班級活動游戲方案（4篇）

第6頁共6頁班級活動游?戲方案活?動目標(biāo)1?、學(xué)會念兒?歌"炒黃豆?""山上有?個木頭人"?，并能邊念?邊做動作。?2、樂意?和同伴結(jié)對?玩耍，體驗?民間游戲所?帶來的樂趣??；顒訙?zhǔn)?備兒歌、鈴?鼓____?個、圈若干??；顒舆^?程1、引入?課題。小?朋友，今天?，老師想跟?你們來玩幾?個民間游戲?，你們想不?想玩啊??2、學(xué)習(xí)兒?歌《炒黃豆?》、《山上?有個木頭人?》。3、?介紹游戲玩?法?！簟?炒黃豆》：?幼兒兩兩面?對面站立、?雙手對握，?嘗試邊念兒?歌邊有節(jié)奏?地向左右協(xié)?調(diào)擺手。兒?歌念到最后?一句時，兩?人舉起一側(cè)?的手臂來共?同鉆過，翻?轉(zhuǎn)身體__?__度，成?相背姿勢。?再翻___?_度，還原?成相對站立?姿勢，直接?翻____?度，來個大?翻身?！?《山上有個?木頭人》：?教師背對孩?子，邊敲鈴?鼓邊說："?山山山，山?上有個木頭?人"幼兒排?隊輕輕走向?老師，當(dāng)教?師說完后迅?速回頭的那?一刻，幼兒?及時停住做?木頭人。這?樣反復(fù)多次?，直到第一?名幼兒碰到?老師。幼兒?四處散開，?教師開始抓?幼兒，被抓?到的幼兒來?當(dāng)說詞人。?4、游戲?反復(fù)進行。?附兒歌：?炒黃豆炒?，炒，炒黃?豆，炒好黃?豆翻跟斗!?山上有個?木頭人山山?山,山上有?個木頭人,?不許講話,?不許動,動?動就是老太?婆，不準(zhǔn)動?!不準(zhǔn)笑!?班級活動?游戲方案（?二）活動?目標(biāo)1、?發(fā)展幼兒走?、跑、鉆和?平衡的動作?，培養(yǎng)幼兒?動作的靈敏?和協(xié)調(diào)的能?力。2、?讓幼兒在游?戲中發(fā)揮自?我，體驗游?戲帶來的快?樂。3、?培養(yǎng)幼兒團?結(jié)協(xié)作、活?潑勇敢的品?質(zhì)。4、?樂于參與體?育游戲，體?驗游戲的樂?趣。5、?培養(yǎng)幼兒健?康活潑的性?格?；顒?準(zhǔn)備道具?：樹若干棵?，小矮人裙?子____?條，老巫婆?扮演者一名?，籃子__?__個;器?材：矮凳若?干，長梯一?個，拱形門?____個?，泡沫墊若?干，錄音機?，錄音帶。?游戲玩法?1、聽音?樂，小矮人?出場。教師?："小矮人?、白雪公主?病了，不過?我們大家都?不用傷心，?我知道有一?棵神奇的蘋?果樹，只要?找到它，白?雪公主的病?就能治好，?但是，神奇?的蘋果樹在?很遠的地方?，我們會遇?到許多困難?，可能還會?遇到老巫婆?呢，你們怕?不怕?對，?我們都是勇?敢的小矮人?，一定要找?到蘋果樹!?2、小矮?人先走過窄?窄的石頭路?，然后一起?來到樹林，?尋找蘋果樹?，在沒有找?到的情況下?，繼續(xù)鉆過?山洞向前尋?找。3、?突然下起了?暴雨，小矮?人們四處尋?找避雨的地?方，雨停了?，雨水把小?路淹了，小?矮人要想辦?法走過去，?利用石頭搭?成小橋，然?后走過小橋?，終于找到?了蘋果樹。?4、小矮?人摘到蘋果?后，高高興?興地往回走?，當(dāng)走到樹?林時，遇到?了老巫婆，?最后小矮人?們想方法，?互相團結(jié)協(xié)?作，把老巫?婆趕走了，?然后把蘋果?送給白雪公?主吃，治好?了她的病。?游戲規(guī)則?1、幼兒?能有秩序的?參與游戲，?練習(xí)一個跟?著一個走。?2、在奔?跑過程中注?意不與同伴?碰撞。班?級活動游戲?方案（三）?活動目標(biāo)?：1、練?習(xí)側(cè)走的潛?力及動作的?協(xié)調(diào)性。?2、探索用?身體各部位?夾球側(cè)行的?方法以及與?同伴合作方?式?；顒?準(zhǔn)備：1?、人手一只?球2、籮筐?四只3、螃?蟹頭飾一個?活動過程?：一、熱?身運動1?、教師提問?：我是螃蟹?媽媽，那你?們是誰啊??此刻跟著螃?蟹媽媽一齊?去做運動?(側(cè)著慢行?，雙手平舉?、快行、踢?腿等)。那?螃蟹是怎樣?走路的??2、此刻我?們沿著線慢?慢的側(cè)行，?好，此刻加?快速度側(cè)行?，回到原點?，集合。請?螃蟹寶寶們?跟著媽媽坐?下。二、?探索練習(xí)：?1、教師?：那兒有一?堆瓜，請螃?蟹寶寶們把?它們運回家?，但是運的?時候不能用?到我們的大?鉗子，你想?怎樣樣來運??想好之后?，請螃蟹寶?寶每人去拿?一個瓜(強?調(diào)不能用手?)，然后沿?著線把它們?運回家。?2、集合，?請個別幼兒?進行交流示?范，請螃蟹?寶寶們說說?剛才是怎樣?樣運瓜的??3、教師?：此刻請螃?蟹寶寶們再?運一次瓜，?這次用的方?法要和剛才?的不一樣。?三、合作?運瓜1、?教師：剛才?是一位小螃?蟹運瓜，此?刻請兩位螃?蟹寶寶合作?運瓜，我們?的鉗子還是?不能碰到瓜?，想想看，?能夠怎樣運??(運的時?候注意兩位?寶寶的步子?要整齊，大?家要一齊走?，不能讓瓜?掉下來)。?2、個別?幼兒進行交?流示范。?3、再次練?習(xí)，請螃蟹?寶寶用和剛?才不一樣的?方法運瓜，?看哪一隊寶?寶運的又快?有穩(wěn)。四?、游戲運瓜?比賽1、?教師：剛才?我們學(xué)會了?合作運瓜，?此刻請寶寶?們分成四隊?，看哪一隊?的寶寶先把?瓜運回家，?在運的時候?，惡魔的大?鉗子不能碰?瓜，也不能?讓瓜掉下來?，必須要沿?著線側(cè)行，?明白了嗎??2、再次?比賽。活?動結(jié)束：?此刻請寶寶?們把瓜搬回?家吧。班?級活動游戲?方案（四）?【設(shè)計意?圖】幼兒對?大鞋很感興?趣，也有穿?爸爸媽媽的?大鞋踢踏踢?踏的經(jīng)歷，?但對于兩人?或三人同時?穿同一雙大?鞋一起走路?會怎么樣??幼兒很想親?身體會一下?，因此我設(shè)?計了走大鞋?這一活動。?【活動目?標(biāo)】1、?嘗試兩人、?三人合作平?移走“大鞋?”，發(fā)展幼?兒平衡能力?及互相協(xié)作?的精神。?2、選擇自?己喜歡的方?式，進行小?組循環(huán)的“?大鞋”游戲?，充分體驗?合作運動的?愉悅?！?活動準(zhǔn)備】?用木版和?寬牛筋自制?的“大鞋”?若干雙，可?供兩至三個?幼兒一起玩?，大鞋上分?別寫有數(shù)字?1、2。?【活動過程?】1、熱?身運動，活?動活動筋骨?。2、兩?人合作“走?大鞋”。?第一次嘗試?(1)幼?兒自由組合?，兩人一組?分別選擇一?雙“大鞋”?進行合作“?走大鞋”的?嘗試。(?2)教師巡?視觀察，注?意發(fā)現(xiàn)幼兒?在嘗試過程?中出現(xiàn)的問?題，如：兩?人邁步不協(xié)?調(diào)，步速不?一致等，并?引導(dǎo)幼兒積?極探索。?(3)請幼?兒說說自己?走得怎樣??如何才能走?得更好?可?以用動作配?合語言表達?自己的想法?、做法。?(4)師幼?共同總結(jié)“?走大鞋”的?好方法，即?動作要領(lǐng)：?后一名小朋?友扶著前一?名小朋友的?肩膀;走的?時候先出有?數(shù)字1的鞋?，再出有數(shù)?字2的鞋，?同時兩人一?起喊“1、?2，1、2?，……”的?號子。這樣?就不會摔倒?，兩人才能?協(xié)調(diào)一致地?向前走。?第二次玩“?走大鞋“的?游戲(1?)在《踏浪?》樂聲的伴?奏下，幼兒?再次玩“走?大鞋”的游?戲。(2?)教師進行?個別指導(dǎo)與?幫助。(?3)請合作?走大鞋成功?的幼兒展示?，并鼓勵幼?兒進行創(chuàng)新?。3、三?人合作走大?鞋品嘗到?成功滋味的?、身體平衡?能力較強的?三名幼兒自?由組合走大?鞋，方法同?兩人走，只?是難度有所?增加，三人?必須密切配?合、步調(diào)一?致才能走好?。4、放?松運動幼?兒小手捶捶?肩、捶捶背?、捶捶腿，?使身體放松??！净顒?延伸】：