八年級物理下冊經(jīng)典練習題大整合

同步練習一、根底演練：1,球和網(wǎng)拍都變了形,二是力的作用是﹍﹍﹍﹍的。球被擊后,運動方向和速度大小都發(fā)生了變化，說明力還可以使物體的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍發(fā)生轉(zhuǎn)變，從不同方向擊球時，球飛出的角度不同,說明﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍能影響力的作用效果。2、用手拍桌子，桌子受到手施加給它的力，同時手也感到痛，這是由于手受到了﹍﹍﹍﹍的作用力。大量的事實說明：物體間力的作用是﹍﹍﹍﹍﹍的。3、一本書放在水平桌面上，書受到桌面的﹍﹍﹍﹍力；這個力的施力物體是﹍﹍﹍﹍，受物體是﹍﹍﹍﹍。4、力的作用效果：力可以轉(zhuǎn)變﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，力可以使物體發(fā)生﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。轉(zhuǎn)變，要轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)，就必需對物體﹍﹍﹍﹍﹍。5、在圖5所指出的四個力中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變的是 〔 〕

磁鐵對小鐵球的吸引力A B C D56、關(guān)于力的概念，以下哪句話是錯誤的〔 〕A．沒有物體就沒有力 B．有受力物體時，肯定有施力物體C．有施力物體時，卻不肯定有受力物體 D．只有一個物體時，不會有力7、以下狀況中運動狀態(tài)沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變的是〔 〕A．汽車起動 B．汽車拐彎C．汽車減速上坡 D．汽車在平直的大路上勻速直線行駛8、關(guān)于力的作用效果，以下說法錯誤的選項是〔 〕A．可以轉(zhuǎn)變物體速度的大小 B．可以轉(zhuǎn)變物體的外形C．可以轉(zhuǎn)變物體的運動方向 D．可以轉(zhuǎn)變物體的狀態(tài)9、一個物體沿圓形軌道運動，在相等時間內(nèi)通過的路程相等，則物體的運動狀態(tài)〔 〕不斷轉(zhuǎn)變C．有時轉(zhuǎn)變，有時不轉(zhuǎn)變

始終不變D．無法確定二、智能提升：1、人拉彈簧，拉力使彈簧發(fā)生了﹍﹍﹍﹍﹍，守門員把飛向球門的球踢回去，假設(shè)球來去的速度大小不變，踢球的力轉(zhuǎn)變了足球的運動﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。2、力的﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍共同打算了力的作用效果。3、物體由﹍﹍﹍﹍變?yōu)椹l﹍﹍﹍，由﹍﹍﹍﹍變?yōu)椹l﹍﹍﹍，或者﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍都是運動狀態(tài)發(fā)生了變化。4、氣球經(jīng)吹氣后體積變﹍﹍﹍﹍了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的長度變﹍﹍﹍﹍了；用手壓饅頭，饅頭變﹍﹍﹍﹍了；這些現(xiàn)象都說明力可以轉(zhuǎn)變物體的﹍﹍﹍﹍。5、一只成熟的蘋果，由于受地球的吸引而從樹上落到地面，在此過程中蘋果 〔 〕肯定吸引地球C．肯定不吸引地球6、以下說法正確的選項是〔 〕

不肯定吸引地球D．無法確定是否吸引地球A．只有一個物體存在時也能產(chǎn)生力B．物體間發(fā)生力的作用時,肯定有施力物體和受力物體C．用腳踢足球,只有腳對足球的作用D．施力物體不肯定同時為受力物體7、以下四種現(xiàn)象中，物體的運動狀態(tài)沒有轉(zhuǎn)變的是〔 〕A．發(fā)動汽車，使它從靜止變?yōu)檫\動 B．汽車勻速轉(zhuǎn)彎C．跳傘運發(fā)動在空中沿直線勻速下落 D．正在進站的火車8、下述作用力中，最接近1N的是〔 〕A．螞蟻的拉力 B．提起一只雞的力C．托起兩只雞蛋所用的力 D．馬拉車時用的力9、歡歡用力提起一桶水，他對水桶施加了一個拉力，此時水桶對歡歡的手也施加了一個拉力，這兩個力的〔 〕A．大小一樣 B．方向一樣 C．大小和作用點一樣 D．三要素一樣10指力的〔〕A．大小B．方向C．作用點 D．以上都是11〔〕A．船漿B．湖水C．同學D．龍舟12、關(guān)于對力的生疏，以下說法中錯誤的選項是〔〕力是物體對物體的作用B．力能使物體發(fā)生形變或轉(zhuǎn)變物體運動狀態(tài)C．物體間力的作用是相互的D．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用13、足球運發(fā)動用力踢球，腳也會感到痛，為什么？14、有人說：“炸彈爆炸說明這一物體本身就具有力，不需要別的物體的作用?！边@句話對嗎？為什么？學問點1：滾動摩擦與滑動摩擦1、一個物體在另一個物體上滑動時的摩擦叫做 ，除了此摩擦外，還有 和 ．2、一樣條件下，滾動摩擦比滑動摩擦要 ．3動，是由于桌子與地面之間有摩擦。學問點2：探究影響滑動摩擦大小的因素1、滑動摩擦力的大小和 有關(guān)，壓力越 ，滑動摩擦力越 ；滑動摩擦力的大小還跟接觸面的 有關(guān)．2、探究木塊和桌面之間滑動摩擦力的大小時，應(yīng)當用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向作 運動，假設(shè)此時彈簧測力計讀數(shù)是3.5牛，則試驗得出的摩擦力為 牛．328牛頓的小車，在水平地面上勻速前進，這小車受到的摩擦力為牛。4〔06舟山〕如以下圖所示．用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上作直線運動，試驗記錄如下表。由此可知，木塊與水平桌面的滑動摩擦力為〔 〕A．4.5牛 B．3.2牛 C．3.0牛 D．2.1牛5、(05沈陽課改)小明在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的試驗中，試驗過程如圖17所示。比較 兩圖能說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；比較 兩圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。此根底上小明又猜測滑動摩擦力大小是否會與物體運動速度的大小有關(guān)？請你利用圖中已有器材驗證小明的猜測。寫出你的做法：甲 乙 丙06眉山〕在探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的試驗中，木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的外表上運動時必需保運動，依據(jù) 的原理，得到摩擦力的大小。分析以下試驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： 有些同學猜測滑動摩擦力可能還跟接觸面的大小有關(guān)，請針對這一猜測完成以下探究內(nèi)容。A、簡述主要試驗步驟(可以配以圖來說明)：B、設(shè)計記錄數(shù)據(jù)或現(xiàn)象的表格(只列出表格中欄目名稱)：C、依據(jù)可能消滅的試驗現(xiàn)象分析得出相應(yīng)的結(jié)論：9〔05南寧課改〕小明想驗證“用滾動代替滑動能減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B，彈簧測力計，砝碼，棉布，圓柱狀鉛筆假設(shè)干，進展試驗探究。請完成以下填空：試驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計拉動木塊，登記彈簧測力計的示數(shù)F1，依據(jù) 學問，可知F1的大小等于木塊受到的摩擦力。試驗步驟二把 放在水平桌面上將 放在其上方用步驟一的方法拉動木塊，登記彈簧測力計的示數(shù)F2。試驗分析：當滿足的條件時，可以證明上述結(jié)論是正確的。3：增大、減小摩擦1、增大摩擦的方法有：、 、。削減摩擦有： 、、 、等四種方法。2的方法來上皮帶蠟是用的方法來 摩擦；3、(05黑龍江)拔河競賽中，運發(fā)動要穿比較的球鞋而且不期望地面上有沙子。這是由于比較的球鞋能增大接觸面的粗糙程度從而 ，而地面上的沙子則能 從而減小摩擦．4〔06廣州海珠〕以下做法中，屬于增大摩擦的是〔〕A．鎖生銹不好翻開時，將少量食油注入鎖孔后，就簡潔翻開了B．拉鏈拉不動時，可在拉鏈上抹一點石蠟，就簡潔拉了C．搬運笨重貨箱時，可在地上鋪幾根圓木，就簡潔推動了D．汽車失事的大路上流滿了潤滑油，可在路面上撒些沙子或木渣子，就更安全了5〔06江蘇淮安〕自行車設(shè)計和使用過程中，有很多增大或減小摩擦力的地方．以下有關(guān)事實，屬于減小摩擦力的是()A.塑料套緊套在車把手上B.手把和輪胎印有花紋C.向車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油D.腳蹬刻有很深的凹槽6〔06江蘇宿遷〕以下實例中，是通過轉(zhuǎn)變壓力大小來轉(zhuǎn)變摩擦力的是( A．在行李箱下安裝滾輪 B．騎自行車剎車時用力捏閘C．體操運發(fā)動競賽前在手上抹鎂粉 D．在軸承上加潤滑油7、(05蘇州)分析以下摩擦：①走路時，鞋與地面之間的摩擦；②騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；③汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦．其中屬于有益摩擦的是( )A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和④8、(05廣東云浮)關(guān)于摩擦力，以下說法中正確的選項是 ( A．兩個物體相互接觸時，它們之間肯定有摩擦力B．一樣條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小C．物體質(zhì)量越大，受到的摩擦力越大D．摩擦力都是有害的4：靜摩擦1、手拿起物體時，手和物體間的摩擦是 摩擦；走路時腳與地面的摩擦是 摩擦。夾菜時，菜和筷子間的摩擦是 摩擦。3、(05貴港欽州)重5N的茶杯靜止在水平桌面上，受到的摩擦力大小為 N。4、(05吉林省)一豎直懸掛的磁性黑板上吸附著一磁性黑板擦，黑板擦靜止不動。在豎直方向上黑板擦保持平衡的緣由是受到摩擦力和 力的作用。杠桿的平衡條件一．填空題：１.圖１是一件名為“龍蝦網(wǎng)與魚尾巴”的活動雕塑作品，Ｏ是它的支點。作者把他藝術(shù)天賦與物理學中的＿＿＿＿平衡原理結(jié)合起來你在生活中也會見到利用這一原理的例子，請舉一例。圖1 圖2２．某人分別用圖２所示的甲、乙兩種方法挑著同一個物體趕路，甲圖中肩受到的壓力 乙圖中肩受到的壓力甲圖中手施加的動力 乙圖中手施加的動力〔。3所示的漫畫，小猴和小兔分得蘿卜重的是＿＿＿。理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二．選擇題：４．如下圖的簡潔機械，在使用中屬于費力杠桿的是( )５．如下圖杠桿，Ｏ是支點，杠桿質(zhì)量不計，在Ａ、Ｂ兩端分別掛上質(zhì)量不等的甲、乙兩物體〔甲的質(zhì)量大于乙，此時杠桿平衡，以下狀況中能使杠桿重平衡的是〔 〕Ａ.將甲乙兩物體向支點移動一樣的距離;Ｂ.將甲乙兩物體遠離支點移動一樣的距離;Ｃ.在甲乙兩端分別掛上質(zhì)量相等的物體;.6.圖６所示人的前臂可視為杠桿當曲肘將茶杯向上舉起時，以下說法中正確的選項是( )Ａ．前臂是省力杠桿Ｂ．前臂是費力杠桿Ｃ．前臂不是杠桿 圖６Ｄ．無法確定７．圖７所示是一個指甲刀的示意圖；它由三個杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時，下面說法正確的選項是( )Ａ．三個杠桿都是省力杠桿；Ｂ．三個杠桿都是費力杠桿；Ｃ．ABCOBD、OEDＤ．ABC是費力杠桿，OBD、OED是省力杠桿。 圖7三．作圖題：8圖8 圖99AO在力FF的作用下處于靜止狀態(tài)L是力F

的力臂，在圖中畫出1 2 2 2F2四．試驗題：10所示是探究桿杠平衡條件的試驗裝置。⑴.兩端螺母的作用是 ；假設(shè)杠桿在使用前覺察左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)整；也可將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)整。此后，在整個試驗過程中，是否還需再旋動兩側(cè)的平衡螺母？ 。⑵.他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：

10試驗序號

F/N1

L/m1

F/N2

L/m21 2 0.2 1 0.12 1 0.08 2 0.04這兩組數(shù)據(jù)中第 次試驗的數(shù)據(jù)確定有錯誤經(jīng)檢查覺察是測量動力臂時讀數(shù)錯了；測量值是 〔選填“偏大”或“偏小。五．計算題：依據(jù)圖11所示的信息，請計算要撬動石頭應(yīng)在撬棒上施加的是多大？探究與實踐生活拓展

1113．同學們，有一個人利用如圖13所示方法撬起大石頭，但由于石頭太重，人的力氣不夠大，請你幫他想想方法，使他能撬起這個大石頭。簡述你的方法并畫出相應(yīng)的圖示。參考答案：

13歡快自主研學：一．填空題：1.杠桿，剪刀等。2.小于，小于。3.猴子，略。二．選擇題：4.Ａ5.Ｄ6.Ｂ7.Ｃ三.作圖題：略四．試驗題：〔1〕調(diào)整杠桿起始的平衡，右，右，不需要?！?〕1，偏大。五．計算題：1000Ｎ探究與實踐：〔1〕1m(2)0.25m/s生活拓展： 略根底學問訓練作用在杠桿上的動力為50N，阻力為600N，杠桿恰好平衡，則杠桿的動力臂和阻力臂之比為 〔題型四〕如圖8-11所示，杠桿每小格的長度相等，質(zhì)量不計，Ｏ為支點杠桿的左端掛有物支點右邊處掛鉤碼杠桿平衡假設(shè)將支點移到B點，要使杠桿重平衡在A點應(yīng)掛 個一樣的鉤碼?！差}型三〕8-12所示，ＡＢ為一根質(zhì)量不計的細棒，用繩在Ｏ處吊起，當Ａ、Ｂ兩端分別掛兩個重物甲、乙時恰kg，則乙的質(zhì)量為k〔題型四〕以下工具中，屬于省力杠桿的是()〔題型四〕夾郵票用的鑷子

8-118-12理發(fā)師修剪頭發(fā)用的剪刀C．剪鐵絲用的鋼絲鉗 D．釣魚用的魚竿8-13所示的杠桿中，動力的力臂用L表示，圖中所畫力臂正確的選項是〔〕〔題型一〕在圖8-14中畫出力F和Ｆ〔題型一〕1 28-15G=2×104N,支撐桿對吊車臂的支持力為F.在圖中畫出集裝箱所受重力的圖示和支持力F對轉(zhuǎn)動點 O的力臂.〔題型一〕8-158-14工人剪鐵皮時，有時用兩根鐵管套在剪刀柄上〔如圖8-1，這是什么道理？〔題型四〕在爭論“杠桿的平衡條件”試驗中，有一組同學猜測杠 圖8-161桿的平衡條件可能是“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂11F/N41

動力臂L/cm5

F2/N5

L2/cm4于是，他們認為自己的猜測得到了驗證。你認為他們的試驗過程存在什么問題？〔題型三〕8-17中，OB為輕質(zhì)杠桿，OA=60cm，AB=20cm。B60NA點加一個多大的豎直向上的拉力？〔題型四〕

8-17綜合提高訓練如圖8-18所示，AOB為一輕質(zhì)杠桿(杠桿自重無視不計)，O為支點，OA=OB，在杠桿的B端掛一重20N的重物，要使杠桿平衡，則在A端施加的力F至少為 N?！差}型四〕人體內(nèi)也存在三種類型的杠桿，即省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿．跺腳時要靠腓腸肌收縮，骨骼和腓腸肌狀況如圖8-19所示．踮著的腳可以看作是 杠桿〔填類型〔題型四〕8-20OA，O為支點，在拉力F和重力為30NP的作用下，恰在水平位置平衡。OA=80cm，AB=20cm，杠桿與轉(zhuǎn)動軸間的摩擦無視圖8-18 圖8-19 圖8-20不計。那么拉力F的力臂L= cm，拉力的大小F= N〔題型四〕杠桿在我國古代就有了很多奇異的應(yīng)用。護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿，由圖8-21可知它的支點是 點““在勻速拉起時它屬于一 1杠桿(填“省力”或“費力”)，并在圖中畫出動力臂L〔題型一〕18-22AC〔刻度均勻，不計杠桿重〕可繞支點OB點掛一重為G的物體。為使杠桿平衡，應(yīng)在杠桿上的 點施加一個作用力，才能使作用力最小，該最小作用力與物重G的比 值 是 〔題型四〕8-22

8-23所示，杠桿每小格的長度相等，質(zhì)量不計，OM，A處掛鉤碼杠桿平衡將物體M浸沒在水中鉤碼移 圖8-23到B處，杠桿又平衡。物體M的密度是 kg／m3〔題型四〕7．如圖8-24所示的兩種狀況，OB＝AB，物重均為G，兩輕質(zhì)杠桿均平衡．比較F、F”的大小，滿足關(guān)系式( )A．F＝F’C．F＝1/2F”

〔題型四〕B．F＝2F’D．F＝1/4F”

8-248-25所示，使用時，將小鏟著

8-25作用點、阻力作用點對應(yīng)以下位置正確的選項是〔 〔題型一〕轉(zhuǎn)軸—虎口—套管 B．小鏟—套管—虎口C．小鏟—虎口—套管 D．虎口—轉(zhuǎn)軸—套管AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的局部OBB5N重物戶時，直尺的A端剛剛開頭翹起，如圖8-26所示，則此直尺受到的重力是( )〔題型四〕

8-26A．2．5NC．10N

5ND．無法確定如圖8-27AOBOAOAGAO段處于水平位置時，為保持杠桿平衡，需在BF；當BO1BF，2則〔 〔題型三〕

8-271 2 1 2 1 A．F<F B．F>F C．F=F D1 2 1 2 1 在輕質(zhì)的杠桿兩端AB各掛有體積一樣的銅塊和鋁〔ρ ＞ρ 。銅 鋁支點O在如圖8-28所示的位置時，杠桿在水平位置保持平衡，在以下狀況下杠桿仍能在水平位置保持平衡的〔 〔題型四在銅塊和鋁塊上各加一塊質(zhì)量相等的物體B．將銅塊和鋁塊各切去體積一樣的一小局部C．將銅塊和鋁塊同時向支點移動一段一樣的距離

8-28D．將銅塊和鋁塊同時浸沒在水中AB8-29F〔題型三〕如圖8-301〕在圖上標ａ當動力方向向下時，杠桿的支點ｂ〔２〕在圖〔題型三〕圖8-29 圖8-3048-31邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿水平平衡時，讀出彈簧秤的示數(shù)=2.61N，鉤媽對杠桿的拉力=1.96N；測得支點Ｏ到1 2這兩個力作用點的距離ＯＡ=25cm，ＯＢ=20cm，他將所得數(shù)據(jù)Ｆｌ

8-312·L2

Ｆ·L

這個同學的失誤在什么地方？〔題型二〕在“爭論杠桿平衡條件”的試驗中

1 1 2 2把杠桿掛在支架上，試驗前沒有掛鉤碼時，覺察杠桿右端下傾，可將右端螺母向邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡〔填“左”或“右。試驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)整好8-32杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖8-32所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼〔用一種方法．你的方法 。試驗中轉(zhuǎn)變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進展分析.這樣做的目的是 〔題型二〕試驗，請你依據(jù)各小題后的要求作答。他先在扁擔的兩端各掛上50N的重物，擔子很快就被平穩(wěn)地挑起來。這時他的肩膀應(yīng)放在扁擔的什么位置〔只要答復，不要分析〕？A50N8-33所示，但他把握不好擔子的平衡。請你用杠桿平衡學問，幫助他計算出肩膀應(yīng)距B端多遠，擔子才能重水平平衡？〔扁擔質(zhì)量無視不計〔題型四〕在圖8-34中，杠桿AB116g；C是用細線掛在木桿0”點上的銅鋁合金球，其中含鋁54g．現(xiàn)杠桿恰好在水平位置平衡．量得：AO”＝1/8AB，A0＝1/4AB．問：合金球C的密度為多少?(銅的密度為ρ＝8．9g／cm3)〔題型四〕

8-338-34杠桿作圖練習1、請在圖中畫出力F的力臂。2、請在圖中畫出壓力FL。3、如下圖，是某人在撬石頭時的情景，請你畫出力FL。4、鍘刀鍘草時的示意圖如左以下圖所示．請畫出動力F的力臂〔l表示。5OF的力臂力臂。16、畫出F的力臂7、畫出F的力臂。817杠桿示意圖中的動力臂和阻力臂。9、漁夫用繩子通過竹杠拉起漁網(wǎng)，如下圖，請在圖上畫出繩子AB段對桿拉力F的力L。10、如下圖，是一個ZF對支點O的力臂L。11OF1

將另一端的乙同學拉起。請畫出拉力F1

的力臂L。112、畫出各力的力臂：1314均勻的棒O 連在地上，另一接．要求：端與支點作出地面對棒的支持力和棒所受重力的示意圖畫出重力的力臂11415中，畫出作用在“開瓶起子”上動力F1

的力臂和阻力F

的示意圖。21〔如圖A支撐力為F，請畫出重力和支撐力F的力臂．21、請你在圖中畫出訪用剪刀時，杠桿AOB所受動力，的示意圖及動力臂L2。17、圖中ABO可看成杠桿O為支點，請在圖中畫出該杠桿的動力臂和所受阻力的示意圖。18AFlBF1 1 219、畫出動力和阻力的力臂20、如下圖，杠桿在力F1

、F作用下處于平衡狀態(tài)，L2

FF1

的力臂LF2 l21、 如以下圖甲所示，杠桿OA在力F、F

的作用下處于靜止狀態(tài)，L

的力臂．在圖中畫F1

L1

1 2 2 2F．222、如下圖杠桿OAFF1 2

的作用下處于靜止狀態(tài)，L2

F2

的力臂，在圖中畫出力F1F223OFFF2 1 2F16.2怎樣測量和表示力 6.3重力八年級 班 姓名 座號一、填空題物體的重力是由于 力的施力物體是 。

而產(chǎn)生的重力在物體上的作用點叫做物體的 彈簧測力計就是依據(jù) 的原理制成的，用來測量的大小。彈簧測力計在使用前要使指針對準 向跟所測力的方向在同一 上。。

，使用時要使彈簧測力計內(nèi)的彈簧伸長方物體所受的重力與它的質(zhì)量成 ，表達式為 ，一個質(zhì)量是30kg的物體所受重力是 N．一只熊貓的體重是490N，它的質(zhì)量是 ．5．吊在天花板上的電燈處于靜止狀態(tài)，電燈受到的力是 和 ，其中受力物體是 ，施力物體是 和 。6．在墻上掛像框時，可自制一個重錘來檢查像框是否掛正，這利用了重力的方向總是 的。7、從重心引出的重垂線假設(shè)通過 或在物體底部的 內(nèi)物體就不會倒下增大底部的 或降低 位置，都可以增大物體的穩(wěn)定性。8踢到空中的足球受到 力的作用該力的施力物體是 受力物體是 。9．一個彈簧長200mm，下端掛5N物體時長250mm，掛2N的物體時，彈簧伸長 當彈簧長245mm時，彈簧受到的拉力是 N．10、如圖1中，彈簧測力計的讀數(shù)是 N，分度值是 N.二、選擇題1、以下有關(guān)數(shù)據(jù)中.與實際相符的是〔 〕A．一個中學生的體重約為500牛B．對人體來說，220伏以下的電壓是安全的C．人的正常體溫約為38℃D．15/秒2.關(guān)于g＝9.8N／Kg所表示的物理意義是〔 〕A．1Kg＝9.8NB．9.8C．9.8Kg1ND．質(zhì)量是1Kg的物體受到的重力是9.8N．3.以下關(guān)于重力的說法中正確的選項是〔 〕向上拋出的籃球在上升過程中沒有受到重力的作用汽車在坡路上向下行駛，受到的重力是垂直于坡面的物體的重心肯定在物體上