職業(yè)技能等級認(rèn)定個人工作總結(jié)

職業(yè)技能等級認(rèn)定個人工作總結(jié)

職業(yè)技能等級認(rèn)定個人工作總結(jié)篇1工作一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校和職業(yè)技能鑒定所的要求，較好的完成了本年度教育教學(xué)的各項工作任務(wù)，通過一年來的工作與學(xué)習(xí)，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，提高了工作效率，現(xiàn)就本年度主要工作情況總結(jié)以下：一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。工作期間，我十分注重自己的言行，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。對工作不推托、不拖延，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的安排，很好的融入了學(xué)校教育教學(xué)的整體工作氛圍，勇于承擔(dān)電氣教研組的各項工作。由于感到自己的工作壓力很重，而自己的學(xué)識、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)，并利用工作和業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)電工電子專業(yè)的民方向，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學(xué)習(xí)，逐步提高了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、認(rèn)真研究專業(yè)教學(xué)，完成了全省職教集團(tuán)安排的《電工實訓(xùn)》教材編寫工作。隨著對電工行業(yè)各項工作操作技能認(rèn)識的不斷加深和電工行業(yè)的不斷發(fā)展，在編寫《電工實訓(xùn)》教材的工作中出現(xiàn)的問題，總是積極動腦筋、想辦法，向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)計算機(jī)軟件操作，完成了《電工實訓(xùn)》教材的編寫工作，同時完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交待的臨時工作和緊急任務(wù)。三、認(rèn)真細(xì)心做好機(jī)床電氣教學(xué)工作。機(jī)床電氣控制是電工行業(yè)的一項基本的技能，是關(guān)系到學(xué)員在企業(yè)是否能勝任具體工作的一項基礎(chǔ)性技能。我在做好機(jī)床電氣控制教學(xué)的同時，認(rèn)真細(xì)心的做好學(xué)生從事電工工種的基礎(chǔ)知識的教學(xué)，從強(qiáng)電到弱電、從手動到自動、從自動到程序控制這一實用性的環(huán)節(jié)，安排和組織平時的`教育教學(xué)，同時加強(qiáng)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，力求學(xué)生到具體工作崗位上就能從事具體工作。在平時教學(xué)中，從基本的知識點著手，從實用的技能起步，讓學(xué)生真正在學(xué)校能學(xué)習(xí)到電工行業(yè)的基本技能。四、積極參與鑒定工作。作為電工職業(yè)技能鑒定考評員，我不斷學(xué)習(xí)電工行業(yè)職業(yè)技能鑒定相關(guān)知識，積極參加各期電工和維修電工職業(yè)技能鑒定。在考評中，嚴(yán)格履行考評員職責(zé)，盡職盡責(zé)的完成了今年維修電工職業(yè)技能鑒定考評員工作。五、積極組織技能競賽活動。20xx年，輔導(dǎo)學(xué)生參加全省中職學(xué)生電工電子技能競賽，結(jié)合學(xué)校開展的電工電子技能等多形式的技能競賽活動。通過競賽發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批具學(xué)生，促進(jìn)了技能人才的培訓(xùn)與資格認(rèn)證工作。六、存在的問題和今后努力方向。一年來，我能敬業(yè)愛崗、創(chuàng)造性地開展工作，取得了一些成績，得到了學(xué)校和上級部門的表彰獎勵，被評為20xx年度市級優(yōu)秀考評員。但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，自己決心認(rèn)真提高業(yè)務(wù)、工作水平，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量。我努力做到：首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識面。其次，本著實事求是的原則，做到各項工作高質(zhì)高量的完成，真正做好電氣教研組的各項工作，起到帶動作用，搞好電氣教研組的工作；遵守學(xué)校規(guī)章制度，樹立學(xué)校形象，力爭取得更大的工作成績。要戒驕戒躁，努力實踐，為把自己培養(yǎng)成為學(xué)校電氣專業(yè)領(lǐng)頭人才，為做一名合格的職業(yè)技能鑒定考評員而努力奮斗。職業(yè)技能等級認(rèn)定個人工作總結(jié)篇2本學(xué)年度，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心、結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的'事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心、投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。我所教的兩個班，一年班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人，就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而一年班班雖然沒有做他們的班主任，6但在班班主任的幫助下大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭6也濃，只是后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)?？傊?，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，真正發(fā)揮骨干教師一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論。職業(yè)技能等級認(rèn)定個人工作總結(jié)篇3光陰似箭，不知不覺中，一學(xué)期的實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了。在這兒的這一段時間里，我得到了很好的鍛煉，各方面的能力都得到了不同程度的提升，尤其是在學(xué)科教學(xué)技能方面。那么我就和大家分享一下：一、新課導(dǎo)入良好的開端是成功的一半，上課亦是這樣子的。良好的導(dǎo)入能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)；能夠引起學(xué)生注意，幫助他們進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，為新知識的的教學(xué)做好鋪墊，是學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我在這個方面的技能提升經(jīng)歷了三個階段：以照抄照搬為主，有自己的想法但不夠完善，到逐漸的成熟。剛開始的時候，由于沒有什么經(jīng)驗，腦子里根本就沒有什么思路，我的導(dǎo)入方法主要是經(jīng)過查閱資料得來的，有時候根本就沒有什么導(dǎo)入，直接開門見山，直接就進(jìn)入。經(jīng)過了一段時間的教學(xué)學(xué)習(xí)，我對教學(xué)導(dǎo)入有了一些理解，開始有了一些自己的想法?？傊?，我覺得良好的導(dǎo)入是既結(jié)合同學(xué)們的生活實際，又能夠簡潔而有力度的激發(fā)起他們學(xué)習(xí)新課的興趣，保持注意力的集中，對教學(xué)十分有幫助。二、教態(tài)教態(tài)是一個老師的外在形象，可以說是能讓人看得見的。好的教態(tài)不但可以增強(qiáng)知識的傳授效果，而且通過情感的影響可以起到激發(fā)學(xué)生非智力因素的作用。剛開始上課時，自己總是很嚴(yán)肅，得到的結(jié)果不是很理想，所以想試試以柔克剛。其實，想想自己做學(xué)生時，也不喜歡冷冰冰、嚴(yán)肅的老師，總會說哪哪個老師多溫柔多好多好。所以再次上課的時候，我試著慢慢的調(diào)整自己的教態(tài)，面帶微微笑，開始變得不再那么的嚴(yán)肅，不再讓學(xué)生望而生畏。事實證明，這樣子的效果還是不錯的。三、教學(xué)語言語言是教師完成教學(xué)的主要的信息媒介，是師生交流的主要手段和途徑。教師的教學(xué)語言是最基本的而且必不可少的教學(xué)手段。教師的教學(xué)語言質(zhì)量的高低，不僅關(guān)系到知識的傳授，學(xué)生智慧的啟迪和能力的培養(yǎng)，而且還會影響他們非智力因素的培養(yǎng)和發(fā)展。跟實習(xí)初期講課時不停地看教案，有時候還磕磕巴巴相比較，現(xiàn)在的我在講課時可以侃侃而談，而且也不需要寫特別詳細(xì)的教案。講課的時候，有一個講授內(nèi)容的大綱就可以了。語言逐漸的向簡潔連貫轉(zhuǎn)變。四、板書設(shè)計板書設(shè)計是一門無聲的教學(xué)語言。剛開始實習(xí)時，我對板書的書寫內(nèi)容的講述安排的不夠合理，不清楚板書該寫些什么。一段時間之后，經(jīng)過不斷的聽課、學(xué)習(xí)和實際演練，我的板書技能得到了提升?，F(xiàn)在，我可以自如的把講課與板書有機(jī)的結(jié)合起來，而不會偏廢其一。板書的內(nèi)容也有了很大的進(jìn)步，可以把本節(jié)課的知識框架濃縮在黑板上。五、課堂組織技能對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)來說，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，積極性不是很高，比較容易受到外界的影響，課堂上難免會有突發(fā)狀況。通過這一段時間的鍛煉，我在課堂調(diào)控方面有了一定的把握。在課堂上，不能夠因為某一位同學(xué)而耽誤全班的學(xué)生，影響授課進(jìn)度。例如，有一次在上課時，有幾位同學(xué)狀態(tài)不好，無精打采。心想，如果對這幾個同學(xué)罰站，可能會傷到他們的自尊心，從而影響全班的授課進(jìn)度。于是，我讓全體同學(xué)起立，誰回答對一個問題誰就可以坐下。這樣既可以讓學(xué)生集中精神，又可以激發(fā)起他們的競爭意識，達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。六、課堂講解學(xué)生是通過教師的課堂講解獲取知識。因此，教師的講解尤為重要。講解正確、科學(xué)能使學(xué)生更好地理解接受新知識。講解的技巧可謂是五花八門，有解釋式講解、描述式講解、原理中心式講解、問題中心式講解，但是無論怎樣講解，都要做到目標(biāo)明確、具體，證據(jù)、例證要充分貼切，語言精煉、準(zhǔn)確、生動。講解技巧要把握好一下幾個方面：1、結(jié)構(gòu)合理，框架清晰。2、條理清晰，層次分明3、重點、難點突出。4、觀點正確，證據(jù)、例證充分。5、時間安排合理。只有靈活巧妙運(yùn)用，才會得心應(yīng)手，增強(qiáng)課堂的感染力和親和力。七課堂講解技能問題的設(shè)置不僅要由易到難，還要注意開放性。如“為什么”“怎么辦”，這樣可以逼迫啟發(fā)他們積極開動腦筋，久而久之，養(yǎng)成動腦筋的好習(xí)慣。提問時，還要注意問題的連貫性，以及應(yīng)該對哪一部分同學(xué)進(jìn)行提問，都有一定的技巧性。半年的實習(xí)雖然短暫，但是我學(xué)到了不少東西。感謝師大和堯山中學(xué)，給我這樣的實習(xí)機(jī)會，我會努力的是自己成為一名優(yōu)秀的物理老師。職業(yè)技能等級認(rèn)定個人工作總結(jié)篇4人社部等四個部門聯(lián)合發(fā)布了《“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)計劃》，其中包括《規(guī)劃》指出，到20xx年，終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度將更加完善。建立和共享專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)體系的創(chuàng)新型，應(yīng)用型和熟練人才隊伍將繼續(xù)發(fā)展壯大，工作實踐不斷提高，就業(yè)導(dǎo)向，質(zhì)量提升，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化，共同建設(shè)，協(xié)調(diào)發(fā)力，堅持市場指導(dǎo)，做到了更完整的目標(biāo)。自十三五，國家就要求職業(yè)技能培訓(xùn)必須遵循法律法規(guī)，堅持樹立道德觀念，培養(yǎng)素質(zhì)，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，實現(xiàn)就業(yè)方向，在供給結(jié)構(gòu)改革的背景下，有關(guān)部門已經(jīng)對此有非常清晰的認(rèn)識并積極推動了這一趨勢?！笆奈濉?，國家又創(chuàng)造性的提出建技能型社會，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，深入實施職業(yè)技能提升行動，大力開展企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)，加強(qiáng)重點群體就業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和新業(yè)務(wù)形式的從業(yè)人員技能培訓(xùn)。增加公共培訓(xùn)供應(yīng)，鼓勵企業(yè)建設(shè)培訓(xùn)基地，促進(jìn)高校開展培訓(xùn)工作，支持私立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和在線培訓(xùn)平臺的規(guī)范發(fā)展。各種教育主體積極參與職業(yè)技能提升行動，充分利用專業(yè)技能培訓(xùn)政策，深化職業(yè)教育質(zhì)量評估監(jiān)督機(jī)制，加快教育領(lǐng)域的供給結(jié)構(gòu)改革，注重專業(yè)的建立與社會需求有機(jī)聯(lián)系。有針對性地開發(fā)新的培訓(xùn)形式和教學(xué)模式促進(jìn)多方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對受訓(xùn)人員的專業(yè)資格和技術(shù)發(fā)展的協(xié)調(diào)管理，實現(xiàn)學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)的融合。開展在線技能培訓(xùn)，以工代訓(xùn)幫助企業(yè)穩(wěn)定工作，推進(jìn)技術(shù)人才