高二政治-整體與部分的聯(lián)系課件

李德桃要從整體上把握事物的聯(lián)系高二政治_整體與部分的聯(lián)系教學目標1、知識目標①理解整體、部分的概念②了解系統(tǒng)、要素的含義③理解整體和部分的辯證關系2、能力目標①通過教學，培養(yǎng)學生從整體和部分的具體實例中，歸納出一般哲學觀點②通過學習整體和部分的辯證關系，培養(yǎng)學生在區(qū)別和聯(lián)系中思考問題的辯證思維能力和辯證分析能力，概括能力；③在師生互動和學生間互動的學習中，提高理論聯(lián)系實際的能力。

3、覺悟目標①通過對學生進行愛國主義教育，深刻地體會黨和政府的政策；②學會處理好國家、集體、個人三者的關系，樹立顧全大局的思想。

高二政治_整體與部分的聯(lián)系教學重點整體和部分的關系教學難點整體功能大于各個部分功能之和，選擇最優(yōu)方案，以實現(xiàn)最優(yōu)目標

高二政治_整體與部分的聯(lián)系太子丹砍手戰(zhàn)國時，燕國太子丹為荊軻設宴，并有“能琴善樂”的美人彈奏助興。席間，荊軻聽著悅耳的琴聲，看這美人那雙纖細靈巧的雙手，連連稱賞：“好手好手！”太子丹問：“壯士愛什么？”荊軻回答“但愛其手”。太子丹立即吩咐將美人的雙手增與荊軻。一會兒，用盤子裝這美人的一雙血淋淋的手遞到荊軻的面前。高二政治_整體與部分的聯(lián)系要從整體上把握事物的聯(lián)系一、整體和部分的含義

整體：指由事物的各內(nèi)在要素相互聯(lián)系構(gòu)成的有機統(tǒng)一體及其發(fā)展的全過程。

部分：指組成有機統(tǒng)一體的各個方面、要素及其發(fā)展過程中的某一階段。理解：

整體

空間——事物內(nèi)在的有機統(tǒng)一體（靜態(tài)）時間——事物發(fā)展的全過程（動態(tài)）部分空間——有機統(tǒng)一體的各個方面、要素（靜態(tài)）時間——事物發(fā)展全過程的某一階段（動態(tài)）高二政治_整體與部分的聯(lián)系二、整體和部分的關系（既相互區(qū)別又相互聯(lián)系）1、整體與部分的區(qū)別（1）二者含義不同，有嚴格的界限（2）二者的地位和功能不同

①就地位來說，整體處于主導地位，統(tǒng)率著部分②就功能而言，分三種情形：第一種情形：整體具有部分根本沒有的功能；（單網(wǎng)捕鳥）第二種情形：整體的功能大于各個部分功能之和；（田忌賽馬）第三種情形：整體的功能小于各個部分功能之和。（三個和尚）高二政治_整體與部分的聯(lián)系高二政治_整體與部分的聯(lián)系田忌賽馬上

中

下上

中下下下中中上上高二政治_整體與部分的聯(lián)系一個和尚挑水喝兩個和尚抬水喝三個和尚沒水喝高二政治_整體與部分的聯(lián)系1、單個網(wǎng)眼為什么捕不到雀而網(wǎng)能捕到呢？2、根據(jù)上一個問題的回答，我們能得出什么結(jié)論？單網(wǎng)捕鳥高二政治_整體與部分的聯(lián)系2、整體與部分的聯(lián)系（1）二者不可分割，相互依賴，各以對方為存在前提（2）二者相互影響（3）二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化B、部分也制約著整體，甚至在一定條件下，關鍵部分的性能會對整體的性能狀態(tài)起決定作用A、整體性能狀態(tài)及其變化會影響部分性能狀態(tài)及其變化三、整體與部分的在一定意義上也是系統(tǒng)和要素的關系

高二政治_整體與部分的聯(lián)系木桶原理我國舊時使用的木桶，是由多塊木條拼合而成的，木桶的容量是由桶高和桶徑口的大小決定的。假如桶邊長短不齊的話，其容量只能取決于最低的那塊木板，若要增加水桶的容量，首先必須加高最低的那塊木板，這一現(xiàn)象被人們稱為木桶原理

高二政治_整體與部分的聯(lián)系大將與車夫（時間：決戰(zhàn)前夜人物：副將、華元）副將：“為什么不讓您的車夫羊斟參加聚餐？”華元：“他嗎？一個趕車的，打仗又不靠他，何必讓他來吃羊肉、湊熱鬧？”副將：“您別小看他的重要性。”華元：“今日之事我做主，你不必多言?！保〞r間：翌日人物：華元、車夫羊斟）華元：“你要往何處去？”羊斟：“疇昔之羊，子為政；今日之事，我為政?！备叨蝊整體與部分的聯(lián)系四、學習整體和部分關系原理的方法論1、辦事情要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標2、搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮理論依據(jù)：是由整體與部分的地位不同決定的，整體處于主導，統(tǒng)率著部分，起決定作用

理論依據(jù)：部分也制約著整體，甚至在一定條件下，關鍵部分的性能會對整體的性能狀態(tài)起決定作用高二政治_整體與部分的聯(lián)系本課小結(jié)整體部分統(tǒng)一體方面、要素全過程某個階段區(qū)別關系聯(lián)系含義不同，二者有嚴格的界限地位不同，整體處于決定地位功能不同，有三種情形不可分割，相互依賴相互影響在一定條件下可以轉(zhuǎn)化整體影響部分部分制約整體指導意義辦事情要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮（原理）（方法論）高二政治_整體與部分的聯(lián)系東部繁華的城市西部荒涼的土地VS高二政治_整體與部分的聯(lián)系鄧小來為什么提出“兩個大局”戰(zhàn)略思想？

沿海地區(qū)要加快對外開放，使這個擁有兩億人口的廣大地帶較快地發(fā)展先起來，從而帶動內(nèi)地更好地發(fā)展，這是一個事關大局的問題，內(nèi)地要顧全這個大局；反過來，發(fā)展到一定時候，又要求沿海拿出更多力量來幫助內(nèi)地發(fā)展，這也是個大局，那時沿海也要服從這個大局。課后思考高二政治_整體與部分的聯(lián)系單項選擇題1、有些領導干部受小團體利益的驅(qū)使，千方百計搞地方和部門保護主義。從哲學上講，這種傾向①夸大了物質(zhì)對意識的決定作用②否認了意識對物質(zhì)的能動作用③違背了整體和局部關系的原理④割裂了事物之間的聯(lián)系A、①②B、②③C、③④D、①④（C）高二政治_整體與部分的聯(lián)系1、西部生態(tài)環(huán)境的好壞，不僅關系到西部地區(qū)實施可持續(xù)發(fā)展，同時也直接關系到整個中華民族的生存和發(fā)展條件。改善西部地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，是全國人民的共同利益所在，已沒有東部、西部之分。這表明：A、聯(lián)系具有普遍性。

B、把握事物的聯(lián)系對我國現(xiàn)代化建設具有重要意義C、必須從整體上把握事物的聯(lián)系。D、整體功能大于局部功能之和。

不定項選擇題（ABC）高二政治_整體與部分的聯(lián)系2、黑格爾說：“割下來的手就失去了它的獨立的存在……只有作為有機體的一部分，手才獲得它的地位?！边@說明A