教研員個(gè)人發(fā)展三個(gè)規(guī)劃范文(通用8篇)

教研員個(gè)人發(fā)展三個(gè)規(guī)劃范文(通用8篇)一、指導(dǎo)思想：以市、縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，探索出具有本校特色的校本培訓(xùn)新思路。以教師專業(yè)化為主線，以新教材、新課標(biāo)培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)為側(cè)重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，促全員提高，推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的深入、扎實(shí)、有效的開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作目標(biāo)：1、認(rèn)真履行兼職教研員崗位職責(zé)，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、經(jīng)常與上級(jí)業(yè)務(wù)部門的專職教研員聯(lián)系，確?！案黜?xiàng)要求有效落實(shí)。3、深入課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。結(jié)合“雙三課”、“集體備課”等活動(dòng)，積極開展各級(jí)各類教研活動(dòng)。提高教師的課堂教學(xué)能力。4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向。以實(shí)施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專業(yè)知識(shí)更新，專業(yè)能力訓(xùn)練提高和基礎(chǔ)教育新教材等方面進(jìn)行。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，推廣教師在新課程實(shí)施進(jìn)程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。5、充分發(fā)揮骨干教師作用，加大培訓(xùn)力度。完善骨干教師培訓(xùn)、使用、管理機(jī)制。對(duì)骨干教師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，對(duì)他們要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓他們成為新課改的先頭部隊(duì)。開展“傳幫帶”活動(dòng)，結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)子，在各項(xiàng)工作中相互學(xué)習(xí)、共同提高。6、努力探索、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，完善培訓(xùn)機(jī)制。充分利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的作用，帶領(lǐng)本校教師建立博客群，引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有本校特色的校本培訓(xùn)模式，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。三、主要工作任務(wù)措施：1、開展以新課程為核心內(nèi)容的新理論、新教材、新技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力水平不斷提高。（1）在積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的骨干教師通識(shí)理論培訓(xùn)的同時(shí)，對(duì)全校教師進(jìn)行新課程通識(shí)培訓(xùn)。進(jìn)一步提高教師參與新課改的積極性，不斷加深對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，形成正確的新課程觀、新教學(xué)觀、新學(xué)生觀、新質(zhì)量觀，善于運(yùn)用正確的價(jià)值觀和科學(xué)的方法論解決好新課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題。邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在實(shí)踐中摸索規(guī)律，探索新方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。真正走進(jìn)新課程，融入新課改，迎接新課改的各種挑戰(zhàn)。（2）以使用新教材的教師和骨干教師為重點(diǎn)，組織全體教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課改新教材。把學(xué)習(xí)新教材與新課標(biāo)緊密結(jié)合，把學(xué)習(xí)新教材與學(xué)習(xí)新課程理論緊密結(jié)合，使全體教師都能在整體上理解和把握新教材。（3）采取自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，以拓寬和加深本體性知識(shí)為重點(diǎn)，了解本學(xué)科最新成就和發(fā)展趨勢(shì)，涉獵相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。（4）以課堂教學(xué)為中心，廣泛開展教學(xué)研究、研討活動(dòng)和實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，研究研討和訓(xùn)練重點(diǎn)為：①使教師具有依據(jù)新課改理論設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的能力，②使教師具有初步的開發(fā)課程資源的能力。③使教師具有學(xué)科整合的能力。④使教師具有運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的能力。（5）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)理論和應(yīng)用技能培訓(xùn)。使教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)積極性和上網(wǎng)學(xué)習(xí)查詢信息的能力、及計(jì)算機(jī)服務(wù)教學(xué)的能力進(jìn)一步提高。2、以新課程教師，骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，提高品牌教師知名度。抓新課程教師、骨干教師培訓(xùn)，要在上層次和創(chuàng)品牌上下功夫，在進(jìn)行校本培訓(xùn)的同時(shí)，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的帶頭作用，幅射作用，完善考核檔案，給骨干教師壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，對(duì)他們參與的各項(xiàng)活動(dòng)都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。同時(shí)開展“傳幫帶”活動(dòng)，骨干教師與一般教師結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)子，在日常工作學(xué)習(xí)中互幫互學(xué)，共同提高。本年度要在新教師和骨干教師中樹立一批品牌教師，為他們提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做課機(jī)會(huì)，理論輔導(dǎo)講座機(jī)會(huì)，參賽機(jī)會(huì)，提高其教育教學(xué)技能及知名度，創(chuàng)我校品牌教師，年末給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。一、指導(dǎo)思想：嚴(yán)格貫徹學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，樹立“細(xì)節(jié)左右成敗”的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，在深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂、課外教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展美術(shù)學(xué)科的的教育教學(xué)研究。二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)1）通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為邊緣學(xué)科，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。2）通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。3）通過組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。4）通過各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。5）通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的校本課程活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施：1、在教研方面，開展好學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，提前安排好內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)區(qū)教研配當(dāng)，教師之間多進(jìn)行交流，并且力爭(zhēng)有所實(shí)效。繼續(xù)開展美術(shù)學(xué)科教學(xué)科研活動(dòng)，重視教學(xué)論文的撰寫與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，定期組織進(jìn)行課題研究論文、經(jīng)驗(yàn)的交流。2、以環(huán)翠區(qū)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐，力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的美術(shù)課堂情境，使本組教師教育教學(xué)能力得到一定程度的提高。3、重視美術(shù)教學(xué)，經(jīng)常運(yùn)用電化教學(xué)手段，提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)。教師擔(dān)當(dāng)著教書育人的重任，教師的業(yè)務(wù)水平也直接影響著學(xué)生，因此，想培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須要有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，通過教研學(xué)習(xí)，教師利用多方面渠道不斷提高自身的素質(zhì)。5、大膽的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，把先進(jìn)的教學(xué)思想通過教研探討出適合本校、本年級(jí)的學(xué)生的教學(xué)方法，并能應(yīng)用到實(shí)際中來。教研活動(dòng)安排：教研時(shí)間教研內(nèi)容教研目的：第一次制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及確定教學(xué)目標(biāo)。更好地完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。第二次通過討論得到美術(shù)小組的活動(dòng)計(jì)劃培養(yǎng)具有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。第三次美術(shù)教師基本功比賽及學(xué)生基本技能比賽準(zhǔn)備會(huì)。通過教研使參賽教師很好的重視此次比賽，抓好自己的基本功及學(xué)生的基本功訓(xùn)練。第四次如何在課堂中滲透德育，加強(qiáng)學(xué)生賞美、審美的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。第五次討論區(qū)級(jí)論文、美術(shù)案例的選題和框架擬定。互相提出自己的看法并抓緊撰寫。第六次結(jié)合學(xué)校的展示課聽課后，評(píng)析，相互學(xué)習(xí)提高。聽課、評(píng)課、研討教法。文件要求,更快適應(yīng)新課程改革的需要，加速自身專業(yè)發(fā)展，提升自身的業(yè)務(wù)能力，更好的研修專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，使學(xué)習(xí)成為一種需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)教育科研能力，從各方面不斷完善自己，使工作具有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，特制定個(gè)人研修三年規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想以深化素質(zhì)教育、為學(xué)生的終身發(fā)展為指導(dǎo)思想，以整體提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化教科研意識(shí)，營(yíng)造濃郁的科研氛圍，切實(shí)開展小學(xué)美術(shù)學(xué)科研討活動(dòng)，深入開展版畫教育教學(xué)，堅(jiān)持以一線教師“服務(wù)”為本，營(yíng)造和諧教科研氛圍；堅(jiān)持以育人為先，提升教研教學(xué)質(zhì)量；以學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展和創(chuàng)建特色教學(xué)為主線，積極、主動(dòng)推進(jìn)我區(qū)美術(shù)教科研的各項(xiàng)工作。二、優(yōu)勢(shì)與不足本人20多年來，一直從事一線小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，多年的一線教師生涯為我積累了豐富的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為我做好美術(shù)教研員工作奠定了基礎(chǔ)。我在教學(xué)中具有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感，積累了相應(yīng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具有開拓創(chuàng)新意識(shí)，多次被評(píng)為省、地級(jí)骨干教師。20xx年7月我調(diào)入了學(xué)院藝體部，擔(dān)任了小學(xué)美術(shù)教研員工作，作為一名教研員來說，我真的覺得教科研工作與教師工作區(qū)別很大，科研意識(shí)還不濃，對(duì)教育理論研究高度不夠，今后我將虛心向我們科室的主任學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)教研員學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，盡快使自己進(jìn)入教研角色，全身心的投入到教育科研實(shí)踐中去，使自己的執(zhí)研能力得到不斷提高。三、發(fā)展目標(biāo)1、不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員，通過不斷地閱讀教育理論書籍，掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，打牢教研員的教育理論基礎(chǔ)，來豐富自己的知識(shí)，提高自身的文化修養(yǎng)。2、更新教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)校本教研和教材教法的研究，通過深入學(xué)校，進(jìn)入課堂，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、提高自己的服務(wù)意識(shí)，努力為一線教師排憂解難，要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展，讓美術(shù)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。四、個(gè)人專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)1、第一學(xué)年度發(fā)展目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課標(biāo)對(duì)美術(shù)課堂的教學(xué)要求。（2）積極參加教科研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教研員和優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，以課堂教學(xué)為主線，挖掘自身的優(yōu)勢(shì)，開展專題式教學(xué)研究。（3）多深入基層聽課，評(píng)課，每年聽課不少于60節(jié)，并有聽課筆記，年末撰寫一份聽課調(diào)研報(bào)告。（4）建立美術(shù)學(xué)科教師電子檔案，掌握教師發(fā)展?fàn)顩r，通過聽課，調(diào)研發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)青年教師。（5）大量閱讀學(xué)院推薦的促進(jìn)教研員專業(yè)發(fā)展的教育理論書籍，并撰寫讀書筆記，打牢教研員的教育理論基礎(chǔ)。（6）編寫出適合我區(qū)各校開展版畫教學(xué)活動(dòng)的校本教材，為一線教師解決備課中遇到的實(shí)際問題。2、第二學(xué)年度發(fā)展目標(biāo)（1）深入學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，領(lǐng)會(huì)其精髓。閱讀其它教育理論書籍，提升自身教育教學(xué)理論水平和文化素養(yǎng)。（2）結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)，探索不同的教學(xué)方法和模式，組織教師積極參加省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。（3）在工作中要善于反思，圍繞課堂教學(xué)寫好教育敘事。撰寫2篇評(píng)課案例。（4）圍繞教學(xué)中存在的問題，制定“十二五”課題研究，（5）引導(dǎo)美術(shù)教師設(shè)計(jì)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，用科學(xué)有效的教學(xué)方法對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工提煉，建立結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)、要素明確、體系清晰的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。增加課堂教學(xué)密度。提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。3、第三年度目標(biāo)（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身教研理論水平和文化素養(yǎng)。（2）善于反思，堅(jiān)持寫教育敘事。撰寫2篇以上教育教學(xué)論文或案例，（3）通過深入基層聽課，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)骨干教師，制定培訓(xùn)方案，計(jì)劃，積極參加賽課，并在省級(jí)獲獎(jiǎng)。（4）在學(xué)科教學(xué)模式和方法上，有目的進(jìn)行優(yōu)化，制定研究方案和計(jì)劃，組織骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)嘗試，形成有效的教學(xué)改革措施，樹立教學(xué)問題即課題研究的觀念，不斷提高自身教科研的能力。五、保證措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書籍,更新教育觀念，認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點(diǎn)，勤于學(xué)習(xí)、善于反思，不斷增強(qiáng)自身能力發(fā)展，真正使自己的教研水平得到提高。2、堅(jiān)持深入基層學(xué)校聽課，通過教學(xué)觀摩活動(dòng)提升自己的聽、評(píng)、導(dǎo)課的能力，引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步。3、積極開展多種形式的教研活動(dòng)，認(rèn)真抓好教師技能培訓(xùn)，以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教師的課堂教學(xué)能力。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作總結(jié)計(jì)劃。一、研修目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容1、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。3、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長(zhǎng)的溝通工作，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己的努力。4、廣泛閱讀各方面書籍，擴(kuò)大自己知識(shí)面，提高綜合能力。三、具體措施及安排1、每周利用1--2小時(shí)自學(xué)各種理論知識(shí)，并做好要點(diǎn)筆錄，寫專門的讀書筆記上。2、每年寒暑假讀一本教育專著，并寫好讀書筆記和心得體會(huì)。3、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。4、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。5、積極參加我校定期的聽課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色。6、積極去校外聽課，積極評(píng)課，博采眾長(zhǎng)。

第五篇:教研員個(gè)人發(fā)展三個(gè)規(guī)劃指導(dǎo)思想以《紹興市教育局名師工作室實(shí)施意見(試行)》為指南，新課程理念為導(dǎo)向，以名師為核心，以研修組成員為主體，關(guān)注當(dāng)前音樂教育發(fā)展中的熱點(diǎn)、教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題，關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展，對(duì)有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師，通過三年的實(shí)踐研修，促進(jìn)成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進(jìn)、專業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師。同時(shí)充分發(fā)揮示范、輻射作用，促進(jìn)我校音樂教育教學(xué)的和諧發(fā)展。研修內(nèi)容1、制定個(gè)人計(jì)劃長(zhǎng)城中學(xué)2名中學(xué)音樂教師，每位成員在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)，提出發(fā)展性建議，制定好個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃，每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃。2、開闊音樂視野。2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課，還要定期組織觀摩音樂會(huì)，交響樂、民族管弦樂，交流感受，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣，擴(kuò)大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養(yǎng)。3、開展教學(xué)研討多參加教研員組織的學(xué)者學(xué)者專題培訓(xùn)，使各成員能學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，了解關(guān)注音樂教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學(xué)能力。定期和兄弟學(xué)校老師組織教學(xué)研討，注重積累經(jīng)驗(yàn)豐富教室教學(xué)，制訂提高教室教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺(tái)展示，對(duì)區(qū)域內(nèi)音樂教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用。4、提升專業(yè)技能音樂是一門情感藝術(shù)，也是一門技能學(xué)科，對(duì)于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂教師來說，自身對(duì)音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學(xué)生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過合唱集訓(xùn)的方法提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團(tuán)員，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，有效提升了自己的專業(yè)技能，執(zhí)著、堅(jiān)持是繼續(xù)提升的前提，團(tuán)結(jié)、合作是后續(xù)發(fā)展的保障，如何滲透到平時(shí)的教室教學(xué)是大家一直在思考研究的課題。5、加強(qiáng)課題研究增強(qiáng)研修組成員的教育科研認(rèn)識(shí)和能力，開展課題研究，切實(shí)解決音樂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，并有效滲透教師的教學(xué)行為，提高教科研的實(shí)效性，努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型音樂骨干教師。具體目標(biāo)：①每位成員每學(xué)年研讀一本音樂教育教學(xué)專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學(xué)研究管理札記、隨筆。②每位成員三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學(xué)?；顒?dòng)。③每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學(xué)展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或課例實(shí)錄;參加一次市屬級(jí)及以上的教學(xué)展示或研究課。④每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學(xué)論文，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評(píng)比中獲獎(jiǎng)。⑤每位成員主持一項(xiàng)學(xué)科教改項(xiàng)目或其他教育教學(xué)專題研究，三年內(nèi)參與完成一項(xiàng)市屬級(jí)及以上科研課題研究。⑥發(fā)揮好學(xué)科研修網(wǎng)頁的紐帶作用，保證其正常運(yùn)行，并不斷進(jìn)行內(nèi)容充實(shí)。⑦每位成員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都有明顯的專業(yè)提升，三年內(nèi)參與五次及以上專場(chǎng)音樂會(huì)一、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。二、工作目標(biāo)：

1.每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%。2.切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。3.切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4.加強(qiáng)關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開課。6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式。7.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。8.平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題。9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。三、具體措施：

1.分解考點(diǎn)到每節(jié)課，將知識(shí)復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的橫向?qū)捙c縱向深入;

2.對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn);4.針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫;5.認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式;6.精心布置每日作業(yè)，做到精講精練;

7.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間，討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、20xx黨建研究其學(xué)情與教法。9.同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的。附：高三化學(xué)進(jìn)度表：

周次時(shí)間課題內(nèi)容

一3.1-3.6有機(jī)化學(xué)烴

二3.7-3.11有機(jī)化學(xué)烴

三3.14-3.18有機(jī)化學(xué)烴的衍生物

四3.21-3.25有機(jī)化學(xué)烴的衍生物

五3.28-4.1有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

六4.4-4.8專題金屬部分、qq分組超拽非金屬部分

七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)

八4.18-4.22專題化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分

九4.25-4.29專題計(jì)算、實(shí)驗(yàn)部分

十5.2-5.6綜合查缺補(bǔ)漏、精選信息題

十一5.9-5.13綜合查缺補(bǔ)漏、精選信息題

十二5.16-5.20綜合查缺補(bǔ)漏、精選信息題

十三5.23-5.27綜合查缺補(bǔ)漏、精選信息題

第七篇:教研員個(gè)人發(fā)展三個(gè)規(guī)劃

本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂教學(xué)工作，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：

一、對(duì)自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性。在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。二、對(duì)學(xué)生的要求發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識(shí)、練耳：1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲2、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面。以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用的教育教出的孩子。隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革的推廣和深入，教研員作為特殊的群體在這場(chǎng)聲勢(shì)浩大、影響深遠(yuǎn)的課程改革中，不僅面臨著生涯規(guī)劃的調(diào)整，其專業(yè)發(fā)展方式、發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展路徑也將發(fā)生深刻的變化。因此，關(guān)注教研員的生涯規(guī)劃及教研員的專業(yè)發(fā)展有著十分重要的意義。一、教研員的生涯規(guī)劃1．生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃生涯規(guī)劃即對(duì)人的一生的妥善安排。職業(yè)生涯規(guī)劃是人們根據(jù)自己所從事的職業(yè)特劃。后來這種職業(yè)生涯規(guī)劃逐步推廣到行政事業(yè)單位和中小學(xué)校，出現(xiàn)了醫(yī)生、教師等專業(yè)技術(shù)人員做生涯規(guī)劃。教研員作為特殊的教師群體同樣需要做生涯規(guī)劃。2．教師生涯規(guī)劃與教研員生涯規(guī)劃教師生涯規(guī)劃是大學(xué)畢業(yè)生及其他人員進(jìn)入教師行業(yè)時(shí)，為了適應(yīng)教師行業(yè)的要求并準(zhǔn)確扮演教師工作角色，實(shí)現(xiàn)由較低層級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)升遷到高層級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)而做的計(jì)劃書。教研員生涯規(guī)劃是教師進(jìn)入教研員行業(yè)時(shí)，為適應(yīng)教研工作要求并準(zhǔn)確扮演教研員工作角色，通過專業(yè)技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量的提高而逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值而做的計(jì)劃書。3．教研員為何要做生涯規(guī)劃研究表明：世界上只有3％的人有自己的人生目標(biāo)和生涯規(guī)劃，并明確把它寫下來；有10％的人有自己的人生目標(biāo)和計(jì)劃，把它留在自己的腦子里，剩余的87％的人隨波逐流，不知道自己該向何處去，自己的生活被他人掌控。多數(shù)人不懂得職業(yè)規(guī)劃的重要，不懂得為什么要做，也不懂得如何去做，有的人認(rèn)為做職業(yè)發(fā)展規(guī)劃太麻煩，過好每一天即可。許多教研員愿意花更多的時(shí)間為一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)作計(jì)劃，為一個(gè)會(huì)議作準(zhǔn)備，為一個(gè)假期怎么過而考慮，卻很少認(rèn)認(rèn)真思考一下自己的教研生涯如何度過，自己的職業(yè)生命如何充實(shí)。有些教研員認(rèn)為：教研員工作穩(wěn)定，端的是鐵飯碗，工作單純且有規(guī)律，壓力小，還需要有生涯規(guī)劃嗎?答案是肯定的。從教研員自身發(fā)展的角度看：首先，教研員要有自我發(fā)展的需要，要做自己生命的主人。過去由于缺乏生涯設(shè)計(jì)概念和意識(shí)，許多教研員對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)，通過幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)，現(xiàn)在自己處于什么階段，腦子里是不清楚的，有的甚至從來末考慮過。具體表現(xiàn)為在工作上聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒有自己的職業(yè)理想和追求。其次，教研員要有自我發(fā)展意識(shí)，包括對(duì)過去發(fā)展過程的反思意識(shí)；對(duì)現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的評(píng)價(jià)意識(shí)：對(duì)未來發(fā)展的規(guī)劃意識(shí)。再次，教研員要學(xué)會(huì)做自己生命的設(shè)計(jì)師和領(lǐng)航員。教研員要通過做好生涯規(guī)劃，為自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)心靈的"藍(lán)圖。教研員做好生涯規(guī)劃，有助于消除職業(yè)倦怠。調(diào)查研究結(jié)果顯示，許多教研員的教研水平和能力處于高原缺氧狀態(tài)，缺少發(fā)展感和成就感。所以，教研員要通過完善和調(diào)整生涯規(guī)劃以不斷地消除職業(yè)倦怠現(xiàn)象。4．教研員生涯規(guī)劃的內(nèi)容教研員生涯規(guī)劃的內(nèi)容較為豐富，大致可分為三個(gè)領(lǐng)域：一是專業(yè)領(lǐng)域，它包括教育教學(xué)理論與理念、專業(yè)素養(yǎng)(知識(shí)、能力、態(tài)度)、學(xué)科理論與前沿知識(shí)。二是學(xué)術(shù)領(lǐng)域，包括教育科研水平和教學(xué)指導(dǎo)水平。三是教改實(shí)踐領(lǐng)域。5．教研員如何做職業(yè)生涯規(guī)劃首先是要評(píng)估好個(gè)人能力、志趣、特質(zhì)與潛能。其次是要認(rèn)真分析影響個(gè)人生涯發(fā)展的因素，包括自身的綜合素質(zhì)、能力及身心狀態(tài)，社會(huì)環(huán)境、人際關(guān)系、機(jī)遇機(jī)會(huì)等。第三是要扎實(shí)了解教研員生涯發(fā)展的五個(gè)基本階段，即適應(yīng)階段、練就教研基本功階段、形成教研經(jīng)驗(yàn)和技巧階段、總結(jié)提升教研藝術(shù)和教研員成名階段、形成教研思想和教研員成“家”階段。第四是要仔細(xì)確立生涯具體目標(biāo)、遠(yuǎn)景目標(biāo)及行動(dòng)策略。第五是全面設(shè)計(jì)生涯路徑，檢視生涯機(jī)會(huì)。最后是逐步達(dá)成生涯目標(biāo)。生命的列車只賣單程票。我們既然選擇了教研員職業(yè)，就應(yīng)盡早做好教研員生涯規(guī)劃。二、教研員專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵教研員作為特殊的教師群體，也必須走專業(yè)化發(fā)展和專業(yè)化服務(wù)的道路。1．教研員專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵教研員的專業(yè)發(fā)展就是教研員的專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，專業(yè)水平逐步提升，專業(yè)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的過程。其本質(zhì)是教研員教育思想和教研理論走向成熟，教研方式走向多元，教研行為走向民主，教研成果走向?qū)嵺`的過程。這個(gè)過程既源于社會(huì)進(jìn)步與教育發(fā)展對(duì)教研員的專業(yè)要求，又源于教研員專業(yè)自主發(fā)展和專業(yè)價(jià)值不斷超越的需要。在這個(gè)過程中，教研員必須滿懷專業(yè)情意，傾注專業(yè)，關(guān)注終身學(xué)習(xí)，重視教研反思，消除職業(yè)倦怠，繼承和發(fā)展專業(yè)理論和專業(yè)技能。2．教研員專業(yè)成長(zhǎng)的困惑教研員大多是從優(yōu)秀教師群體中選拔出來的，其專業(yè)發(fā)展是建立在教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)之上，卻不是教師專業(yè)發(fā)展的延伸和深化，而是專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、方式、路徑的重構(gòu)與創(chuàng)新。由于這個(gè)專業(yè)群體的特殊性，教研員專業(yè)發(fā)展也存在著諸多困惑。一是專業(yè)發(fā)展目標(biāo)不明確。很多教研員在當(dāng)教師的時(shí)候有自己明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并且很快成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。進(jìn)到教研隊(duì)伍后，教研員的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是什么?專業(yè)發(fā)展方式應(yīng)是怎樣的?專業(yè)價(jià)值在哪里?如何實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)價(jià)值?教研文化如何建構(gòu)?教研精神怎樣體現(xiàn)?教研員專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉是什么?很多教研員感到迷茫。有的教研員在思考探索，找到了自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，成長(zhǎng)為教研