幼兒園課堂教育經(jīng)驗心得分享

幼兒園課堂教育經(jīng)驗心得分享無論是大人還是孩子都鐘愛受到表揚和鼓勵，特別是孩子。每一個孩子都需要不斷的鼓勵才干獲得自信、勇氣和上進心，在以后的教育教學中我要更好的運用這一方法，多多鼓勵孩子，使他們更加健康的成長。下面是為你精心整理的幼兒園課堂教育經(jīng)驗心得分享五篇，僅供參考，希翼對你有所匡助。幼兒園課堂教育經(jīng)驗心得分享1作為孩子的家長，我們每天除了要照應好孩子的生活起居外，我們還得努力工作賺錢，請允許我說的這么直白。在當今這個社會多么理想化的事情都是建立在已金錢為基礎上的!所以為了孩子將來能有好的學習環(huán)境，作為每一個家長都會努力的！首先溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉，家是孩子｛門主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能時常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐怖、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會浮現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。其次凡是孩子感興趣的，哪怕對她沒有明顯匡助作用的事情，也千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何W頁風扯旗。固然,大道重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點……促進每一個幼兒富有個性的發(fā)展〃；〃要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境〃；〃鼓勵幼兒用不同藝術形式斗膽地表達自己的情感，理解和尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造〃。這些要求鮮明地闡明了現(xiàn)代幼兒教育倡導的先進兒童觀，表現(xiàn)出對傳統(tǒng)兒童觀的突破。2、傳統(tǒng)教師觀的突破在傳統(tǒng)幼兒教育中，教師是教育方案的設計者、執(zhí)行者，是知識技能的傳遞者，是幼J隹舌的看護者，是幼J萌動的描軍者?！毒V要》指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?！ㄐ掳谆諑熡^引起出新的師幼關系，這鼠種平等、友好、相互學習、相互作用共生共長的互動關系。教師的主要價值體現(xiàn)在了解幼兒、尊重幼兒、理解幼兒，促進幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮上。3、傳統(tǒng)教育過程觀的突破傳統(tǒng)幼兒教育重結(jié)果輕過程，重死記硬背輕體驗、操作和探索?！毒V要》指出，要"避免過度保護和包辦代替，鼓勵用旨導幼兒自理，自立的嘗試〃，〃要盡量創(chuàng)造條件讓幼J族際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法，體驗發(fā)展的樂趣?！庇纱丝梢?，《綱要》提出的幼1做育過程再也不單純是傳授知識、訓練技能、棚戒記憶的過程，而是教師引導幼兒參預活動，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒好奇心，讓幼兒樂于觀察、樂于嘗試、樂于體驗、樂于合作，形成師幼積極互動的過程。第10頁共10頁理誰都會說，做起來可就不是那末容易，特殊是忙起來時，就只顧大人的威嚴了，我自己煩躁時也常犯這樣的錯誤。教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部份。孩子的思量是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或者各種千奇古怪的問題,每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗感受的過程中啟迪智慧，開動腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。每一個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進行故意識的培養(yǎng)。我認為家長要熟悉或者擅長孩子特長的相關內(nèi)容，引領并鼓勵孩子一道堅持學習下去，我相信收獲一定不菲。最后我們在工作之余一有時間就帶孩子去超市，生活廣場了，讓孩子很好的了解社會，比如告訴她不能隨便扔垃圾，自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶，看到認識的人要主動打招呼，有認識的小朋友要把好吃的東西一起分給小朋友。并且告訴她不可以欺負小朋友，不小心碰到人家要說聲對不起……等等?？偟膩碚f可能我們做家長的沒有老師那末專業(yè)，但是為了寶貝的成長我們會不斷努力學習教育好我們的寶貝！幼兒園課堂教育經(jīng)驗心得分享2清傲育家顏元說過：〃數(shù)子十過，不如獎子T?！ㄍㄟ^中班孩子｛門的吃飯表現(xiàn)，我更是感受到了這句話的魅力。每天吃飯總有一個讓我很頭疼的問題，那就是大米粒一定要掉在地上，而且被踩的很粘，很難處理。每天吃米飯的時候，我的眼睛都要睜得大大的，可是盡管如此，浩浩、成成和晨晨還是會給我弄得滿地都是。為此，每次放學前小結(jié)講話我都?嚴重批評今天吃飯臟M的小朋友，全班點名，以引起他們的重視!可是效果非常差，他們的吃飯問題還是老樣子，沒有絲毫的進步。一天午飯，我坐在浩浩旁邊，像往常一樣盯著他吃飯，他的米飯又“吃〃到了地上，他便故意識的撿了起來，把它扔到不用的飯格里。我隨口就進行了表揚：〃你看，浩浩小朋友現(xiàn)在吃飯很有進步，掉出來的米粒也能趕緊撿起來，不讓米粒粘在地上，非常好呀，這就是他今天進步的地方，老師表揚!”浩浩眨眨眼睛，很開心，也很意外，他好像也沒想到老師會表揚他。接下來，他吃起飯來更認真了，邊吃還邊看著盤子外面有沒有掉米粒。他的動作讓我忍俊不禁，我隨口的表揚居然讓他如此認真，引起了他如此的重視!直到吃飯結(jié)束他都做的很棒，這也引起了我的反思，教師的表揚魅力居然如此之大，原來，每一個孩子都有可能做的更好一點，只是看他是否有這個積極性。教師的對兒童堅持正面教育和誘導，以表揚和鼓勵為主的教導方法，就是推動他積極性最好的方法。無論是大人還是孩子都鐘爰受到表揚和鼓勵，特別是孩子。每一個孩子都需要不斷的鼓勵才干獲得自信、勇鎘口上進心，在以后的教育教學中我要更好的運用這一方法，多多鼓勵孩子，使他們更加健康的成長。幼兒園課堂教育經(jīng)驗心得分享3時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天乾坤在長大，心里總是樂孳孳的，和他們在一起真的很開心，宛然自己也回到了童年普通，和他們在一起縱情的頑耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這興許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們之中，才使我深刻的體味到成為他們老師的那份自豪感。人的一輩子中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一輩子。〃師者之所以傳道受業(yè)解惑也’，作為〃人類靈魂的工程師〃，辛勤工作的“園丁〃，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教U硼業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關系到幼J厚生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為T立幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。遢圣幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了不少不少，在教育工作中,讓我學習到了在書本中學不到的知識。雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好套-堂課，并非T牛簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希翼，一切都是值得。在幼兒園的教育工作中，不少只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，普通的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只無非是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，暗地里有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才干成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。〃三歲定八十〃可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有〃萬事開頭難〃的說法，但是作為一位幼兒，在這一個時期中,摹仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力固然是最強的時期，而身為T立幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做》自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好模范。如何去帶好幼兒向來是我們作為幼J修師研究與討論的話題，俗話說：〃世界上沒有教不會的學生，惟獨不會教的老師〃幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。幼兒園課堂教育經(jīng)驗心得分享4我們班的孩子今年從小班升入中班，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜歡為群眾為同伴做事情，便在班級建立了值日生工作。全班幼兒分成五組輪流進行，每一天由6-7名幼兒共同做當天的值日工作，我主要按幼兒的潛力以及來園的早晚給他們分配值日項目。開始時，孩子們對值日生感到十分新鮮和好奇，每一天都高興地早早來園，用心完成我分配的任務。但是過了不久，我就發(fā)現(xiàn)值日生來園總是你早我晚，有時大部份幼兒都來園了，值日生還沒到，當我問詢原因時，孩子卻無所謂地說：〃我忘了!"。盡管值日生都能按照我的要求去做，但時常浮現(xiàn)做事不認真、堅持不好，需要老師不斷地提醒。這時，小朋友的一句話引起了我的思量，有一天，在我正準備安排值日生工作時，郭子豪小朋友說："老師，這天我不想當衛(wèi)生員了廣，〃為什么〃我急切地想明白原因，"這天我想當氣象員!”孩子的回答似乎提醒了我，原先對做值日生他們有自己選取的愿望，做什么值日也有自己的想法。但是以前，值日生都是由我來安排孩子做的，從未思量他們的興趣和需求。我們說要把屬于孩子生活和選取的權(quán)利還給孩子，那末值日生工作為什么不讓他們自選呢!于是,我緊之后說："能夠呀，這天就由你們來選取做什么值日生吧?！ê⒆觽兞⒖逃肿兊门d奮起來，這個說：〃我這天要當接待員!〃那個說“我要當監(jiān)督員!〃。那一天，我個性注意觀察他們，發(fā)現(xiàn)孩子們對自選的值日項目充滿興趣，都能認真負責地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了。培養(yǎng)幼兒的折紙潛力折紙是孩子fl］爰慕的活動之一。它既能鍛煉孩子手的靈便性，發(fā)展孩子的目測力、空間想像力和操作潛力，同時還能夠構(gòu)成孩子的幾何形體概念。教4-5歲的孩子學習折紙，具體的做法是:1、做一些色采明艷、形狀較大的折紙動物作品讓孩子玩。在玩的過程中，讓孩子明白它們是紙折成的。2、根據(jù)孩子爰摹仿的特點，成人可讓孩子和自己一齊用紙進行簡單的折疊，如邊對邊折、角對角折等。3、4-5歲的孩子注意力持續(xù)時間惟獨十分鐘。因此，成人不要太長期的進行折紙游戲。防止孩子不感興趣的方法是時常變換折紙的方式方法，能夠讓孩子折好頭兩步，后面幾步由成人折好，將折好的玩具給孩子玩，可增強孩子對紙工的興趣。4、4-5歲的孩子手指動作潛力較差，還不能協(xié)調(diào)地動作。因此，成人要手把手地教孩子，不能輕易下結(jié)論：〃太笨〃、〃太傻〃，這都會打消孩子折紙的用心性。就應以表揚鼓勵為主，多肯定孩子的成績，使孩子在愉快的心態(tài)中進行折紙游戲。5、教孩子折紙時，可采用游戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時，說成是“中心媽媽〃親吻"四個寶寶〃。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學到本領。關于謙讓當孩子們玩滑梯發(fā)生沖突時，當孩子們爭搶玩具時，按照一貫的做法，許多老師都簡單地處理過:大的孩子讓著小的孩子，或者是男孩子讓著女孩子，或者是說一聲“對不起，沒關系〃就了事了。這樣會引理亥子的困惑，〃為什么他做的不對，我還要讓著他呢〃“為什么每次都是大的讓著小的呢"別說孩子會產(chǎn)生這樣的疑問，就連我們做老師的也是該思量思量這樣的問題了。對待?亥子｛門在游戲中的矛盾，我們務必正確應對孩子的謙讓問題。教師的任務是要引導他們思量"對與錯〃，并了解任何游戲都是有規(guī)則的。如果違反規(guī)則，就是錯誤的。教師要在適時適宜的狀況下，幫忙犯錯一方的孩子改正錯誤的行為，初步體驗是與非。這種體3僉對于年幼的孩子來講，有利于解決他們今后在社會交往中的各種問題。幼兒園課堂教育經(jīng)驗心得分享5《幼兒園教育指導綱要》是幼兒園實施素質(zhì)教育的綱領性文件,體現(xiàn)了全新的教育理念,它勢必帶械育目標、教育內(nèi)容、教育方法、教育評價等一系列革新，對我國學前教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠