Unit3 Where did you go？單元作業(yè)設(shè)計

Unit3Wheredidyougo?作業(yè)設(shè)計一、單元信息：基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語六年級第二學(xué)期人教版（三年級起點）Unit3單元組織方式自然單元（√） 重組單元（）課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1holidayPartAlet’stalk2ActivitiesofweekendPartAlet’slearn3holidayPartBlet’stalk4ActivitiesofsummerholidayPartBlet’slearn5holidayPartBReadandwrite6Zoom’sholidayPartCStorytime二、單元分析(一）課標(biāo)要求挖掘語篇的育人價值。holiday這一話題與學(xué)生們的生活息息相關(guān)，子主題內(nèi)容度和價值判斷。(二）教材分析1.內(nèi)容分析本單元是人教版英語六年級下冊第三單元，主要圍繞holiday,用Wheredidyougo?即“你去了哪里？”這個話題展開。教材創(chuàng)設(shè)了去吐魯番、三亞游玩的兩個場景并附加一則日記和一個趣味故事來幫助學(xué)生理解和識記?！叭ミ^哪里”didyougo?Whatdidyoudo?等交際用語和相關(guān)功過哪里”和“做過什么”的問題。本單元分為A、B、C三個部分。A部分包括重點詞匯和情景對話，主要內(nèi)容學(xué)習(xí)討論如何度過自己的假期，Amy和JohnWheredidyougo?/Didyou...等句型引出重點詞匯及詞組hurtmyfoot/rodeahorse博的形式向?qū)W生展示John的周末生活，通過ZhangPeng和John的對話，用WheredidyougolastSaturday?/Whatdidyoudothere?等句型引出重點詞組rodeahorse/rodeabike/wentcamping/hurtmyfoot/wentfishing，討論在周末已經(jīng)發(fā)生的事情。B論自己及家人的假期生活，一共分為三個課時。第一課時，通過Amy和Sarah的對話，用Wheredidyougooverthewinterholiday?/Howdidyougothere?/Whatdidyoudothere?等句型討論Amy在三亞的寒假生活。第二課時通過Amy和WuBinbinHowwasyoursummerholiday?/I...等句型引出重點詞組atefreshfood等，討論在暑假已經(jīng)發(fā)生的事情。第三課時為讀寫部分，WuBinbin用日記的形式記錄家人一天的周末生活。通過閱讀文段，讓學(xué)生們理解“Badluckoftenbringsgoodluck.”C部分Storytime為選學(xué)部分，Zoom通過夢境的形式，對本單元的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固。2.結(jié)構(gòu)分析從單元整體出發(fā)，根據(jù)A和B部分內(nèi)容進行整合，引導(dǎo)學(xué)生從情境對話開始學(xué)習(xí)，探究主題活動。1.John1.Johnsholidy.etstlk)2.tivitisofsummrholid(A&.etsln)olidy3.mysholidy.Letstlk)4.bnbinsholid(B.Rd&it)通過4個話題holiday(A.Let’sofsummerholiday(A&B.holiday(B.Let’sholiday(B.Read&Write)逐步推進教學(xué)活動，讓學(xué)生進入情境話題。學(xué)生通過問題Wheredidyougooverthewinterholiday?/Howdidyougothere?/Howwasyoursummerholiday?等討論假期期生活。（三）學(xué)情分析1.學(xué)生語言基礎(chǔ)六年級學(xué)生已經(jīng)掌握本單元的主要交際語言：Wheredidyougo?Whatdidyoudo?等交際用語和相關(guān)功能詞匯，并能通過學(xué)習(xí)，進一步發(fā)展學(xué)生的語言交際能力，解決現(xiàn)實生活中的“去過哪里”和“做過什么”的問題。2.學(xué)生生活經(jīng)驗3.學(xué)習(xí)能力經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，六年級的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能樂于參與學(xué)習(xí)。4.情感儲備六年級的學(xué)生知識面比較開闊，了解的課外知識也很多。本單元weekendholidays/MayDay/Summer/Winterholiday能夠引起學(xué)生的興趣。通過本單元的學(xué)此要以樂觀的心態(tài)面對以后的生活。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：didyougo?Didwedid/No,wedidn’t.Howdidyougothere?/rodeahorse/bike/,wentcamping/fishing/swimming,hurtmyfoot，atefreshfood,boughtgifts，并在情景中恰當(dāng)運用這些句型和詞組。2.能夠在圖片和文字的幫助下正確理解并朗讀關(guān)于描述過去發(fā)生事情的語子等活動。對生活。作業(yè)目標(biāo)：Wheredidyougo?Didwedid/No,wedidn’t.Howdidyougothere?進行對話交流。運用這些核心詞匯。的幫助下嘗試關(guān)注一位名人的博客或者建立自己的博客。4.嘗試?yán)首x和表演和復(fù)述Storytime，學(xué)會制作海報，選擇閱讀合適的英語的課外知識。四、單元作業(yè)整體設(shè)計思路1.整體思路為單位設(shè)計出單元質(zhì)量檢測作業(yè)。2具體流程課時2具體流程課時1作業(yè)課時2作業(yè)課時3作業(yè)課時4作業(yè)課時5作業(yè)課時6作業(yè)單元作業(yè)課時目標(biāo)單元目標(biāo)從這些內(nèi)容入手，探尋生活的意義。(2)以學(xué)情為基礎(chǔ)，設(shè)計作業(yè)形式與層次學(xué)生體驗真實場景，以實現(xiàn)學(xué)以致用的目的。(3)以課時目標(biāo)為單位，設(shè)計作業(yè)總量，預(yù)估作業(yè)時間本單元以6個課時作業(yè)和1讀寫都有相應(yīng)的練習(xí)，拓展學(xué)生的英語應(yīng)用能力及閱讀和讀寫能力。(4)以激勵學(xué)生為導(dǎo)向，開展學(xué)生作業(yè)評價實評價。五、課時作業(yè)

第一課時作業(yè)1：1.作業(yè)內(nèi)容Read,actandmakeanewdialogue.（收集關(guān)于新疆的風(fēng)土人情，如天山，新媽一起表演這個對話）參考句型：

HappyHoliday BankXinjiangTurpanMt.TianshangrapesMuttonkebabrodeahorsecamelsA:WheredidyougooveryourMayDay?B:IwenttoXinjiang.A:Whatdidyouseethere?B:Isaw

.Andtherearemany

.Theyarenice.Ialsosaw A:Didyouseeany ?

there,andI .B:Idid.Thecamelsarecute.Ialsoatesome

.Theyaredelicious.2.時間要求：5-10分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評學(xué)生評價家長評價教師評價1.我能認(rèn)優(yōu)秀真完成查閱資料，了解新疆風(fēng)土人情良好2.我能和爸爸媽媽一起表演對話，并能在一般情境中用這些句型熟練地問和答。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖第一課時的教學(xué)內(nèi)容為對話型課程。英語課程要體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一，本次作業(yè)都是圍繞課時的重點知識來設(shè)計和安排，通過查閱資料和做調(diào)查，目的，設(shè)計作業(yè)，用學(xué)過的句型做替換練習(xí)，拓展知識，提高學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)2:1.作業(yè)內(nèi)容IentoIento.Wheredidyougooveryourholiday?Name（姓名）Where（去哪里）How（怎么去）What(做什么）TinaHangzhouBytrainswimming............參考句型：Wheredidyougooveryourholiday?Howdidyougothere?Whatdidyoudothere?Didyouhaveagoodtime?/Howabouttheholiday?...2.作業(yè)時間：5-10分鐘3.評價設(shè)計：評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評學(xué)生評價家長評價教師評價1.我能流利優(yōu)秀地朗讀對話。2.我能全程良好用英語完成利且發(fā)音標(biāo)一般準(zhǔn)。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：本課時主要是討論John的五一假期旅行。作業(yè)安排調(diào)查同學(xué)和朋友的假期第二課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容andfillintheblanksaboutweekendactivities，andthentalkaboutactivitieswithmumanddad. 聽一聽，讀一讀John的周末活動，根據(jù)圖片內(nèi)容用合適的詞組填空，并試著用英語和爸爸媽媽一起對話，討論John的周末活動。holiday (微信掃碼獲取聽力資源)LastSaturday,Johnandhisfamilywenttoaninterestingplace.IntheJohn his Johnand

withhisfatherandmother.Intheafternoon,he

withhisbrother.Buthe

.ItwasagoodSaturday.dankodeahosodeabikentmpingntishinghutmyootpledootbllA:WheredidJohngolastSaturday?B:Hewentto...A:Whatdidhedothere?B:Herodeabike...2.作業(yè)時間：5-10分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評學(xué)生評價家長評價教師評價1.我能認(rèn)真優(yōu)秀完成填空部分。2.我能全程良好用英語完成朗讀和對話一般發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖第二課時是在情境中的詞匯教學(xué)。課時作業(yè)安排是在閱讀中選擇詞匯填空，讀中提取信息的習(xí)慣。作業(yè)2:1.作業(yè)內(nèi)容ReadBlog。(讀一讀Mimi的博客內(nèi)容，并在爸爸媽媽的允許和幫助下學(xué)會關(guān)注真實的博客）轉(zhuǎn)發(fā)（30）I收藏I評論（50）轉(zhuǎn)發(fā)（38）I收藏I評論（56）SarahVMon.May2nd19:05SarahVSun.May7th 18:30100 266 50關(guān)注 粉絲 微博100 266 50關(guān)注 粉絲 微博rodeabikewentcampingrodeahorsehurtmyfootwentfishingWheredidyougolastSunday?Iwenttoapark.Whatdidyoudothere?Iwentcamping.學(xué)會提問并回答下列問題。WWhndidMimisndpitusnditeontheblo?ts...參考句型：Wheredidshegocamping?......

Whodidshegocampingwith?WhatdidMimidoonMonday?...WhatdidMimidoonSunday?...2.作業(yè)時間：10-15分鐘3.評價設(shè)計：評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評學(xué)生評價家長評價教師評價1.我能認(rèn)真閱讀博客內(nèi)容。優(yōu)秀2.我會根據(jù)良好博客內(nèi)容進行提問和回答，發(fā)音標(biāo)一般準(zhǔn)。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖悉blog這樣的記錄表達(dá)方式，并通過回答問題這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟練運用所學(xué)知識討論生活。讓學(xué)生在家長的允許和幫助下關(guān)注一個blog，這樣的作業(yè)設(shè)計重慣，又有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第三課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容aboutaccordingtothemindmap,lookandmatch,thentrytoretellholidayinSanya.讀一讀，連一連，并根據(jù)思維導(dǎo)圖,學(xué)會復(fù)述，討論Amy在三亞的假期生活。holidayeneHowy’ pt.Look&match.（看圖連線）intheWhtdidmydoonintrWhtdidmydoonintrholid?ntheistd,shentto b_ .nthesondd .nthethidd, .ntheouthd,th_ nd onthebh.trholidysetorm.2.作業(yè)時間：5-10分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評學(xué)生評價家長評價教師評價1.我能根據(jù)優(yōu)秀思維導(dǎo)圖，認(rèn)真思考。2.我能用英良好語流利地復(fù)述故事且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。一般4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：題的方式復(fù)述和填寫Amy的假期生活。作業(yè)設(shè)計以“Holiday”主題為引領(lǐng)，以進思考，達(dá)到通過完成作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。作業(yè)2：1.作業(yè)內(nèi)容andwrite.TherearemanyplacesofinterestsinChina.Think,linkandwritethemdown.親愛的同學(xué)們，我們的國家有很多著名的城市，這些城市把它記錄下來吧！ hhssJm.Hekespanngrees.HewentoBeingastwnerhoda.hatdoounowaboutBeng?Bein hhssn.hekesrdngabe.hewentohanhaiastsumerhoda.hatdoounowabouthanha?hanha hhssAnd.Hekesongfshng.HewentoHongKonlastsumerhoda.hatdoounowabotHongKong?HonKong hhss.Hekespangfooba.HewentoChenduastayDa.hatdoounowaboutChendu?Chendu e ehisism.Ili...Into...2.作業(yè)時間：10-15分鐘3.評價設(shè)計：評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評學(xué)生評價家長評價教師評價1.我能認(rèn)真優(yōu)秀完成查閱資料，了解祖國的大好河良好山。2.我能用英語認(rèn)真完成一般記錄，字跡工整正確。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：習(xí)動機，達(dá)到學(xué)以致用的目的。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容

第四課時thinkandwrite，andthenmakeanewdialogue.讓我們想一想，根據(jù)圖片寫出這些詞組的過去式，并能根據(jù)課時內(nèi)容聯(lián)系自己假期生活組織新的對話。 ttwasood.Iwentswmmngandookosofpcures.Howwasoursumerhoda,ke?參考句型：:owsoursummrholid,?:tsood.Intsimmingndtooklotsofpitus.2.作業(yè)時間：10-15分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評學(xué)生評價家長評價教師評價1.我能根據(jù)優(yōu)秀圖片認(rèn)真完成詞組填空。2.我能全程良好用英語完成發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。一般4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖能力，增強學(xué)習(xí)動機，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容Think,linkandtalk.向爸爸媽媽敘述Andy的暑假活動，可以用OnthefirstLatLatserly,yat.Hetokicresof.He.Hewet.Hew.He.Hegt.Hew.He.oonisotforsl!..Itwsa.

Andy’sSummerHoliday3.評價設(shè)計：評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評學(xué)生評價家長評價教師評價我能認(rèn)真完優(yōu)秀成表格，介紹Andy的暑假生活,良好并能讀給爸爸媽媽聽，流利且發(fā)音一般標(biāo)準(zhǔn)。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖就感和自信心。第五課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容Writeaboutyourbadbutgooddayandreadittoyourfamily在生活中遇到的通過努力讓壞事轉(zhuǎn)化為好事的故事，并能說給你的爸爸媽媽聽，一起分享你的故事。2.作業(yè)時間：10-15分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評學(xué)生評價家長評價教師評價我能認(rèn)真完優(yōu)秀成語篇練習(xí)，條理清良好晰，字跡工整。一般4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖導(dǎo)。通過練習(xí)，提高學(xué)生的讀寫能力。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容Doasurvey:和爸爸媽媽或者朋友一起討論生活中遇到哪些不如意的事情，并通過自己的努力讓它最終轉(zhuǎn)化為好事的事情。（做好記錄）參考句型：Whatbadthingsdidyoumeetbefore?Whenhappened?Howdidyoufeel?Whohelpedyou?Whatdidyoudoforthat?Whatabouttheendingofthebadthing?...WhWhtbdthings...How... Thending...WhWhtbdthings...o..Thendin......

Whatbadthings...Theending...2.作業(yè)時間：10-15分鐘3.評價設(shè)計：評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評學(xué)生評價家長評價教師評價1.我能全優(yōu)秀程用英語完成采訪內(nèi)良好容，流利且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。一般2.我能認(rèn)真記錄。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖力把壞事變?yōu)楹檬?，隨時都要保持樂觀的心態(tài)，面對生活的突如其來的變化。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容

第六課時Read,fillintheblanksandchoosethebesttitleforthetext,thentrytoretellthestorytomumand故事給爸爸媽媽聽。_____ ?_ ____，a_______nd，a_______ndaHemet.Zoomwas

.Sohe Butatlast,hefoundthatitwasasweet . oseteettile(合）:nusultip (:Astdam ())2.作業(yè)時間：10-15分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評學(xué)生評價家長評價教師評價1.我能認(rèn)真完成填空部分，字跡工優(yōu)秀整。良好2.我能用英語復(fù)述給爸爸媽媽聽，一般流利且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時為Storytime閱讀故事部分。通過讀一讀，填一填，理解文本內(nèi)容，考，嘗試運用不同的英語學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。將Storytime復(fù)述給的目的。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容MakeaStorytime，你會羨慕Zoom去月球的美夢嗎？請同學(xué)們課下查一查關(guān)于Moon思維導(dǎo)圖，做一張漂亮的海報吧！ ?B?ByspcshiphnoonHwhesltripom.hohtaeapr2.作業(yè)時間5-10分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評學(xué)生評價家長評價教師評價我能認(rèn)真查優(yōu)秀閱資料，制作手抄報，良好內(nèi)容豐富、美觀。一般4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，可以鍛煉學(xué)生的動手創(chuàng)造能力，提高孩子們英語應(yīng)用能力，不斷提升人文素養(yǎng)。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容活動主題：Holiday討論活動：親愛的同學(xué)們，假期旅行活動已經(jīng)結(jié)束，讓我們一起回憶假期生活，為自己的旅行畫一個圓滿的句號吧！活動一：聽力訓(xùn)練(10分鐘）(微信掃碼獲取聽力資源)Day1Abeautifulcity一、AmywenttoSanforsummervocation.Whatcanyouhear?在Amy來到三亞的單詞或詞組。（5）（ ）1.A.stayedathome B.wenttoSanya C.Mt.Tianshan（ ）2.A.licked B.atefreshfood C.fellofthebike（ ）3.A.tookpictures B.wantcamping C.hurtmyfoot（ ）4.A.boughtsomegifts B.wentshopping C.rodeabike（ ）5.A.wentfishing B.tookpictures C.rodeahorseay2Lieonheakt二、在Holiday活動的第二天，Amy和家人去集市購物，請同學(xué)們仔細(xì)聽錄音，選擇你所聽到的句子。（4）（ ）A.Amy，wheredidyougoyesterday?B.Howdidyougothere?（ ）A.WheredidgolastSunday?B.Whatdidyourfatherdoonthemarket?（ ）A.Irodeabikeyesterday.B.Iboughtsomegiftsformymum.（ ）A.Whodidyougowith?B.Howdidyougothere?ayLieonhebah三、Amywenttoabeautifulbeach.Amy和家人在海灘上做了許多有趣的事情。請同學(xué)們仔細(xì)聽錄音，根據(jù)你所聽到的順序，用A、B、C、D、E、F給圖片標(biāo)序號。（6）3.（ ） （ ） （ ）4.6.（ ） （ ） （ ）活動二：提升訓(xùn)練(10分鐘）ayyandhrfinds和她的朋友們一起在戶外活動，請同學(xué)們認(rèn)真讀句子，看一看他們在戶外做些什么呢？并選出與之相符的圖片。（5）（ ）1.Sherodeabikelastweekend.（ ）2.Itookpicturesonmyholiday.B.（ ）3.Shelaughedandlaughed.B.（ ）4.Tinawentshoppinginthesupermarket.B.（ ）5.Shewentswimmingonthebeach.B.五、請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，從方框中選擇合適的詞組填空。（5）ntsimmingteshoodbouhtiftstookpitus ntishingWe lastnight.Tina yesterday.Amy’sfriend lastweekend.inthemarket.Allan

lstMondyithmyinthesa.ayysnwfindelimbdmounelimbdmountinsinthentuepk.Suddnl,heswalitledo.tshut.ehdnothrnwRED.sd,motuprlyinthemonin.ebushdhistthndhdbakstt8.etooksomepitusofthelosndass.ehldthelittedoginhishndsndsntitintothevtinains.etookampndntout.Day( )（ ）( ) （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）活動三：拓展練習(xí)(20分鐘）ayysadigie七、Read&Write.（讀一讀，寫一寫）AmyAmy一起閱讀繪本中國傳統(tǒng)故事展英語知識，讓你們養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，達(dá)到學(xué)以致用的目的。（10）請同學(xué)們完成下列練習(xí)。任務(wù)二：AlettertoMike.親愛的同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀Amy寫給Mike的一封信，并仔細(xì)完成下列5個問題。（10）Dear,MikeI’mwritingfromourhotelatAppleB