2023年幼兒園教育工作方案

2023年幼兒園教育工作方案幼兒園教化工作方案篇1

教化局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）暑期有關(guān)工作方案各縣區(qū)教化行政部門、市開發(fā)區(qū)社會發(fā)展局，局屬各單位：

今年入梅以來，我市多次經(jīng)驗(yàn)大的降雨過程，多地遭遇洪澇災(zāi)難，受災(zāi)嚴(yán)峻，部分校舍、設(shè)施存有平安隱患將干脆影響秋學(xué)期開學(xué)，為進(jìn)一步做好暑期及開學(xué)打算、災(zāi)后重建等工作，現(xiàn)提出如下看法，請結(jié)合各自實(shí)際，仔細(xì)實(shí)行。

一、嚴(yán)格執(zhí)行暑假時(shí)間支配

各地各校務(wù)必要嚴(yán)格遵守市教體局六教秘〔2023〕76號關(guān)于暑假及開學(xué)時(shí)間規(guī)定，即高二、高三年級（含中職），初二、初三年級8月20日開學(xué)。其他年級（含幼兒園）9月1日開學(xué)。各中小學(xué)校（幼兒園）不得以任何理由提前開學(xué)。

二、仔細(xì)開展防中暑、防溺水等平安教化工作

接著仔細(xì)開展中小學(xué)生“平安暑假”專項(xiàng)行動，督促和提示家長履行學(xué)生暑期平安教化和監(jiān)護(hù)責(zé)任。要通過微信群、QQ群、手機(jī)短信、走訪等多種形式督促家長加強(qiáng)對孩子的監(jiān)管，特殊是當(dāng)前天氣處于“三伏天”，教化孩子不私自外出或下河游泳、嬉水，避開孩子因監(jiān)管不到位造成中暑或溺水狀況。各縣區(qū)要重點(diǎn)核查27所中小學(xué)留守學(xué)生托付監(jiān)護(hù)試點(diǎn)進(jìn)展?fàn)顩r，相關(guān)信息要?jiǎng)偤脜R總并反饋。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)老師師德教化及日常管理

圍繞“守教化初心、擔(dān)育人使命、作師德表率”主題，實(shí)行有效方式，強(qiáng)化老師的師德意識、法治教化和紀(jì)律教化，開展好“學(xué)準(zhǔn)則、亮身份、比貢獻(xiàn)、樹典型”師德師風(fēng)建設(shè)鞏固年活動，讓老師明紅線、守底線。各中小學(xué)及課任老師不得以任何理由組織學(xué)生集體到校上課、補(bǔ)課或統(tǒng)一組織自習(xí)，不得以任何形式參加、組織學(xué)生參與各類輔導(dǎo)培訓(xùn)班，嚴(yán)禁學(xué)校聯(lián)合或?qū)⑿Ｉ嶙饨杞o社會力氣辦學(xué)機(jī)構(gòu)用于開辦補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。各地各校要將違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)招生、有償家教作為重點(diǎn)治理內(nèi)容，暢通舉報(bào)投訴渠道，加強(qiáng)明察暗訪，嚴(yán)格責(zé)任追究。市教化局將結(jié)合正在開展的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑期集中整治工作，聯(lián)合市場監(jiān)管、住建、公安等部門，加大面對中小學(xué)生非學(xué)歷文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)整治力度，肅穆處理在職老師違規(guī)參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、補(bǔ)課等行為，發(fā)覺一起，查處一起。

四、做好校內(nèi)平安隱患排查及災(zāi)后重建工作

各地各校要對校舍、圍墻、廁所、體育場地、校內(nèi)電力線路等設(shè)施開展一次地毯式的支配隱患排查，不留漏洞、不留死角。各地要主動爭取項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)等支持，組織人員對水毀的.校舍、圍墻等設(shè)施設(shè)備，快速啟動災(zāi)后復(fù)原重建工作，并全面做好校內(nèi)消毒殺菌，確保秋學(xué)期開學(xué)正常投入運(yùn)用。此外，要保障師生的飲水平安，對水毀的管網(wǎng)剛好修復(fù)。

五、做好學(xué)校災(zāi)后重點(diǎn)學(xué)生群體的關(guān)愛幫扶

各縣區(qū)要對所屬中小學(xué)幼兒園受災(zāi)狀況進(jìn)行全面排查，摸清底數(shù)，建立臺賬，做好工作預(yù)案，同心同德保障各項(xiàng)任務(wù)全面落實(shí)到位。尤其是要支配專人對建檔立卡貧困戶家庭子女、農(nóng)村留守兒童、殘疾學(xué)生等特別群體賜予重點(diǎn)關(guān)切關(guān)愛，比照“兩不愁三保障”工作要求，100%保障適齡兒童少年不因?yàn)?zāi)因貧等緣由失學(xué)輟學(xué)，圓滿完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)。

六、持續(xù)做好常態(tài)化校內(nèi)疫情防控開學(xué)打算工作

要結(jié)合疫情防控要求，制定秋季開學(xué)疫情防控方案預(yù)案。各地各校要加強(qiáng)與衛(wèi)健等部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動，科學(xué)預(yù)判，在接著落實(shí)“錯(cuò)區(qū)域、錯(cuò)層次、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰”返校原則基礎(chǔ)上，提前制定秋季開學(xué)返校工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案，并開展演練、剛好查改完善，確保方案科學(xué)精準(zhǔn)。同時(shí)，要儲備足夠數(shù)量的口罩、消毒用品、非接觸式體溫計(jì)、洗手液等防控物資。同時(shí)，要結(jié)合開展新時(shí)代校內(nèi)愛國衛(wèi)生運(yùn)動，組織校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生整治，對校內(nèi)內(nèi)教室、食堂、宿舍、飲用水設(shè)施等各類場所進(jìn)行徹底的清潔、消毒和通風(fēng)，特殊是經(jīng)受水淹或水毀的校區(qū)，要主動協(xié)調(diào)屬地衛(wèi)生防疫部門，進(jìn)行全面精準(zhǔn)消毒，消退有可能導(dǎo)致傳染病和食源性疾病發(fā)生的各種隱患。要完善校醫(yī)務(wù)室（保健室）、隔離視察室等場所建設(shè)，配齊校醫(yī)或防疫指導(dǎo)員。

市教體局將把上述工作納入開學(xué)工作的重要內(nèi)容，并將于近期組織人員到各地各校督促，對發(fā)覺有違規(guī)辦學(xué)行為、平安排查開展不力、開學(xué)打算不充分等現(xiàn)象的將予以通報(bào)。

幼兒園教化工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)克拉瑪依區(qū)“xx”教化事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以市家庭教化探討指導(dǎo)中心XX—XX學(xué)年度第一學(xué)期工作安排總要求和重點(diǎn)工作為指導(dǎo)，以克拉瑪依區(qū)教化局家庭教化XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期安排為主，仔細(xì)落實(shí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，以幼兒園教化為主陣地，遵循教化規(guī)律，加強(qiáng)教化探討，規(guī)范教化管理，把實(shí)施素養(yǎng)教化貫穿于幼兒教化的全過程；以家庭教化、社區(qū)教化為兩翼，主動創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教化水平，重視與家長同步同向的合作教化，加大宣揚(yáng)力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教化的主動性、主動性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教化一體化。

二、狀況分析：

在上學(xué)期，幼兒園開展了較多形式的家庭教化工作，如：家長會、家長學(xué)校、家長開放日、家長問卷等，班級聊吧、育兒心得溝通等。啟動了家長助教團(tuán)，充分利用家長資源，激勵(lì)班級家長和老師39人參加家庭教化志愿者的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的家庭教化工作，家長對家庭教化的觀念已有很大變更，家長們能主動地完成家庭教化作業(yè)，主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況及反饋孩子在家的狀況，協(xié)作幼兒園做好家庭教化工作。

三、任務(wù)和措施：

1.加強(qiáng)各班老師對家庭教化理論的學(xué)習(xí)，做到主動學(xué)習(xí)和定期培訓(xùn)，閱讀《不輸在家庭教化上》家長學(xué)校教材，主動學(xué)習(xí)剛好摘錄下來，比照自己行為進(jìn)行反思，并寫入成長檔案記錄階段總結(jié)。

2.提高家長群體的家庭教化觀念，定期組織家長學(xué)校，班級組織家長會，嘗試進(jìn)行改革家長會，班級老師激勵(lì)家長利用個(gè)人特長，組織形式多樣的家長會，定期發(fā)放家庭教化指導(dǎo)菜單，督促家長自主學(xué)習(xí)。

3.依據(jù)不同年齡段布置家長作業(yè)，請家長委員會成員收集并賜予批改，并張貼家長園地，讓家長隨時(shí)進(jìn)行閱讀溝通，促使家長之間相互學(xué)習(xí)。激勵(lì)家長結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn)撰寫“育兒心得”，并將優(yōu)秀心得進(jìn)行投稿。

4.通過調(diào)查問卷、家長委員會成員等聽取家長的建議，改進(jìn)工作。

5.運(yùn)用幼兒園網(wǎng)站中的'家庭教化版塊，搭建家園溝通學(xué)習(xí)平臺，各班老師、家長共同管理班級網(wǎng)頁，發(fā)揮園長信箱作用，通過網(wǎng)站讓家長了解幼兒園的最新動態(tài)，幼兒的活動狀況，網(wǎng)站還鏈接了“中華家庭教化網(wǎng)”“中心幼兒園家庭教化博客“，讓家長在閱讀幼兒園網(wǎng)站的同時(shí)可以搜尋更多家庭教化的內(nèi)容。激勵(lì)家長踴躍參加呱呱課堂。

6.采納多種形式的家園聯(lián)系方式：網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、面談聯(lián)系、電話聯(lián)系、書面聯(lián)系。激勵(lì)老師撰寫家庭教化個(gè)案指導(dǎo)案例，并進(jìn)行投稿。

7.激勵(lì)家長參加家長助教團(tuán)活動，讓爸爸媽媽作為老師走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子中，體驗(yàn)幼兒園的集體教學(xué)，共享家長資源。

四、詳細(xì)支配:

八月份

1、《不輸在家庭教化上》十六卷家長學(xué)校教材征訂工作

2、制定XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期家庭教化工作安排

3、組織小班新生家長會

九月份

1、協(xié)作區(qū)教化局家庭教化XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期教材費(fèi)用

清理工作。

2、完善幼兒園的家庭教化網(wǎng)站建設(shè)工作

3、中班家長學(xué)校

4、大班家長開放日（改革家長會，學(xué)習(xí)一篇《不輸》文章）

5、慶“國慶”廣播體操競賽

6、老師培訓(xùn)：幼兒個(gè)案的撰寫要求及格式

十月份

1、大班家長“幼小連接”主題活動

2、小班、中班家長開放日

3、主動協(xié)作指導(dǎo)中心做好召開“自治區(qū)家庭教化閱歷溝通現(xiàn)場

會”的各項(xiàng)工作。

4、老師培訓(xùn)：家庭教化菜單指導(dǎo)“

5、中心幼兒園園報(bào)及家園櫥窗（中班組負(fù)責(zé)）

十一月份：

1、大、中班家長開放日

2、中心幼兒園園報(bào)及家園櫥窗（小班組負(fù)責(zé)）

3、小班組家長學(xué)校

4、家庭教化名言及家庭教化指導(dǎo)菜單收集整理

5、迎接市指導(dǎo)中心對幼兒園家庭教化工作的檢查指導(dǎo)

十二月份：

1、中心幼兒園園報(bào)及家園櫥窗（小班組負(fù)責(zé)）

2、中、小班家長開放日活動

3、大班家長學(xué)校（幼小連接）

4、選派指導(dǎo)師參與指導(dǎo)中心家庭教化講師培訓(xùn)

5、各班組織家長和幼兒開展迎新年活動

一月份：

1、各班評比優(yōu)秀家進(jìn)步行表彰

2、期末家長問卷調(diào)查

3、總結(jié)本學(xué)期家庭教化工作

4、收集論文、個(gè)案和講座稿，推選優(yōu)秀家長心得

5、XX—XX學(xué)年度其次學(xué)期家長學(xué)校的預(yù)訂工作。

幼兒園教化工作方案篇3

一、教職工管理方案

1、各班老師每周一、三、五上午可向班級群內(nèi)推送教化資源（防疫學(xué)問，小嬉戲，小運(yùn)動，故事，古詩等）各班做好安排，記錄好推送內(nèi)容，責(zé)任到人。

2、老師肯定肅穆疫情期間的排查工作，首先對自己和共同生活人員的上報(bào)信息，肯定要真實(shí)精確，不得瞞報(bào)。對學(xué)生和學(xué)生家長排查工作，肯定細(xì)致、嚴(yán)格！有問題剛好反饋！特殊強(qiáng)調(diào)緊急排查的時(shí)間問題，不要拖和等，微信不回的剛好電話聯(lián)系。

3、老師們手機(jī)不能靜音！工作群更不要靜音！隨時(shí)待命狀態(tài)，學(xué)生園群里有排查等重要消息在半個(gè)小時(shí)內(nèi)回復(fù)，假如收到社區(qū)隔離、流調(diào)和被封的`信息，立刻上報(bào)園長。

4、全體老師每日上午8：30之前，下午2：30之前完成上報(bào)個(gè)人體溫等狀況和各班學(xué)生日報(bào)等狀況。老師本人及本班學(xué)生如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀的；出現(xiàn)被社區(qū)（村委會）貼條封控或進(jìn)行居家監(jiān)測的；被轉(zhuǎn)運(yùn)到集中點(diǎn)進(jìn)行隔離的狀況，大家肯定第一時(shí)間上報(bào)！

5、老師要隨時(shí)關(guān)注屬于重點(diǎn)人群、被隔離、收治的學(xué)生的體溫改變，班級出現(xiàn)以上狀況的學(xué)生，班級三位老師一對一地進(jìn)行追蹤，責(zé)任到人，一旦出現(xiàn)新狀況必需立刻上報(bào)！

6、全體教職工必需嚴(yán)格遵守疫情管控要求，任何老師不得以上班為理由外出小區(qū)，嚴(yán)格根據(jù)管控規(guī)定，聽從學(xué)校的通知和支配！

7、全體老師務(wù)必協(xié)作好社區(qū)，一次不落地完成全部核酸檢測，檢測完剛好填寫《教職工核酸檢測狀況表》及《學(xué)生核酸狀況檢測狀況統(tǒng)計(jì)表》兩個(gè)共享表格的檢測時(shí)間，未剛好檢測的務(wù)必上報(bào)緣由，督促學(xué)生剛好檢測。

8、傳播正能量，不在摯友圈隨意發(fā)布非正規(guī)渠道消息。不信謠，不傳謠，安心居家。

二、學(xué)生管理方案

1、根據(jù)局統(tǒng)一支配停課，主動參加班級定期推送的教化資源，豐富學(xué)生生活。

2、每天對自己進(jìn)行健康監(jiān)測，接著實(shí)行晨、午（晚）檢制度。每日上午8：30之前，下午2：30之前完成上報(bào)個(gè)人體溫等狀況。如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、咽痛、嘔吐、腹瀉、呼吸短促、等癥狀的學(xué)生，執(zhí)行社區(qū)村和校內(nèi)雙報(bào)備，并馬上到定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診就診。

3、如出現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

（1）孩子出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀的；

（2）如出現(xiàn)被社區(qū)（村委會）貼條封控，進(jìn)行居家監(jiān)測的家庭及學(xué)生；

（3）被轉(zhuǎn)運(yùn)到集中點(diǎn)進(jìn)行隔離的家庭及學(xué)生；

肯定第一時(shí)間上報(bào)給本班班主任！不得瞞報(bào)！特別時(shí)期，請大家肯定提高警惕，不要存有僥幸心理！其次，肯定要聽從社區(qū)（村委會）的支配，一次不落地做好核酸檢測，上報(bào)老師檢測時(shí)間！

4、全體學(xué)生嚴(yán)格遵守區(qū)防控措施，在封控區(qū)域內(nèi)，里不出、外不進(jìn)、內(nèi)不動，足不出戶；管控區(qū)內(nèi)也必需做好個(gè)人防護(hù)，削減流淌，不得離開小區(qū)。

5、協(xié)作衛(wèi)健部門和社區(qū)（村）仔細(xì)做好全員核酸檢測工作，務(wù)必保證一次不落地完成全部核酸檢測，剛好向老師上報(bào)核酸檢測時(shí)間，當(dāng)天未能檢測核酸的向老師說明狀況，盡快完成。學(xué)生規(guī)范佩戴口罩，保持一米以上間隔距離，不逗留、不扎堆。私自不按要求參與核酸檢測的人員將追究法律責(zé)任。

6、與老師保持常常性聯(lián)系，通過班級微信群接收相關(guān)疫情信息，避開不實(shí)信息傳播，穩(wěn)定社會秩序。

幼兒園教化工作方案篇4

第十周工作安排10月31日--11月4日

周重點(diǎn)

1、通過漫步、郊游，視察秋天的自然改變，初步萌發(fā)幼兒愛秋天的情感。

2、具有相互關(guān)切、相互幫助的良好品德。生活活動1、會依據(jù)天氣改變和運(yùn)動量適當(dāng)增減衣服，防止感冒。

2、能將脫下的衣服擺放整齊，并放在指定位置。教育活動游戲語言：

《四季娃娃》數(shù)學(xué)：英語：數(shù)學(xué)：語言：

《小美術(shù)：

《秋葉》《漂亮的.樹葉》

《Lesson6》《花兒多多》音樂：

《西風(fēng)的話》科學(xué)：

《好玩的葉子》體育：

《豐收的桔子》健康：

《飯前飯后不猛烈運(yùn)動》科學(xué)：

《小溪生病了》社會：

《愛護(hù)小樹》

區(qū)角活動

1、能自覺有秩序地進(jìn)行嬉戲，工作安排《幼兒園第十周工作安排》。

2、在老師的引導(dǎo)下說出嬉戲中好的行為，指出不良行為。戶外活動接著練習(xí)球的多種玩法，會左、右手拍球，拋接球、夾球跳等，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，學(xué)會相互合作。家長工作1、請家長帶幼兒去觀賞秋天的樹葉，并教化幼兒要愛護(hù)樹木。

2、請家長教化幼兒要愛護(hù)我們的河流。

幼兒園教化工作方案篇5

一、主題名稱：

我上大班啦!

二、主題來源

開學(xué)了，孩子們肯定會高興奮興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小摯友了。在度過了一個(gè)歡樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們短暫肯定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商議，確定了這一主題。

三、主題實(shí)施時(shí)間

三周

四、主要教化教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生慢慢熟識小摯友和老師，為以后的教化教學(xué)工作做好鋪墊。

2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培育幼兒上課集中留意力的習(xí)慣。培育幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時(shí)，坐姿和握筆姿態(tài)正確。

4、學(xué)會關(guān)切和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)切愛惜的語言和小摯友交往。

5、熬煉幼兒的身體，增加幼兒的體質(zhì)，動員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。

6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的狀況，并剛好把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

7、讓幼兒了解中秋節(jié)、老師節(jié)。

五、主題學(xué)問網(wǎng)絡(luò)：

歡樂的'暑假、慶祝老師節(jié)、中秋節(jié)、怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐、爭做值日生

六、八大才智網(wǎng)絡(luò)

1、語言才智

1)談話：我們的新教室、歡樂的暑假

2)詩歌：我是大班的小摯友

3)故事：小貓釣魚

4)復(fù)述：小貓釣魚

5)幼兒英語

2、自我相識才智

1)慶祝老師節(jié)

2)中秋家家樂

3、人際關(guān)系才智

1)探討：怎樣當(dāng)哥哥姐姐

2)給弟弟妹妹送禮物

4、數(shù)理邏輯才智

1)復(fù)習(xí)、

2)填數(shù)字;

3)實(shí)物的二級分類、

4)拼成幾個(gè)圖形;

5)圖形的三級分類、

6)有什么不同;

7)分類記錄、

8)立體圖形歸類

5、音樂才智

奧爾夫音樂教化

6、空間才智

手工：送給弟弟妹妹的禮物

7、身體運(yùn)動才智

學(xué)新操復(fù)習(xí)體能嬉戲

七、主要活動內(nèi)容和過程

活動一：我是大班的小摯友活動中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌我是大班的小摯友，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做?？纯此麄冏鍪虑樽屑?xì)的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子!

活動二：給弟弟妹妹送禮物孩子們折好了小紙球，打算送給小班的弟弟妹妹!小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧!活動中，孩子們先進(jìn)行了手工活動折小紙球，折好小紙球以后，他們都興致勃勃地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會了關(guān)切小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)仔細(xì)的樣子，真覺得他們長大了!

活動三：慶祝老師節(jié)活動中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師老師節(jié)歡樂的話。

八、活動小結(jié)

通過三周的活動，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小摯友的自我介紹活動，新的插班生也慢慢熟識了班上的小摯友和老師。三周的活動中，班上老師堅(jiān)持一樣地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動，不僅熬煉了孩子們的動手實(shí)力，還培育了孩子們關(guān)切他人的情感，增加了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，仔細(xì)學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會了，駕馭得也比較好!活動中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話，不制造噪音。

幼兒園教化工作方案篇6

一、評估對象

20xx年市幼兒園教化質(zhì)量督導(dǎo)評估的對象為：

區(qū)第三幼兒園、市第一幼兒園、縣幼兒園、縣幼兒園

二、評估目的

市幼兒園教化質(zhì)量督導(dǎo)評估，是由市政府教化督導(dǎo)室組織、主導(dǎo)的，對轄區(qū)內(nèi)幼兒園教化質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行的監(jiān)測與評估，屬于診斷性評估，目的是了解幼兒園教化質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)狀，發(fā)覺辦園特色、特點(diǎn)以及存在的不足與問題，總結(jié)發(fā)展閱歷，為幼兒園制定發(fā)展規(guī)劃、確定發(fā)展路徑和措施供應(yīng)依據(jù)，為市、縣兩級政府、教化行政部門制定學(xué)前教化政策、管理措施和方法供應(yīng)支持與服務(wù)，督促辦園主體改善辦園條件，改進(jìn)管理措施，提高辦園水平。

三、評估依據(jù)

20xx年市幼兒園教化質(zhì)量督導(dǎo)評估采納由市政府教化督導(dǎo)室、市教化局、市教化科學(xué)探討所負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)探討制定的《省學(xué)前教化質(zhì)量監(jiān)測的督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》（附后）作為依據(jù)，輔之以近年來各級政府、教化行政部門制發(fā)的有關(guān)學(xué)前教化發(fā)展的政策、文件要求。

四、評估時(shí)間

20xx年市幼兒園教化質(zhì)量督導(dǎo)評估的時(shí)間為20xx年5月下旬－6月中旬。

五、評估程序

幼兒園教化質(zhì)量督導(dǎo)評估，分為幼兒園打算和督導(dǎo)評估兩個(gè)階段。

（一）幼兒園打算工作

幼兒園打算既是幼兒園接受督導(dǎo)評估的.資料收集、活動打算的過程，也是幼兒園接受督導(dǎo)評估之前的一次診斷性測評和自我總結(jié)、反思。

接受評估的幼兒園，要建立由幼兒園園長、骨干老師組成的評估打算工作小組，同時(shí)，依據(jù)須要可聘請教化督導(dǎo)人員、教化行政管理人員、專家、家長、社會人士等參與。

打算工作包括：學(xué)習(xí)測評活動方案和測評指標(biāo)體系；打算資料——收集、整理、裝訂、裝袋須要供應(yīng)的各種資料；人員打算——通知、召集須要觀測、訪談的老師、幼兒、家長等；活動打算——組織開展須要測評的幼兒接園活動、教學(xué)活動、嬉戲活動、就餐就寢活動等；自評自測——依據(jù)《市學(xué)前教化質(zhì)量監(jiān)測的督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，逐項(xiàng)自評打分；撰寫教化質(zhì)量發(fā)展報(bào)告（總結(jié)報(bào)告）——依據(jù)評估指標(biāo)體系，結(jié)合自評、自測結(jié)果，現(xiàn)狀分析與反思，撰寫教化質(zhì)量發(fā)展報(bào)告。自評結(jié)果與質(zhì)量發(fā)展報(bào)告于評估活動前一周提交評估小組。

（二）督導(dǎo)評估工作

1．評估小組

建立由教化督導(dǎo)人員、教化專家、幼兒園骨干老師5—7人組成評估小組。

2．測評活動

（1）學(xué)習(xí)方案：參加評估人員，在評估工作前仔細(xì)學(xué)習(xí)《市學(xué)前教化質(zhì)量監(jiān)測的督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》、《20xx年市幼兒園教化質(zhì)量督導(dǎo)評估工作方案》、《學(xué)前教化質(zhì)量檢測個(gè)人測評狀況記載表》等，熟識評估內(nèi)容與方法。

（2）個(gè)人評估：每個(gè)評估人員負(fù)責(zé)1—2個(gè)一級指標(biāo)的測評，依據(jù)《學(xué)前教化質(zhì)量監(jiān)測的督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，運(yùn)用《學(xué)前教化質(zhì)量檢測個(gè)人測評狀況記載表》獨(dú)立進(jìn)行測評，測評人員須對每項(xiàng)三級（c級）指標(biāo)進(jìn)行評分；同時(shí)，在“測評狀況記載”欄，對查閱的資料（佐證材料），幼兒園建設(shè)和環(huán)境的查看狀況，對幼兒、老師、家長的訪談狀況，幼兒生活、游玩、學(xué)習(xí)等狀況進(jìn)行記錄、記載，包括質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r、特色與存在不足、問題等。

被測評幼兒園應(yīng)為每個(gè)測評人員供應(yīng)一位引導(dǎo)員