華文版小學(xué)三年級(jí)書法上冊(cè)全冊(cè)教案(精美排版)

華文版小學(xué)三年級(jí)書法上冊(cè)全冊(cè)教案(精美排版)

華文版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《書法》全冊(cè)教案第一單元第1課書寫姿勢(shì)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握毛筆書寫的正確姿勢(shì)。2.學(xué)會(huì)毛筆執(zhí)筆方法。3.研究書法做到“三定三勤”。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握毛筆書寫的正確姿勢(shì)，學(xué)會(huì)毛筆執(zhí)筆方法。難點(diǎn)：研究書法做到“三定三勤”。教具準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。教學(xué)方法：講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)演示毛筆書法的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。2.學(xué)生評(píng)議。3.老師小結(jié)并揭題。二、研究新知1.書寫姿勢(shì)出示圖片，讓學(xué)生觀察，老師邊講邊示范坐姿和站姿的要領(lǐng)。正確的姿勢(shì)是：頭正身直、臂開、足安。2.執(zhí)筆姿勢(shì)出示執(zhí)筆圖，讓學(xué)生觀察。交流、評(píng)議。老師小結(jié)：執(zhí)筆的要領(lǐng)是“指實(shí)掌虛”，五指分工合作。3.綜合練反復(fù)練坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。參照課本“練一練”部分，試著寫寫看。三、拓展延伸三定三勤”三定：定時(shí)、定量、定貼。XXX：眼勤、手勤、腦勤。四、整理反思1.背誦執(zhí)筆歌訣。2.清潔、整理學(xué)具。板書設(shè)計(jì)：第一課書寫姿勢(shì)姿勢(shì)：頭正身直、臂開、足安。執(zhí)筆歌訣：腕法著腕枕腕摸腕懸腕。三定三勤”三定：定時(shí)、定量、定貼。XXX：眼勤、手勤、腦勤。第2課研究方法教學(xué)目的：讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。掌握正確的研究方法，提高研究效率。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、講授新課臨摹是研究書法的第一步，是字過(guò)程的必經(jīng)階段。但從研究的目的來(lái)說(shuō)，卻不能以此為止境。在初學(xué)的時(shí)候，總是越摹越不對(duì)，越臨越不像，甚至無(wú)意再臨摹下去了。這種想法是不對(duì)的，因?yàn)楣糯鷥?yōu)秀的書法作品，是積累了很多年和無(wú)數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)（直接地研究和間接地研究）而創(chuàng)造出來(lái)的。所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。只有通過(guò)研究，達(dá)到熟能生巧，融會(huì)貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。要知道，號(hào)稱“書圣”的XXX，也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，不是生來(lái)就是大書家的。1、摹法：1）描紅：小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描“紅?！薄＜t模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對(duì)于每個(gè)字的形體，在心中手上都能有個(gè)大概。2）摹書：把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來(lái)摹寫，古人叫作“響拓”。三、拓展延伸只有繼承才有創(chuàng)新。四、整理反思1.總結(jié)臨摹的方法和作用。2.掌握正確的研究方法，提高研究效率。板書設(shè)計(jì)：第二課研究方法臨、摹、創(chuàng)只有繼承才有創(chuàng)新。初學(xué)寫字應(yīng)該先從摹寫開始，可以用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會(huì)寫好。因此，“對(duì)臨”之先，應(yīng)從摹寫開始，可以事半功倍。臨法有方格臨寫和去格臨寫。凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來(lái)臨，這是為了把字體大小、筆畫長(zhǎng)短排列勻稱。對(duì)于行、草書，應(yīng)該用無(wú)格的紙，以免受拘束。還有一種方法叫分臨，就是選擇一個(gè)字，把這一個(gè)字分拆開來(lái)，學(xué)它的結(jié)構(gòu)和筆法。每天練一到三個(gè)字即可，不可貪多。此外，古人還有空臨和背臨的方法。空臨是用一枝竹筷或用手指代筆，在任何時(shí)候都能練書法。背臨是將所臨寫的碑、帖熟記在心中，臨寫的時(shí)候，將碑、帖合起來(lái)，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來(lái)對(duì)照，如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方，隨時(shí)重寫更正。摹臨法是將摹和臨結(jié)合起來(lái)。先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對(duì)照碑帖臨寫出來(lái)。既摹之后，對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來(lái)，對(duì)于研究書法是很有益處的。XXX曾說(shuō)：“始書之時(shí)，不可看其形勢(shì)，一遍正手腳，二遍得形勢(shì)，三遍微微似本，四遍加以遒潤(rùn)，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計(jì)其遍數(shù)?！彼f(shuō)的一遍正手腳，是指寫第一遍的時(shí)候，要先把字的手腳端正起來(lái)。第二遍得形勢(shì)，應(yīng)該注意每個(gè)字的整體位置。第三遍微微似本，求其稍微像原本了。今天我們研究了書法的練方法，其中包括臨、摹和讀帖。臨、摹是研究書法的必經(jīng)之路，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新。在練過(guò)程中，要注意筆法的遒潤(rùn)和潤(rùn)澤，運(yùn)筆要從容不快不慢，達(dá)到秀潤(rùn)有勁的效果。在練到一定程度后，要益加抽拔，提高筆的靈活性和縱橫揮毫的能力。通過(guò)讀帖的方法，可以更好地領(lǐng)會(huì)碑、帖的筆法和結(jié)構(gòu)，對(duì)臨、摹的練有很大的幫助。在研究橫畫時(shí)，我們要明白漢字是由8個(gè)基本筆畫組成的，而橫是使用最多的筆畫之一。橫畫的姿態(tài)變化很大，要注意寫法，毛筆要向右下方切入，調(diào)整筆鋒后向右行筆，至末端放慢筆速向右下方輕按，最后提筆收鋒。觀察其要義，我們可以發(fā)現(xiàn)楷書的橫不是水平的，常常是左低右高，中間要有弧度。橫畫有時(shí)會(huì)濃縮成點(diǎn)。通過(guò)練，我們可以更好地體會(huì)如何寫好橫畫，提高書法基本功。本節(jié)課我們研究了楷書中基本筆畫之一的橫。在永字八法中，橫是非常重要的一種筆畫，它有長(zhǎng)橫、短橫和斜橫之分。在書寫時(shí)，我們要注意重下筆、輕行筆、重收筆的書寫要領(lǐng)。接著，我們熟悉了不同的橫畫，例如“上”、“二”、“三”、“七”。這些字的橫畫有所不同，有長(zhǎng)橫、短橫和斜橫之分。在書寫主筆是長(zhǎng)橫的字時(shí)，我們還要注意豎要短，撇要短，整體考慮才能寫出端正美觀的字。我們練了書寫“旦”字和其他主筆是長(zhǎng)橫的字，例如“上世”、“甘”、“止”、“萬(wàn)”、“有”、“布”、“右”。在書寫時(shí)，我們要留意長(zhǎng)橫和相鄰筆畫的關(guān)系，整體考慮才能寫出端正美觀的字。最后，我們練了書寫多橫的字，例如“工”、“亞”、“天”、“來(lái)”、“王”、“羊”、“春”、“青”、“隹”、“美”、“垂”。這些字的橫畫參差不齊，長(zhǎng)短相映。在書寫時(shí)，我們要注意橫與橫之間的等距和長(zhǎng)短的區(qū)別。通過(guò)本節(jié)課的研究，我們更加熟悉了橫的書寫方法和不同字的橫畫特點(diǎn)，也提高了我們的書寫水平。五、練寫帶斜橫的字，掌握斜橫的寫法1、教師示范如何寫“七”字。2、要求學(xué)生回憶帶斜橫的字，并在田字格內(nèi)練范寫，例如：七、也、戈、毛、我等字。3、讓學(xué)生嘗試把斜橫寫成平橫，以對(duì)比說(shuō)明“斜橫不可平”的重要性。4、挑選其中三個(gè)字讓學(xué)生上板演寫。5、評(píng)議學(xué)生的板演字，給予指導(dǎo)和建議。6、學(xué)生在練本上選擇三個(gè)字進(jìn)行練，并相互評(píng)議。對(duì)于寫得好的學(xué)生，可以上前臺(tái)展示，對(duì)于寫得不好的學(xué)生，可以請(qǐng)他人指點(diǎn)。7、介紹短橫的寫法，與長(zhǎng)橫的寫法基本相同。8、教師總結(jié)：在練漢字的長(zhǎng)橫和短橫時(shí)，要注意有些橫必須寫得斜一點(diǎn)才能使整個(gè)字看起來(lái)更加平整。六、自由挑選感受好的例字，完成整幅作品在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以自由挑選自己感受良好的例字，進(jìn)行練和創(chuàng)作。老師可以評(píng)點(diǎn)、簽名留念，也可以用紅筆圈出學(xué)生寫得好的字。七、課堂小結(jié)1、教師提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們研究了許多帶橫畫和豎畫的字，你們有什么感受和體會(huì)？2、總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生復(fù)和鞏固所學(xué)知識(shí)。3、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持練書法，培養(yǎng)寫字興趣和良好的書寫慣。教學(xué)重點(diǎn)：懸針豎的正確寫法及其在漢字中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：懸針豎的筆畫運(yùn)筆過(guò)程及十、干的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、田字格紙和寫字用具。一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。1.觀看故事《王羲之吃墨》。2.問(wèn)題：你從故事中學(xué)到了什么？小結(jié)：研究和寫字都需要用心鉆研和持之以恒。只要我們肯下功夫，就能寫出漂亮的字。二、教學(xué)演示，在觀察中感受美。1.懸針豎的正確寫法：①筆鋒橫向切入按筆。②調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆。③約到三分之一處，邊行筆邊提筆。④將筆尖送到末端，提筆出鋒。2.懸針豎的認(rèn)識(shí)和寫法：①讓學(xué)生觀察懸針豎的外形，注意到它的尾部是尖尖的，像縫衣針的豎，因此叫做懸針豎。②教師示范懸針豎的寫法，讓學(xué)生在田字格中練，并巡視指導(dǎo)糾正。三、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.書寫“十”的方法：①出示“十”的字形并讓學(xué)生觀察它在田字格中的位置。②教師范寫，學(xué)生跟著書空。③在田字格中示范，并提醒學(xué)生注意雙姿。④學(xué)生練，教師巡視指導(dǎo)。⑤同桌互評(píng)，展示并師生評(píng)價(jià)。⑥鞏固練。2.書寫“干”的方法：①讓學(xué)生觀察“干”的結(jié)構(gòu)，注意到哪一筆是主筆，需要注意什么。②教師范寫，學(xué)生同時(shí)書空。③在田字格中示范，并提醒學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。④學(xué)生練，教師巡視指導(dǎo)。⑤小組互評(píng)，展示并師生評(píng)價(jià)。⑥鞏固練。四、教學(xué)總結(jié)。1.讓學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和所學(xué)到的知識(shí)。不要歪歪斜斜寫字。2、學(xué)生自己練書寫撇，注意按照老師講解的要領(lǐng)書寫，同時(shí)也要注意自己的寫字姿勢(shì)。3、老師巡視輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫方式，糾正錯(cuò)誤。三．鞏固練。1、板書“撇”字，讓學(xué)生在黑板上模仿書寫。2、板書含“撇”字的詞語(yǔ)，讓學(xué)生在書寫時(shí)注意按照結(jié)構(gòu)安排書寫。3、布置作業(yè)：在作業(yè)本上書寫含“撇”字的詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、姿勢(shì)正確?？偨Y(jié)：本節(jié)課我們研究了基本筆畫“撇”的書寫方法，通過(guò)練，讓學(xué)生掌握了書寫技巧。同時(shí)，也要注意寫字姿勢(shì)和書寫規(guī)范，讓我們的字寫得更加漂亮。和應(yīng)用1)、短撇的意境：短撇像一道閃電，有著瞬間的力量和速度，同時(shí)也有著短暫的存在。這種特點(diǎn)可以用來(lái)表達(dá)一些瞬間的感覺和情緒，比如說(shuō)驚喜、驚恐、興奮等等。2)、短撇的應(yīng)用：短撇在書法中常用來(lái)表現(xiàn)一些短促的情感，比如說(shuō)“怒”、“快”、“猛”等字都需要用到短撇。同時(shí)，短撇也可以用來(lái)表現(xiàn)一些小而精致的裝飾，比如說(shuō)花瓣、葉子等等。四、練1.練“牛”、“仁”、“午”、“千”等字的寫法。2.展示優(yōu)秀學(xué)生作品。五、鞏固1.默寫上面研究過(guò)的筆畫和字。2.展示優(yōu)秀學(xué)生作品。板書設(shè)計(jì)：第7課收鋒撇1、輕按起筆。2、向右下方行筆，要有一定的弧度。3、由重到輕，收鋒收筆。啄法是一種書法筆畫，它有著匕首、鶴嘴、竹葉等形狀，也像小魚的魚鰭和尾巴等。撇和捺是字的兩翼，需要左右呼應(yīng)，兩兩對(duì)稱。撇向左伸展，需要寫得儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使其既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅(jiān)實(shí)。撇的寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長(zhǎng)撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。在進(jìn)行墨畫游戲時(shí)，我們已經(jīng)不知不覺地練了短撇。教學(xué)范字“?！焙汀扒А狈謩e有一個(gè)短撇和一個(gè)撇，這兩個(gè)短撇有不同的區(qū)別。引出短撇的變化——平撇，讓學(xué)生練平撇，教師示范“牛”和“千”，并拓展“愛”字下面的兩個(gè)長(zhǎng)撇也有變化。讓學(xué)生練這些字的寫法。教學(xué)范字“仁”和“午”，通過(guò)練復(fù)其中的懸針豎的寫法。讓學(xué)生了解懸針豎的收筆和短撇的收筆的聯(lián)系，并強(qiáng)調(diào)寫好一個(gè)字除了要寫好筆畫，還要注意結(jié)構(gòu)的布白勻稱。在繽紛展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以展示自己的書法作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)小結(jié)中，可以通過(guò)互動(dòng)用五角星評(píng)價(jià)，然后進(jìn)行小結(jié)。本節(jié)課的重點(diǎn)是了解斜捺和平捺的形態(tài)特點(diǎn)，研究斜捺和平捺的用筆方法，并通過(guò)練書寫帶有捺筆的幾個(gè)字來(lái)加深理解。在課堂中，學(xué)生可以觀察小黑板上斜捺和平捺的不同，研究它們的形態(tài)特點(diǎn)，并練它們的寫法。教師可以指出一些常見的錯(cuò)誤，例如“翹筆”和“長(zhǎng)尾”，并幫助學(xué)生糾正。最后，學(xué)生可以上臺(tái)寫字，進(jìn)行集體評(píng)議。1）出示小黑板，讓學(xué)生觀察這8個(gè)字的左點(diǎn)和右點(diǎn)的位置和形態(tài)。2）師范寫“雜”，生觀察師的運(yùn)筆方法。3）生練寫“塵”。4）集體評(píng)議。5）同樣方法生練寫“察、突、按、究、堂、途”。三、提高寫字水平，注意細(xì)節(jié)1、指導(dǎo)學(xué)生在寫字時(shí)要注意的問(wèn)題。1）坐姿要端正，手臂放松，筆握穩(wěn)。2）字要寫直，不要歪斜。3）筆畫要連貫，不要斷斷續(xù)續(xù)。4）點(diǎn)要準(zhǔn)確，不要偏離。2、讓學(xué)生自己找出自己寫字時(shí)的問(wèn)題，并進(jìn)行改正。3、讓學(xué)生交換作品，相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出建議。四、展示優(yōu)秀作品，分享經(jīng)驗(yàn)1、老師展示幾篇優(yōu)秀作品，讓學(xué)生欣賞，提高審美能力。2、讓學(xué)生分享自己的寫字經(jīng)驗(yàn)和技巧，相互研究，提高寫字水平。板書設(shè)計(jì)：帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的字：雜、塵、察、突、按、究、堂、途。今天我們研究了斜提和平提的寫法，通過(guò)觀察比較和練，我們掌握了它們的不同和相同之處，同時(shí)也注意到了書寫時(shí)的要點(diǎn)，如斜度、行筆平穩(wěn)、提按有力等。在研究8個(gè)帶有斜提和平提的字時(shí)，我們也注意到每個(gè)字的起筆位置和運(yùn)筆方法，通過(guò)反復(fù)練和教師的指導(dǎo)，我們的字越來(lái)越好了。在書寫過(guò)程中，我們還要注意正確的坐姿和寫字姿勢(shì)，不能看一筆寫一筆，要一氣呵成。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)努力，寫出漂亮的字。同學(xué)們，今天我們研究了筆畫的運(yùn)筆要領(lǐng)，包括起筆、行筆和收筆三個(gè)步驟。只有掌握了這些要點(diǎn)，才能寫出越來(lái)越好的字。本節(jié)課我們研究了第四單元的第13課，主要是研究了漢字中常見的橫折筆畫。橫折的角度不同，寫法也有所變化。我們要注意先橫后折，折角成九十度，豎略向左彎，折時(shí)作頓的寫法。接下來(lái)，我們研究了第14課，掌握了橫撇的寫法。橫撇的特點(diǎn)是橫畫短，折處頓，撇畫長(zhǎng)而微短。在書寫漢字時(shí)，要注意友字的橫短撇長(zhǎng)，條字的上半部分長(zhǎng)撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。最后，我們研究了第15課，掌握了豎折和撇折的寫法。豎折要注意豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平；撇折要注意短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。在書寫漢字時(shí)，要注意忙字的豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。通過(guò)今天的研究，我們掌握了筆畫的運(yùn)筆要領(lǐng)和橫折、橫撇、豎折、撇折的寫法。在練書寫時(shí)，我們要注意正確的姿勢(shì)和運(yùn)筆要領(lǐng)，才能寫出規(guī)范、漂亮的字。本文是一篇關(guān)于書法教學(xué)的文章，主要介紹了如何通過(guò)練書寫福字來(lái)了解漢字和書法的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)觀察能力和審美情趣。文章分為五個(gè)部分，分別是導(dǎo)入、介紹福文化、研究名家的福字書寫、書法實(shí)踐——寫福字和評(píng)價(jià)交流。在導(dǎo)入部分，文章通過(guò)播放過(guò)年的視頻和交流的方式，引出了本節(jié)課的主題——練寫福字。在介紹福文化部分，文章先讓學(xué)生在課下收集福文化的資料，然后講解福字的演變過(guò)程和在春節(jié)時(shí)的應(yīng)用。這樣可以讓學(xué)生了解福字的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的審美情趣。在研究名家的福字書