小班集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)小班集體教?學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案設(shè)計(jì)?意圖：小?班幼兒渴望?和爸媽在一?起，喜愛(ài)爸?媽的溫暖懷?抱，對(duì)家的?依戀通過(guò)學(xué)?習(xí)《五指歌?》認(rèn)識(shí)了自?己的小手，?知道手指的?名稱，把五?個(gè)手指當(dāng)做?家庭成員他?們互相團(tuán)結(jié)?，互相幫助?，能干好多?好多的事情?，根據(jù)小班?年齡特點(diǎn)。?所以，設(shè)計(jì)?了這次活動(dòng)?《認(rèn)識(shí)小手?》，引導(dǎo)幼?兒觀察自己?的手，知道?每個(gè)人都有?兩只手，每?只手上有五?根手指，了?解手的作用?。同時(shí)讓幼?兒初步懂得?家庭成員之?間要互相關(guān)?心，互相尊?重?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?、知道自己?的小手能干?好多事情，?能說(shuō)出手指?的名稱，初?步培養(yǎng)幼兒?動(dòng)手的興趣?及能力。?2、能根據(jù)?歌曲內(nèi)容進(jìn)?行表演。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、做手?指套___?_個(gè)分別畫?有爸爸媽媽?哥哥姐姐弟?弟2、《?五指歌》碟?片及磁帶。?活動(dòng)過(guò)程?：開(kāi)始部?分師：請(qǐng)?小朋友把你?的小手伸出?來(lái)跟老師一?起做游戲。?游戲：?聽(tīng)我說(shuō)，跟?我做小手?小手拍一拍?，我把小手?舉起來(lái)。?小手小手拍?一拍，我把?小手放下來(lái)?。小手小?手拍一拍，?我把小手往?前伸。小?手小手拍一?拍，我把小?手往后伸。?小手小手?拍一拍，我?把小手抱起?來(lái)。小手?小手拍一拍?，我把小手?藏起來(lái)。?1、出示全?家福照片?問(wèn)：小朋友?，你們都有?自己的家家?里有誰(shuí)呢??幼兒回答師?總結(jié)：家里?有爸爸媽媽?我還有爺爺?奶奶，我們?的手指也組?成了兩個(gè)家?，他們家里?有誰(shuí)呢?你?們想知道嗎??(邊說(shuō)邊?戴上手指套?)(伸出?雙手)“奧?他們的家里?有爸爸媽媽?哥哥姐姐弟?弟邊說(shuō)邊勾?動(dòng)左右手的?大拇指食指?中指無(wú)名指?小指)他?們兩家人非?常友好互相?幫助幫我們?做了好多事?(做神秘狀?)小朋友手?指在說(shuō)話呢?，讓老師來(lái)?聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)?說(shuō)什么(作?傾聽(tīng)狀)奧?他們?cè)谡f(shuō)小?朋友都有好?聽(tīng)的名字，?可是我們沒(méi)?有名字那就?讓我們一起?來(lái)給手指起?個(gè)名字好嗎??2、師?：(伸出大?拇指)爸爸?是家里的，?我們就叫他?大拇指吧(?幼兒學(xué)說(shuō)大?拇指)(?伸出食指)?媽媽就在爸?爸的旁邊每?天給孩子做?好多好吃的?食品，就叫?他食指吧!?(幼兒學(xué)說(shuō)?食指)(?伸出中指)?哥哥在爸爸?媽媽和姐姐?中間他的個(gè)?子就叫他中?指吧(學(xué)說(shuō)?中指)(?伸出無(wú)名指?)給姐姐起?個(gè)什么名字??咱們一起?動(dòng)動(dòng)腦筋(?做思考狀)?姐姐可不能?沒(méi)有名字啊?哎小朋友沒(méi)?有就是無(wú)那?就叫它無(wú)名?指吧，(學(xué)?說(shuō)無(wú)名指)?(伸出小?指)弟弟最?小我們就叫?他小指吧(?學(xué)說(shuō)小指)?3、游戲?：玩手指?師：小朋友?現(xiàn)在手指都?只有自己的?名字了他們?可高興了，?不過(guò)他們還?有個(gè)要求要?考考我們，?看誰(shuí)把他們?的名字記住?了。(1?)教師伸手?指請(qǐng)全體幼?兒說(shuō)出它是?誰(shuí)?叫什么??如"它?是媽媽叫食?指”它是弟?弟叫小指。?(2)引?導(dǎo)幼兒按教?師指令讓某?個(gè)手指"彎?下去”或“?站起來(lái)”練?習(xí)手指的靈?活性。4?、歌表演《?五指歌》?師：小朋友?你們都記住?了手指的名?字，你們還?知道嗎?手?指一家人和?小朋友一樣?可勤快了，?能干許多許?多的事情，?下面就請(qǐng)小?朋友猜一猜?他們的家人?都在做什么??(1)?教師分別做?開(kāi)汽車洗衣?服拍皮球跳?舞敲鼓的動(dòng)?作引導(dǎo)幼兒?猜教幼兒學(xué)?說(shuō)歌詞。?(2)邊唱?邊示范動(dòng)作?表演。(?3)分句教?唱歌曲指導(dǎo)?幼兒一起表?演動(dòng)作。?(4)分角?色表演。?幼兒分別扮?演爸爸媽媽?哥哥姐姐弟?弟邊唱邊表?演。結(jié)束?部分利用?幻燈片幫助?幼兒了解手?的作用及保?護(hù)方法。?活動(dòng)延伸：?1、在一?日活動(dòng)中讓?幼兒反復(fù)練?習(xí)伸手指說(shuō)?指名。2?、開(kāi)展“我?的小手真能?干”的活動(dòng)?鼓勵(lì)幼兒用?自己的小手?在家里為爸?爸媽媽服務(wù)?為自己服務(wù)?為集體服務(wù)?。3、手?的本領(lǐng)很大?，能為我們?做許多事，?所以我們要?注意保護(hù)手??；脽羝?示：不要用?刀子或剪刀?把手弄破，?不要咬手指?頭，勤剪指?甲，勤洗手?，冬天還要?擦護(hù)手霜、?戴手套等。?4、我們?大家都有一?雙手，那么?手有什么用?處呢?(引?導(dǎo)幼兒從多?方面考慮)?我們的小手?能拿東西、?洗臉、刷牙?等。(幼兒?先根據(jù)生活?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講?述后出示幻?燈片小結(jié))?活動(dòng)反思?手是幼兒?在一日活動(dòng)?中時(shí)時(shí)刻刻?都在接觸和?使用的。即?將升入中班?的幼兒處于?第一個(gè)自立?期。自己動(dòng)?手既是對(duì)他?們的要求，?也是他們自?己的需要。?這時(shí)期的幼?兒，總想擺?脫成人的照?料，但是幼?兒對(duì)自己的?手缺乏真正?的了解，缺?少保護(hù)手的?知識(shí)和能力?，活動(dòng)目的?是通過(guò)主題?活動(dòng)讓家園?協(xié)同培養(yǎng)幼?兒的自立精?神和自理能?力?；顒?dòng)?結(jié)束了，看?著孩子們開(kāi)?心的笑容，?聽(tīng)著孩子們?的話語(yǔ)老師?知道我們的?寶寶長(zhǎng)大了?，孩子們的?小手越來(lái)越?能干，孩子?們能自己的?事情自己做?，老師已經(jīng)?放心，他們?一定能做一?名合格的中?班小朋友。?這次活動(dòng)?給孩子們?cè)?添了樂(lè)趣，?也讓我在不?斷地反思中?找到了差距?，我今后要?不懈地努力?，向各位老?師請(qǐng)教，不?斷地優(yōu)化我?的教學(xué)策略?，提高我活?動(dòng)中的駕馭?能力。小?班集體教學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼?兒理解故事?內(nèi)容，感受?團(tuán)結(jié)力量大?的道理。?2、培養(yǎng)幼?兒的語(yǔ)言表?達(dá)能力。?3、熟悉故?事，學(xué)習(xí)復(fù)?述故事中的?對(duì)話，并進(jìn)?行表演。?4、引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習(xí)?，感悟生活?。5、發(fā)?展幼兒思維?和口語(yǔ)表達(dá)?能力?；?動(dòng)重難點(diǎn)：?活動(dòng)重點(diǎn)?：讓幼兒理?解故事內(nèi)容?，感受團(tuán)結(jié)?力量大的道?理活動(dòng)難?點(diǎn)：熟悉故?事，學(xué)習(xí)復(fù)?述故事中的?對(duì)話，并進(jìn)?行表演活?動(dòng)過(guò)程：?一、小朋友?你們知道嗎??有一位老?公公在種蘿?卜，等蘿卜?長(zhǎng)大了，你?們知道發(fā)生?了什么事嗎??二、聽(tīng)?教師講故事?一遍，提問(wèn)?：1、老?公公叫誰(shuí)來(lái)?幫忙了?(?老奶奶)?2、老奶奶?叫誰(shuí)來(lái)幫忙?了?(小姑?娘)3、?小姑娘怎么?說(shuō)的?(唉?，來(lái)了來(lái)了?)4、接?著誰(shuí)來(lái)了??(小狗)?5、小狗怎?么說(shuō)的?(?汪汪汪，來(lái)?了來(lái)了)?6、小狗喊?誰(shuí)?(小花?貓)7、?小花貓?jiān)趺?說(shuō)的?(喵?喵喵，來(lái)了?來(lái)了)8?、小花貓叫?誰(shuí)呢?(小?老鼠)9?、小老鼠怎?么回答?(?吱吱吱，來(lái)?了來(lái)了)?三、大班幼?兒表演故事?一遍，感受?欣賞活動(dòng)的?樂(lè)趣。四?、指導(dǎo)個(gè)別?幼兒分角色?表演故事，?感受團(tuán)結(jié)的?道理。小?班集體教學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、引發(fā)?孩子仔細(xì)觀?察，練習(xí)講?述自己看到?的事物。?2、練習(xí)說(shuō)?兒歌時(shí)吐字?清楚，口齒?流利。3?、建立初步?的安全意識(shí)?，知道外出?時(shí)不離開(kāi)成?人。4、?鼓勵(lì)幼兒大?膽的猜猜、?講講、動(dòng)動(dòng)?。5、引?導(dǎo)幼兒在兒?歌中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：《小鴨?找媽媽》的?flash?、DVD機(jī)?、電視活?動(dòng)過(guò)程：?一、觀看f?lash(?集體觀看，?教師注意幼?兒的觀看姿?勢(shì))互動(dòng)?問(wèn)題：1?、畫面上有?什么?2?、它們?cè)趺?了?小鴨子?為什么哭??3、其它?的鴨子是怎?樣做的??教育要求：?1、鼓勵(lì)?幼兒大膽，?清楚地表達(dá)?自己的想法?和感受，能?描述出鴨媽?媽帶小鴨子?們?nèi)ネ?，?鴨子光顧著?玩了，跑丟?了，鴨媽媽?找不到小鴨?子了，急得?到處找，到?處喊，最后?也沒(méi)有找到?他們。2?、給幼兒思?考的時(shí)間，?尊重孩子的?差異。由于?自身的個(gè)體?差異，幼兒?觀看畫面、?理解畫面的?能力也不同?，這時(shí)教師?不要著急，?要給能力差?的幼兒思考?的余地和時(shí)?間。二、?討論講述(?分組討論)?互動(dòng)問(wèn)題?：1、小?鴨子為什么?會(huì)跑丟??2、鴨媽媽?是怎么找小?鴨子的??3、小鴨子?究竟去哪了?呢?教育?要求：1?、對(duì)于孩子?們的討論教?師要仔細(xì)傾?聽(tīng)，并給予?充分的肯定?。2、教?師在巡視每?組討論時(shí)，?可以參與到?其中一組，?使幼兒更好?的組織語(yǔ)言?，學(xué)習(xí)用適?當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)?表達(dá)自己的?想法或建議?。三、學(xué)?說(shuō)兒歌(集?體活動(dòng)與個(gè)?別活動(dòng))?互動(dòng)問(wèn)題：?1、教師?通過(guò)fla?sh滲透兒?歌內(nèi)容。?2、教師帶?動(dòng)作朗誦兒?歌，幼兒仔?細(xì)傾聽(tīng)。?3、幼兒逐?句學(xué)說(shuō)兒歌?并帶動(dòng)作表?演。教育?要求：1?、教師在說(shuō)?兒歌時(shí)速度?要放慢并帶?有動(dòng)作，使?幼兒輕松記?憶兒歌內(nèi)容?。2、鼓?勵(lì)幼兒大膽?表演。四?、總結(jié)(集?體討論)?互動(dòng)問(wèn)題：?1、我們?外出的時(shí)候?應(yīng)該怎么做?才對(duì)?2?、如果找不?到媽媽了，?我們應(yīng)該怎?么辦?教?育要求：?1、教師要?激發(fā)幼兒的?想象力，請(qǐng)?幼兒結(jié)合自?己的親身體?會(huì)談?wù)劇?2、教師要?滲透給幼兒?相關(guān)的安全?意識(shí)和安全?小知識(shí)。?小班集體教?學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.在?活動(dòng)中主動(dòng)?探索發(fā)現(xiàn)分?類的方法。?2.學(xué)會(huì)?用多種分類?的方法進(jìn)行?分類。3?.訓(xùn)練幼兒?的分類能力?，培養(yǎng)邏輯?思維能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.教?具：顏色(?紅、黃、藍(lán)?)，形狀(?正方形、圓?形)，大小?(大號(hào)、小?號(hào))的紐扣?若干。2?.學(xué)具：幼?兒人手一份?同上的紐扣?。3.衣?服形狀的圖?卡一張。?____分?類操作盤幼?兒人手一個(gè)??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?導(dǎo)入主題，?激發(fā)興趣。?1.出示?各種紐扣，?請(qǐng)大家一起?來(lái)說(shuō)一說(shuō)你?看到的是怎?樣的紐扣??(紐扣有三?種顏色，有?圓的和方的?，還有大的?和小的。)?教師小結(jié)紐?扣的特征。?2.出示?衣服形狀的?圖卡，請(qǐng)幼?兒為它按上?方形的紅色?紐扣。3?.幼兒操作?，教師小結(jié)?：在一堆紐?扣中一個(gè)一?個(gè)找出來(lái)太?慢，而且還?容易出現(xiàn)錯(cuò)?誤，因此我?們可以先把?紐扣分分類?，再進(jìn)行操?作時(shí)就會(huì)順?利多了。?二、游戲活?動(dòng)：找找好?朋友。1?.拿起黃色?的一正一圓?兩個(gè)紐扣，?用紐扣寶寶?的口氣說(shuō)：?“我們都是?黃色的紐扣?，所以我們?是一對(duì)好朋?友?！闭?qǐng)幼?兒小結(jié)為什?么它們能成?為好朋友??(因?yàn)辄S色?是它們共有?的一個(gè)特征?)2.游?戲：找找好?朋友。師：?“讓我們邊?做游戲邊幫?紐扣寶寶找?朋友?！??以游戲活動(dòng)?的方式激起?幼兒積極探?索的欲望)?教師講述游?戲要求：說(shuō)?出兩個(gè)紐扣?之間的一個(gè)?相同特征就?可以讓它們?做好朋友。?①示范活?動(dòng)。教師手?拿一個(gè)黃色?的圓形紐扣?和一個(gè)藍(lán)色?的圓形紐扣?說(shuō)：“你能?讓它們成為?好朋友嗎??請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一?說(shuō)?！雹?集體練習(xí)活?動(dòng)。教師分?別出示：紅?、圓與紅、?正;黃、圓?與紅、圓;?藍(lán)、大與藍(lán)?、小;圓、?小與正、小?;……請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)它們?兩兩之間都?有什么共同?的特征。(?由于放成一?堆的紐扣總?類繁多，因?而對(duì)幼兒來(lái)?說(shuō)有一定的?難度，因此?可通過(guò)對(duì)單?獨(dú)兩個(gè)紐扣?進(jìn)行比較，?進(jìn)而出可以?作為分類依?據(jù)的幾種分?類方法，并?由此體現(xiàn)了?在活動(dòng)的難?點(diǎn)之處是引?導(dǎo)幼兒能主?動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)?分類的不同?方法。)?3.教師小?結(jié)：我們不?光可以按照?顏色來(lái)進(jìn)行?分類，幫相?同顏色的紐?扣找到好朋?友，我們還?能按照形狀?來(lái)分，把圓?形的紐扣集?中到一起做?好朋友，還?能按照大小?幫大個(gè)子和?小個(gè)子的紐?扣都找到好?朋友。三?、自由分類?活動(dòng)。1?.為自己的?一份紐扣分?類，可以按?照自己想要?分的類別進(jìn)?行活動(dòng)。?____分?好后鼓勵(lì)幼?兒說(shuō)一說(shuō)自?己是按照何?種類別進(jìn)行?分類的。(?活動(dòng)環(huán)節(jié)三?正好將本次?活動(dòng)的重點(diǎn)?：學(xué)會(huì)用多?種分類方法?對(duì)紐扣進(jìn)行?不同形式的?分類進(jìn)行再?一次的鞏固?、強(qiáng)化)?活動(dòng)延伸：?1.課后?為班級(jí)里的?積木按不同?的方式進(jìn)行?分類。2?.由家長(zhǎng)帶?領(lǐng)幼兒到超?市里去找找?看，超市里?貨架上的商?品都是按什?么特征來(lái)分?類的。小?班集體教學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.知道?排隊(duì)的重要?性，學(xué)會(huì)正?確的排隊(duì)方?法：不插隊(duì)?、不擁擠、?保持一定距?離。2.?學(xué)會(huì)在集體?生活中與同?伴友好相處?，養(yǎng)成自覺(jué)?排隊(duì)的好習(xí)?慣?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?小熊玩偶，?小動(dòng)物的圖?片：小熊、?小豬、小狗?、小貓、小?羊。2.?ppt課件??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?故事導(dǎo)入，?激發(fā)幼兒的?興趣。師?：今天我們?小四班來(lái)了?一位新朋友?，我們一起?把它請(qǐng)出來(lái)?吧。(出示?小熊玩偶)?小熊給大?家?guī)?lái)了一?個(gè)好聽(tīng)的故?事，你們想?聽(tīng)嗎?二?、講述故事?《小熊買冰?淇淋》，感?受排隊(duì)的重?要性。1?.講述故事?《小熊買冰?淇淋》。?2.根據(jù)故?事進(jìn)行提問(wèn)?。(1)?故事里有哪?些小動(dòng)物??(2)小?熊去買冰淇?淋，它排隊(duì)?了嗎?它是?怎么做的??(3)小?熊買到冰淇?淋沒(méi)有?為?什么?(?4)買冰淇?淋的時(shí)候應(yīng)?該怎么做?