幼兒園一日活動的安排與實施

幼兒園一日活動的安排與實施入園到離園的一切活動。一、幼兒園一日生活的組成〔一〕生活活動：入園〔晨檢、飲水、盥洗、餐點、入廁、午睡、離園等。根本要求：依據(jù)幼兒不同年齡段生理和心理進展的需要，建立科學的一需要，不強求一律、整齊劃一。引導、支持和鼓舞幼兒參與生活規(guī)章的建立，要滿足幼兒受保護的需要和獨立的需要，避開過度保護和包辦代替。組織和指導幼兒的生活活動，要進展充分的預設和預備，削減不必要的等待，避開隱性和顯性的時間鋪張。確保幼兒生活活動安全；有處理突發(fā)大事的應對措施。入園—幼兒按要求帶齊當日所需的生活和學習用品。不帶零食及危急品來園。著裝干凈舒適、手〔指甲、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊，不按時、開心入園，有禮貌地向教師、同伴問好。〔教師〕等。主動參與晨間活動。入園—教師教師必需按時到園〔值日教師提前到園衛(wèi)生，預備好入園接待工作和晨間活動的預備工作。熱忱接待幼兒與家長，與家進步行簡潔的溝通，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒衣物、藥物的交接工作。觀看幼兒精神面貌，做好個別幼兒工作。查看幼兒出勤狀況，并做好記錄。準時與未到園幼兒的家長取得聯(lián)系，了解緣由。組織幼兒開展觀看、勞動、值日、自選活動等。飲水—幼兒情愿定時飲水。需要時會主動取水喝。正確取水，不鋪張水，不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水。猛烈運動后稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時少飲水。用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。飲水—教師上下午各組織一次集體飲水，提示并允許幼兒隨時喝水。400—600毫升以上。指導幼兒安全有序地取水。盥洗—幼兒隨時保持手、臉清潔。飯前、便后、手臟時會自覺洗手，不浪費水，用小流水洗手，保持地面、服飾干爽。正確洗手：卷衣袖，雙手向下將手心、手背、手指洗凈，用自己的毛巾擦干。盥洗—教師組織幼兒有序地盥洗。將正確的盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處，提示幼兒遵守。指導中、大班值日生檢查盥洗結果。進餐—幼兒開心、安靜地進餐〔進餐時不大聲講話，不任憑說笑打鬧〕逐步把握獨立進餐的技能。正確使用餐具：一手拿勺子〔中大班使用筷子〕一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。菜、饅頭與稀飯應搭配著吃，不吃湯泡飯。漸漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。保持桌面、地面和衣服清潔，殘渣放渣盤。餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。進餐—教師營造開心、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。組織幼兒按時進餐，餐前餐后半小時不做猛烈運動。15〔正餐：30—40分鐘，點心：15分鐘。鼓舞幼兒獨立進餐，提示幼兒進餐速度及食量適當。觀看進食量，對特別幼兒賜予個別照看，準時處理特別狀況。訂正不良進餐習慣。催促指導幼兒餐后擦嘴、漱口。午睡—幼兒逐步學會有挨次地穿脫衣褲，衣物放指定的地方。分清衣褲前后，會拉拉鏈、扣紐扣，折疊衣物，會穿脫鞋子，分清左右。安靜入眠，不蒙頭、吮手、咬被角等〔夏天兩小時，春、秋、冬一小時半〕午睡—教師睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進入寢室。營造良好的睡眠環(huán)境，遮擋過強的光線等。指導或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放指定位置。睡中：不斷巡察，覺察幼兒神色特別應準時報告與處理。幫助幼兒蓋好被褥；訂正不良睡姿，培育幼兒右側臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。照看入睡困難、有特別需要的幼兒。3睡后：留意觀看幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，覺察特別狀況準時與醫(yī)務人員聯(lián)系。4.值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒鞋子是否放好，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室或做自己私活、看書、睡覺等，并做好交接班工作。入廁—幼兒逐步學會自理大小便，大、小便有特別狀況能主動告知教師和保育員。解便時不弄濕自己和同伴的衣褲。逐步學會便后會用手紙自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服裝。不在廁所逗留。入廁—教師指導幼兒正確使用手紙、整理衣褲，便后洗手。觀看幼兒大便狀況。覺察特別，準時與家長聯(lián)系并作好記錄。不限制幼兒入廁次數(shù)，提示易遺尿的幼兒解便。離園—幼兒主動使用禮貌用語向教師、同伴再見。整理好需帶回家的物品。不跟生疏人走。情愿與家長溝通當日在園生活及活動狀況。離園—教師穩(wěn)定幼兒心情，組織開展安靜的自選活動。檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提示幼兒整理需帶回家的物品。心情特別等特別幼兒的交接。提示幼兒有禮貌地向教師和小朋友告辭。離園時間，要防止幼兒喪失或被生疏人帶走。幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生及次日各項活動的預備。關好水電門窗。〔二〕運動活動：晨間活動、早操、體育活動、閑逛。根本要求：以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作力量、運動衛(wèi)生常識、運動心理品質為目標，設計和組織活動。重視實行讓幼兒自主、探究、合作等學習方式練習、體驗，進展運動力量。21小時，且分段進展。把握運動時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒安全。城鄉(xiāng)各類型幼兒園依據(jù)本園的師資、場地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進展熬煉，保證購置或自制足夠的運動活動材料，開展豐富多樣的體育活動。早操—幼兒幼兒做好活動前服飾預備〔冬季需要脫掉外衣、取下圍巾、手套等，會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。值日生幫助教師預備活動器械和自制活動器具。幼兒自選活開工程，在相對劃分的區(qū)域內開心、自主熬煉。遵守規(guī)章，會聽信號，做操時有精神，動作到位，協(xié)調有力。適時增減衣服，身體不適時主動告知教師。會正確使用并整理整理活動器械。體育活動—教師一周內保證體育課、體育玩耍、器械活動、大型玩具、閑逛等多種類型體育活動的開展。開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種進展幼兒根本動作的活動。合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒有足夠的、安全的活動空間。觀看幼兒的興趣、動作進展、習慣、安全意識、意志品質等實際狀況，作出樂觀的應對和調整。建立適宜的運動活動常規(guī)，催促幼兒遵守。留意動靜交替，漸漸增加活動量和活動強度，防止突然運動或猛烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。游、音游、體游。根本要求：依據(jù)幼兒的年齡特點、實際閱歷和興趣，選擇幼兒玩耍內容，保證充分的玩耍時間。因地制宜，就地取材，創(chuàng)設良好的玩耍環(huán)境，供給安全、衛(wèi)平衡一周內的各類型玩耍。加強玩耍過程中的觀看，做到觀看在前，指導在后，指導方式恰當。玩?；顒印變簠⑴c玩耍材料的收集與預備。能自主選擇玩耍內容、材料、同伴、角色、場地等進展玩耍。參與制定、遵守玩耍規(guī)章。與同伴友好玩耍，情愿與同伴共享玩耍材料和閱歷。學習解決玩耍中的問題，能抑制困難，堅持玩耍。疼惜和正確使用玩耍材料。會輕拿輕放，物歸原處，會歸類整理玩具。玩?；顒印處熢谥黝}活動背景下制定目標明確、有指導和觀看要點的玩耍活動打算。1個半小時。平衡安排制造性玩?！步嬐嫠?、角色玩耍、表演玩?！撑c規(guī)章性玩?！蚕餐嫠！⒅橇ν嫠?、音樂玩耍。依據(jù)玩耍活動的要求和幼兒玩?；顒拥男枰?，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為玩?；顒拥牟牧?。玩耍材料投放數(shù)量充分，種類豐富；添置和更換準時，每月不2次。3—5個活5—76—8個活動區(qū)。遵循“”的玩耍指導原則觀看幼兒材料使用、玩耍水平和狀態(tài)，并有目的地做好記錄。承受直接、間接指導等適宜的方式推動玩耍的進展。〔四〕學習活動：在主題背景下均衡安排的五大領域學習活動。學習活動—幼兒在教師或家長的指導下收集有關信息，預備活動材料。動用各種感官參與學習活動。樂于溝通共享自己的閱歷和想法。能正確地使用和整理活動材料或用具。有良好的傾聽、發(fā)言習慣；用眼、握筆、坐立姿勢正確學習活動—教師依據(jù)本班幼兒進展需要和已有閱歷，選擇適宜的活動內容，制訂切實可行的活動打算。教具、學具恰當，數(shù)量充分，室內環(huán)境創(chuàng)設為課題效勞。場置〔小班如無特別需要可以不擺放桌椅。有教有學、層次清楚，連接自然，過程完整。解決重點難點，傳授學問正確，留意幼兒情感、態(tài)度、力量培育。語言標準，教態(tài)親切自然，有肯定的組織駕馭力量。關注活動中個別幼兒，有針對性地啟發(fā)、引導、幫助，滿足幼兒的不同需要?；顒又辛粢馀嘤變旱牧己脤W習習慣。留意活動實效，活動后記載和分析幼兒的學習狀況和活動成功或失敗的緣由，收集幼兒活動作品，記錄幼兒活動典型狀況，分析幼兒進展狀況。留意培育幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。二、優(yōu)化幼兒園一日生活做課程對待，從一日生活的時間、內容、方法和空間著手，全方位整合各種教育因素，為幼兒供給安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他的閱歷。三、幼兒園一日生活安排應遵循的原則動態(tài)活動與靜態(tài)活動的交替室內活動與戶外活動的交替正規(guī)活動與非正規(guī)活動的交替集體活動與個體活動的交替穩(wěn)定性和敏捷性相結合的原則冬夏兩個季節(jié)可以依據(jù)氣溫季節(jié)做出肯定的變化。四、怎樣做到防患于未然〔一〕加強家園聯(lián)系午睡時要特別留意多關注?！捕臣訌姲踩逃M展安全學問講解，讓幼兒充分生疏到玩弄小飾品不當所帶來的危害性，養(yǎng)成自我保護意識，同時留意觀看幼兒的小口袋，