幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案（17篇）

第幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案（17篇）

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案（精選17篇）

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇1

一、幼兒意外事故防范措施

（一）預(yù)防燙傷

1、暖水瓶，開水壺，熱飯，菜，湯放在幼兒摸不到的地方。

2、不允許幼兒進(jìn)食堂，保育室，鍋爐房等危險(xiǎn)地區(qū)。

3、給幼兒漱洗前，一定要試好水溫（用手背試水溫）

4、幼兒進(jìn)餐，飲水或成人喂藥時(shí)，溫度要適宜，手摸杯子不燙手為宜。

5、冬季取暖期間，保證設(shè)備的安全運(yùn)轉(zhuǎn)。

（二）預(yù)防外傷

1、清除園內(nèi)房屋，場地，玩教具的不安全因素。拐角。器械邊緣要圓滑，墻面要軟處理。大型玩具的造型要適合幼兒年齡特點(diǎn)，并且每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)隱患立即停止使用，及時(shí)修復(fù)。

2、教師組織戶外活動要隨時(shí)觀察每個(gè)孩子?；顒臃秶灰稚ⅲ诮處煹囊暰€內(nèi)，避免過于疲勞或保護(hù)不到所造成意外事故的發(fā)生。

3、幼兒使用的設(shè)備要穩(wěn)固，桌椅板凳沒有毛刺，飲水桶，毛巾架等要固定好。

4、剪子，刀子，針等銳利物品要放在成人專用材料柜內(nèi)（幼兒摸不到的地方）

5、在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)通過游戲形式，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)他們的安全意識，逐漸使他們過渡到自我保護(hù)階段。

（三）嚴(yán)防異物入耳，鼻，氣管等處

1、幼兒活動時(shí)，認(rèn)真觀察幼兒，防止誤把玩具當(dāng)食物吃進(jìn)肚子或含在口中。

2、戶外活動時(shí)注意幼兒是否撿了石子，小棍等物品，如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)清除，防止幼兒把異物塞進(jìn)口，鼻，耳中。

3、如發(fā)生異物進(jìn)入耳，鼻，氣管事故，教師不要隨便采取措施，弄清楚情況后，再進(jìn)行排除，如園內(nèi)解決不了，應(yīng)及時(shí)送往附近醫(yī)院進(jìn)行搶救，并立即通知家長。

4、每天晨午晚檢查時(shí)要詢問孩子是否帶有異物，必要時(shí)由教師集中保管。

5、幼兒睡眠時(shí)，帶班教師要隨時(shí)巡視幼兒睡眠情況，觀察幼兒是否在被子里吃豆，巧克力糖等食品或玩玩具，防止食品和玩具進(jìn)入氣管。

6、為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快，寬松的進(jìn)餐環(huán)境，使幼兒在情緒穩(wěn)定愉快的狀態(tài)下安靜的進(jìn)食或吃水果，防止食品誤入氣管

7、建議家長不要給孩子攜帶各種飾品。

（四）防止中毒

1、兒童活動室內(nèi)不準(zhǔn)存放有毒物品，如消毒液，洗滌劑禁止存放在臥室及活動室內(nèi)，要放在幼兒摸不到的專用物品柜內(nèi)。

2、教育幼兒不把物品放在嘴里，防止塑料或其他材料的玩具或物品造成中毒事故。

3、食堂每日購買的食品，必須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，防止圖便宜購買腐爛變質(zhì)食品。

4、所有物品必須妥善保存。保健室統(tǒng)一管理幼兒園的藥品，專用藥品柜上鎖。需服藥的幼兒，家長把藥品交給保健老師，保健老師登記好服藥幼兒姓名，劑量。服用前，保健老師要仔細(xì)核對，防止誤服，錯(cuò)服。

5、做好服藥記錄工作。如幼兒有異常情況和服藥反映要有明確記錄，及時(shí)采取措施。

（五）防止走失

1、建立接送制度。接送孩子時(shí)家長要與老師見面，把孩子送到老師手里。固定接送人員，家長如遇特殊情況需委托他人接送孩子時(shí)應(yīng)與班上老師提前聯(lián)系或書面委托。

2、門衛(wèi)監(jiān)守崗位，發(fā)現(xiàn)沒有家長帶領(lǐng)的孩子，不得出幼兒園大門。

3、戶外活動回班交接時(shí)，老師及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

（六）防止觸電

1、電視，錄音機(jī)放在幼兒夠不到的地方。

2、洗衣機(jī)用后及時(shí)斷電。

3、電源插座放在幼兒摸不到的地方。

4、經(jīng)常檢查電器是否符合安全要求

二、應(yīng)急機(jī)制

幼兒園如發(fā)生以下意外事故，按以下方法及時(shí)處理：

1、發(fā)生意外事故，第一時(shí)間上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)。

2、教師及時(shí)弄清楚情況，并將幼兒送保健室處理。如保健室不能排除危險(xiǎn)，立即將幼兒送入附近醫(yī)院救治。送幼兒園必須由三人負(fù)責(zé)：班主任，保健老師及一名行政人員。

3、聯(lián)系家長，講明事情原委，積極爭取家長的配合。

4、隨同救治的人員隨時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)事情進(jìn)展?fàn)顩r。

5、認(rèn)真調(diào)查，并填寫意外事故調(diào)查表。

幼兒園意外事故的應(yīng)對與處理，具體說，要努力做好以下幾方面的工作：

幼兒的診治和教育工作

1、及時(shí)將受傷幼兒送診，對其進(jìn)行科學(xué)的護(hù)理

教師對受傷幼兒的護(hù)理應(yīng)根據(jù)其身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而采取不同的護(hù)理方法。如：幼兒受傷程度輕的，如表皮擦傷，可進(jìn)行簡單的傷口處理；幼兒受傷程度重的，如大面積流血、骨折等情況，幼兒園馬上送幼兒前往大醫(yī)院治療，千萬不要延誤治療的最佳時(shí)機(jī)。

2、抓住教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行安全教育

當(dāng)幼兒身邊出現(xiàn)了意外事故，作為教師，應(yīng)抓住教育契機(jī)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)對幼兒進(jìn)行安全健康教育，有選擇性地引導(dǎo)幼兒討論事故發(fā)生的原因及避免事故發(fā)生的方法，使幼兒受到活生生的安全教育，從而培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。同時(shí)，在發(fā)生意外事故的幼兒處于恢復(fù)階段時(shí)，還可以發(fā)動全班幼兒關(guān)心和幫助受傷的幼兒，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、愛護(hù)同伴的良好情感，對幼兒進(jìn)行愛的情感教育。

家長的溝通工作

幼兒在幼兒園發(fā)生意外事故后，應(yīng)及時(shí)、詳細(xì)地告之家長事故發(fā)生的經(jīng)過和真實(shí)情況，要尊重家長，必要時(shí)還可征求家長的處理意見。幼兒發(fā)生意外事故，作為家長，心里都會非常難受，有的家長表現(xiàn)出通情達(dá)理，有的家長可能會很激動，對幼兒園或教師大加指責(zé)。不論家長態(tài)度如何，作為幼教工作者的我們首先要換位思考，理解家長，主動誠懇地道歉，到幼兒家中進(jìn)行慰問，協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系，共同處理問題，與家長一起做好幼兒的護(hù)理、康復(fù)工作，幫助幼兒盡快恢復(fù)健康。

教師的疏導(dǎo)教育工作

幼兒意外事故的發(fā)生，教師要承受很大的壓力，尤其像案例一中的那位年輕老師，剛剛參加工作不久，由于疏忽，造成了幼兒意外事故的發(fā)生，深受打擊，情緒比較低落，影響了工作。我園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)找她談心，在開導(dǎo)她的同時(shí)幫她分析發(fā)生事故的原因，使這位年輕的教師很快又恢復(fù)了工作熱情。所以，幼兒發(fā)生意外事故后，園領(lǐng)導(dǎo)一定要先弄清事故的原因，根據(jù)不同的情況進(jìn)行處理。要以寬廣的胸懷接納老師，鼓勵(lì)教師要勇于面對問題，卸下思想包袱，調(diào)整情緒，避免影響正常工作。園領(lǐng)導(dǎo)還要敢于承擔(dān)責(zé)任，制定出解決問題的可行性方案，還要組織當(dāng)事人在內(nèi)的全園教職員工對事故發(fā)生的經(jīng)過進(jìn)行理性的分析，讓大家從中找出導(dǎo)致意外事故發(fā)生的主要原因，討論如何可以避免意外事故的發(fā)生，提醒和警示其他教師今后避免類似的事情發(fā)生，達(dá)到共同受教育的目的。這樣，教師就能夠在分析意外事故中學(xué)習(xí)、反思自己的工作，最大限度地減少工作失誤，減少事故的發(fā)生。

幼兒的安全問題牽動著每一位家長和教師的`心。我們相信：有一個(gè)管理制度健全、把幼兒的安全工作放在首位、常抓不懈的幼兒園；有一批有責(zé)任心、有愛心的幼兒教師們，孩子們一定會像小樹苗一樣健康茁壯地成長！

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇2

【活動目標(biāo)】

1.能按一定方位順序較連貫地講述。

2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。

【活動準(zhǔn)備】

1、小猴子毛絨玩具。

2、掛圖分別用三張紙遮著四組小掛圖。

3、活動音樂磁帶。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：大家看，誰來了?

出示猴子。小猴子說：“今天森林里可熱鬧了，小動物們都來聚會了，你們想去看看嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?

二、看圖、猜圖

(一)池塘里動物

1、藍(lán)色的是個(gè)大大的池塘，大家看，池塘里有誰?

河馬躺在什么上面?表情怎么樣?另一只河馬在干什么?嘴巴是什么樣的?猜一猜它會發(fā)出什么聲音?

2、岸邊是誰呀?它看到了什么?什么表情?

3、教師小結(jié)：池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個(gè)不停，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去，啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。

(二)大樹周圍動物

1、池塘一邊大樹上有些誰?(引導(dǎo)幼兒從樹上到下，從前到后觀察)，它們分別在干什么?如：大樹的最上邊是誰?在干什么?嘴巴是什么樣的?在說什么?松鼠下邊是誰?在干什么?樹枝被壓得怎么樣?松鼠后邊是誰?本來在做什么?現(xiàn)在在干啥?神態(tài)怎么養(yǎng)?啄木鳥后邊是誰?神態(tài)怎么樣?

2、教師小結(jié)：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個(gè)勁兒地叫好，原來三只頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!

(三)玩蹺蹺板動物

1、大樹旁邊猩猩和小貓?jiān)诤舆吀墒裁?它們看上去怎么樣?為什么?

2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個(gè)動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔(dān)心，著急。

3、請個(gè)別幼兒試著講述這個(gè)場景教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑瞇瞇的，肯定釣了不少魚。正在這時(shí)聽到“啊——”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來這小野豬在捉弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。

(四)木桌附近動物

1、池塘的另一邊，有一個(gè)大木桌，誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?

2、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個(gè)什么主意?

3、師幼小節(jié)：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見一條大鱷魚朝們游來，它們喊到：“鱷魚大哥，來一個(gè)!”準(zhǔn)備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。

(五)洗澡動物

1、不遠(yuǎn)處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

2、教師和幼兒一起對這個(gè)場景作一描述：“不遠(yuǎn)處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。

三、教師有感情地講述圖片

小猴子說：“森林里真熱鬧，真想再聽一聽這個(gè)故事，讓我們一起來聽聽。

四、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序

小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請小朋友幫幫我。

請個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

五、幫動物找場景

小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這么清楚，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我給你們帶來了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”

1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。

2、完成后送到老師這里來，并請一名幼兒來講述。

六、教師小結(jié)幼兒講述情況

【活動延伸】

小朋友真了不起，我很喜歡你們，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室。

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇3

保護(hù)幼兒生命安全，促進(jìn)幼兒健康成長，為幼兒園工作的首要任務(wù)，也是每一位教育工作者的重大責(zé)任和義務(wù)。為確保幼兒安全，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能迅速、高效、有序地組織幼兒避險(xiǎn)，最大限度地減少幼兒傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，根據(jù)《中華人民共和國消防法》《消防法實(shí)施細(xì)則》等法律、法規(guī)和上級教育行政部門及消防部門的要求，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，特制定本預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)

成立消防應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員分工，明確職責(zé)要求。

（一）成立由園長、保健人員、各班班主任組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組；

（二）后勤人員組成滅火行動組，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作；

（三）各班教師、保育員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒；

（四）保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。

二、日常工作的要求

（一）設(shè)定防火的報(bào)警點(diǎn)。防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查、不斷完善防火設(shè)施，消防栓處于開啟狀態(tài)，綠色通道標(biāo)志明顯，每班配有緊急疏散圖。

（二）幼兒在園活動時(shí)，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態(tài)，各通道必須保持暢通；

（三）食堂的操作間、加工間保持通風(fēng)。排油煙機(jī)要定期清洗，不留油垢；

（四）加強(qiáng)對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓(xùn)，工作人員做到會使用滅火器。結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí)，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

三、報(bào)警和火災(zāi)應(yīng)急處理

（一）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，必須立即撥打119報(bào)警。在報(bào)警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內(nèi)有無化學(xué)物品及類型、著火部位、報(bào)警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車；

（二）報(bào)警的同時(shí)，開啟消防電源，打開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志；

（三）消防人員到達(dá)前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延；

（四）若火場內(nèi)有人員，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險(xiǎn)逃生；

（五）對可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應(yīng)列為主要方面予以處理；滅火行動組應(yīng)分秒必爭，迅速行動，找準(zhǔn)著火點(diǎn)，果斷撲救，抓住時(shí)機(jī)，不等不靠，為繼續(xù)開展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ)；無關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛?cè)耄?/p>

（六）撲救固體物品火災(zāi)，使用滅火器；撲救液體物品火災(zāi)，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水；

（七）不得組織幼兒滅火；

（八）及時(shí)報(bào)告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇4

參賽作品名稱

小小快遞員

參賽作者

錢羽沖

單位名稱

四川省廣安市

時(shí)間

20__年10月24日

地點(diǎn)

鄰水縣鄰水實(shí)驗(yàn)幼兒園

活動目標(biāo)

1、1、了解快遞員是怎么工作的，了解一個(gè)個(gè)包裹的郵寄過程。2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛并尊敬快遞員。

活動準(zhǔn)備

（1）環(huán)境準(zhǔn)備：活動現(xiàn)場布置快遞站的環(huán)境。

（2）材料準(zhǔn)備：需要派送的包裹、腳踏車，評分表、“最佳快遞員”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（3）活動準(zhǔn)備：教師提前給幼兒講解有關(guān)快遞員的各項(xiàng)工作，中、大班幼兒分組參加活動。

（4）家長準(zhǔn)備：請家長把網(wǎng)購小而輕的包裹寄到學(xué)校給自己的孩子。收件人寫孩子的班級及孩子的學(xué)號。

（5）后勤準(zhǔn)備：給包裹貼上標(biāo)識，比如星星班就貼星星，蘋果班就在包裹上貼蘋果，用記號筆加粗加大幼兒學(xué)號。

（6）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中接觸過快遞。

具體活動方案及流程

活動流程

一、初期工作

——區(qū)域活動時(shí)間中、大班每班派出三名幼兒負(fù)責(zé)給各班各年級老師和幼兒派送包裹。

1、幼兒快速到達(dá)快遞站集合，

2、請幼兒換裝，當(dāng)一名快樂的快遞小能手。

3、老師介紹包裹地址標(biāo)識。

5、幼兒開始根據(jù)后勤老師給包裹貼上的標(biāo)識分類，星星班的一個(gè)籃子，蘋果班的一個(gè)籃子。

6、幼兒給包裹分好類后，開始自由協(xié)商分組派送一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)或幾個(gè)班的包裹。

7、幼兒互相協(xié)助把包裹搬上腳踏車，思考如何又快又方便的把包裹安全送達(dá)目的地。

8、老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識班級樓層分布圖和班牌。

二、開始工作

1、老師講解活動要求：

（1）要將“客戶”包裹正確的送達(dá)；

（2）在送包裹時(shí)不認(rèn)識路的小朋友一定要學(xué)會主動向其他老師詢問路線；

（3）要微笑服務(wù)，小快遞員不僅派件又快又準(zhǔn)確，而且服務(wù)態(tài)度也是要非常好的，要笑容滿面，這樣才不會被投訴，才會被“客戶”喜歡。

（4）在騎乘腳踏車時(shí)如果遇到行人要禮讓行人，靠邊暫停，請他先過；

（5）不要爭搶包裹，送完包裹回來要排隊(duì)領(lǐng)取新包裹繼續(xù)派送，直到此次活動包裹派送完為止。

（6）騎乘腳踏車時(shí)要注意不要騎太快；

（7）腳踏車需要上樓時(shí)走貨運(yùn)電梯或?qū)ふ移渌∨笥训膸椭?/p>

2、小朋友到位準(zhǔn)備上車，依次離開快遞小站派送包裹。

3、老師教育好幼兒，拿到包裹需要和快遞員說謝謝，辛苦了，懂得感謝他人的付出。

4、拿出評分表，請“客戶”為我們的小快遞員打分。好評為十分，合格為七分，差評為五分。請客戶根據(jù)自己對本次服務(wù)的滿意度在相應(yīng)的表格下打勾。

4、第一輪派送結(jié)束，幼兒排隊(duì)領(lǐng)取按之前分好的組領(lǐng)取屬于自己需要派送的包裹。

5、在老師的注意提醒下開始下一輪的派發(fā)包裹。

6、派送完畢，小快遞員需要把使用的工具送到相應(yīng)的位置，整理好小小快遞站，等待它下一次的.活動主人。

7、小朋友之前互相幫助換裝，把衣服疊好放到制定位置，并且迅速站成一隊(duì)。

8、拿出自己的評分表給快遞站的站長老師，我們開始評比最佳快遞員（評分表得分總數(shù)最高的幼兒獲得勝利）。

9、站長老師為最佳快遞員頒獎(jiǎng)。

10、請最佳快遞員分享他的快遞經(jīng)歷和此次活動對快遞員叔叔的認(rèn)識。

11、教師總結(jié)快遞員的工作，教育幼兒要尊敬每一個(gè)人的工作，理解他們的辛苦，要珍惜每一個(gè)人的勞動。

三、活動結(jié)束

各班幼兒講好安全，有序離開。

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇5

參賽作品名稱

幼兒老師的愛

參賽作者

溫蘭冰

年齡段/班

小班

正文

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確提出了要培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、熱愛科學(xué)的情感，由此可見，對幼兒進(jìn)行愛的教育是我們幼教工作者必須負(fù)起的責(zé)任。但是對幼兒的愛心教育決不是空中樓閣，也不是一蹴而就的。它就象涓涓細(xì)流、空氣中彌漫的花香，不知不覺中浸潤著你的心田，日久天長，花香會溢滿你生存的空間，流水會濕潤每一片干渴的家園。到那時(shí)，你會發(fā)覺我們的世界是多么美好。

作為一名幼兒教師，我們的愛則應(yīng)愛在平凡中，愛在細(xì)節(jié)中。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。愛體現(xiàn)在對孩子的每一次談話，每一句語言當(dāng)中；體現(xiàn)在老師看孩子的每一個(gè)眼神中；體現(xiàn)在老師對孩子的每一個(gè)細(xì)小的動作中。沒有愛的教育是蒼白的。在教育學(xué)生與自己的孩子的時(shí)候，只有讓他們體會到我們對他們的愛，他們才會心甘情愿地去接受我們的教育。

而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).。曾經(jīng)看過這樣一段話：“教育之沒有情感,沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的.旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)孩子,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!

所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對孩子更多地給予一點(diǎn)呵護(hù)、一份真情、一份關(guān)注、一些寬容，讓孩子感受到來自老師濃濃的情意和關(guān)愛。

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇6

一、環(huán)境設(shè)計(jì):

園內(nèi)大環(huán)境:

在操場區(qū)域懸掛“第_屆運(yùn)動會”條幅，并可在操場周圍懸掛彩色小旗和氣球，幼兒園趣味運(yùn)動會方案。根據(jù)比賽需要?jiǎng)澐殖雠艿?、游戲、休息、看臺等區(qū)域，并做出相應(yīng)區(qū)域指示說明牌。

班級內(nèi)小環(huán)境:根據(jù)比賽科目在班級相關(guān)區(qū)域繪制項(xiàng)目示意圖以供幼兒參考；制作比賽需要的器具；制作拉拉隊(duì)所需花球、標(biāo)語牌等相應(yīng)道具。

二、活動方案

（一）開幕式：

1.宣布運(yùn)動會開幕

2.介紹到場嘉賓

3.運(yùn)動員入場。

4.升旗儀式（每班兩名幼兒）。

5.運(yùn)動員代表講話。

6.園長致詞，宣布運(yùn)動會開幕。

7.家長代表講話。

8.教師體操表演。

（二）比賽程序：

年級

活動項(xiàng)目

器材準(zhǔn)備

游戲規(guī)則

大班

個(gè)人《超級動力車》

動力車10輛

每組10人，幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，繞過障礙物快速沖刺至終點(diǎn)，并返回，先回到起點(diǎn)者為勝。選前3名。參加的班級有：大一班、大三班和大大班。

小班

集體《給大象喂食物》

沙包10個(gè)、塑料筐1個(gè)、垃圾筐1個(gè)、大象頭飾1個(gè)、墊子6張

每班10人，幼兒從起點(diǎn)出發(fā)爬過墊子，跑到中間拿起食物，走過平衡木，快速跑到終點(diǎn)投到小動物的嘴里，然后直接回到起點(diǎn)與下一位幼兒擊掌，最先跑完并投食物的數(shù)量在7個(gè)或7個(gè)以上的為勝。參加的班級有：小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。

中班

個(gè)人《小小坦克兵》

紙箱若干做成履帶

每班兩組，每組10人，規(guī)劃方案《幼兒園趣味運(yùn)動會方案》。幼兒從起點(diǎn)在相應(yīng)的軌道里爬，爬到履帶里，匍匐前進(jìn)到終點(diǎn)后再原路返回到，先到達(dá)起點(diǎn)者為勝。每組選前2名。

大班

個(gè)人《踩高蹺》

高蹺24個(gè)

每班2組，每組8人。幼兒從起點(diǎn)腳踩高蹺，手提繩子向前走，最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。每組選前2名。參加的班級有：大一班和大三班。

小班

集體《接力運(yùn)水》

大水桶1個(gè)、小水桶1個(gè)、營養(yǎng)快線大瓶

每班10名幼兒，每名幼兒手拿一個(gè)飲料瓶，從起點(diǎn)的大水桶里打水，運(yùn)到終點(diǎn)的空水桶里，然后跑回到起點(diǎn)，下一個(gè)幼兒繼續(xù)。最先將小水桶裝滿的小組為勝。參加的班級有：小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。

中班

集體《走木樁》

輪胎12個(gè)、奶粉桶18個(gè)、獨(dú)木橋3個(gè)

每班15名，幼兒從起點(diǎn)出發(fā)走過輪胎，然后踩上小木樁，最后走過獨(dú)木橋后返回到起點(diǎn)，與下一個(gè)小朋友擊掌，最先跑完的班級為勝。（若中間幼兒從木樁上不小心掉下來，可以繼續(xù)前進(jìn)。）

小班

個(gè)人《穿大鞋運(yùn)西瓜》

大拖鞋、球

每班3組，每組8人。幼兒穿大鞋走到中間抱起西瓜運(yùn)到終點(diǎn)，最先到達(dá)者為勝。每組選前2名。參加的班級有：小一班、小二班、小三班。

大班

集體《跨欄接力跑》

跨欄3個(gè)、接力棒3個(gè)

每組12人，幼兒手拿接力棒快速向前跑，躍過跨欄，跑至終點(diǎn)并返回，將接力棒傳給下一個(gè)小朋友，最先跑完的為勝。（若將跨欄碰倒，必須重跨此欄。）參加的班級有：大一班、大三班和大大班。

中班

親子《大腳小腳》

紅旗若干面

每5對親子分成一組站成一排，幼兒將自己的小腳踩到家長的大腳上面，并抱緊家長，家長手持一面紅旗，帶著幼兒向前行進(jìn)，行進(jìn)過程中要保證幼兒的小腳不落地，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。每組選前兩名，每班兩組。

大班

親子《爸爸的大鞋子》

爸爸的鞋子、布袋10個(gè)、鮮花

束、花瓶5個(gè)

幼兒手拿小花，穿上爸爸的大鞋子，從起點(diǎn)出發(fā)，走至中間，將手中的花交給爸爸，爸爸在布袋里快速跳至終點(diǎn)，把花插入花瓶內(nèi)，游戲反復(fù)進(jìn)行，插花最多者為勝，每組5人，每班兩組。選前兩名。參加的班級有：大一班、大三班和大大班。

（三）頒獎(jiǎng)

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

運(yùn)動明星班、健康寶寶班、文明寶寶班、快樂寶寶班、最佳啦啦隊(duì)

說明事項(xiàng)：

1.

遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。

2.

各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內(nèi)自由走動或奔跑。

3.講清潔，保持比賽場地衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，做文明人。

人員設(shè)置：

1.主持人1-2名

2.總指揮

3.仲裁、場地負(fù)責(zé)人

4.裁判長、裁判

5.發(fā)令員、記錄員、器械保管

6.音響操控

7.攝影、攝像

8.安全、后勤

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇7

設(shè)計(jì)意圖

“排序”是數(shù)學(xué)活動中較為復(fù)雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經(jīng)驗(yàn)，且直覺行動性思維較突出，因此在活動中我選擇具有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)合理的游戲情境，讓幼兒自己動手操作、探索，從而觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的圖形，體會其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試大膽自主地創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。整個(gè)活動主要采用游戲的形式，選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形，請幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與游戲，以“參觀圖形王國”情境貫穿活動始終。巧妙地運(yùn)用了充滿神秘感的“圖形魔盒”激發(fā)幼兒的探究欲望，將多種排序規(guī)律滲透其中，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)圖形的多種排序規(guī)律，在游戲中學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。由易到難、層層遞進(jìn)地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒主動學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新。

活動目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過觀察、嘗試、操作，發(fā)現(xiàn)圖形的排列特點(diǎn)與規(guī)律。

能力目標(biāo)：嘗試創(chuàng)造性地用圖形和身體動作按規(guī)律排序，并大膽講述。情感目標(biāo)：積極參與按規(guī)律排序游戲，體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一份畫有寶寶的圖形標(biāo)志（紅黃兩色三角形、正方形若干）；“圖形魔盒”一個(gè)（內(nèi)附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干）；音樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場地上貼紅、黃、白三色直線各一條，前端貼有小箭頭。

活動過程

一、情境引入，激發(fā)幼兒活動興趣

1.幼兒明確自己和伙伴胸前貼的各是什么圖形。

師：歡迎你們來到“圖形王國”，說說你是什么顏色的什么圖形寶寶？

2.“圖形寶寶”分色站隊(duì)。

師：地上有兩條線，請圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線條站好。

二、玩“圖形魔盒”游戲，觀察發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序

1.出示“圖形魔盒”，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：圖形王國里有一只神奇的魔盒，魔盒上有許多圖形，是一個(gè)神奇的圖形魔盒，每種圖形里都藏著秘密，我們一起來看看。

2.學(xué)習(xí)兩個(gè)圖形按形狀規(guī)律排序。

（1）觀察三角形和正方形的排序規(guī)律。

師：小圖形大智慧，我們一起做游戲?，F(xiàn)在我們先來看看三角形和正方形組成的小房子里藏著什么秘密？

（2）教師展示圖形排序。（兩個(gè)圖形為一組，同色不同形）

師：這兩個(gè)圖形是怎樣排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形）

小結(jié)：一個(gè)三角形和一個(gè)正方形是一組，接著又是同樣的一組，一組又一組不斷重復(fù)，就排出了有規(guī)律的隊(duì)伍。

（3）引導(dǎo)幼兒按圖形規(guī)律排序。

師：我們的圖形寶寶從箭頭開始，也按照兩種圖形一組的規(guī)律在線上排一排。大家要先商量一下哪個(gè)圖形在前，哪個(gè)在后，然后開始排序。

（提醒幼兒注意以箭頭為起點(diǎn)開始排序。）

（4）檢查糾錯(cuò)，引導(dǎo)幼兒說出正確的排序。

師：黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對不對，說說它們是怎樣排的。（幼兒邊說出“圖形寶寶”是怎樣排的，教師邊用手筆劃出兩個(gè)一組。）師：紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的？

（教師及時(shí)給予幼兒適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。）

小結(jié)：我們都是兩個(gè)圖形一組，接著又是同樣的一組。不斷重復(fù)，就排出了有規(guī)律的隊(duì)伍。

（幼兒坐回座位）

3.三個(gè)圖形為一組進(jìn)行按規(guī)律排序。

（1）觀察排序規(guī)律

師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？

（2）教師展示圖形排序。（三個(gè)圖形為一組，不同色不同形）

師：這些圖形是怎樣排列的？它們的排列規(guī)律是什么？

師：剛才圖形排列時(shí)，一組有兩個(gè)圖形，現(xiàn)在一組有幾個(gè)圖形？

師：這些圖形除了形狀有規(guī)律的排序，你們還發(fā)現(xiàn)了什么也有規(guī)律排序？

（3）引導(dǎo)幼兒按已發(fā)現(xiàn)規(guī)律補(bǔ)充后面的排序。

師：接下去應(yīng)該怎樣排？

（教師請幼兒選擇合適的圖形按規(guī)律將排序卡貼滿。）

小結(jié)：這些圖形是三個(gè)一組排列，我們發(fā)現(xiàn)它們按照形狀的規(guī)律排，顏色的規(guī)律排，還有別的`規(guī)律嗎？（大小規(guī)律排序）

4.找到圖形的排序規(guī)律，補(bǔ)充缺少的圖形，完成排序。

（1）觀察圖形的排序規(guī)律。

師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？

（教師展示圖形排序卡）

師：這些圖形排列規(guī)律是什么？（兩個(gè)圓形、兩個(gè)正方形

）

師：這里還缺少什么圖形？（缺了兩個(gè)，一個(gè)圓形，一個(gè)正方形）

師：誰來填上合適的圖形？

（教師引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充完整）

（2）提供空白的排序板，幼兒再次做圖形排序。幼兒先協(xié)商，再開始排序，教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。

師：我們也試著四個(gè)圖形為一組有規(guī)律地排一排，大家要把身上的圖形標(biāo)志拿下來。等商量好怎樣排后，再把圖形貼在底板上。

（幼兒先協(xié)商，再開始排序，教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。）

（3）檢查糾錯(cuò)并小結(jié)。

（互相檢查，師幼共同說幼兒是怎樣排的，進(jìn)行檢查糾錯(cuò)。）

小結(jié)：圖形排隊(duì)時(shí)可以兩個(gè)一組，也可以是三個(gè)圖形或三個(gè)以上的圖形一組，反復(fù)排列，我們就可以排出各種有規(guī)律的隊(duì)伍。

三、出示圖形動作寶寶獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作排序

1.請幼兒逐一摸出“圖形動作寶寶”，觀察并學(xué)做動作。

師：真棒！“圖形魔盒”要獎(jiǎng)勵(lì)大家。

（請幼兒摸出一張“圖形動作寶寶”卡片。）

師：這是一個(gè)會做動作的圖形寶寶，大家一起學(xué)學(xué)它的動作吧。

（請其它幼兒繼續(xù)摸出其它的圖形動作寶寶卡片，并學(xué)做動作。）

2.排列圖形動作卡片，師幼一同看“圖形動作寶寶”卡片做動作。

師：四個(gè)圖形寶寶有四個(gè)動作，我們把四個(gè)動作連起來，兩拍做一個(gè)動作，反復(fù)做兩遍。我來喊口令，大家一起來。

（教師較慢地喊節(jié)奏口令，幼兒一同看圖卡做動作。）

3.按節(jié)拍看圖卡跟著音樂動一動，感受一組動作的排序。

師：真不錯(cuò)！我們來點(diǎn)音樂，大家一起跟著音樂做。

（教師及時(shí)對幼兒的表現(xiàn)給予肯定。）

4.教師小結(jié)，自然結(jié)束活動。

小結(jié)：真有趣，一組動作反復(fù)做，就像做韻律操一樣！讓我們把剛才做的有規(guī)律的動作，表演給其它小朋友看。

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇8

元旦主題來源：

元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒園小朋友更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認(rèn)識和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡度元旦”的教育活動。

元旦主題目標(biāo)：

1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。

3、學(xué)會用自己的方式來慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。

元旦主題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：

1、認(rèn)識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日

2、迎接元旦，新年新氣象。牧童園服

3、迎接新年，精美卡片。

4、慶祝元旦，以班級為單位個(gè)子開展慶祝會。

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇9

日前從山西省教育廳獲悉，為認(rèn)真落實(shí)省委、省政府部署，根據(jù)《山西省中小學(xué)幼兒園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情開學(xué)工作預(yù)案》（簡稱《預(yù)案》）和《山西省教育廳關(guān)于做好疫情防控和開學(xué)有關(guān)工作的意見》（簡稱《意見》），結(jié)合實(shí)際，制定了《山西省中小學(xué)幼兒園開學(xué)返校工作方案》（簡稱《方案》）?！斗桨浮访鞔_了高三年級開學(xué)時(shí)間由省里統(tǒng)一確定，初三年級開學(xué)時(shí)間實(shí)行市域同步；湖北等疫情嚴(yán)重地區(qū)的師生暫不返校；各地各學(xué)校要持續(xù)開展網(wǎng)上教學(xué)；開學(xué)后，學(xué)校實(shí)行封閉化管理等方面的工作要求?！斗桨浮肪唧w內(nèi)容如下：

一、實(shí)行錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰開學(xué)，師生分期分批返校

1.錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰安排開學(xué)。綜合考慮區(qū)域疫情風(fēng)險(xiǎn)等級、交通狀況、應(yīng)急準(zhǔn)備、學(xué)校人群密度、學(xué)齡階段特點(diǎn)等，分段、分批、錯(cuò)時(shí)開學(xué)返校。高三年級開學(xué)時(shí)間由省里統(tǒng)一確定，初三年級開學(xué)時(shí)間實(shí)行市域同步。高中初中其他年級、小學(xué)和幼兒園開學(xué)時(shí)間由各地根據(jù)疫情風(fēng)險(xiǎn)程度和開學(xué)準(zhǔn)備情況確定。

2.師生分期分批返校。中小學(xué)幼兒園（以下簡稱“學(xué)?！保╊I(lǐng)導(dǎo)、教職員工、后勤服務(wù)人員等提前一周左右先行返校，可按在學(xué)校駐地（本市）居留、在省內(nèi)（其他市）居留、省外（除湖北）居留等類型分期分批返校；學(xué)生返?？砂磳W(xué)段、年級等分期分批返校。湖北等疫情嚴(yán)重地區(qū)的師生暫不返校。

3.統(tǒng)籌重點(diǎn)區(qū)域開學(xué)安排。堅(jiān)持“七個(gè)一律”“三個(gè)不得”，對各地普通高中學(xué)校比較集中的區(qū)域、義務(wù)教育學(xué)校比較集中的區(qū)域，以及寄宿制學(xué)校比較集中的區(qū)域，按照屬地管理原則，由各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況綜合研判后，對各中小學(xué)開學(xué)時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，避免人流過于集中，確保屬地“一盤棋”和師生安全。

4.“一校一策”制定返校方案。各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要結(jié)合本地實(shí)際，按照“一校一策”的原則，督促指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校認(rèn)真制定開學(xué)分期分批返校工作方案，精心做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)提高開學(xué)返校工作的科學(xué)性、精準(zhǔn)性和針對性。各市教育行政部門要將本地學(xué)校返校方案報(bào)省教育廳和當(dāng)?shù)匾咔榉揽仡I(lǐng)導(dǎo)組。

二、提前掌握師生信息，指導(dǎo)師生安全返校

5.做好師生員工信息核實(shí)建檔。根據(jù)《預(yù)案》要求，各地各學(xué)校要通過微信、電話等形式給所有師生員工（含外籍教師和外籍學(xué)生）建立健康卡，健康卡的內(nèi)容至少應(yīng)包括：假期中的外出旅居史、有無疑似病史、自身身體健康狀況、家庭成員身體健康狀況、假期是否曾前往疫情防控重點(diǎn)地區(qū)、是否接觸過疫情防控重點(diǎn)地區(qū)高危人員等。要在前期摸底核實(shí)的基礎(chǔ)上，做好學(xué)校師生員工的信息統(tǒng)計(jì)工作，精準(zhǔn)掌握每一名師生員工的健康信息。

可按以下6類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：

①所在市市區(qū)（縣市）師生員工；

②所在市其他縣（市、區(qū)）師生員工；

③省內(nèi)其他地區(qū)師生員工；

④湖北籍的`師生員工；

⑤其他省市的師生員工；

⑥出國（境）的師生員工（含外籍教師、外籍學(xué)生）。

所有師生實(shí)行“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度。

6.重點(diǎn)人群返校安排。

一是對目前在湖北暫不返校的師生，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，做好后續(xù)教學(xué)安排。

二是凡身體出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、咽痛、腹瀉等符合或疑似新冠肺炎癥狀的師生，應(yīng)在當(dāng)?shù)亟邮茚t(yī)學(xué)篩查，待癥狀體征消失，身體痊愈后方可返校。

三是如果是確診病例的密切接觸人員，應(yīng)實(shí)施居家或集中隔離觀察，觀察期為密切接觸者與確診病例最后一次接觸開始起持續(xù)觀察14天的規(guī)定。隔離期后如沒有發(fā)生疾病，方能申請返校。

四是疫情防控期間所有離開居住地外出（除湖北）的教職員工和學(xué)生特別是進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，返回居住地后應(yīng)當(dāng)居家隔離14天，健康者方可返校。

五是山西大學(xué)附屬中學(xué)西藏班開學(xué)時(shí)間原則上不早于本地普通班。未經(jīng)西藏自治區(qū)教育廳同意并山西省教育廳批準(zhǔn)，不允許已離校學(xué)生提前返校。

六是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在我省所有中小學(xué)正式開學(xué)兩周后且沒有新的`疫情出現(xiàn)情況下，經(jīng)驗(yàn)收合格后確定具體開學(xué)時(shí)間。

7.加強(qiáng)師生返程安全提醒。學(xué)校要提醒督促師生返校途中做好防護(hù)措施。返校師生乘坐公共交通工具時(shí)，應(yīng)全程佩戴口罩。隨時(shí)保持手部衛(wèi)生，減少接觸交通工具的公共物品和部位；接觸公共物品、咳嗽手捂之后、飯前便后，用洗手液或肥皂流動水洗手，或者使用免洗洗手液；旅途中可用消毒用品（如消毒濕巾）對接觸部位進(jìn)行清潔消毒；不確定手是否清潔時(shí)，避免用手接觸口鼻眼；打噴嚏或咳嗽時(shí)，用手肘衣服遮住口鼻。

8.返校師生旅途中做好健康監(jiān)測，自我感覺發(fā)熱時(shí)要主動測量體溫，如有發(fā)燒，或旅途中出現(xiàn)可疑癥狀，盡量避免接觸其他人員，主動告知乘務(wù)員，尋求幫助，視病情及時(shí)就醫(yī)。旅途中如需去醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診時(shí)，應(yīng)主動告訴醫(yī)生相關(guān)疾病流行地區(qū)的旅行居住史，以及發(fā)病后接觸情況，配合醫(yī)生開展相關(guān)調(diào)查。旅途中應(yīng)留意周圍旅客健康狀況，避免與可疑癥狀人員近距離接觸。如發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)可疑癥狀人員，要及時(shí)報(bào)告乘務(wù)人員。妥善保存旅行票據(jù)信息，以便于配合可能的相關(guān)密切接觸者調(diào)查。

三、教職員工返校工作安排

9.開學(xué)前，學(xué)校應(yīng)下發(fā)《告知書》，告知學(xué)校新冠肺炎防控的有關(guān)要求，每日掌握教職員工健康情況，并向主管部門報(bào)告。開學(xué)后增加晨午檢環(huán)節(jié)。學(xué)校要及時(shí)對全體教職員工開展防控制度、個(gè)人防護(hù)與消毒等知識和技能培訓(xùn)。返校當(dāng)日，教職員工在指定的校園出入口進(jìn)入，接受身份核驗(yàn)和體溫檢測，填寫并提交《健康狀況信息登記表》（后附）。不允許帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察人員返校返崗。

10.外地教職員工在學(xué)校駐地有住處的，應(yīng)在正式返崗前14天返回學(xué)校駐地，并做好居家隔離，身體條件符合規(guī)定方可返校。

四、學(xué)生返校工作安排

11.開學(xué)前，學(xué)校應(yīng)下發(fā)《告知書》，告知學(xué)校新冠肺炎防控的有關(guān)要求，每日掌握學(xué)生健康情況，并向主管部門報(bào)告。開學(xué)后增加晨午檢環(huán)節(jié)。所有學(xué)生開學(xué)報(bào)到時(shí)，要填寫并提交《健康狀況信息登記表》（后附）。

12.對集中返校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌做好校門口接收學(xué)生入校工作。車輛駕駛員佩戴口罩、護(hù)目鏡、手套、隔離服等防護(hù)用品。車輛每次使用后，立即消毒。接運(yùn)學(xué)生期間，車輛不作其他用途。學(xué)生自行搬運(yùn)行李。車輛僅乘坐相應(yīng)學(xué)生和駕駛員。學(xué)生需佩戴口罩乘車，乘車前須進(jìn)行身份核驗(yàn)和體溫檢測，體溫正常者方可乘車。如學(xué)生體溫異常，學(xué)校要立即聯(lián)系屬地醫(yī)療和疾控機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理，同時(shí)學(xué)校要建檔，一直跟進(jìn)管理，直到學(xué)生痊愈。

13.學(xué)生盡量減少乘坐公共交通工具到校，有條件的可乘坐私家車返校，要求輕裝簡行，校門口下車，車輛不得進(jìn)校，陪同人員不得進(jìn)校。返校學(xué)生要到指定校門口報(bào)到，入校時(shí)需佩戴口罩，身份核驗(yàn)、實(shí)名登記并進(jìn)行體溫檢測。

五、社會服務(wù)人員返校工作安排

14.開學(xué)前，學(xué)校應(yīng)下發(fā)《告知書》，告知學(xué)校新冠肺炎防控的有關(guān)要求，每日掌握社會服務(wù)單位人員健康情況，并向主管部門報(bào)告。開學(xué)后增加晨午檢環(huán)節(jié)。除必須的保障需要外，校內(nèi)服務(wù)單位原則上應(yīng)停業(yè)。確需運(yùn)營的，應(yīng)向?qū)W校報(bào)備，工作人員數(shù)降至最低保障量，并固定服務(wù)人員。餐飲服務(wù)從業(yè)人員須持有效健康證上崗。

15.學(xué)校應(yīng)與各社會服務(wù)單位密切溝通，派駐學(xué)校服務(wù)人員名單定期上報(bào)學(xué)校，學(xué)校按人員信息每日確定通道放行入校，其他人員一律不得入校。服務(wù)人員提前申報(bào)健康情況，返校時(shí)參照教職工要求填寫并提交《健康狀況信息登記表》（后附）。所有返校工作人員應(yīng)指定校園出入口，接受體溫檢測。

16.服務(wù)人員要加強(qiáng)返校后個(gè)人防護(hù)。校門值守人員、清潔人員及食堂工作人員等應(yīng)當(dāng)佩戴一次性使用醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩。食堂工作人員工作時(shí)應(yīng)著工作服，并定期對工作服進(jìn)行洗滌、消毒。

17.加強(qiáng)校園內(nèi)在建項(xiàng)目的施工管理，完善車輛人員進(jìn)出登記和檢查制度，對進(jìn)入現(xiàn)場人員全部進(jìn)行體溫監(jiān)測，做好健康詢問、實(shí)名登記等工作。強(qiáng)化建筑工地環(huán)境清潔整治，對辦公區(qū)、食堂等人員聚集區(qū)重點(diǎn)清理，加強(qiáng)消毒通風(fēng)。

六、返校應(yīng)急處置工作安排

18.校門口設(shè)置臨時(shí)等候區(qū)，區(qū)域四周5米為禁行區(qū)。入校時(shí)如發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、氣促、咳嗽等癥狀師生，應(yīng)立即送入臨時(shí)等候區(qū)等候送醫(yī)。指定專用送醫(yī)車輛，車輛駕駛員佩戴符合要求的口罩、護(hù)目鏡、手套、工作服、防護(hù)服等防護(hù)用品。車輛每次使用后消毒。接運(yùn)發(fā)熱等異常的學(xué)生期間，車輛不作其他用途。車輛僅乘坐相應(yīng)學(xué)生和駕駛員。師生物品現(xiàn)場噴灑消毒處理后送隔離區(qū)代保管。醫(yī)院檢查結(jié)果排除者，回校后車輛直送臨時(shí)隔離觀察點(diǎn)，領(lǐng)取物品，入住臨時(shí)隔離點(diǎn)觀察14天。醫(yī)院檢查結(jié)果為確診或疑似者，入院治療確認(rèn)康復(fù)后返校。

19.其他突發(fā)應(yīng)急處置。帶離人員集中區(qū)域后處理，防止人員聚集疫情傳播，及時(shí)通報(bào)相關(guān)部門對口處置。

七、在線教育教學(xué)工作安排

20.延期開學(xué)期間，各地各學(xué)校要持續(xù)開展網(wǎng)上教學(xué)，明確當(dāng)前網(wǎng)上教學(xué)“教什么”和“怎么教”，扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)資源共享，創(chuàng)新優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)方法和模式，生動有效組織教學(xué)，科學(xué)合理安排教學(xué)，切實(shí)提升網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量、效果及認(rèn)可度，不搞“一刀切”，不得要求所有教師都制作直播課、所有學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”。幼兒園不得開展在線教學(xué)。

21.各地各學(xué)校要按照《山西省教育廳山西省通信管理局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)有關(guān)工作的通知》，加強(qiáng)學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)。要不斷豐富學(xué)習(xí)資源，充分利用國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和中國教育電視臺4頻道空中課堂提供的免費(fèi)學(xué)習(xí)資源，服務(wù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，保障農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)需要。要注重加強(qiáng)以愛國主義教育為主要內(nèi)容的思想引導(dǎo)，將防疫知識、戰(zhàn)“疫”先進(jìn)事跡教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等融入在線教學(xué)。要關(guān)心學(xué)生身心健康，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，認(rèn)真做好近視防控。

22.做好教學(xué)銜接。各地各學(xué)校要不斷探索開學(xué)后課堂教學(xué)與線上教育的有機(jī)結(jié)合，開學(xué)后科學(xué)確定教學(xué)起點(diǎn)，優(yōu)化教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。正式開學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，要精準(zhǔn)分析學(xué)情，摸排學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，診斷評估學(xué)習(xí)質(zhì)量，制訂有針對性的教學(xué)計(jì)劃。對于已在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過的課程，有重點(diǎn)地講解和復(fù)習(xí)，加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶力度，確保每名學(xué)生較好掌握已學(xué)知識，再進(jìn)行新的課程教學(xué)。對小學(xué)低年級沒有參加網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的，要從頭開始教學(xué)。對不能按時(shí)返校學(xué)生尤其是在疫情防控重點(diǎn)地區(qū)無法確定返校時(shí)間的學(xué)生，落實(shí)個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)。要特別加強(qiáng)對抗疫一線人員子女和農(nóng)村留守兒童等重點(diǎn)群體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)心關(guān)愛。

八、完善開學(xué)工作措施，確保開學(xué)后校園衛(wèi)生安全

23.各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)屬地管理要求，嚴(yán)防嚴(yán)控、不留死角。要做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、消毒劑等防控物資的儲備，開展防控知識培訓(xùn)、校園安全檢查、應(yīng)急處置模擬演練等工作。提前與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門確認(rèn)收治醫(yī)院。提前準(zhǔn)備留觀場所，設(shè)置獨(dú)立隔離區(qū)，不具備條件的須聯(lián)系當(dāng)?shù)攸h委和政府協(xié)調(diào)解決。

24.各學(xué)校要貫徹落實(shí)好《預(yù)案》和《意見》要求，完善開學(xué)工作措施，做好開學(xué)疫情防控工作。要根據(jù)制定的疫情防控應(yīng)急預(yù)案，明確制度、責(zé)任到人，嚴(yán)格落實(shí)校長疫情防控第一責(zé)任人職責(zé)。開學(xué)時(shí)間確定后，學(xué)校須經(jīng)驗(yàn)收合格后方能開學(xué)。開學(xué)后，學(xué)校實(shí)行封閉化管理。高三年級防控措施嚴(yán)格按照省里要求落實(shí)落地。要保障學(xué)生上下學(xué)乘坐公共交通工具以及校車的安全。

25.各學(xué)校要按照國務(wù)院應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制印發(fā)的《關(guān)于依法科學(xué)精準(zhǔn)做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》中的“中小學(xué)、托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎防控技術(shù)方案”要求，加強(qiáng)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)場所、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的`清潔消毒，做好各類生活、學(xué)習(xí)、工作場所（如教室、宿舍、圖書館、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、體育活動場所、餐廳、教師辦公室、洗手間等）的通風(fēng)換氣。寄宿制學(xué)校和實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃的學(xué)校要全力做好食堂的衛(wèi)生、定時(shí)通風(fēng)和消毒工作，實(shí)行錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰錯(cuò)年級、單人單桌就餐。

26.開學(xué)后，各學(xué)校要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方式，盡量避免集中上大課。課間應(yīng)當(dāng)開窗通風(fēng)。公共上課場所每批學(xué)生進(jìn)入之前都要進(jìn)行一次消毒，保持空氣流通新鮮。要加強(qiáng)因病缺勤管理，做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤的教職員工和學(xué)生及時(shí)追訪和上報(bào)。

27.各學(xué)校要做好返校師生每日健康監(jiān)測，對返校后出現(xiàn)發(fā)熱或有疑似癥狀師生嚴(yán)格進(jìn)行隔離觀察。要嚴(yán)格管控學(xué)校校門。學(xué)生宿舍實(shí)行封閉式管理，進(jìn)出必須實(shí)名驗(yàn)證并檢測體溫。

28.校園實(shí)行劃區(qū)劃片管理。各學(xué)校要合理安排師生用餐和圖書借閱，食堂、圖書館、公共浴室等實(shí)行人流量限制。要嚴(yán)格控制人群密集性活動，不應(yīng)組織大型集體活動，加大校園環(huán)境衛(wèi)生整治和公共場所通風(fēng)消毒力度。

29.各學(xué)校充分利用信息化手段，采取多種形式向師生員工宣傳疾病防控知識、相關(guān)法規(guī)政策、生活防疫常識、個(gè)人防護(hù)與消毒知識等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營造群防群控、科學(xué)防控的氛圍。

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇10

冬天來臨，天氣逐漸寒冷，氣溫下降迅速，冰凍和雨雪天氣會相繼而來。為了避免師生在冰凍雨雪天氣中發(fā)生安全事故，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本預(yù)案。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

二、適用范圍：

在冬季出現(xiàn)冰凍雨雪天氣時(shí)，啟動此安全預(yù)案。

三、工作內(nèi)容：

1、安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員時(shí)刻關(guān)注冬季天氣變化情況，如遇冰凍雨雪天氣及時(shí)通知全校師生。

2、在冬季出現(xiàn)冰凍雨雪天氣時(shí)，教師按照本預(yù)案安排進(jìn)行掃雪除冰工作，確保學(xué)生在校安全。

3、班主任要利用晨會和班會，對學(xué)生進(jìn)行防冰凍雨雪天氣的預(yù)防教育。全體教師要關(guān)注學(xué)生在校園的活動，及時(shí)制止一些危險(xiǎn)性活動。

4、學(xué)生一旦出現(xiàn)安全事故，教師要第一時(shí)間進(jìn)行救治，并及時(shí)通知安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員，以免造成更大的傷害。

5、當(dāng)日領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員、安全值周和校門口值周人員全部早晨7：30到校，放學(xué)提前10分鐘到達(dá)學(xué)校大門口，引導(dǎo)學(xué)生安全有序離開教學(xué)樓和學(xué)校大門口。指揮并疏導(dǎo)家長，督促用機(jī)動車、電動車、自行車接送孩子的家長將車輛有序停放于不影響交通的位置，避免堵塞學(xué)校通道，組織學(xué)生安全有序離開校園。

6、各班級正副班主任老師負(fù)責(zé)共同維持本班級學(xué)生的離校秩序，確保本班級學(xué)生和個(gè)別家長未及時(shí)來接學(xué)生離校，教師向?qū)W校匯報(bào)后方可離校。

四、后勤保障工作

1、后勤保障工作由學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)。

2、總務(wù)處提前準(zhǔn)備好充足的掃雪、鏟雪的工具，購置草墊、麻布袋等防滑物資。

3、預(yù)案啟動后，由總務(wù)處石燕老師統(tǒng)一發(fā)放，使用完后領(lǐng)取人負(fù)責(zé)上交總務(wù)處車紅波處。

4、開車上班的老師在雨雪冰凍天氣期間盡量不開車上班。未盡事宜，以當(dāng)天緊急通知為準(zhǔn)。

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇11

一、設(shè)計(jì)思路：

作為歷史悠久的文明古國，名族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個(gè)組成部分。我園一直以來注重中國傳統(tǒng)節(jié)日的滲透，為了讓幼兒對中國文化有更多的了解，特舉辦新年廟會活動

二、活動總目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。

2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會有成功的快樂。

3、通過廟會活動，培養(yǎng)幼兒對節(jié)日的認(rèn)識，對中國文化的了解。

三、活動組織者：

尚立幼兒園家委會尚立幼兒園全體教職員工

四、活動時(shí)間：

20__年2月14日上午9：00

五、活動地點(diǎn)：

幼兒園教室及操場

六、活動對象：

全體幼兒及家長（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與廟會活動）

七、活動前期準(zhǔn)備：

1、召開家委會代表會議，商討活動的形式（完成時(shí)間：10月22日負(fù)責(zé)人：劉曉豐）

2、召開園務(wù)會，確定活動的流程（完成時(shí)間：10月27日負(fù)責(zé)人：萬建文）

3、制定活動海報(bào)，告知全園家長（完成時(shí)間11月12日負(fù)責(zé)人：劉曉豐）

4、發(fā)放活動主題征集函，征集活動主題及迎春對聯(lián)（完成時(shí)間11月17日至25日結(jié)束負(fù)責(zé)人：劉曉豐）

11月21日到各班級回收征集函

11月24日把所有的主題及對聯(lián)列表排序

11月25日家長、教師投票，選拔出活動主題及廟會對聯(lián)

5、各班級龍燈制作（完成時(shí)間：12月20日前）

負(fù)責(zé)人：各班班主任及家委會代表

11月24---28日確定參加人員月1日--5日準(zhǔn)備相關(guān)材料月6日、13日、20日龍燈的制作完成

6、爺爺奶奶廣場舞名單收集及組織會議與節(jié)目的確定

（完成時(shí)間：11月28日）

11月26日人員的確定

11月27日電話聯(lián)系，通知會議

11月28日召開會議，確定節(jié)目的內(nèi)

容與排練的時(shí)間

7、花燈的制作（完成時(shí)間：2月5日前）

（負(fù)責(zé)跟進(jìn)人：各班級教師）

元月15發(fā)放通知

元月30跟進(jìn)，是否都已做好準(zhǔn)備

2月3日確定花燈走秀的曲目與流程

8、表演區(qū)節(jié)目的收集（完成時(shí)間：12月15日前）

月1日--5日各班級上報(bào)節(jié)目

節(jié)目要求：

1、所有節(jié)目要求創(chuàng)意新穎，積極向上

2、所有節(jié)目要求自備音樂、道具

3、節(jié)目時(shí)長不超過5分鐘

4、所有節(jié)目服飾要與所表達(dá)的藝術(shù)形象相協(xié)調(diào)

_月8日--15日節(jié)目的審核定版

負(fù)責(zé)人：譚趣

9、教師風(fēng)采的展示（完成時(shí)間：12月25日前）

11月24--28日表演形式的確定，音樂的確定

_月1日-25日節(jié)目成形月26--2月根據(jù)進(jìn)展排練

負(fù)責(zé)人：賀奔

10、燈謎區(qū)策劃方案（完成時(shí)間：元月10日）

負(fù)責(zé)人：李清群

11、游戲區(qū)策劃方案（完成時(shí)間：元月10日）

負(fù)責(zé)人：肖婕

體能區(qū)策劃方案（完成時(shí)間：元月10日）

負(fù)責(zé)人：楊旭華

13、美食區(qū)策劃方案（完成時(shí)間：元月10日）

負(fù)責(zé)人：向永紅

14、DIY手工制作區(qū)策劃方案（完成時(shí)間：元月10日）

負(fù)責(zé)人：周玉姣

八、活動形式：

第一場開場集體活動：（9：00--10：00）

主持人開場白：《譚趣》準(zhǔn)備

1.1燈籠展

各班級組織幼兒提燈籠排隊(duì)站在指定區(qū)域，聽主持人安排隨音樂進(jìn)行班級燈籠走秀，把自己手中的燈籠由班級老師帶隊(duì)掛在指定區(qū)域里，再回原地排隊(duì)

1.2舞龍

按班級出場，播放《鬧新春》音樂，最后9個(gè)班級的龍一起隨音

樂舞動，舞出生機(jī)、舞出精彩

1.3集體廣場舞《張燈結(jié)彩》

由16名奶奶作為代表，舞出老年人的風(fēng)采

1.4舞蹈班幼兒表演《爸爸愛你，媽媽愛你》

1.5籃球興趣班幼兒表演《籃球秀》

機(jī)器人興趣班幼兒展示

1.6教師節(jié)目《小蘋果》、《最炫名族風(fēng)》、《拜新年》大聯(lián)串

第二場猜燈謎（10:00---10:30）：

家長帶幼兒取下燈謎，猜出謎底后到燈謎兌獎(jiǎng)處告知燈謎謎底，回答正確者領(lǐng)取獎(jiǎng)品一份。

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、會用一些東西來描述春天的景物;

2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞;

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

教學(xué)對象：

小班幼兒

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件《春天來啦》

教學(xué)時(shí)間：

20分鐘左右

教學(xué)過程：

1、引入：

老師：小朋友，你們喜歡春天嗎?

小朋友：喜歡/不喜歡。

老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請小朋友說說，在春天來了，大自然會發(fā)生什么變化呀?

小朋友：(把春天可能會發(fā)生的變化羅列出來)老師：很好，小朋友觀察得很仔細(xì)?，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。

2、開始上課：

首先播放課件的首頁"春天來啦"老師：請小朋友仔細(xì)觀察畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣啊?

小朋友：他的眼睛在眨!

老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀?！，F(xiàn)在老師請小朋友來做個(gè)"眨"的動作。(先集體做，再請若干小朋友進(jìn)行表演)。

接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動詞進(jìn)行描述，比如說"蝴蝶飛來了。"然后在用動作表示"飛"這個(gè)詞。

3、鞏固：

將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。比如"眨"，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。

結(jié)束部分：

引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

活動延伸：

1、藝術(shù)領(lǐng)域：萬紫千紅的春天--色彩學(xué)習(xí)我眼中的春天--畫出自己喜歡的春天的景物《春天在哪里》--兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué)

2、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動物如蝌蚪，觀察它們在春天的變化。

3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。

教學(xué)反思：

幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運(yùn)用動作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時(shí)的.語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場見效，很容易讓家長看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展卻會影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等，這樣就會使語言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇13

目標(biāo)：

1.練習(xí)定位射門，提高動作的準(zhǔn)確性。

2.在游戲情景中感受小足球活動的'趣味性。

準(zhǔn)備：

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

2.小足球人手一只。

3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機(jī)。

過程：

一、熱身運(yùn)動

1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。

二、打怪獸

1.我得到一個(gè)消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝勝利

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。

2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。

(評：教師巧妙地將定位射門設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動的樂趣。)

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇14

活動目標(biāo)：

1.幼兒感受國慶節(jié)氣氛，知道十月一日是國慶節(jié)。

2.用多種方式表達(dá)對祖國的了解和感情。

3.萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。

2.搜集國慶節(jié)喜慶場面的圖片。

活動建議：

一、圖片引入法

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片的內(nèi)容。

二、幼兒自由講述

互相交流，說說自己知道的國慶節(jié)盛況。

1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節(jié)的?(請幼兒說一說)

2.那你還知道國慶節(jié)有什么樣的慶?；顒影?(部分幼兒講述后請小朋友之間相互說一說國慶節(jié)是怎樣過的)

三、結(jié)合圖片，鞏固知識。

(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節(jié))小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國媽媽的生日是哪一天嗎?(教師根據(jù)材料給幼兒講解國慶節(jié)的來歷、慶典活動)

四、情感滲透：

激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒熱愛學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒長大后努力學(xué)習(xí)，做祖國的有用人才)

五、活動延伸：

組織幼兒進(jìn)行國慶繪畫展(個(gè)人、兩人合作、集體作品等等)。

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇15

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。

2、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法。

3、愿意大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒寫生過實(shí)物的樹，樹林作品圖片多幅。

2、欣賞圖片多幅。

3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。

4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。

活動過程

1、欣賞風(fēng)景照片。

(1)欣賞不一樣樹冠的大樹。

教師：今日我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌?，一齊來看看，它們的樹冠是什么樣的呢像什么

(2)欣賞山坡上的樹的圖片。

①教師：這幅照片上有什么(山坡、樹林)

②教師：山坡上有很多樹，這些樹看起來有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹都看得很清楚呢

(3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。

教師：如果請你來畫上坡上的一片小樹林，你的山坡是什么樣貌的呢你會怎樣表現(xiàn)許多棵樹離我們近一些的`樹，你會怎樣表現(xiàn)離得遠(yuǎn)一些的樹，你又會怎樣表現(xiàn)呢

2、欣賞之前幼兒的寫生作品：樹林。

教師：教師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

4、團(tuán)體欣賞、評價(jià)。

教師：你喜歡哪幅畫為什么

活動提議

活動廷伸在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。

區(qū)角活動

①語言區(qū)：認(rèn)識木、林、森，明白它們的含義，并嘗試區(qū)分。

②美術(shù)區(qū)：收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉，根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置春夏秋冬四季的樹林圖片，供幼兒欣賞。

幼兒園意外事故應(yīng)急預(yù)案篇16

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)腳背正面顛球的動作要領(lǐng)，增加腳步上踢的力量，刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動能力。

2、感受足球游戲的快樂，在足球游戲活動中有安全玩的意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：顛球的時(shí)候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續(xù)顛。

活動難點(diǎn)：腳的觸球部位腳背。

活動準(zhǔn)備

音樂：律動“快樂小青蛙”，每人一只帶繩子的“小青蛙”（收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子）。

活動過程

1、