滬科版八年級物理 （科學探究：速度的變化）運動的世界新課件

第二章運動的世界科學探究：速度的變化

閱讀教材29頁材料怎樣才能證明南南同學跑步速度是變化的?通常要驗證觀點是否正確,需要尋找證據(jù)來證明。如何收集證據(jù)1.可以通過調(diào)查研究,從公共信息源查找有關(guān)的科學資料2.通過實驗收集數(shù)據(jù)圖書館互聯(lián)網(wǎng)書店提出問題猜想與假設(shè)制定計劃與設(shè)計實驗進行實驗與收集證據(jù)分析與論證評估交流與合作科學探究的環(huán)節(jié):提出問題比解決一個問題更重要。進行實驗與收集證據(jù)（１）先尋找別人對這個問題的研究成果。（２）自己做實驗收集證據(jù)探究小車在斜面上的運動情況

提出問題：小車沿斜面下滑的速度變化情況是怎樣的？S1S2擋板制定計劃與設(shè)計實驗：s3【器材】斜面、小車、刻度尺、停表、擋板。1.使斜面保持一定的坡度，把小車放在斜面頂端，擋板放在斜面的底端，測出小車將通過的路程s1。2.測量出小車從斜面頂端滑下到撞擊擋板的時間t1?！静襟E】3.根據(jù)測得的S1和t1算出小車通過斜面全程的平均速度v1。4.將擋板移至S1的中點，測出小車從斜面頂點滑過斜面上半段路程S2所用的時間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度v2。金屬片s3s1s2S3=t1t2t3t3=根據(jù)以上的實驗數(shù)據(jù)，你能否計算出小車通過下半段路程s3的平均速度v3呢？

5.通過計算下半段路程S3=S1-S2和下半段時間t3=t1-t2算出小車通過下半段路程的平均速度v3。【設(shè)計表格】V2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=S1=平均速度運動時間路程【進行實驗與收集證據(jù)】金屬片金屬片0102030405060cm實驗數(shù)據(jù)：0.6mV2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=S1=平均速度運動時間路程金屬片實驗時注意觀察停表的示數(shù)。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片實驗數(shù)據(jù)：V2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=?t1=?S1=0.6m平均速度運動時間路程金屬片將金屬片移至S1的中點，測出小車從斜面頂點滑過斜面上半段路程S2所用的時間t2,算出小車通過上半段路程的平均速度v2。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片上半段路程：0.3m實驗時注意觀察表的示數(shù)。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片實驗數(shù)據(jù)：0.6m0.3m0.3mV2=?t2=?S2=V3=?t3=t1-t2=?S3=S1-S2=V1=?t1=?S1=平均速度運動時間路程【分析與論證】小車沿斜面下滑的速度越來越大,說明小車沿斜面下滑運動越來越快?！窘Y(jié)論】小車沿斜面下滑運動越來越快誤差可能產(chǎn)生的原因？環(huán)節(jié)六：評估１．上半段路程和下半段路程分得不等；２．計時；３．測量估讀……怎樣才能證明南南同學跑步速度是越來越小還是越來越大呢?回到課前問題：在操場跑道上量出100米的路程，每隔20米用石灰做記號；選5名計時員分別站在20米、40米、60米、80米、100米處計時。然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。方案：環(huán)節(jié)七：交流與合作課堂小結(jié)1、科學探究的環(huán)節(jié)2、小車在斜面上運動的平均速度（分析過程）3、實驗報告格式第二章運動的世界科學探究：速度的變化

課前小游戲：

誰反應(yīng)快？游戲規(guī)則：甲同學用兩手指捏住直尺的頂端，乙同學做好用手指夾住直尺的準備。當乙看到甲放開手，立即夾住直尺。雙方交換，各做一次，看誰反應(yīng)快？

問題1：你憑什么說你（他）的反應(yīng)速度快？說說你的依據(jù)。問題2：自由下落的直尺做的是什么運動？速度是否變化？如何變化？如何收集證據(jù)1.可以通過調(diào)查研究,從公共信息源查找有關(guān)的科學資料2.通過實驗收集數(shù)據(jù)圖書館互聯(lián)網(wǎng)書店下面是從互聯(lián)網(wǎng)查找“世界飛人”北京奧運會短跑冠軍博爾特跑100米的研究資料：從起點算起每10米所用時間分別是：1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最后20米用了1.72s，總成績?yōu)椋?.69秒。1、博爾特的速度是怎樣變化的？2、他跑得最慢時是在第幾個10米？3、最快時是在第幾個10米？從這組數(shù)據(jù)可以看出什么信息？：實驗探究:小車沿斜面滑下速度的變化環(huán)節(jié)一：提出問題小車沿斜面下滑時，速度是否變化？如何變化？環(huán)節(jié)二：猜想與假設(shè)小車在斜面下滑時的速度可能越來越大環(huán)節(jié)三：制定計劃與設(shè)計實驗如何設(shè)計實驗？環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗怎樣取相等的兩段路程？從起點線開始，用刻度尺測出相等的兩段距離，并做好標記A、B、C。２．方法：取相等的路程,測出每段路程運動的時間，進行比較．討論一：３．器材：長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬塊、１．原理：怎樣測小車運動的時間？（2）上半段路程的時間怎樣測？（3）下半段路程的時間怎樣測？（1）秒表的使用方法方法：t1=tB方法：t2=tC－tB討論二：復位計時討論三：實驗中應(yīng)記錄哪些數(shù)據(jù)？S1、S2、tB

、tC、t1

、t2、V1、V2思考：能讓小車從B點開始運動嗎？能讓小車運動到B點時開始計時嗎？環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗４．步驟（1）在斜面上用刻度尺將路程分為相等的兩段S1

和S2，并標記A、

B、C；（2）將金屬片放在B點，測出小車從A點滑到B點的時間tB，

則t1=tB；（3）將金屬片放在C點，測出小車從A點滑至C點的時間tC，則

t2=tC－tB

；（4）計算出S1、S2兩段的速度V1、V2。環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗路程

(m)運動時間(s)速度(m/s)上半段S1=t1=v1=下半段S2=t2=v2=５．設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表格t1=tB=t2=tC

–tＢ=

S1=v1=S2=v2=環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗環(huán)節(jié)四:進行實驗1、調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快。2、練習停表的操作：啟動、停表、回表、讀數(shù)。

注意事項:準備工作：1、小車的前端對齊起始線,靜止釋放2、計時開始與小車釋放應(yīng)該是同時的發(fā)生碰撞時馬上停表。必須專人操作。正式實驗前應(yīng)該練習幾次，熟練之后會使測量的數(shù)據(jù)更準確。金屬片金屬片120100806040200cm金屬片實驗時注意觀察停表的示數(shù)。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片上半段路程實驗時注意觀察表的示數(shù)。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片結(jié)論：小車在斜坡下滑時的速度越來越（）。路程

(m)運動時間(s)速度(m/s)上半段S1=t1=v1=下半段S2=t2=v2=實驗數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)五:分析與論證大誤差可能產(chǎn)生的原因？環(huán)節(jié)六：評估１．上半段路程和下半段路程分得不等；２．計時；３．測量估讀……怎樣才能證明丁同學跑步速度是越來越小還是越來越大呢?回到課前問題：

在操場跑道上量出100米的路程，每隔20米用石灰做記號；選5名計時員分別站在20米、40米、60米、80米、100米處計時。然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。方案：環(huán)節(jié)七