境的巨大變化第六單元第20課二、教材分析1.課標(biāo)要求《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對本單元的要求是讓學(xué)生能夠通過改革開放以來中國在各個(gè)領(lǐng)域取得的成就、家鄉(xiāng)的巨大變化和綜合國力的不斷提高，增強(qiáng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。2.教學(xué)內(nèi)容分析中華人民共和國成立以來，國家重視科學(xué)技術(shù)研究，取得了舉世矚目的重大成就，許多研究成果處于世界領(lǐng)先水平。文化事業(yè)也不斷發(fā)展，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的繁榮景象，極大地豐富了人們的文化生活。本單元主要講述了我國在科學(xué)技術(shù)、文化事業(yè)方面取得的成就，以及人們的衣、食、住、行等社會(huì)生活方面的發(fā)展變遷。我國重視科學(xué)技術(shù)和文化事業(yè)的發(fā)展，實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略，推動(dòng)科技進(jìn)步和文化繁榮。在以錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家為代表的科技人員的努力下，我國科技事業(yè)成就突出，“兩彈一星”、載人航天工程、雜交水稻、青蒿素等就是其中的代表。文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀成果，豐富了中國文化。中華人民共和國成立以來，我國人民的生活得到根本改善，生活水平不斷提高。衣、食、住、行、用等各方面的變化，從不同側(cè)面反映了中國人民生活的改善，也折射出經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷。3.學(xué)情分析經(jīng)過近兩年的歷史知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們的抽象思維能力和對某些歷史理論的理解能力都有一定程度的提高。而且，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，他們已經(jīng)初步具備了用歷史發(fā)展的眼光來分析、比較、歸納、概括歷史知識(shí)的能力。有關(guān)科技領(lǐng)域的最新成果和文化事業(yè)的發(fā)展成就，比較貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生理解、接受和探究。中華人民共和國取得的科技文化成就離不開人才的努力，教育又是培養(yǎng)人才的主要途徑，知道中華人民共和國的科技文化成就才能更好理解“科教興國”的深刻含義。學(xué)生對計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的歷史不太熟悉，又由于他們的祖輩或父輩親歷過那一歷史時(shí)期，教師在教學(xué)時(shí)可以用多種形式讓學(xué)生理解這段時(shí)期的歷史，也可以讓學(xué)生從自己身邊的親人、朋友、鄰居等渠道了解改革開放前后他們所熟悉的人們在衣、食、住、行、用等方面的變化。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)了解“兩彈一星”與載人航天事業(yè)的偉大成就；知道雜交水稻技術(shù)及青蒿素的發(fā)現(xiàn)對中國乃至世界的貢獻(xiàn)；了解“雙百”方針，知道我國文化事業(yè)的發(fā)展成就；認(rèn)識(shí)錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等優(yōu)秀科學(xué)家對我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。了解中華人民共和國成立以后人民生活發(fā)生根本變化、生活水平不斷提高的狀況，知道改革開放前后人們在衣、食、住、行、用等方面發(fā)生的變化，理解產(chǎn)生這一變化的原因；了解我國交通、通信事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，分析交通、通信的發(fā)展對我國人民生活的影響，提高分析歷史問題的能力。研讀圖片、文獻(xiàn)、視頻等多種類型的材料，提高理解、分析不同類型史料的能力，培養(yǎng)史料實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)史論結(jié)合，論從史出。搜集與人們生活變化有關(guān)的材料，進(jìn)一步掌握搜集和整理資料的方法；通過講述人們衣、食、住、行、用方面的變化，尤其是我國交通、通信的不斷發(fā)展，加強(qiáng)對改革開放巨大成就的認(rèn)識(shí)，提高語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀理解科學(xué)技術(shù)和文化發(fā)展的重要性，培養(yǎng)尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)、勇于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的意識(shí)；學(xué)習(xí)錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家嘔心瀝血、淡泊名利、奮力開拓的精神品質(zhì)，樹立為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的信念；學(xué)習(xí)中國科技、文化事業(yè)的成就，堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)民族自豪感和自信心。了解人民生活的巨大變化，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的情感；理解并自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗的信念。四、單元作業(yè)目標(biāo)通過本單元的作業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次時(shí)空穿越，通過作業(yè)回望歷史，把自己置身于歷史之中，并展望未來。通過老師設(shè)置的不同形式的作業(yè)：1.要讓學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)，感受我國的科技文化和生活方面的進(jìn)步。2.通過作業(yè)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明白學(xué)習(xí)歷史可以有多種方法、途徑和方式，只要有心，身邊處處都是歷史的痕跡，處處可學(xué)史。3.通過作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面的能力，如思考問題的能力、創(chuàng)新能力等等，通過作業(yè)了解我國的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國心、民族自豪感和自尊心，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的偉大理想。五、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路在“雙減”政策背景下，教師不能為了追求學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)而不斷給學(xué)生加壓，讓學(xué)生成為刷題機(jī)器。對于歷史老師來說，布置給學(xué)生的作業(yè)，要做到少而精，精而有趣。教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械、單調(diào)、重復(fù)性無效作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，除了書面作業(yè)之外，還應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全體，又要兼顧個(gè)體差異，基于以上思路，本單元有探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、體驗(yàn)探索感悟性作業(yè)等不同形式的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在課堂上通過不同的作業(yè)形式都能回到歷史中去，在課下通過不同形式的作業(yè)都能去探尋身邊的歷史因素，隨處學(xué)歷史，并展望未來，努力學(xué)習(xí)去創(chuàng)造明天的更加輝煌的歷史！六、課時(shí)作業(yè)第18課 科技文化的成就作業(yè)設(shè)計(jì)——從歷史中來，回歷史中去作業(yè)1：穿越時(shí)空，找準(zhǔn)坐標(biāo)。（課上預(yù)習(xí)作業(yè)）劃一條時(shí)間軸，在時(shí)間軸上標(biāo)出本課的相應(yīng)的時(shí)間和事件。【時(shí)間要求】課上預(yù)習(xí)8分鐘【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)實(shí)施主體：老師和全體學(xué)生。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：時(shí)間軸清晰有觀賞性，對應(yīng)的時(shí)間和事件沒有史實(shí)錯(cuò)誤并表述清楚簡練，字跡清晰工整。【設(shè)計(jì)意圖】通過此作業(yè)讓學(xué)生有歷史時(shí)空觀念，增強(qiáng)學(xué)生對時(shí)間和事件的記憶，并提高學(xué)生總結(jié)歷史知識(shí)的能力?！咀鳂I(yè)分析】這項(xiàng)作業(yè)需要學(xué)生把課本上的時(shí)間線索理清楚，按照時(shí)間順序的先后在時(shí)間軸上標(biāo)出來，本課最早的時(shí)間是1956年毛澤東提出了“雙百”方針，最晚的時(shí)間是2015年屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，1956年到2015年之間還有八個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)和事件，需要學(xué)生一一標(biāo)注清楚。作業(yè)2：回到歷史，在線播報(bào)（課上穿插作業(yè)）在班級(jí)選拔優(yōu)秀的廣播員，播報(bào)錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家的事跡。播報(bào)完之后同學(xué)之間做評價(jià)?！緯r(shí)間要求】選三名優(yōu)秀的同學(xué)，每位同學(xué)播報(bào)時(shí)間三分鐘?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)實(shí)施主體：老師和全體班干部。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，形象自然大方，精神飽滿,注意語氣節(jié)奏的變化，富有感情。播報(bào)史實(shí)正確，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說服力、感召力?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過此作業(yè)不僅能鍛煉學(xué)生的膽量和口語表達(dá)能力，也能鞏固學(xué)生所學(xué)的歷史知識(shí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)歷史形式的多樣性，增強(qiáng)歷史的趣味性。【作業(yè)分析】此項(xiàng)作業(yè)需要學(xué)生熟練掌握相關(guān)人物的相關(guān)事跡，在播報(bào)的時(shí)候才能夠得心應(yīng)手。作業(yè)3：史入人心，唱響旋律（課下搜集歌曲，課上穿插作業(yè)）歌曲是文學(xué)藝術(shù)的重要形式，許多歌曲也反映了歷史的變遷。搜集新中國成立以來的經(jīng)典歌曲，如《歌唱祖國》《翻身農(nóng)奴把歌唱》《春天的故事》《英雄贊歌》《我的中國心》等，查找相關(guān)資料，從歌曲中感受歷史。在班級(jí)做交流?！緯r(shí)間要求】課下搜集歌曲感受視不同情況而定。課上10分鐘時(shí)間做討論交流?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)實(shí)施主體：老師和同組內(nèi)同學(xué)。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠有感情地歌唱此歌曲，并能講述和歌曲有關(guān)的歷史事實(shí)。【設(shè)計(jì)意圖】在歌曲中去尋找歷史，學(xué)習(xí)歷史，感悟歷史，體會(huì)歷史和藝術(shù)相結(jié)合的魅力，明白歷史學(xué)習(xí)方式的多樣性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣?！咀鳂I(yè)分析】此項(xiàng)作業(yè)學(xué)生可以上網(wǎng)查詢，也可以向長輩請教相關(guān)歌曲的創(chuàng)作背景，并與相應(yīng)時(shí)期的史實(shí)相聯(lián)系。如《翻身農(nóng)奴把歌唱》反映了西藏和平解放的歷史，《春天的故事》反映了改革開放的歷程，《英雄贊歌》反映了抗美援朝的歷史。作業(yè)4：傳承歷史，面向未來（學(xué)校統(tǒng)一組織的黑板報(bào)作業(yè)）新中國成立以來，我國在航天技術(shù)方面的成就很大。請搜集相關(guān)資料，以“走向太空”為主題，辦一期展報(bào)或者黑板報(bào)?！緯r(shí)間要求】根據(jù)班級(jí)具體情況而定?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)實(shí)施主體：學(xué)校學(xué)生會(huì)打分成員。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：板書整潔、美觀、端正、清晰、史實(shí)正確，內(nèi)容緊扣主題。適當(dāng)加以藝術(shù)效果，插圖美觀，創(chuàng)意新穎、色彩協(xié)調(diào)，圖文和裝飾布局合理?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過此作業(yè)可以增強(qiáng)班級(jí)和學(xué)校的文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和組織能力，也能豐富班級(jí)和學(xué)校和活動(dòng)，讓學(xué)生知史懂史，并學(xué)會(huì)向身邊的人宣傳歷史，增強(qiáng)學(xué)生的愛國心和民族責(zé)任感好自豪感。【作業(yè)分析】此項(xiàng)作業(yè)需要學(xué)生正確掌握相應(yīng)的歷史知識(shí)并查閱相關(guān)的歷史知識(shí)，并添加一些充實(shí)黑板報(bào)的藝術(shù)元素，不僅可以讓自己熟悉這段歷史還向身邊的人展示了這段歷史。作業(yè)5：實(shí)戰(zhàn)演練，做題懂史。（課后分層次書面作業(yè)）分層次作業(yè)A組：基礎(chǔ)作業(yè)（知識(shí)點(diǎn)作業(yè)）1.2018年4月24日是我國第三個(gè)航天日。40多年前的這一天，中國成為繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星是（）神州五號(hào)B.神州一號(hào)C.東方紅一號(hào)D.神州六號(hào)2.新中國成立后在“兩彈一星”領(lǐng)域取得的重大成就是什么?請說出兩件具體事例。這些成就的取得對我國有何重大意義？【時(shí)間要求】3分鐘【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)實(shí)施主體：老師2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：字跡清晰、美觀，符合題意，答題格式正確，內(nèi)容正確全面完整。【設(shè)計(jì)意圖】通過這些基礎(chǔ)題目的設(shè)計(jì)，主要是為了夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生把基礎(chǔ)的歷史知識(shí)掌握得更加牢固。【作業(yè)分析】第1小題比較簡單，根據(jù)相關(guān)的歷史知識(shí)可以直接得出答案是C。第2小題也比較簡單，學(xué)生需要注意的是要把所有的問題答全面，不要漏答。重大成就：1964年我國第一課原子彈爆炸成功；1967年，我國第一顆氫彈爆炸成功；1966年我國第一次成功進(jìn)行了發(fā)射導(dǎo)彈核武器的試驗(yàn)；1970年成功發(fā)射中國第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號(hào)（舉出兩例即可）重大意義：打破了當(dāng)時(shí)有核大國的核壟斷，增強(qiáng)了我國的國防實(shí)力，大大提高了我國的國際地位。分層次作業(yè)B組：提高作業(yè)（能力點(diǎn)作業(yè)）1.1964年10月，美國有文章寫道：“一個(gè)非白人的國家第一次打開了軍事技術(shù)中的一些最深?yuàn)W的秘密。中國人已插足于一個(gè)過去只有西方民族才能進(jìn)入的領(lǐng)域?！边@是指（）A.中國成功爆炸第一顆原子彈B.中國成功進(jìn)行導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)C.中國成功爆炸第一顆氫彈D.中國成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星2.學(xué)習(xí)了這一課之后，你認(rèn)為中國要全面建成小康社會(huì)應(yīng)在哪些方面繼續(xù)努力？【時(shí)間要求】3分鐘【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)實(shí)施主體：老師2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：字跡清晰、美觀，符合題意，答題格式正確，內(nèi)容正確全面完整?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過提高作業(yè)的訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)锰嵘龑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生思考問題，思維全面的能力?！咀鳂I(yè)分析】第1小題根據(jù)題干中的“1964年10月”這一時(shí)間信息可作出判斷，材料是對1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸成功的描述。B項(xiàng)發(fā)生于1966年，C項(xiàng)發(fā)生于1967年，D項(xiàng)發(fā)生于1970年。第2小題是一個(gè)開放題，需要學(xué)生自主思考全面答題。繼續(xù)實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，培養(yǎng)人才；發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高綜合國力等。分層次作業(yè)C組：拔尖作業(yè)（素養(yǎng)點(diǎn)作業(yè)）1.作家老舍在他的作品《茶館》里說：“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)?！毕旅鎸@句話理解正確的是（）①文學(xué)作品的創(chuàng)作具有鮮明的時(shí)代特征②所有的文學(xué)作品都是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反映③文學(xué)作品可以通過描寫現(xiàn)實(shí)生活來反映社會(huì)④文學(xué)作品滲透著歷史發(fā)展的印跡A.①②③④B.①②③D.②③④2.20世紀(jì)60年代，我國在核武器等尖端技術(shù)方面取得了重大成就。但有人說，當(dāng)時(shí)那么困難，如果不搞核技術(shù)，把錢用來造電視、冰箱等家用電器改善生活，我國早就進(jìn)入電氣時(shí)代了。這種觀點(diǎn)對嗎？結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡要說明理由?！緯r(shí)間要求】4分鐘【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)實(shí)施主體：老師2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：字跡清晰、美觀，符合題意，答題格式正確，內(nèi)容正確全面完整?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過此項(xiàng)作業(yè)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)要求和能力?！咀鳂I(yè)分析】第1小題考查文學(xué)作品與社會(huì)及歷史的關(guān)系。解答時(shí)，可用排除法。文學(xué)作品可以有虛構(gòu)的成分，并不完全是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反映，含有的A、B、D三項(xiàng)排除。第2小題需要學(xué)生經(jīng)過一定的思考方能做答。這種說法是不對的。理由：20世紀(jì)60年代，我國研制核武器等尖端技術(shù)，提高國際地位；若把錢用來造電視、冰箱等家用電器改善生活，就有可能仍然處于帝國主義的核威脅之中，導(dǎo)致近代中國落后悲劇的重演。第19課社會(huì)生活的變遷作業(yè)設(shè)計(jì)——?dú)v史回響，祖輩人經(jīng)歷的改革開放40年教師上課的線索：本課內(nèi)容我主要是結(jié)合我的祖輩人經(jīng)歷的改革開放40年為線索來講述，向同學(xué)們講述一個(gè)我的祖輩的故事，故事里包含了他們在改革開放前的生活狀況和他們在改革開放后的生活狀況，讓同學(xué)們在真實(shí)的故事里去學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，體會(huì)改革開放以來社會(huì)生活的變遷。在課堂上，隨著我的故事的講述，我會(huì)適時(shí)給同學(xué)們穿插布置以下一些作業(yè)：作業(yè)1：感受時(shí)代變遷重溫歷史記憶（課上穿插作業(yè)）爺爺?shù)纳顝哪囊荒觊_始發(fā)生了變化？在這一年發(fā)生了什么重大的事件導(dǎo)致爺爺?shù)纳畎l(fā)生了變化？我的爺爺從吃了上頓沒下頓到吃得飽是因?yàn)槲覈谵r(nóng)村實(shí)行了什么政策？為什么當(dāng)時(shí)買東西要用“票”？叔叔于1982年參加高考，高考制度是哪一年恢復(fù)的？叔叔畢業(yè)之后就分配了工作，現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生會(huì)分配工作嗎？為什么？【時(shí)間要求】在課堂上視具體情況而定，一般一個(gè)問題一分鐘?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)實(shí)施主體：老師和全體學(xué)生。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：回答正確無誤，表述清晰?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過此作業(yè)讓學(xué)生知史懂史，在教師講述祖輩家庭變化的時(shí)候通過這些問題讓學(xué)生知道為什么會(huì)發(fā)生這些變化？知其然并知其所以然。【作業(yè)分析】這些問題都比較簡單，學(xué)生能夠通過這些問題將歷史史實(shí)掌握得更加深刻，1978年十一屆三中全會(huì)使中國進(jìn)入了改革開放時(shí)期，從此中國社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。農(nóng)村實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制增加了糧食的產(chǎn)量，買東西要憑票說明改革開放之前物資匱乏、生產(chǎn)力低下。1977年我國恢復(fù)了高考制度，現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生國家已經(jīng)不分配工作了，是競爭上崗機(jī)制。作業(yè)2：從老物件“變遷曲”看改革開放（課上穿插作業(yè)）通過老師的講述，歸納一下爺爺家里有哪些老物件？改革開放以后爺爺?shù)募依锵群蟪霈F(xiàn)了哪些新的物品？這些物品在生活中有什么作用？結(jié)合實(shí)際，說說科技進(jìn)步對你的生活產(chǎn)生了什么影響？【時(shí)間要求】4分鐘左右【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)實(shí)施主體：老師和全體學(xué)生。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：回答正確無誤，表述清晰?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過爺爺家里的具體的物件的變化讓學(xué)生體家庭物質(zhì)生活的變遷，從而使學(xué)生能夠體會(huì)到改革開放以來我國的科技騰飛?！咀鳂I(yè)分析】學(xué)生認(rèn)真聽老師講述就能回答出來。老物件有：自行車、手表、縫紉機(jī)等。新物件有：電腦、電視、洗衣機(jī)、電冰箱、汽車、手機(jī)、新房子等等。這些物品的作用和科技對生活的影響學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際生活來闡述。作業(yè)3：衣、食、住、行，看40年生活變遷。（課上總結(jié)作業(yè)）總結(jié)作業(yè)：學(xué)習(xí)了本課之后，總結(jié)一下改革開放前和改革開放后我國在衣、食、住、行四個(gè)方面的變化，并寫出變化的原因。階段衣食住行改革開放前改革開放后變化原因【時(shí)間要求】10分鐘【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)實(shí)施主體：老師。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：字跡工整美觀，表述簡潔全面，史實(shí)正確?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過此作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括歷史知識(shí)的能力，以及語言表達(dá)的能力。讓學(xué)生用表格的方式總結(jié)歷史知識(shí)點(diǎn)，不僅能鞏固所學(xué)的歷史知識(shí)，表格夠清晰明了的反映知識(shí)點(diǎn)之間的變化，讓學(xué)生用對比的方法來學(xué)習(xí)歷史。【作業(yè)分析】學(xué)生通過學(xué)習(xí)寫出改革開放前后衣、食、住、行方面的具體對變化認(rèn)識(shí)改革開放對我國綜合國力增強(qiáng)、人們的生活水平提高的意義。作業(yè)4：小小寫作家，探尋身邊的歷史——改革開放20年與我的家庭變遷（學(xué)科聯(lián)系作業(yè)，既是歷史作業(yè)，又是一篇語文作文作業(yè)）要求學(xué)生根據(jù)本家庭改革開放20年來的變化，以我國20年來發(fā)生的重大歷史事件為背景，以事實(shí)為依據(jù)，寫一篇家庭20年變化的調(diào)查報(bào)告或是20年家庭“斷代史”?！緯r(shí)間要求】視每個(gè)學(xué)生不同情況而定，給全班一定的調(diào)查準(zhǔn)備時(shí)間。【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)實(shí)施主體：老師。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：字跡工整、美觀。語句流暢通順。能圍繞中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述。作文中的史實(shí)描述正確，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生熟知的家庭變化來反映20年來的中國歷史，使感性認(rèn)識(shí)和理性思維相互交融，并通過調(diào)查活動(dòng)的展開，多種能力也得到了培養(yǎng)。同時(shí)，家庭的變化，是學(xué)生看得見摸得著的，其思想教育的效果也遠(yuǎn)比空洞的說教來得有效得多?！咀鳂I(yè)分析】此作業(yè)讓學(xué)生從調(diào)查中獲取第一手資料，然后對調(diào)查材料進(jìn)行取舍。如果是寫“斷代史”的，則可采用紀(jì)傳體或編年體兩種體裁來寫。學(xué)生可以去翻閱《史記》或《資治通鑒》等史著，了解編年體和紀(jì)傳體的體例結(jié)構(gòu)。歷史學(xué)習(xí)離不開以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，而發(fā)生在學(xué)生身邊的故事對學(xué)生更有吸引力，這樣的作業(yè)不僅能激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣和愛好，而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。作業(yè)5：實(shí)戰(zhàn)演練，做題懂史。（課后分層次書面作業(yè)）分層次作業(yè)A組：基礎(chǔ)作業(yè)（知識(shí)點(diǎn)作業(yè)）1.下列流行的歌謠，屬于改革開放前的是（）A.吃不愁，住無憂，無事花錢去旅游 B.吃安全，重營養(yǎng)，綠色食品重健康C.乘火車，坐飛機(jī)，出門辦事不發(fā) D.中山裝，鐵飯碗，糧食布匹憑票買2.近年來，食品安全問題成為老百姓非常關(guān)注的熱點(diǎn)問題，這是因?yàn)椋ǎ〢.我國尚未解決溫飽問題 B.營養(yǎng)均衡、綠色健康等科學(xué)飲食觀念深入人心C.我國已經(jīng)是發(fā)達(dá)國家 D.老百姓的收入主要用來解決溫飽問題跳槽”“炒魷魚”“人才招聘會(huì)”等流行語突出反映了改革開放以來我國（）A.失業(yè)率居高不下B.就業(yè)觀念的變化C.綜合國力的提升D.醫(yī)保制度的變化【時(shí)間要求】2分鐘【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)實(shí)施主體：老師2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定的時(shí)間里答題正確。【設(shè)計(jì)意圖】通過這些基礎(chǔ)題目的設(shè)計(jì)，主要是為了夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生把基礎(chǔ)的歷史知識(shí)掌握得更加牢固?！咀鳂I(yè)分析】第1小題：改革開放前，人們穿著以灰色中山裝或藍(lán)色解放裝為主，就業(yè)是“鐵飯碗”，由于物資匱乏，糧食、布匹等日用品都要憑票購買，故D符合題意。第2小題：題干中的時(shí)間是近年來，人們在吃的方面不但能“吃飽”，而且還要“吃好”，講究營養(yǎng)均衡、粗細(xì)搭配，綠色食品等科學(xué)衛(wèi)生的概念也日益深入人心。故B符合題意。第3小題：題干中的流行語都是和就業(yè)有關(guān)的，是改革開放之后在就業(yè)上出現(xiàn)的新變化，故B符合題意。分層次作業(yè)B組：提高作業(yè)（能力點(diǎn)作業(yè)）下面是2008年《人民日報(bào)》記者對北京市幾位居民進(jìn)行的采訪，請根據(jù)下列幾段采訪記錄和圖片來認(rèn)知?dú)v史、探究歷史。采訪探究：材料一：“20世紀(jì)80年代初那會(huì)兒買東西還憑票，過年的時(shí)候買點(diǎn)豬肉、豆制品，還有大白菜。到了90年代，情況就不同了，票證不用了，魚肉蛋禽也越來越豐富。現(xiàn)在，家里更是連連夜飯都不做了，直接在飯店訂一桌，我這個(gè)老太太也不用跟著忙活了?！?--------北京市朝陽區(qū)的張大媽（1）請結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析票證退出歷史舞臺(tái)的原因。（2）張大媽的話體現(xiàn)了改革開放以來人們在“吃”這一方面有了怎樣的變化？材料二：“80年代初，我回家特別麻煩，先坐火車到山東兗州，換乘公共汽車去臨沂，再乘車到縣城，從縣城乘車到離家最近的車站下車，步行一個(gè)多小時(shí)才能到家?！?0年代就好了，北京到我們縣的直達(dá)列車開通了，不用再費(fèi)那么多周折?！薄诒本┠硻C(jī)關(guān)工作的胡先生通過對胡先生的采訪，你了解到改革開放后哪一方面的巨大變化？你還可以建議他采用哪些快捷的方式回家呢？（一種即可）【時(shí)間要求】5分鐘【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)實(shí)施主體：老師2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：字跡清晰、美觀，符合題意，答題格式正確，內(nèi)容正確全面完整?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過提高作業(yè)的訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)奶嵘龑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生思考問題，思維全面的能力。提高學(xué)生讀解材料，從材料中獲取信息的能力。【作業(yè)分析】材料一描述的是買東西憑票購買的問題，憑票購買反映的是生產(chǎn)力水平低下、物資匱乏的現(xiàn)象。改革開放后，生產(chǎn)力發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平提高，物資日益豐富，不需要再憑票購買。改革開放以來在“吃”方面的變化：人們由原來的食物匱乏、單調(diào)，變得講求營養(yǎng)豐富、綠色健康。材料二講述的是改革開放后在交通方面的變化，即“行”這一方面。可以推薦他坐飛機(jī)或開私家車走高速公路等回家方式。分層次作業(yè)C組：拔尖作業(yè)（素養(yǎng)點(diǎn)作業(yè)）如果你是《人民日報(bào)》的記者，請你采訪一些居民，談一談改革開放前后的變化，你會(huì)針對哪些方面進(jìn)行采訪呢？（至少說出兩個(gè)方面）【時(shí)間要求】3分鐘【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)實(shí)施主體：老師2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：字跡清晰、美觀，符合題意，答題格式正確，內(nèi)容正確全面完整?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過此項(xiàng)作業(yè)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)要求和能力?！咀鳂I(yè)分析】此項(xiàng)作業(yè)學(xué)生可以對服飾、住房、飲食、交通、通信等方面的變化進(jìn)行采訪。（至少回答兩個(gè)方面，符合題意即可）第20課活動(dòng)課:生活環(huán)境的巨大變化作業(yè)設(shè)計(jì)——社會(huì)實(shí)踐調(diào)查作業(yè)之我身邊的變化引言：中共十一屆三中全會(huì)確定了實(shí)行改革開放的偉大決策，從此中國社會(huì)發(fā)生了巨大、深刻的變化。從經(jīng)濟(jì)實(shí)力到文化教育、體育衛(wèi)生、貿(mào)易金融、商業(yè)服務(wù)、社會(huì)保障等各方面，乃至人們的衣食住行....我們每個(gè)人都生活在快速發(fā)展變化的世界中。請同學(xué)們做一次社會(huì)調(diào)查，選擇一個(gè)自己感興趣的專題，了解改革開放以來發(fā)生的深刻變化，體會(huì)改革開放取得的成果，感受改革開放帶給我們每個(gè)人的好處。一、實(shí)踐調(diào)查作業(yè)內(nèi)容：改革開放以來，無論居住在城市還是鄉(xiāng)村，我們的生活都發(fā)生了深刻變化。請同學(xué)們以小組為單位，選擇一個(gè)有切身體會(huì)的專題，走訪相關(guān)部門、單位或個(gè)人，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分析調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告，交流調(diào)查成果。根據(jù)自己所處環(huán)境的資源情況和個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，在以下兩類話題中進(jìn)行選擇。社會(huì)類:社會(huì)保障、教育發(fā)展、環(huán)境變遷、醫(yī)療改善、體育設(shè)施等。家庭類:家庭收入、住房改善、飲食變化、服飾演進(jìn)、交通方式等。二、實(shí)踐調(diào)查作業(yè)目標(biāo)與設(shè)計(jì)意圖：1、通過專題調(diào)查，了解家人、民眾對一些社會(huì)問題的看法和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。2、在調(diào)查的基礎(chǔ)上，應(yīng)用學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)，概括、分析、判斷歷史問題，提高學(xué)科基本能力，發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)。3.學(xué)會(huì)開展社會(huì)調(diào)查的基本方法，能夠自行設(shè)計(jì)相關(guān)調(diào)查問卷，匯集調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析判斷，寫出調(diào)查報(bào)告。4、在調(diào)查活動(dòng)中，培養(yǎng)待人接物、與人溝通的能力，學(xué)會(huì)與人相處的禮儀、禮貌。三、實(shí)踐調(diào)查作業(yè)步驟1.調(diào)查準(zhǔn)備①成立調(diào)查小組。調(diào)查活動(dòng)要求全體同學(xué)參與，以小組為單位進(jìn)行。按照自愿的原則組成若干調(diào)查小組，每組3~5人，選出小組長1名。②確定調(diào)查主題。以自己有切身體會(huì)、感受的問題為選題，結(jié)合具備的資源條件展開調(diào)查研究。如:我所居住地方的城市建設(shè)的發(fā)展、我家所在街巷的變化;道路交通的變遷、家人出行方式的變化;鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民收入的提高、家庭收入的變化等問題。根據(jù)自身能力和資源條件，可以把問題做大或做小。也可以從細(xì)微處著眼，了解發(fā)生在自己家里或自己身上的變化并作出分析。如:餐桌上的變化、衣櫥里的變化等。③確定調(diào)查形式。調(diào)查形式根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定。過去發(fā)生的事物，主要采用查閱歷史資料、閱讀相關(guān)書籍、走訪相關(guān)單位、訪談?dòng)H歷人物、發(fā)放調(diào)查問卷等形式。當(dāng)前發(fā)生的事物主要采用實(shí)地考察、搜集網(wǎng)絡(luò)信息、相關(guān)人群座談、搜集實(shí)物資料等形式進(jìn)行。④確定調(diào)查對象。調(diào)查對象可以是個(gè)人，如家長、老師、鄰居等;也可以是某個(gè)職能部門或單位，如居委會(huì)、派出所、工廠、學(xué)校、檔案館等。⑤設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。根據(jù)需要在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)問卷并印制裝訂，一般應(yīng)在30份以上。⑥進(jìn)行人員分工。根據(jù)任務(wù)需要對組員進(jìn)行任務(wù)分工，明確每人承擔(dān)的責(zé)任。⑦制訂實(shí)施計(jì)劃。組長領(lǐng)導(dǎo)組員根據(jù)任務(wù)需要和時(shí)間安排，討論制訂出切實(shí)可行的調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃。2.調(diào)查實(shí)施按照調(diào)查實(shí)施計(jì)劃和組內(nèi)的分工，小組成員合作完成調(diào)查研究任務(wù)。在走訪，考察過程中應(yīng)注意以下問題:①調(diào)查問卷或調(diào)查問題提綱應(yīng)事先交到調(diào)查對象手中，讓受訪者有所準(zhǔn)備。②調(diào)查過程中要認(rèn)真做記錄。在征得受訪者同意的前提下可以錄音、最像，拍照。③提問要緊扣主題，按照計(jì)劃落實(shí)每人承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)，既要嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)，又要注意活躍氣氛。④在調(diào)查訪問過程中，要尊重受訪者，同學(xué)的行為舉止要大方得體，談話要彬彬有禮。3.調(diào)查匯報(bào)①個(gè)人整理調(diào)查記錄，對訪談內(nèi)容和調(diào)查問卷等相關(guān)資料進(jìn)行分析。②匯總各方面搜集到的資料進(jìn)行研究分析，小組內(nèi)展開討論，撰寫調(diào)查報(bào)告，請相關(guān)老師作技術(shù)指導(dǎo)。班級(jí)內(nèi)召開調(diào)查成果匯報(bào)展示會(huì)。可以利用多媒體、墻報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)故事會(huì)等形式進(jìn)行調(diào)查成果交流匯報(bào)。四、實(shí)踐調(diào)查作業(yè)之活動(dòng)拓展對自己生活中感受深刻的事物進(jìn)行調(diào)查研究，一定會(huì)對同學(xué)們的思想和心靈有所觸動(dòng)，引發(fā)大家對問題的深入思考。在此基礎(chǔ)上讓我們展望今后10年、20年中國社會(huì)發(fā)展的美好前景，規(guī)劃自己的家鄉(xiāng)或個(gè)人的未來，以“開主題班會(huì)，探討個(gè)人成長與社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展的關(guān)系，為個(gè)人和家鄉(xiāng)的未來許下美好的心愿，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。七、單元質(zhì)量檢測作業(yè)第六單元檢測作業(yè)——溫故知新，繼往開來，踐行你我（一）溫故知新之知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練兩彈一星"的震驚世界到“神州"系列飛船的氣沖霄漢,再到“嫦娥號(hào)"的輕舒廣袖、攬?jiān)聠柼?這些輝煌成就說明了()①我國綜合國力的提高②我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略取得實(shí)效③我國是世界上科技最發(fā)達(dá)的國家④我國的自主創(chuàng)新能力增強(qiáng)A.①②③B.①②④D.②③④答案分析:本題可用排除法解答，第③項(xiàng)的說法明顯錯(cuò)誤，所以B選項(xiàng)符合題意。其他幾個(gè)選項(xiàng)都反映了這些輝煌的成就。2.20世紀(jì)70年代,它的成功發(fā)射是我國發(fā)展空間技術(shù)的開端,使我國躋身世界航天科技的大國之列。"它"指的我國第一顆( )A.原子彈B.導(dǎo)彈D.人造地球衛(wèi)星答案分析：根據(jù)題干上的時(shí)間和內(nèi)容分析，正確答案是D。3.袁隆平被投予新中國成立以來第一個(gè)特等發(fā)明獎(jiǎng),因?yàn)樗鸄.在國際上首先培育成“秈型雜交水稻”B.創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)C.成功研制"兩彈一星"D.主持修建京張鐵路答案分析：根據(jù)袁隆平的貢獻(xiàn)和發(fā)明，能夠得出答案為A。4.發(fā)展糧食生產(chǎn)，一靠政策，二靠科技。那么改革開放以來促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有（）A.人民公社化運(yùn)動(dòng)B.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制C.開設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)D.土地改革答案分析：根據(jù)題干說的是改革開放以來的農(nóng)業(yè)政策，由此得知答案是B。5.下圖是20世紀(jì)50年代至70年代中國科技發(fā)展情況(科技成果)曲線圖,對此解讀正確的是()A①時(shí)期的科技發(fā)展得益于三大改造的完成B.②時(shí)期取得的成就是“一五"計(jì)劃的成果C.④時(shí)期取得的成果有“兩彈一星D.⑤時(shí)期取得的重大成果得益于改革開放答案分析：此題正確答案為C。“兩彈一星”的時(shí)間符合圖中第④段的時(shí)間，其他幾項(xiàng)都不符合對應(yīng)圖中的時(shí)間要求。6.王軍的爺爺說:“爺爺像你這么大的時(shí)候(15歲)，一頓能吃5碗飯,你卻連2碗都吃不了?！蓖踯娹q解道:“你們那時(shí)吃飯只求‘吃飽",我們現(xiàn)在吃飯不但要求‘吃飽",而且還要‘吃好’,講究營養(yǎng)均衡,粗細(xì)搭配。"這段對話說明改革開放以來A.國家糧食產(chǎn)量有所下降B.青少年深受西方飲食文化影響C.青少年的體質(zhì)有所下降D.人民物質(zhì)生活水平不斷提高答案分析：此題可用排除法來作答，題干中的時(shí)間是改革開放以來，A、B、C的表述都是錯(cuò)誤的，故答案是D。7.流行語言是時(shí)代發(fā)展的一面鏡子。20世紀(jì)80年代以來,下海、打工、跳槽、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、出國留學(xué)等語言迅速流行起來,這反映了我國A.文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮B.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展C.高等教育質(zhì)量的提升D.改革開放后的社會(huì)變革答案分析：根據(jù)題目中的時(shí)間20世紀(jì)80年代，再加上下海等流行詞語，這些詞語反映的都是社會(huì)變革方面的詞語，故答案是D。8.科技進(jìn)步影響著人們的生活方式。下列現(xiàn)象按其出現(xiàn)的先后順序排列正確的是①機(jī)器轟鳴,鐵路建設(shè)②車馬勞頓,家書萬金③在線購物,網(wǎng)絡(luò)訂票④樓上樓下,電燈電話A.①②③④B.②①③④D.②①④③答案分析：根據(jù)科技發(fā)展的先后順序，可知答案是D。9.改革開放后,人民生活水平不斷提高。下列現(xiàn)象能體現(xiàn)人民生活水平提高的是①人們需憑糧票、肉票、布票等票證購物②輕松愜意地網(wǎng)上淘寶③吃“大鍋飯"成為大家的追求④居民白費(fèi)旅游，出行坐飛機(jī)、開私家車等越來越普迫⑤服飾時(shí)裝多樣化,文娛活動(dòng)豐富多彩A.①②③B.②③④D.①④③答案分析：注意題干中的時(shí)間是改革開放后，①③反映的是改革開放之前的狀況，故答案選C。10.新中國成立以來,我國人民對于時(shí)間的掌握方式不斷變化,有這樣的說法:50年代看天上(太陽)，70年代看墻上(掛鐘),80年代看手上(手表),90年代看腰上(BP機(jī)、手機(jī))。這反映了()A.我國人民的生活習(xí)慣沒有發(fā)生變化B.我國人民的生活水平發(fā)生了變化C.我國已經(jīng)達(dá)到