小學(xué)生作文評語15篇

1/1小學(xué)生作文評語15篇學(xué)校生作文評語15篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我為大家收集的學(xué)校生作文評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校生作文評語1

1、文章不僅表達(dá)了對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特殊是詞語和語句方面都很恰當(dāng)，語言與風(fēng)格：富有浪漫主義顏色，引起讀者的閱讀愛好。

2、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪欲眾生相，稱得上入木三分。

3、本文以……為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，連接自然，同時，通過前后詳細(xì)事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強。

4、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的勝利之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

5、如許娟秀的字跡，清楚嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)好嗎?

學(xué)校生作文評語2

1.大量采納生活中的口語，使文章更顯自然親切。

2.文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，非常藝術(shù)化。

3.文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，非常藝術(shù)化。

4.開頭簡明扼要

5.文章開頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

6.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，詳細(xì)，詳略得當(dāng)。

7.文章語言生動豐富，可讀性強。

8.開頭出手不凡，吸引讀者

9.開頭打動人心，具有真情實感。

10.文章開頭交待得非常清晰，起到總領(lǐng)全文的作用。

11.文章選材新奇，激起讀者讀下去的欲望

12.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

13.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

14.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

15.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

學(xué)校生作文評語3

1、雖然寫作對你來說并不是很喜愛的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人敬佩，以你的共性定會闖出自己的一片天地。

2、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的進(jìn)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)當(dāng)以嶄新的姿勢投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的進(jìn)展。

3、少年人生，總寫著很多夢幻般的故事;少年心中，總裝著很多奇妙的憧憬。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著的童真、夢幻、憧憬和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

4、關(guān)懷生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的談?wù)撋A了文章的主題。

學(xué)校生作文評語4

1、文章真實生動，情真意切，特殊是……使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

2、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章，清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增加了不少情趣。

3、情節(jié)生動好玩，敘述清晰完整，也表現(xiàn)出的聰慧，機靈，布滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

4、文章選材新奇……這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。

5、本文主要優(yōu)點有三：

（1）本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。

（2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出。

（3）語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，精確?????。

學(xué)校生作文評語5

1.描寫一種小動物，首先要描寫它的形狀樣子，要認(rèn)真看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，外形特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：

2.有肯定的挨次。小先從整體觀看小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀看身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

3.這篇習(xí)作是一位僅上一班級的學(xué)校生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的寵愛之情。全部的比方及修飾詞都很形象貼切。

4.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們寵愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己寵愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的寵愛之情。

5.表達(dá)感情的方法也是多種多樣的：有時候詳細(xì)地描寫小動物的樣子形狀，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候，把這兩種方法交替使用。寫法敏捷，不拘一格。

學(xué)校生作文評語6

1、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

2、文章開頭交待得非常清晰，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新奇，激起讀者讀下去的欲望

3、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。比方貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切?！暂p松開心的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

5、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，連接自然連貫，中心突出。

6、對于景色的描寫，語言簡練而精確?????，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

7、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

8、文章邊敘事邊抒情。

9、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比方擬人等手法

10、小觀看認(rèn)真，敘述時井然有序

學(xué)校生作文評語7

我家養(yǎng)了三條愉快的小金魚，它們又可愛又機智又招人寵愛!

為了更好的區(qū)分它們，我給它們起了三個好聽的名字。有一條小金魚，它渾身是淡紅色的，當(dāng)我喂食時，它會第一個沖在前面，特別機智，我就叫它“機智”;還有一條小金魚它的背上紅的似火，腹部白的似霜，鰭上還黑白相間，各種顏色爭奇斗艷的特殊喧鬧，所以我叫它“喧鬧”;最終一條小金魚最特殊，它的腮上有一個黑豆大的黑點兒，所以我叫它“黑點兒”。

當(dāng)我喂它們食物時，有的眼睛始終盯著食物，有的不顧一切地沖過去一口吞進(jìn)肚子里，還有的把食物吞進(jìn)去，又吐出來，似乎根本不是吃，而是在玩。吃飽了，它們在各自的小天地里愉快地游來游去，圓圓的小嘴時不時的吐出一串串泡泡，愉快極了!等吃飽了玩夠了，它們就一動不動得浮在魚缸里睡著了，它們睡覺可不和我們一樣，是睜著眼睡得，由于魚沒有眼瞼。

這就是我家三條愉快的小金魚!

評語：習(xí)作在給小金魚取名字的.同時已經(jīng)奇妙地將三條小金魚的不同形狀呈現(xiàn)在了讀者面前。習(xí)作首尾呼應(yīng)，采納比方、擬人的修辭手法，運用自然流暢的語言美化了文本。

學(xué)校生作文評語8

1、感情真實細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。

2、情感真實自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

3、心理刻畫不夠生動詳細(xì)，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

4、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深化挖掘。

5、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

6、心里過程真實細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

7、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

8、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

9、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

10、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

學(xué)校生作文評語9

1）這段話有歸納綜合地形貌，有具體地形貌，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，視察細(xì)致，還把本身的喜好之情也寫了進(jìn)去。

2）由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比方，何等生動地寫出了“”。

3）寫景捕獲風(fēng)景的特點，形貌景象融會，由遠(yuǎn)而近，由面到點，處置懲罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態(tài)顏色，捉住了外形特點。

4）在你的筆下“”儼然像個小花圃，那么富有生命的氣味，對“”的形貌，挨次序睜開，讀起來一目明白。

5）從外到內(nèi)，先容了“”的特點，視察有次序，也很細(xì)致，寫得正確生動，變更了多種感官，內(nèi)容逼真具體。

學(xué)校生作文評語10

今日在語文課堂上，老師布置了一項特別的作業(yè)，叫我們回家觀看泡豆子。

我興高采烈地回到了家，興致勃勃地拿來一個小碗，放了幾粒豆子在里面，倒上了一些水，沉沒了豆子，蓋上了白色的紗布。媽媽笑著對我說：“孩子，植物生長是不行以離開陽光、空氣、水分和養(yǎng)料的?！薄班?”說做就做，我把綠豆芽放在陽臺上。到了中午，我看綠豆的時候興奮及了，由于沐浴在陽光中的綠豆消失了裂縫，從里面鉆出了嫩白色的小芽兒

天雖然下著雨，可我卻很興奮。我不是由于下雨興奮，而是為我的豆子興奮。我的豆芽已經(jīng)長出了兩片嫩綠、松軟的葉子。

【批改評語】這篇日記開篇點題，圍繞“泡豆子”而寫，敘述條理，結(jié)構(gòu)清楚。但是在正文中，缺少對豆子的后續(xù)觀看的描寫，假如能將豆子的發(fā)芽過程寫出來，文章會更完整的。

學(xué)校生作文評語11

1、全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較勝利的之作。

2、本文語言雖然并不華麗，但卻極為精確?????生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

3、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

4、這篇作文取材新奇，構(gòu)思奇異，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

5、文章按事情進(jìn)展的挨次，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

6、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

8、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

9、構(gòu)思巧，擅長選點綻開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

10、本子清秀、干凈，如同海濱小城的街道一樣，找不到一點臟。端端正正的字跡，讓人看了真舒適。你的字像印的一樣美麗。很慚愧，我字沒有你寫的好看。

學(xué)校生作文評語12

1、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

2、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣。

3、語言樸實，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清晰。

4、能把人物內(nèi)心活動寫得非常生動，的確難能珍貴，給人留下了深刻的印象、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

5、語言詼諧好玩，情節(jié)支配曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)奇妙、本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動詳細(xì)，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

6、對…觀看認(rèn)真，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然、…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

7、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物共性，上下文過渡自然，條理清楚，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。

8、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得精確?????，襯托手法運用得好。

9、本文采納了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信、思路清楚，節(jié)奏明快。

10、本文事情過程寫得詳細(xì)，明晰，條理清晰、在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了。

學(xué)校生作文評語13

1）文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，詳細(xì)，詳略得當(dāng)。

2）文章語言生動豐富，可讀性強。

3）敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，連接自然連貫，中心突出。

4）充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比方擬人等手法

5）文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

6）文章想象合情合理，

7）文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

8）描寫細(xì)膩，生活氣息深厚，遣詞造句精確?????傳神。

9）語言精確?????，鮮亮生動，內(nèi)容極其豐富詳細(xì)，

10）事例敘述得生動詳細(xì)，人物的言行符合各自身份特點。

11）文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣美麗，但卻真實好玩，寫得入情入理

12）文章將…寫得細(xì)致入微

學(xué)校生作文評語14

一天，饅頭和面條打架，饅頭被面條打了一頓。

其次天，饅頭不服氣，帶著好多兄弟來報仇，遇到了便利面，饅頭氣沖沖的到便利面跟前說：你別以為燙頭發(fā)了就認(rèn)不出你了，然后一頓打。

第三天，便利面又不服氣帶著伴侶去找饅頭，看到小龍包。說：“你別以為裝可愛就認(rèn)不出你了，打!!”

第四天，小龍包要報仇，街上遇到金針姑，說到：“站住，別以為你帶了帽子就不熟悉你羅!”金針姑被打的死去活來了。

然后，金針姑也要報仇，她找來了蘑菇，香菇和大頭菜!在路上遇到了肉丸子，不說二話就把那家伙暴打一頓。肉丸子不服，問為什么打人，只聽金針姑說