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冀教2011版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson20MyFavouriteClothes》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握以下內(nèi)容:掌握詞匯:shirt,dress,skirt,jeans,shoes;學(xué)會(huì)用英文表達(dá)自己的喜好:Ilike…;能夠根據(jù)圖片描述他人所穿的衣服。2.教學(xué)重點(diǎn)掌握詞匯并能正確讀音;學(xué)會(huì)用“Ilike…”表達(dá)喜好;能夠根據(jù)圖片描述他人所穿的衣服。3.教學(xué)準(zhǔn)備教材《冀教2011版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》Lesson20;教學(xué)圖片;教學(xué)掛圖。4.教學(xué)過(guò)程Step1:Warm-up打開(kāi)課堂氣氛,播放與衣服相關(guān)的兒歌,引發(fā)學(xué)生對(duì)衣服的興趣。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的衣服以及他們?yōu)槭裁聪矚g這些衣服。Step2:Presentation通過(guò)展示圖片,向?qū)W生展示新的詞匯:shirt,dress,skirt,jeans,shoes,引導(dǎo)學(xué)生正確讀音。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)應(yīng)圖片讀出相應(yīng)的單詞,并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。Step3:Practice老師把多個(gè)衣物放在講臺(tái)上,讓學(xué)生用“Ilike…”句型來(lái)表達(dá)他們喜歡的衣物。例如:“Iliketheredskirt.”等。老師出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片描述他人所穿的衣服。例如:“Sheiswearingablueshirtandjeans.”Step4:Production分發(fā)練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在課堂上進(jìn)行講解和檢查,幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤,鞏固知識(shí)點(diǎn)。Step5:Conclusion小結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容:通過(guò)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了一些關(guān)于衣服的詞匯,以及如何用英文表達(dá)我們對(duì)衣物的喜好。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)多參與英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí),加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。Step6:Homework布置作業(yè):要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的衣物的短文。提醒學(xué)生在寫(xiě)作中要用到學(xué)過(guò)的詞匯和句型。二、教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于衣物的詞匯教學(xué),通過(guò)圖片和練習(xí)幫助學(xué)生掌握了一些常見(jiàn)的衣物名稱。在教學(xué)過(guò)程中,我注重了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和描述能力的培養(yǎng),通過(guò)提問(wèn)和練習(xí),讓學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的句子描述自己和他人所穿的衣物。同時(shí),為了增加學(xué)生的參與度和積極性,我布置了相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)作業(yè),讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)。然而,在本節(jié)課中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新的詞匯掌握有些困難,尤其是在發(fā)音上出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中沒(méi)有更多地進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和鞏固。為了克服這個(gè)問(wèn)題,我計(jì)劃在以后的教學(xué)中加強(qiáng)發(fā)音練習(xí),并提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō),以加深對(duì)詞匯的記憶。另外,在教學(xué)準(zhǔn)備上,我覺(jué)得可以將教學(xué)課件制作得更加生動(dòng)有趣,加入一些動(dòng)畫(huà)和音頻,以增加學(xué)生的興趣和注意力。這樣可以更好地吸引學(xué)生的注意力,提高課堂效果??偟膩?lái)說(shuō),本節(jié)課還是取得了一定教學(xué)效果,學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面有了一定的提高,但我也意識(shí)
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