氮的循環(huán)-優(yōu)質(zhì)課

氮的循環(huán)-優(yōu)質(zhì)課第一頁，共26頁。情景引入——魔鬼谷之謎第一頁第二頁，共26頁。鄒平一中朱佳麗氮的循環(huán)第二頁第三頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)認(rèn)識氮循環(huán)過程中的重要物質(zhì)及其影響。掌握N2、NO和NO2的化學(xué)性質(zhì)。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會實(shí)驗(yàn)探究的方法，學(xué)會應(yīng)用氧化還原反應(yīng)理論分析氮及其化合物的性質(zhì)；提高分析問題的能力。了解人類活動對氮循環(huán)的影響，樹立綠色化學(xué)，保護(hù)環(huán)境的意識。

即時(shí)訓(xùn)練第三頁第四頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)【問題組一】閱讀教材73-74頁上，回答下列問題1、氮元素在自然界中以什么形態(tài)存在？2、自然界中的氮循環(huán)涉及到哪些含氮物質(zhì)，請指出它們的物質(zhì)類別和其中氮元素的化合價(jià)。自主學(xué)習(xí)2min

即時(shí)訓(xùn)練第四頁第五頁，共26頁。NONO2HNO3NH3NH4+情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)氫化物單質(zhì)氧化物酸鹽NO3—-30+2+4+5化合價(jià)物質(zhì)類別N2

即時(shí)訓(xùn)練第五頁第六頁，共26頁。天上人間地下N2NONO2HNO3NH3NH3、NH4+、NO3—情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)氮的循環(huán)

即時(shí)訓(xùn)練第六頁第七頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)1、根據(jù)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序及74頁氮?dú)獾慕Y(jié)構(gòu)并聯(lián)系生活實(shí)際，預(yù)測N2性質(zhì)如何？2、從分類的角度，預(yù)測氮?dú)饽芘c哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)？3、什么是氮的固定？【問題組二】2min自主學(xué)習(xí)

即時(shí)訓(xùn)練第七頁第八頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)液氮用作制冷劑教材74頁

預(yù)測化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)

無色、無味的氣體，難溶于水，密度比空略小，沸點(diǎn)-196℃不活潑，很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。一、氮?dú)?/p>

即時(shí)訓(xùn)練第八頁第九頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)①與H2反應(yīng)一、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)：相同條件、正反兩方向同時(shí)進(jìn)行什么是可逆反應(yīng)？2H2+O22H2O點(diǎn)燃

2H2O2H2+O2

電解↑↑模擬實(shí)驗(yàn)一藥品：試管底部加入鐵粉，注射器中是20ml干燥的氮?dú)夂?0ml氫氣步驟1：加熱鐵絲，將注射器中混合氣體通入試管步驟2：用鑷子取蒸餾水潤濕的紅色石蕊試紙，置于導(dǎo)管出口處，觀察試紙顏色變化N2

+3H22NH3高溫高壓催化劑模擬工業(yè)氮?dú)夂蜌錃獾姆磻?yīng)

即時(shí)訓(xùn)練第九頁第十頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)自然固氮：生物固氮——豆科根瘤菌吸收空氣中N2轉(zhuǎn)

為含氮化合物

氮的固定--使空氣中游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為含氮化合物。工業(yè)固氮生物固氮知識·在線人工固氮:如工業(yè)合成氨；仿生固氮高能固氮——閃電條件下氮?dú)廪D(zhuǎn)化為NO

即時(shí)訓(xùn)練第十頁第十一頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)氮?dú)馀c氧氣的反應(yīng)注意：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1

有什么意料之外的現(xiàn)象？提示：NO無色N+O2NO放電22一、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)：模擬實(shí)驗(yàn)二模擬自然界放電條件氮?dú)夂脱鯕獾姆磻?yīng)

即時(shí)訓(xùn)練第十一頁第十二頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)1、下列過程屬于人工固氮的是（）A.分離液態(tài)空氣制氮?dú)釨.閃電時(shí)N2

轉(zhuǎn)化為NOC.工業(yè)合成氨 D.豆科作物根瘤菌將N2

轉(zhuǎn)化為NH3

即時(shí)訓(xùn)練C

即時(shí)訓(xùn)練第十二頁第十三頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)【問題組三】1、氮的氧化物有哪些？寫出其化學(xué)式。2、NO、NO2的性質(zhì)如何？3、觀察實(shí)驗(yàn)，你看到什么現(xiàn)象？得出什么結(jié)論？

即時(shí)訓(xùn)練第十三頁第十四頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)小組合作探究：NO、NO2的性質(zhì)注意：NO、NO2有毒、HNO3有腐蝕性從綠色環(huán)保的角度實(shí)施實(shí)驗(yàn)1、NO制備、溶解性二、氮的氧化物2、NO與氧氣反應(yīng)3、NO2溶于水實(shí)驗(yàn)安全：1、嚴(yán)格按步驟操作2、實(shí)驗(yàn)者帶手套3、小心防止針頭扎傷

即時(shí)訓(xùn)練第十四頁第十五頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、NO制備、溶解性

步驟1：在注射器中放入銅片，推緊活塞排除空氣步驟2：在用注射器抽取1ml稀硝酸，針頭扎入橡膠塞

2、NO與氧氣反應(yīng)

步驟3：拔掉橡膠塞，抽入少量空氣

3、NO2溶于水

步驟4：將注射器內(nèi)的氣體推入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中

有氣泡冒出、溶液變藍(lán)、氣體體積增大NO難溶于水紫色石蕊試液變紅NO2與水反應(yīng)生成酸氣體變?yōu)榧t棕色NO與O2反應(yīng)生成NO2

即時(shí)訓(xùn)練第十五頁第十六頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)小組合作探究：NO、NO2的性質(zhì)二、氮的氧化物3、NO2溶于水若使試管中液面上升，可采取什么措施？用導(dǎo)管伸入倒置的試管中，緩緩?fù)ㄈ隣2除生成硝酸外還有其它物質(zhì)生成嗎？請用雙線橋的方法配平該反應(yīng)、并用氧化還原理論分析該反應(yīng)的氧化劑和還原劑是什么？

即時(shí)訓(xùn)練第十六頁第十七頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)NONO2色、味溶解性毒性化學(xué)性質(zhì)無色、無味紅棕色、刺激性氣味2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NONO具有還原性難溶易溶有毒NO的檢驗(yàn)法?如何除去NO中的少量NO2？二、氮的主要氧化物NO的收集法?歸納、比較NO、NO2的性質(zhì)小樣，多了個O臉都樂紅了。

即時(shí)訓(xùn)練第十七頁第十八頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)2、下列化合物不能通過單質(zhì)直接化合生成的是

（）A、NO2B、FeCl3C、Na2O2D、NH3A即時(shí)訓(xùn)練

即時(shí)訓(xùn)練第十八頁第十九頁，共26頁。揭秘——魔鬼谷之謎在新疆與青海交界處有一山谷，人稱“魔鬼谷”。經(jīng)常電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨，把人畜擊斃。然而谷內(nèi)卻是牧草茂盛，四季常青。你知道這是為什么嗎？諺語“雷雨發(fā)莊稼”N2＋O22NO放電2NO＋O22NO23NO2＋H2O2HNO3＋NO進(jìn)一步形成了植物所需的硝酸鹽——硝態(tài)氮肥第十九頁第二十頁，共26頁。

課堂總結(jié)N2NONO2情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)舊知回顧歸納整理探究學(xué)習(xí)O2放電NH3HNO3O2H2OH201知識02方法03理論實(shí)驗(yàn)、分類、比較等氧化還原理論

即時(shí)訓(xùn)練第二十頁第二十一頁，共26頁。謝謝各位專家老師的指導(dǎo)謝謝！！第二十一頁第二十二頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)在電閃雷鳴的雨天，空氣中有如下化學(xué)反應(yīng)發(fā)生：①N2＋O2=2NO②2NO＋O2=2NO2③3NO2＋H2O=2X＋NO（1）反應(yīng)①②從化合價(jià)有無變化的角度判斷，都屬于______反應(yīng)；（2）反應(yīng)③中X的化式學(xué)為______；（3）在N2→NO→NO2的變化中氮元素的化合價(jià)逐步______（填“升高”或“降低“）；（4）X隨雨水淋灑到土壤中，生成含硝酸根的鹽．試判斷：“雷雨發(fā)莊稼”的說法______（填“對“或“錯）．即時(shí)訓(xùn)練

即時(shí)訓(xùn)練第二十二頁第二十三頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)

遷移拓展第二十三頁第二十四頁，共26頁。情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)歸納整理探究學(xué)習(xí)

遷移拓展1、現(xiàn)有一集氣瓶二氧化氮，將其倒置于盛滿水的水槽中，

足夠長的時(shí)間后，有什么