班主任骨干培訓(xùn)心得體會

Word第第頁班主任骨干培訓(xùn)心得體會骨干班主任培訓(xùn)心得體會

在本期骨干班主任培訓(xùn)中，雖然培訓(xùn)會議只有短短的兩個小時，但收獲頗豐。我有幸傾聽了諸多優(yōu)秀班主任的精彩培訓(xùn)報告，她們以大量的生動感人的事例，全面表達(dá)了自己獨具一格的班主任工作閱歷和搞好班級管理的詳細(xì)措施。以及新時期班主任工作的教學(xué)閱歷和教學(xué)技巧。通過這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到很多教學(xué)的方法，大開眼界，一名心理學(xué)家曾經(jīng)說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一個發(fā)覺者和討論者以及探究者?！眱?yōu)秀班主任們對同學(xué)的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育同學(xué)講究方法，注意策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺芟旅嫖艺勔幌逻@次培訓(xùn)的體會。

班主任不僅是傳授學(xué)問，更是莘莘學(xué)子們的道德學(xué)習(xí)的示范者和教育者。是一種精神表達(dá)，是一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!“師愛為魂，學(xué)高為師,身正為范，”是一個老師德行與操守的概括。

(一)喜愛教育事業(yè)、喜愛同學(xué)。愛是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種真摯的友情，就會“親其師”從而“信其道”。班主任的愛就像暖和的陽光，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個和諧、民主的成長空間。愛也可以轉(zhuǎn)化為同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在動因，它會撞擊人的靈魂，會挖掘人性中至善的東西。所以班主任要用愛心視同學(xué)為子女，本著民主公平、公正公正的原則，為同學(xué)撐起一片晴朗的天空，因材施教，扶植每一名同學(xué)歡樂成長。

(二)為人師表，做同學(xué)的典范。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！彼岳蠋熞教帗屜却狗?，留意個人形象，言行舉止。尤其是班主任要做到自尊、自愛、自強，由于班主任是同學(xué)身邊的典范。而班主任的典范作用往往是以德育德，以素養(yǎng)影響素養(yǎng)，以心靈塑造心靈。這樣，就要求班主任思想道德素養(yǎng)水平高，有科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在老師崗位上模范遵守師德規(guī)范、遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表。

(三)班主任要有淵博的專業(yè)學(xué)問和修養(yǎng)。讀書是加強個人修養(yǎng)，豐富個人學(xué)識的重要途徑。因此，班主任提高個人修養(yǎng)的重要途徑就是讀書。其次，寫好教育日記，把教育教學(xué)中的困惑、美好、方法、技巧的故事，一點一滴地記載下來，不僅對自己的道德成長和業(yè)務(wù)成長很重要，而且對我們所從事的教育事業(yè)特別重要。

優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)學(xué)問，還表如今兩個方面：精通和創(chuàng)新。要精通專業(yè)學(xué)問，學(xué)問還要更新，要學(xué)新學(xué)問，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不困乏的探險家。

(四)敬重同學(xué)做同學(xué)的良師益友。班主任與同學(xué)要建立起民主、公平、互相敬重的新型師生關(guān)系。班主任在從事教育的過程中，必需充分敬重每一個同學(xué)的權(quán)利、看法和人格尊嚴(yán)。一切居高臨下的說教、一切形式的挖苦挖苦和嘲弄同學(xué)的行為都是不行取的。所以，班主任要了解同學(xué)心理進(jìn)展特點，對自己教的同學(xué)做到耐煩細(xì)致地去觀看、去討論、去發(fā)覺、去挖掘適合同學(xué)身心進(jìn)展的最正確途徑?；仡櫼酝慕虒W(xué)，課堂中我更多地把目光投向好的同學(xué)，而對于差的同學(xué)往往報以指責(zé)與挑剔，吝嗇于對他們的欣賞。通過班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我熟悉了在課堂上，應(yīng)當(dāng)沒有苛求與責(zé)怪，只有鼓舞與支持。同學(xué)們的點滴勝利都盼望迎來老師的目光，是啊!人都是需要支持和鼓舞的，同學(xué)更是如此，他們的.心底是多么的盼望得到老師的欣賞，尤其是那些學(xué)習(xí)不抱負(fù)的同學(xué)。在老師的賞識中，他們能夠看到自己的盼望，能夠產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的士氣和動力。于是，我真正懂得明白了“以人為本，以同學(xué)為主體”的教育思想。

(五)制定切實可行的目標(biāo)，增添集體的分散力。選準(zhǔn)目標(biāo)，培育同學(xué)的集體榮譽感。目標(biāo)往往是能引起班級進(jìn)步的切入點，抓住這個切入點就能調(diào)動同學(xué)進(jìn)步的主動性。這樣既樹立同學(xué)的自信念，又讓班級產(chǎn)生強大的分散力。班級目標(biāo)的制定要民主、詳細(xì)、現(xiàn)實，要讓同學(xué)“跳一跳夠得著”還要引領(lǐng)同學(xué)找到自己的進(jìn)展方向。最終，要把班級建設(shè)成為同學(xué)們共同擁有的、喜愛的港灣;讓班級里的每個同學(xué)都享受到愛，受到敬重，讓人人得到進(jìn)展的機會，人人有所追求，人人都體驗到歡樂和勝利。

(六)敬重家長，耐煩細(xì)致地做好工作。人際交往貴在互相敬重，班主任對待同學(xué)家長，不管其地位凹凸、生活貧富，都應(yīng)當(dāng)敬重。由于離開了敬重就談不上公平，沒有公平哪有心靈的溝通與溝通?所以，敬重家長是班主任必需牢記的。班主任要和家長成為合作伙伴，只有班主任與家長明確分工，統(tǒng)一熟悉，協(xié)同步調(diào)，加強合作，形成合力，才能保證最正確的教育效果。所以提高家長的教育素養(yǎng)非常重要。關(guān)心家長轉(zhuǎn)變教育觀念，要求家長必需時刻樹立自己的典范作用，用正面的主動的言行熏陶孩子。班主任還要教給家長因材施教的方法。

(七)管理好班級，努力工作，讓工作成為一種享受。管理班級是班主任的基本職責(zé)。班主任工作是一種智力勞動，也是一種精神勞動。要對班級有整體的思索。班主任與幾十名同學(xué)交往，每個同學(xué)的獨特都不相同，教育同學(xué)沒有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的。一種好的方法，因時、因人、因勢都需要轉(zhuǎn)變。這就需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新。

另外，要想成為優(yōu)秀班主任也要做到心中有數(shù)，大到學(xué)年學(xué)期打算，小到每天規(guī)劃，需要處理的問題。這樣才能使班級成為井然有序