現(xiàn)代漢語專題形成性考核冊(1-4)作業(yè)答案

現(xiàn)代漢語專題1形成性考核冊(1-4)作業(yè)答案

第一次作業(yè)

語音部分

一、解釋下列名詞（每詞2分，共15分）

1．

白話文運(yùn)動：白話文運(yùn)動是指1919年五四運(yùn)動前后從北京推向全國的旨在以白話文取代傳統(tǒng)的文言文的運(yùn)動，是一場書面語的變革。

2．前響復(fù)韻母：指沒有韻頭，韻腹位這個韻母前面的韻母，例如ao、ei、ai就是前響復(fù)韻母。

3．韻基：一個韻母，除去韻頭，剩下就是韻基，包括韻腹和韻尾，韻基是組成韻母的基本成分。例韻母iang，其中ang就是韻基。

4．隔音字母：漢語拼音方案中起分隔音節(jié)界線作用的字母，例如y和w就是隔音字母。

5．強(qiáng)輔音：強(qiáng)輔音指發(fā)音時有較強(qiáng)氣流呼出，這樣的音素是強(qiáng)輔音，例如普通話聲母p、t、k。

二、填空（20分，每空1分）

1．（中華人民共和國國家通用語言文字法）（2001年1月1日）起實施。

2．當(dāng)前語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的核心問題之一是（推廣普通話）。

3．我國20世紀(jì)的三大語文運(yùn)動是指（切音字運(yùn)動）、（國語運(yùn)動）、（白話文運(yùn)動）。

4．盧戇章的（一目了然初階）是我國歷史上第一個拼寫方言的拉丁化拼音方案。

5．（漢語拼音方案）是在1958年2月11日由第一屆全國人民代表大會第五次會議正式批準(zhǔn)公布推行的。

6．漢語拼音方案是以拉丁字母為基礎(chǔ)構(gòu)成的，其中字母（v）記錄普通話語音不使用，字母（y）和（w）就其對音節(jié)的分界而言，主要用作隔音符號。

7．（國音羅馬字）是政府批準(zhǔn)的第一套音素制的拉丁字母式的漢語拼音方案。

8．漢語拼音方案聲調(diào)表示方法采用的是（符號）標(biāo)調(diào)法。

9．在注音時可以省略韻腹的韻母是（iou）、（uei）、（uen）。

10．普通話語音系統(tǒng)中，[

>和[

>是唯一的一對以（清濁）相配的輔音。

11．從語音四要素角度看，可以把一個表義的音節(jié)分為（音質(zhì)部分）和（非音質(zhì)部分）。

12．根據(jù)韻頭的不同，韻母可以分（開口呼）、（齊齒呼）、（合口呼）和（撮口呼）四類，根據(jù)韻尾的不同，韻母可以分（開尾韻母）、（元音尾韻母）、（鼻韻尾韻母）類。

13．韻尾影響到韻腹，使韻腹音質(zhì)向韻尾方面靠近，這種同化現(xiàn)象叫做（逆同化）。

14．普通話語音系統(tǒng)一共有（6）個元音音位，（22）個輔音音位，（4）個調(diào)位。

三、判斷正誤并簡要說明理由（20分，每小題2分）

1．

文學(xué)作品對民族共同語的推廣具有很大的影響。

正確。比如北方話，在全國的重大影響與我國古代文學(xué)名著在全國的傳播有比較密切的關(guān)系，這些文學(xué)名著的傳播在客觀上起到了推廣北方話的作用。

2．漢語拼音方案規(guī)定i行、u行、ü行的韻母前面沒有聲母時，要使用y、w，其目的是要把26個拉丁字母都使用上，避免浪費(fèi)字母。

不對。使用y、w的主要目的是分隔音節(jié)界線，避免音節(jié)混淆。

3．iou、uei、uen三個韻母，在使用中有時候省略韻腹，有時候省略韻頭。

不對。這三個韻母在使用中與輔音聲母結(jié)合時省略韻腹，自成音節(jié)時韻頭元音要換成y或w，沒有省略韻頭的情況。

4．在給漢字注音時，字母i只有充當(dāng)韻腹時，上面的一點才能省略。

不對。注音時，無論i是不是韻腹，只要上面有聲調(diào)符號，i上面的一點就要省略。例如zhuī，字母i并沒有充當(dāng)韻腹，因為有聲調(diào)符號，所以省略了一點。

5．韻母ü的原形在拼音時永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)，因為注音時上面兩點按拼寫規(guī)則要省略。

不對。ü行韻母與聲母n、l相拼時，上面的兩點不能省略。

6．為了使讀者讀準(zhǔn)字音，給漢字注音時，必須把變調(diào)標(biāo)出來。

不對。給漢字注音一般不標(biāo)變調(diào)，輕聲不標(biāo)調(diào)，而且有些變調(diào)類型也無法標(biāo)出來。

7．清濁構(gòu)成的音位對立是普通話語音系統(tǒng)中聲母的一個顯著的特點。

不對。普通話21個聲母，只有4個濁音，其余都是清音，清濁對立的只有一對，不具有顯著特點，

送氣和不送氣的對立才是普通話語音系統(tǒng)的一個特點。

8．用嚴(yán)式標(biāo)音法，韻母ia和ua中的a是同一個音素，iao和uai中的a是一個音素，使用另一個音標(biāo)記錄。

不對。韻母ia和ua中的a是同一個音素[A>，iao和uai中的a是不同的音素[

>[a>。

9．寬式標(biāo)音中哪些音素可以合并出一類，關(guān)鍵是在于音素之間差別的大小。

不對。關(guān)鍵在于這些音素是不是互補(bǔ)關(guān)系，如果具有互補(bǔ)關(guān)系，沒有區(qū)別意義的作用，就可以合并為一類。

10．普通話語音系統(tǒng)只有21個聲母，所以輔音音位也是21個。

不對。普通話有21個聲母，但輔音有22個，還有一個不能充當(dāng)聲母的韻尾輔音ng。

四、用嚴(yán)式國際音標(biāo)寫出下列音節(jié)中相關(guān)字母所代表的音位或音位變體（10分）

1、字母a：yuan[a]

zhuang[a]

jia[A]

bai[倒3a]

lian[a]2、字母e：pie[E]

wei[e]

zheng[倒e]

xue[E]

de[丫型倒紅絲帶標(biāo)志]

3、字母i：guai

zhi

jiu

wei

si4、字母o：wo[o]

bo[o]

jiao[松u]

you[松u]

guo[o]5、字母u：luan

xue[y]

nu

quan[y]

jun[y]

五、查閱《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》附錄《常用易讀錯的漢字》，給下列詞語注上正確的讀音。（5分。答案略）

呆板[dai平ban上]

圍繞[wei陽rao去]

機(jī)械[ji平xie去]

落枕[lao去zhen上]

露骨[lu去gu上]

露富[lou去fu去]

作料[zuo陽liao去]

鑿子[zao陽zi輕]

床笫[chuang陽zi上]

皈依[gui平y(tǒng)i平]

發(fā)酵[fa平j(luò)iao去]

齲齒[qu上chi上]

膾炙[kuai去zhi去]

抵掌[zhi上zhang上]

喑啞[yin平y(tǒng)a上]

光燁[guang平y(tǒng)e去]

荼毒[tu陽du陽]

謚號[shi去hao去]

水獺[shui上ta上]

小覷[xiao上qu去]

把柄[ba上bing上]

咀嚼[ju上jue陽]

鹿茸[lu去rong陽]

喟然[kui去ran陽]

六、問答題（30分，每小題5分）

1．結(jié)合從老國音到新國音的變化，簡要說明國語運(yùn)動的經(jīng)驗教訓(xùn)。

國語運(yùn)動使以北京語音作為標(biāo)準(zhǔn)的國語深入人心。其最大的歷史功績在于找到了統(tǒng)一的語音標(biāo)準(zhǔn)，找到了中國語言的心！國語運(yùn)動的經(jīng)驗告訴我們：第一，推行共同語，必須以一地的、一種活的語言作為自身發(fā)展的基礎(chǔ)，而不是人為制定一個五方雜音作為標(biāo)準(zhǔn)；第二，民族共同語必須具有明確的規(guī)范，必須有明確的標(biāo)準(zhǔn)。離開了這兩個方面，任何人為建立的語音標(biāo)準(zhǔn)，都難以在實踐中應(yīng)用，都注定是要失敗的。

2．韻母可以從哪些角度分類？這樣分類有什么樣的作用？舉例說明。

韻母可以從結(jié)構(gòu)、韻頭、韻尾三個不同的角度劃分類別。從內(nèi)部結(jié)構(gòu)看，韻母可分單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三類。這種分類顯示了韻母內(nèi)部組成成分的語音特點，有助于方言區(qū)的人學(xué)習(xí)掌握。從韻頭的性質(zhì)看韻母可分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類：開口呼是韻頭和韻腹都不是i

.u.

ü的韻母，齊齒呼是韻頭或韻腹是i

的韻母，合口呼指韻頭或韻腹是u的韻母，撮口呼指韻頭或韻腹是ü的韻母。這種分類有助于說明普通話語音的系統(tǒng)性，有助于認(rèn)識掌握聲韻的配合規(guī)律。從韻尾的特點看韻母可分開尾韻母、元音尾韻母、鼻韻尾韻母，這種分類對于了解和說明語音內(nèi)在系統(tǒng)很有價值，對于把握兒化、輕聲音變規(guī)律有用處。

3．簡要說明漢語拼音方案中字母ü的使用規(guī)則。

第一，保持原形不變當(dāng)ü與輔音聲母n和l相拼時，ü上面的兩點不能省略，因為這兩個聲母同時也可以和u行的韻母相拼，所以如果把ü上兩點省略了，ü和u就無法區(qū)分了。例如“l(fā)ü”（律）不能省寫ü上兩點為lu，這樣就與“路”混淆了。

第二，省略ü上兩點這ü和輔音聲母j、q、x相拼時，ü上面的兩點要省略，例如jüanqü（捐軀）要省寫為juanqu。這里之所以能夠省略，不會和字母u相混，是因為以字母u開頭的合口呼韻母絕對不會和聲母j、q、x相拼，所以，j、q、x后面出現(xiàn)的元音u，只能是元音ü，而不會誤解為u，例如ju、juan、jue、jun、qu、quan、que、qun、xu、xuan、xue、xun。

第三，省略ü上兩點，前面加上y韻母自成零聲母音節(jié)，ü前面沒有其它輔音聲母，這時ü上兩點省略，前面再加上隔音字母y，例如üanüe（元月）要寫作yuanyue，ünü（韻語）要寫作yunyu。

4．為什么用漢語拼音方案給漢字注音沒有以字母i、u、v開始的音節(jié)？

普通話有以音素i、u開頭的音節(jié)，但是這樣的音節(jié)，例如ian、ia、uei、uo、uan等等，但是這樣的音節(jié)由于沒有輔音聲母，按照拼寫規(guī)則，i、u要分別換成y、w，前面的音節(jié)要拼寫為yan、ya、wei、wo、wan，這樣在實際運(yùn)用中就沒有了i、u開頭的音節(jié)了。v這個字母國際上通常用來表示濁唇齒音，與清唇齒音f相對。普通話語音系統(tǒng)中沒有音素v，所以漢語拼音方案中雖然保留了拉丁字母v，但實際上并沒有使用。

5．《國家通用語言文字法》的頒布有什么現(xiàn)實意義？結(jié)合實際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

第一，促進(jìn)語言文字工作的發(fā)展：《國家通用語言文字法》是我國歷史上第一部關(guān)于語言文字的專項法律，確立和規(guī)定了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位，它的制定與頒行，使國家通用語言文字的推行有了法律上的依據(jù)，這必將促進(jìn)國家通用語言文字的進(jìn)一步發(fā)展。

第二，有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)：規(guī)定了通用語言文字的使用范圍，有利于語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，提高工作效率，有利于促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技和社會的發(fā)展，有利于促進(jìn)地區(qū)間、民族間的交往交流，有利于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)。

第三，有利于祖國的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)：通過語言文字法進(jìn)一步推廣通用語言文字，對于增強(qiáng)國家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用，這對于促進(jìn)祖國統(tǒng)一、增強(qiáng)民族的團(tuán)結(jié)、社會的進(jìn)步都具有非常重要的意義。

6．試述現(xiàn)代漢民族共同語語法標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵

普通話要以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范。這個標(biāo)準(zhǔn)的含義指語法規(guī)范要以書面語作為標(biāo)準(zhǔn)，因為書面語是在口語基礎(chǔ)上加工提煉出來的，比較穩(wěn)定，以書面語為標(biāo)準(zhǔn)還包括這樣一些含義，必須是現(xiàn)代白話文著作，必須是典范的現(xiàn)代白話文著作，也就是說，不是任何書面語都可以作為語法規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)的。

第二次作業(yè)

詞匯部分

一、舉例解釋下列名詞解釋（10分，每小題2分）

1．固定語:固定語是詞匯中結(jié)構(gòu)固定、內(nèi)容固定，以詞作為結(jié)構(gòu)成分、作用相當(dāng)于詞的單位。固定語包括專門用語和熟語，例如“北京大學(xué)”、“鷸蚌相爭”。

2．概念義

:概念義就是詞的理性意義，是詞義的核心部分。例如“老”表示年紀(jì)大就是概念意義。

3．反身指代義:反身指代義指一個詞在使用中不是使用它具有的意義，而是指代這個詞本身。例如“媽媽”是個雙音節(jié)詞，這里“媽媽”一次表示的是它在音節(jié)方面的特點。

4．類詞語:用定義式或準(zhǔn)定義式方式解釋詞語意義時，其中表示詞義類別的成分叫類詞語。例如“法網(wǎng)”的意義是“嚴(yán)密的法律制度”，其中“法律制度”就是類詞語。

5．詞群:詞群是指具有某些共同特征的詞聚合在一起形成的聚合群。例如“爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、爺爺、奶奶、舅舅”就是表示親屬關(guān)系的詞群。

二、填空題（20分，每空1分）

1．

詞匯中的專門用語包括（專名詞語）、（術(shù)語）和（行業(yè)語）。2．熟語包括（成語）、（諺語）、（慣用語）等，例如“敲邊鼓”是（慣用語），“飛機(jī)上的大炮――響（想）得高”是（歇后語）。

3．

“按語－案語”是一組（異形詞）詞。

4．構(gòu)詞法研究的基礎(chǔ)是分析（合成詞）的意義、作用及其間的關(guān)系，據(jù)此可知，“敲打”的結(jié)構(gòu)方式是（并列式），“敲定”的結(jié)構(gòu)方式是（補(bǔ)充式）。

5．詞的（概念）義是一個詞所標(biāo)志的客觀事物形象一般本質(zhì)特點的反映。

6．詞的附屬色彩包括（感情色彩）、（語體色彩）和（形象色彩）三個方面。

7．

（言語義）是詞在運(yùn)用中所獲得的不固定的、臨時具有的意義。

8．本章的“詞群”概念，其內(nèi)涵相當(dāng)于“語言學(xué)概論”課程中的（義場）。

9．從層次詞群中同位的詞的關(guān)系看，“老虎－獅子”是（并列關(guān)系），“成功－失敗”是（反義關(guān)系）。

三、判斷正誤，簡要說明理由（20分，每小題2分）

1．詞和語素的區(qū)別在于，詞大多是由兩個以上的音節(jié)構(gòu)成的，語素多為單音節(jié)形式。

不對。詞和語素的本質(zhì)區(qū)別是功能不同，語素的功能是構(gòu)詞，詞的功能是造句。

2．

“擴(kuò)大、壯大、最大、自大、加大”都是詞。

不對?！白畲蟆笔窃~組。

3．

“亮相、方程、函數(shù)、商品、暢銷”都屬于行業(yè)詞語，屬于專門用語。

不對。專門用語主要是短語形式，而這些是詞的形式，不是專門用語。

4．

成語大多由三個音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系大多為動賓關(guān)系。

不對。成語大多由四個音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系也不限于動賓關(guān)系。

5．

“抨擊、誹謗和批判違法亂紀(jì)行為是大眾傳媒的責(zé)任”，這個句子的詞語使用沒有什么問題。不對。其中“誹謗”用得不對，“誹謗”的意思是無中生有，說人壞話，毀人名譽(yù)，誣蔑，這些絕對不是大眾傳媒的責(zé)任，“誹謗違法亂紀(jì)”，意思是毀壞違法亂紀(jì)的名譽(yù)，顯然不正確。

6．

“花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根＋詞綴構(gòu)成的附加式合成詞。

不對。其中“幼兒、女兒”是組合式合成詞，“兒”是詞根。

7．從詞的構(gòu)成理據(jù)看，即使是等義同義詞，其實也是有差別的，例如“向日葵、望日蓮、轉(zhuǎn)日蓮、朝陽花、向陽花、太陽花”就是如此。

正確。很多來自于不同方言的同義詞，雖然詞義相等，但理據(jù)不同，反映了不同的認(rèn)識觀察角度，例如這些詞從類別看，有的歸入花一類，有的歸入蓮一類，有的歸入葵一類，前面的修飾性成分，也體現(xiàn)出不同的理據(jù)，有的是朝著太陽，有的是圍繞太陽轉(zhuǎn)，有的是望著太陽（擬人）。

8．在詞語的使用過程中，詞義可以轉(zhuǎn)化為言語義，這樣詞義就得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

不對。正確的說法是言語義可以轉(zhuǎn)化為詞義，使詞義義項增加。

9．

“車”和“輪子、方向盤”之間的關(guān)系是整體和它的成員的關(guān)系。

不對?！拜喿印薄ⅰ胺较虮P”都是車的組成部分，是整體和構(gòu)件的關(guān)系。

10．劃分詞義義項時，要注意把詞的比喻用法產(chǎn)生的言語義獨立為一個義項。

不對。比喻用法產(chǎn)生的言語義，是臨時意義，不能作為詞義義項。

四、綜合分析應(yīng)用題（30分，每小題5分）

1．

指出下列語言單位是詞還是詞組

①

吃請－吃面－吃虧－吃香：只有“吃面”是詞組，其余的是詞。②

白字－白菜－白話－白花：只有“白花”是詞組，其余的是詞。

③

黑板－黑戶－黑布－黑人：只有“黑布”是詞組，其余的是詞。④

鐵餅－鐵鍋－鐵心－鐵窗：只有“鐵鍋”是詞組，其余的是詞。

⑤

打罵－打架－打破－打傷：“打罵”、“打傷”是詞組，其余的是詞?！按蚱啤焙汀按騻彼坪鯌?yīng)該一致，但是“打破”已經(jīng)抽象化了，比如“打破記錄、打破封鎖”。

2．

從造詞法角度分析下列詞語的構(gòu)成方法

①

捉刀：句法學(xué)造詞(動賓)

修辭學(xué)造詞法（比喻）②

眼熱：句法學(xué)造詞。（主謂式）③

扒手：詞法學(xué)造詞。（后附式）

④

嘩啦：語音學(xué)造詞。（擬聲）⑤

雪花：句法學(xué)造詞。（主從式）

3．

分析下列詞語的構(gòu)成理據(jù)

連環(huán)畫——小人書

“連環(huán)畫”表示是圖畫的一種，它的特征是圖畫的內(nèi)容具有連續(xù)性?！靶∪藭北硎臼菚囊环N，

它所針對的讀者群是兒童（年紀(jì)小的人）。

自行車——腳踏車

“車”表示是一種車輛，“自行”指不用別的動力，表示了車的動力特征?！澳_踏”表示這種車動力

發(fā)生的方法，是用腳踏使車前進(jìn)。

4．

分析下列詞的詞義：

①展期：

把

預(yù)定的日期

往后

推遲。

關(guān)系對象

動作

行為的限制

動作

行為

②護(hù)耳：保護(hù)耳朵使不受凍的

用品。

特征

類別

③瀟灑：（神情、舉止、風(fēng)貌等）

自然大方，有韻致，不拘束。

適用對象

性狀特征

④視點：觀察或分析事物的

著眼點。

表示特征

表示類別

⑤流傳：（事跡、作品等）

傳下來或傳播開。

動作行為的主體

動作行為

5．某男士征婚，打的廣告詞是：“車房具備，事業(yè)有成”。條件這樣優(yōu)越，因此應(yīng)征者十分踴躍，及至進(jìn)一步了解，才發(fā)現(xiàn)所謂車不過是自行車，房是兩間平房，事業(yè)是清潔工。為什么應(yīng)征者會造成誤會？以此為例從詞群分析角度簡要說明使用詞語應(yīng)該注意什么問題。

一般說“車房具備”，其中的上位詞“車”都是指代下位詞“小轎車”，而絕對不是自行車（房的分析類似），征婚者利用這一點鉆空子，擺了個迷魂陣，所以應(yīng)征者造成了誤會。這個例子說明，同一詞群的詞，上下義詞語在一定語境中可以互相代替，但必須符合語境，雙方都理解其含義。比如說車，雙方都明白是指自行車、摩托車或小轎車等，否則就要造成誤解。而在一些契約中，不宜這樣不分上下義關(guān)系混用，以免引起糾紛。這里的征婚廣告故意鉆空子的做法就是一例，這是不道德不值得提倡的。

6．

解釋下列新詞語的意義：

①

黑客：指通過互聯(lián)網(wǎng)非法侵入他人的電子計算機(jī)系統(tǒng)查看、更改、竊取保密數(shù)據(jù)或干擾計算

機(jī)程序的人。

②

雙贏：雙方都得益，各得其所，皆大歡喜。

③

網(wǎng)吧：備有電子計算機(jī)可供上網(wǎng)并且兼售飲料等的營業(yè)場所。

④

大片：指投資大、制作成本高的電影片，多為題材重大、影響面廣并由著名演員主演的影片。

⑤

短信：通過手機(jī)發(fā)送的文字內(nèi)容比較簡短的信息。

五、

問答題（20分，每小題4分）

1．成語和慣用語有哪些不同？

一是語音形式，成語是四音節(jié)為主，例如“柳暗花明”、“百發(fā)百中”、“萬籟俱寂”等等，慣用語是三音節(jié)為主，例如“敲邊鼓”、“挖墻腳”、“走后門”等等；二是表義特點，慣用語大多是以比喻義為主，例如“高帽子、對臺戲、啞巴虧、鬼把戲、走后門”等，成語以直接引申的意義為主，如“掩耳盜鈴、大顯身手、眾怒難犯、詭計多端”等等；三是結(jié)構(gòu)形式，慣用語多是動賓關(guān)系，

例如“敲邊鼓、穿小鞋、扣帽子”等等，成語的結(jié)構(gòu)關(guān)系是多種多樣的，有聯(lián)合關(guān)系、偏正關(guān)系、主謂關(guān)系、述賓關(guān)系、述補(bǔ)關(guān)系、其它還有連動關(guān)系、兼語關(guān)系、緊縮關(guān)系等等；四是風(fēng)格上的不同，慣用語口語特點比較突出，結(jié)構(gòu)成分都是口頭上常常使用的成分，例如“醋壇子、小算盤、挖墻腳、露馬腳”等等，成語很多是來源與歷史典故或名篇佳句，大多具有書面語特色，很多成語因此還保留了古代漢語的語素或語法格式，如“瞠目結(jié)舌、短兵相接、學(xué)而不厭、走馬觀花、唯利是圖”等等；此外，慣用語形式上靈活一些，如“敲邊鼓”可以說“敲敲邊鼓、敲一下邊鼓”，給人的感覺都屬于慣用語的正常使用，而不是活用，而成語用法上雖然也有靈活的一面，

但和慣用語比較起來還是要固定得多，例如“望洋興嘆”改成“望房興嘆、望書興嘆”，就變成活用了。

2．查閱《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》附錄《第一批異形詞整理表》，看看下列各組詞哪些是規(guī)范的，哪些是不規(guī)范的，并結(jié)合實例談?wù)勀銓υ~匯規(guī)范的認(rèn)識。

書柬－書簡

按語－案語

馬糊－馬虎

擔(dān)心－耽心

宏圖－鴻圖

刻畫－刻劃

必恭必敬－畢恭畢敬

鬼哭狼嚎－鬼哭狼嗥

再接再礪－再接再厲

鋌而走險－挺而走險

驕奢淫逸－驕奢淫佚

原原本本－源源本本

以上詞語的規(guī)范形式請查閱復(fù)習(xí)指導(dǎo)書附錄四。

詞匯規(guī)范的認(rèn)識主要內(nèi)容是：異形詞意義是一樣的，沒有任何使用上的差異，因此就沒有必要保留多種形式；這種一詞多形的情況，容易引起混亂，增加學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)；異形詞規(guī)范也是社會文明程度的一個標(biāo)志，一個社會使用的詞語書寫形式都不規(guī)范統(tǒng)一，這個社會的文化、文明程度就可想而知了。因此規(guī)范異形詞是非常必要的。

3．什么是詞語理據(jù)？“玉米－包谷-珍珠米”的理據(jù)有何異同？

詞義的理據(jù)就是語言中表示事物、現(xiàn)象、觀念的詞的構(gòu)成依據(jù)，就是一個詞用這樣的音節(jié)或這樣的語素而不是那樣的音節(jié)那樣的語素來構(gòu)造的道理和依據(jù)。世界上任何一個事物現(xiàn)象，都有自己突出的特征，這些特征往往會給人以深刻的印象，或者特別引人注意，于是人們在給這樣的事物現(xiàn)象命名時，首先就選擇能突出其特征的方面，作為命名的根據(jù)、理由，這就是詞義的理據(jù)。“玉米”“珍珠米”這兩個詞表示這是一種“米”，而“包谷”表示這是一種“谷”，這是對植物分類的認(rèn)識不同?！坝衩住薄罢渲槊住倍加斜扔髟诶锩妫坝衩住北扔髟撝参锏墓麑嵉念伾蟆坝瘛?；“珍珠米”比喻該植物的果實的形狀象“珍珠”?！鞍取眲t形象地說明了該植物的果實是被“包”住的。

4．舉例說明詞言語義和概念義的關(guān)系。

第一，概念義是構(gòu)成言語義的基礎(chǔ)。概念義是固定在詞中的意義，言語義是臨時具有的意義，不是固定在詞中的意義，它的意義是在特定的上下文中產(chǎn)生的，離開了特定的上下文，言語義就消失了，詞義義項中沒有這個臨時意義，例如“孔夫子搬家――盡是書（輸），這里的“書”，產(chǎn)生一“輸”這個言語義，離開了這個句子，其言語義就沒有了。第二，言語義可以轉(zhuǎn)化為概念義。言語義雖然是臨時意義，并不固定，但是如果一種言語義使用久了，得到社會的公認(rèn)，大家都這樣使用，就轉(zhuǎn)化為概念義了。例如“包袱”，本義是指包裹或包裹布，毛澤東用來比喻思想上的某種負(fù)擔(dān)，這種比喻生動形象，得到了社會的承認(rèn)，大家都這樣使用，于是“包袱”一詞就產(chǎn)生了“影響思想和行為的負(fù)擔(dān)”這樣的意義。

5．舉例解釋上位詞、下位詞、同位詞、層次詞群、非層次詞群。

上位詞:指概念上外延更廣，其相對關(guān)系上是大類，包含小類的詞。例如：“樹”是“柳樹”的上位詞，“植物”是“樹”的上位詞。

下位詞:指概念上外延更小，其相對關(guān)系上是小類的詞。例如：“男人、女人”是“人”的下位詞。

同位詞:處在層次詞群中同一層次的詞叫作同位詞，它們的詞義有多種聯(lián)系，包括并列關(guān)系、同義近義關(guān)系、反義關(guān)系等，例如“油畫、臘畫、水彩畫”是“畫”同位詞。

層次詞群：指成員呈現(xiàn)層級關(guān)系的詞群。例如：“宗教——佛教、道教、伊斯蘭教、基督教、天主教”。

非層次詞群：表示某方面的事物現(xiàn)象、動作行為、性狀特征組成的詞群，沒有層次關(guān)系。例如：

“聞、嗅”。

第三次作業(yè)

語法部分

一、

舉例解釋下列名詞（10分，每小題2分）

1．

準(zhǔn)謂賓動詞：所帶的動詞賓語還失去著動詞的基本特征，這樣的動詞就是準(zhǔn)謂賓動詞，例如“進(jìn)行討論”，其中“進(jìn)行”就是準(zhǔn)謂賓動詞，它帶的賓語“討論”不能再帶賓語了。

2．

施事主語：表示句子中謂語動詞動作行為發(fā)出者的詞充當(dāng)?shù)闹髡Z就是施事主語，例如“我們研究”中的“我們”就是動詞“研究”的動作行為發(fā)出者。

3．

無主句：句子成分不一定包含主語或謂語的句子，不依賴上下文也能表示明確完整的意思。例如“下雨了”、“刮大風(fēng)了”。

4．

核心句法成分：就是構(gòu)成詞組或句子的主要成分，即主語、謂語、帶補(bǔ)語或賓語的述語、帶定語或狀語作修飾語的中心語。例如“我們很認(rèn)真”，其中“我們”、“很認(rèn)真”、“認(rèn)真”都是核心句法成分，“很”不是核心句法成分。

5．

復(fù)謂結(jié)構(gòu)：由兩個謂詞性詞語作為直接成分構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，兩個直接成分之間沒有主謂、述賓、述補(bǔ)、偏正、聯(lián)合關(guān)系，可分連動結(jié)構(gòu)和遞系結(jié)構(gòu)兩種情況。例如“去看看”、“叫他來幫忙”。

二、填空題（20分，每空1分）

1．語言系統(tǒng)中，最大的語法單位是（句子），最小的語法單位是（語素）。

2．語法單位中，（語素）、（詞）、（詞組）是靜態(tài)單位，（句子）是動態(tài)單位。

3．現(xiàn)代漢語中的介詞都是從（動詞）虛化而來的。

4．從語法角度劃分詞類，可以有多方面的依據(jù)，一般主要是根據(jù)（語法功能）確定詞類。

5．“大型、微型、主要”等是（區(qū)別詞），不是形容詞。

6．動作動詞可以分為兩類，例如“聽見”是（非自主動詞），“打擊”是（自主動詞）。

7．單賓動詞可進(jìn)一步分為兩類，例如（歌唱）是體賓動詞，（加以）是謂賓動詞。

8．

“科學(xué)”兼屬（名詞）和（形容詞），“代表”兼屬（名詞）和（動詞）。

9．疑問句、陳述句等是從句子的（表達(dá)）角度劃分的，單句和復(fù)句是從句子的（結(jié)構(gòu)）劃分的。

10．“買東西”是（述賓）詞組。

三、判斷正誤，簡要說明理由（20分，每小題2分）

1．“我寫字”這個句子有三個語素，他們正好充當(dāng)了句子的主語、謂語、賓語成分，可見語素也可以充當(dāng)句子成分。

不對。語素只能充當(dāng)構(gòu)詞材料，不能充當(dāng)詞組或句子的構(gòu)成材料，這里三個單位，具有造句功能，是詞，只不過在形式上與語素重合了。

2．介詞結(jié)構(gòu)一般是不能獨立充當(dāng)句子的。

正確。介詞結(jié)構(gòu)是不自由的詞組，主要是修飾動詞充當(dāng)狀語，或者做補(bǔ)語，有的也可以作定語，一般不能充當(dāng)句子。

說明：介詞結(jié)構(gòu)不能獨立充當(dāng)句子是就其整體情況而言的，當(dāng)然不排除個別介詞結(jié)構(gòu)充當(dāng)句子的情況，例如“關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題”、“在烈日和暴雨下”。

3．句子不一定都能還原為詞組。

正確。句子和詞組是兩個不同層面的單位，比如句子結(jié)構(gòu)有語用上的變化，就無法還原為詞組，

例如“怒吼吧，黃河”，不能說這個詞組主語在后面，謂語在前面，這不符合漢語詞組的結(jié)構(gòu)特點，這是句子層面才能出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)。

4．劃分漢語的詞類，詞的形態(tài)是一條比較重要的標(biāo)準(zhǔn)。

不對。劃分漢語詞類，依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是詞的語法功能，漢語沒有豐富的形態(tài)變化，不能作為劃分詞類的依據(jù)。

5．“把”在現(xiàn)代漢語中只有介詞功能，不能獨立作謂語動詞使用。

不對?，F(xiàn)代漢語中“把”的主要功能是介詞，但還有動詞功能，例如“我來把門“。

6．特指問和是非問的區(qū)別是，前者常常在句尾使用語氣詞“嗎”，后者使用“呢”。

不對。特指問使用的語氣詞是“呢”，是非問使用的語氣詞是“嗎”。

7．按照謂語不同的語法性質(zhì)，“白布兩元一尺”是名詞謂語句。

不對。這個句子是主謂謂語句，因為“兩元一尺”不是個簡單的名詞，而是主謂詞組。按照教材劃分的類別，主謂詞組充當(dāng)謂語的單列一類句型。

8．根據(jù)主語的語義性質(zhì)，“墻上掛著一幅畫”的主語是受事主語。

不對。這個句子的主語是“墻上”，是處所主語，句子中的受事成分是賓語。

9．多重復(fù)句是指由三個以上的分句構(gòu)成的句子。

不對。多重復(fù)句是根據(jù)結(jié)構(gòu)層次劃分的，具有兩個以上層次的就是多重復(fù)句，具有三個分句，不一定具有兩個層次，所以不一定就是多重復(fù)句。

10．把字句中“把”后面的的賓語成分，可以還原到動詞后面去。

不對。把字句中的介詞把后面的成分，有些可以還原到動詞后面，例如“把敵人消滅了－消滅了敵人”，有的不能還原，例如“把房間收拾得干干凈凈”就不能還原為“收拾房間得干干凈凈”。

四、綜合分析應(yīng)用題（30分，每小題5分）

1．

指出下列主謂句的句型：

①

那件衣服，樣式特別新潮。

主謂謂語句

②

過去的一年來我一直在尋找那本書。

動詞謂語句

③

一張桌子四條腿。

名詞謂語句

④

你借給我的那本小說確實非常精彩。

形容詞謂語句

⑤

我剛才看見的那個人其實你也認(rèn)識。

主謂謂語句

⑥今天早晨我吃的饅頭。

名詞謂語句

2．

分析下列句子的結(jié)構(gòu)層次，注意歧義句的分析。

①

不適當(dāng)?shù)?/p>

澆水

施肥

會

影響莊稼的生長。（歧義）

1

2

1－2主謂

3

4

5

6

3－4狀中偏正，5－6狀中偏正

7

8

9

10

7－8狀中偏正，9－10述賓

11

12

13

14

11－12聯(lián)合，13－14定中偏正

不

適當(dāng)?shù)?/p>

澆水

施肥

會

影響莊稼的生長。

1

2

1－2主謂

3

4

5

6

3－4狀中偏正，5－6狀中偏正

7

8

9

10

11

12

7－8狀中偏正，9－10聯(lián)合，11－12述賓

13

14

13－14定中偏正

②

我

今天

晚上

邀請

老王

看

演出。（遞系）

1

2

1－2主謂

3

4

3－4狀中偏正

5

6

7

8

5－6定中偏正，7－8復(fù)謂關(guān)系

9

10

11

12

9－10述賓，11－12述賓

3．用變換分析法分析下面的歧義句

支持的是王廠長

①分析：這個句子有兩種意義理解。

A.支持的是王廠長。（"支持"和"王廠長"之間是"動作－施事"關(guān)系）

B.支持的是王廠長。（"支持"和"王廠長"之間是"動作－受事"關(guān)系）

②變換分析

A式可以作如下變換，B式不能：

支持的是王廠長

支持我的是王廠長（"王廠長支持我"）

4．

比較下列句子意思上的異同：

①

你坐火車去，還是坐飛機(jī)去？

你坐火車去，或者坐飛機(jī)去。

分析：都是選擇復(fù)句，都是在幾個中自由選擇一個。區(qū)別是，第一句是疑問式選擇，第二句是陳述式選擇。

②

他也看完了這本書嗎？

他也看完了這本書呢。

分析：都說明他看這本書，第一句對是否看完表示疑問，第二句表示驚奇。

③

我曾經(jīng)表態(tài)支持他。

我已經(jīng)表態(tài)支持他。

分析：都發(fā)生過“表態(tài)支持他”的動作行為，但第一句著重說明經(jīng)歷過某種動作行為，強(qiáng)調(diào)的是過去的行為，不涉及現(xiàn)在的態(tài)度，第二句用“已經(jīng)”強(qiáng)調(diào)說明動作行為早就發(fā)生完成，至今還是這個態(tài)度。

④

墻上有一幅水彩畫。

墻上掛著一幅水彩畫。

分析：都指某處有什么東西，第一句表示靜態(tài)的存在，說明事物的位置，第二句表示動態(tài)，表示動作行為的持續(xù)狀態(tài)，從時間是強(qiáng)調(diào)畫一直掛著。

⑤我們徹底把敵人消滅了。

敵人徹底被我們消滅了。

分析：句子中的詞語的施受關(guān)系相同，基本意思一樣，但施事和受事位置相反，第一句強(qiáng)調(diào)主動性，強(qiáng)調(diào)主語對把的對象的處置意味，第二句突出主語的遭遇。

⑥你知道他什么時候來嗎？

你知道他什么時候來呢？

分析：第一句是是非問，只要回答“是”或“不”即可，當(dāng)然也可以具體回答。第二句是特指問，這里是特指時間，要求必須具體回答。

6．給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)奶撛~

在古時候，人們發(fā)現(xiàn)天上（除了）少數(shù)幾顆星星之外，絕大多數(shù)星星在幾十年（至）幾百年中，互相間的位置沒有什么變化。（因此），認(rèn)為前者是在運(yùn)動的，（所以）就稱之為行星；后者（則）是不運(yùn)動的，（于是）就稱之為恒星。（其實），恒星（也是）在不停地運(yùn)動著的，（只不過）是（由于）它們距離地球極其遙遠(yuǎn)，人們不易察覺罷了。

五、問答題（20分，每小題4分）1．為什么不能依據(jù)形態(tài)來劃分漢語的詞類？應(yīng)該依據(jù)什么劃分漢語詞類？

第一，漢語沒有印歐語那樣豐富的形態(tài)變化，只有不分詞語如動詞、形容詞有一些形態(tài)變化，而且不具有普遍性，因此不能用作劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)。

第二，劃分漢語詞類的標(biāo)準(zhǔn)是詞的語法功能，具體包括兩個方面的含義，一是詞與詞的組合能力，二是充當(dāng)句法成分的能力。

2．詞組和句子有什么樣的本質(zhì)差別？

首先，作為備用的靜態(tài)單位，詞組和語境沒有關(guān)系，而句子則是和一定語境緊密結(jié)合的，是一定的人在一定的場合因為一定的目的而用來傳遞某種信息的。因此同樣的內(nèi)容，詞組和句子的意思可能相差很遠(yuǎn)。例如“嚴(yán)禁吸煙”，作為詞組，可以說是泛泛地指禁止吸煙這種行為，而作為句子，比如在加油站、候車室貼著這個標(biāo)語，則是特指在這個地方不準(zhǔn)吸煙，而不是在進(jìn)行禁煙宣傳。其次，正是因為有語境，有上下文的提示，句子中非重要信息內(nèi)容的結(jié)構(gòu)成分是可以省略的。例如“你什么時候去看電影？”回答一定是“明天”或“后天”或別的什么具體的時間，一般不會說“我明天去看電影”這樣的完全句，交際中，我們常見的都是不完全主謂句，無論是詢問還是回答。而作為詞組，是不可能有這樣的省略的?？梢?，句子的結(jié)構(gòu)在一定的語境中是比較靈活的。

第三，句子傳遞信息，有一定的語氣，相應(yīng)地有一定的語調(diào)，而詞組作為靜態(tài)的備用單位，不代表任何觀點，不表示任何感情，因此是沒有語調(diào)

第四，詞組的意義是不確定的，沒有具體的內(nèi)容，而句子的所指是確定的，一定有具體內(nèi)容，而不僅僅是有意義。具體地說，句子中的名詞，都是有指稱的，句子中的動詞，都是有所敘述的。例如“我們明天在圖書館見面”，如果是詞組，其中的“我們”是誰、“明天”是指什么時候（沒有時間起點）、“圖書館”是哪個圖書館，其指稱都是不明確的，可以說是無所指稱。而作為句子，就不一樣了，“我們”一定指具體的說話人和聽話人、“明天”是指當(dāng)時說話的第二天，“圖書館”則是說話人和聽話人都知道的那個圖書館。這些隱含的信息，是說聽雙方都明白的。而作為詞組，就沒有這樣具體的指稱內(nèi)容。

3．為什么說“找個人看看”中的“人”不是兼語？

第一所謂兼語，是指兩個動詞之間的名詞性成分，與前面的動詞構(gòu)成述賓關(guān)系，與后面的動詞構(gòu)成主謂關(guān)系，既充當(dāng)賓語，又充當(dāng)主語。

第二，兼語說是站不住腳的。因為，第一，句子中的一個名詞性成分，既然充當(dāng)了前一個動詞的賓語，就不能充當(dāng)后一個動詞的主語，一個成分不能同時充當(dāng)兩個動詞的不同的語義角色；

第二，從指稱特點看，主語和賓語具有不同的特點，在漢語中，主語一般要求是定指的，賓語是不定指的，例如“客人”在“客人來了”中是主語，是定指的，在“來客人了”中是賓語，屬于不定指信息。定指與不定指，是一對矛盾體，如果說兩個動詞之間的名詞性成分是兼語，那么，在同一個句子結(jié)構(gòu)中，它既是定指的，又是不定指的，這就互相矛盾了。

因此，這里結(jié)構(gòu)不宜稱為兼語結(jié)構(gòu)，而應(yīng)叫做遞系結(jié)構(gòu)，屬于復(fù)謂結(jié)構(gòu)的一種。

4．

“走一趟、吃一碗、用一次”是什么結(jié)構(gòu)？為什么？

這三個詞組都是述賓詞組。它們的結(jié)構(gòu)特點是一樣的，在形式上有一系列平行現(xiàn)象，沒有什么本質(zhì)區(qū)別。例如：

A．吃一碗：吃過一碗/吃了一碗/吃了一碗飯/一碗全吃了/一碗都沒吃

B．用一次：用過一次/用了一次/用了一次票/一次全用了/一次都沒用

“一碗”的“碗”是物量詞，一般公認(rèn)這樣的量詞詞組在動詞后是賓語。“一次”的“次”是動量詞，一般認(rèn)為在動詞后是補(bǔ)語。但是從形式上看，“走一趟”、“吃一碗”和“用一次”沒有什么本質(zhì)上的區(qū)別，而且有一系列平行的現(xiàn)象，既然承認(rèn)“吃一碗”是述賓結(jié)構(gòu)，那么也得承認(rèn)“走一趟、用一次”也是述賓結(jié)構(gòu)。

提示：本題也可以認(rèn)為它們是不同的結(jié)構(gòu)，但是要說明理由。

5．副詞應(yīng)該歸實詞還是歸虛詞？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

副詞應(yīng)該劃歸虛詞。第一，從語法功能看，副詞具有一般虛詞的特點，副詞雖然可以充當(dāng)狀語，但是不能充當(dāng)主語、謂語、述語、中心語等核心句法成分，而且能充當(dāng)補(bǔ)語的只有極個別的詞，沒有普遍性，與其它實詞相比功能明顯不同；

第二，從意義上看，副詞的意義從總體上看還是十分虛化空靈的，沒有實在、具體的詞匯意義，無法同實詞中的名詞、動詞、形容詞等相比，也不如數(shù)詞、量詞、代詞的意義實在。

第三，副詞同一般虛詞一樣，大多是黏著的，即不能單說。

第四次作業(yè)

方言部分

一、

填空題（20分，每空1分）

1．能不能通話是區(qū)別語言和方言的一個（經(jīng)驗性標(biāo)準(zhǔn)），但能不能（對應(yīng)轉(zhuǎn)換）是比能否通話更為深刻的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

2．

方言有雙重含義，一般所說的方言，主要是指（地域方言）。

3．

語言演變的內(nèi)部因素，主要有內(nèi)部演變、（外部接觸）、（異化和滲透）、（分化和融合）。

4．現(xiàn)代漢語方言可分北方方言、（湘方言）、（吳方言）、（贛方言）、（閩方言）、（客家方言）、粵方言等七大類。

5．北京話是（官話）方言的代表，客家方言以（廣東梅縣話）為代表。

6．

海南島屬于（閩）方言區(qū)，云南屬于（官話）方言區(qū)。

7．同普通話語音相比，吳方言和湘方言的突出特點是有成套的（濁輔音聲母）。

8．方言調(diào)查的目的是搜集活的語言事實，積累材料，為研究語言服務(wù)，因此方言調(diào)查要以（搜集方言材料）為出發(fā)點，9．操某種方言的人群居住的不太大的區(qū)域被周圍大片其它方言所包圍，這種現(xiàn)象稱為（方言島）。

10．在俗文學(xué)中，民歌、傳說和民間故事是（口語性）和（方言性）最強(qiáng)的文學(xué)樣式。

二、問答題（35分，每小題5分）

1．為什么要以北方方言作基礎(chǔ)方言？

①北方方言在政治、經(jīng)濟(jì)方面的影響很大。②北方話具有雄厚的文化基礎(chǔ)。比如我國的四大名著《\t"/content/14/0718/22/_blank"水滸傳》、《西游記》、《\t"/content/14/0718/22/_blank"三國演義》、《\t"/content/14/0718/22/_blank"紅樓夢》以及一些話本小說。這些具有很高藝術(shù)價值的文學(xué)作品流傳全國，擴(kuò)大了北方話在全國的影響，在客觀上促進(jìn)了北方話在全國的傳播，為漢民族共同語的書面語的建立打下了基礎(chǔ)。③北方話具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。使用北方話的人口比起其它方言來也要多得多，約占整個漢民族人口的70％，按我國現(xiàn)有人口計算，屬于北方話區(qū)域的人口至少在八億以上。④北方話通行地域廣闊。北方話所屬地域也是非常廣闊的，達(dá)數(shù)百萬平方公里，人們通話基本上沒有什么困難，這種高度的一致性就是在世界上的語言中也是很難找到第二個。

⑤北方話詞匯系統(tǒng)具有一致性。

2．社會方言和地域方言有什么異同？

相同點：第一，都是語言分化的結(jié)果，是語言發(fā)展不平衡性的體現(xiàn)；第二，都沒有全民性特點，社會方言通行于某個階層，地域方言通行于某個地域，當(dāng)然，就地域而言，地域方言在一定的范圍內(nèi)是有一定的全民性的；第三，都要使用全民語言的材料構(gòu)成。

不同點有以下幾個方面：第一，形成的原因不同。地域方言是語言因為地域上的差異形成的，所以從語言分布看，方言處于某一語言的某個平面區(qū)域，可以在地圖上標(biāo)出某種地域方言通行的地域，而社會方言的形成同語言使用者的社會屬性有關(guān)，社會中的每個人都有其民族、籍貫、性別、職業(yè)、愛好、學(xué)識、信仰、所處環(huán)境等方面的特征，與他周圍的人形成或松或緊的社會網(wǎng)絡(luò)，這些特征反映在語言使用上，往往具有群體性，都可以形成語言特色，這些語言特色的共性，就形成了社會方言，例如老師有一套教學(xué)術(shù)語，戲曲有自己的程式語言。舊時候生意人特創(chuàng)了一套表示數(shù)字的詞語，利用漢字結(jié)構(gòu)的特殊性，通過分析拆解漢字的方法表示數(shù)字，形成表示數(shù)目的隱語詞，例如“旦底、空工、橫川、側(cè)目、缺丑、斷大、皂底、分頭、旭邊、田心”分別表示數(shù)字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”，比如“旦底”就是“旦”字的底下的筆劃，就是“一”?，F(xiàn)在的年輕人動不動就說“酷”，而老年人很少使用這個詞，這都是社會方言的反映。文學(xué)創(chuàng)作中恰當(dāng)運(yùn)用社會方言詞語，給角色定位，可以更好地刻畫人物形象，突出人物的性格特征。第二，使用對象不同。地域方言是屬于某一地區(qū)的全民語言，是當(dāng)?shù)厝私浑H使用的“共同語”。而社會方言不具有這種全民性，只屬于某個特定的階層使用，比如木匠有木匠的專用語，絕對不會使用煉鋼工人使用的語言；農(nóng)民使用的打場、保墑、灌溉，城里人也不會使用甚至可能口頭上永遠(yuǎn)都不使用。這是因為社會方言是社會環(huán)境的產(chǎn)物，使用上也要受一定的社會環(huán)境的制約的緣故。由于這個特點，社會方言又有跨越地域方言、超越地域方言的特性，比如醫(yī)療術(shù)語，在行業(yè)中是相同的，不受地域方言的影響。

第三，內(nèi)部差異不同。社會方言的差別主要體現(xiàn)在詞匯方面，表現(xiàn)在各行各業(yè)各有一套行業(yè)語，這些詞語的語音形式、語法結(jié)構(gòu)與全民語言沒有太大的差別。地域方言的差異體現(xiàn)在語音、詞匯、語法方方面面，尤其以語音差別最為突出，有一套獨立的語音系統(tǒng)。

第四，發(fā)展方向不同。地域方言在一定的社會政治條件下可能發(fā)展成為獨立的語言，例如前面舉的歐洲一些國家政治格局的變化引起語言地位的變化就是例子。社會方言隨著發(fā)展，其影響擴(kuò)大，那么其中有些詞語可能進(jìn)入共同語詞匯系統(tǒng)，例如醫(yī)學(xué)行業(yè)語“癱瘓”用來比喻機(jī)構(gòu)渙散、不能正常進(jìn)行工作；計算機(jī)學(xué)科術(shù)語“軟件”現(xiàn)在又指生產(chǎn)、科研、經(jīng)營等過程中的人員素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量等；“硬件”又指生產(chǎn)、科研、經(jīng)營等過程中的機(jī)器設(shè)備、物質(zhì)材料等基礎(chǔ)設(shè)施。像行業(yè)語“白臉、