幼兒園學(xué)前教育教案通用模板

幼兒園學(xué)前教育教案通用模板幼兒園學(xué)前教育教案通用模板篇1教案目標(biāo)：性思維；能大膽表達；、讓幼兒明白要有愛心，懂得在別人有困難的時候賜予幫助。教案預(yù)備：1、有下雨聲音的磁帶，錄音機；2、媽媽和雞寶寶的胸飾；〔藍布〕，圖片，地毯。教案過程：〔教師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶〕教師扮演雞媽昨晚的雨水匯成了小河。啟發(fā)“小雞”爭論過河的方法；經(jīng)過啟發(fā)爭論，預(yù)備用自己的方法過河時，覺察已經(jīng)有了一座小橋。一起，猜一猜，橋會是誰搭的呢？〔鼓舞幼兒大膽想象，發(fā)表自己的想法〕2、聽了解內(nèi)容引導(dǎo)幼兒帶著問題聽。、圓圓的“石頭”組成了什么？它們是真的石頭嗎？b、到山坡以后，覺察了什么？c、橋為什么不見了？又是誰幫了小雞一家？依據(jù)圖片內(nèi)容給圖片排序。以后，你有什么感受？你去幫助他，你也會得到歡快。5、音樂聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。幼兒園學(xué)前教育教案通用模板篇2教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然、光明的聲音，生動好玩的演唱歌曲《馬虎的小畫家》；2、能運用夸大、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)用具：教學(xué)課時：三課時第一課時一、組織教學(xué)1、聽音樂進教室2、師生問好1=C2/412345—155—633—54321—二、根本訓(xùn)練1、發(fā)聲練習(xí)1=C—1=F2/435353212—33533533221—腳踏水車唱山歌gululugululugululululu.2、節(jié)奏練習(xí)〔1〕、 —〔2〕、 —二、課教學(xué)吧?。?、有感情朗讀歌詞；la音模唱曲譜；５、跟琴輕唱歌曲；６、全班齊唱。三、總結(jié)下課生自由答復(fù)其次課時一、組織教學(xué)1、聽音樂進教室；2、師生問好1=C2/412345—155—633—54321—幼兒園學(xué)前教育教案通用模板篇3教學(xué)目標(biāo)1z、c、s2z、c、s3zi、ci、si4、生疏5個生字，會讀兒歌。教學(xué)重點：1z、c、s2、學(xué)會zi、ci、si三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。教學(xué)難點：區(qū)分聲母“z、c、s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi、ci、si”，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好根底。zuo課前預(yù)備：教學(xué)過程第一課時一、復(fù)習(xí)引入，談話激情。？〔出示聲母〕小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當(dāng)他們的評委好嗎？“zcs”的發(fā)音。1z⑴出示畫面，這個小朋友會干什么？〔小姑娘會寫字，她在黑板上寫的字母是z?！硓⑶聽教師示范讀，留意看教師的口形，聽教師的發(fā)音。⑷學(xué)生練讀，先跟教師讀，然后在小組中溝通發(fā)音的體會。略微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，留意讀得輕短些。2cc，刺猬的“刺”讀第一聲、讀得輕短些就是這個聲母的讀音?！皕”一樣，只是從窄縫中擠出的氣流比較強?！仓该x、開火車讀、齊讀〕3ss，吐絲的“絲”跟這個聲母朋友的讀音一樣。窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。⑶學(xué)生練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)；同桌互讀，相互訂正。三、識記聲母“zcs”的形來比一比誰先記住這三個聲母的樣子好不好？看，然后動腦筋想想，該怎么記住這三個聲母的樣子，自己能編一個順口溜嗎？可以和身邊的小朋友一起爭論爭論。四、拼讀音節(jié)？〔前音輕短后音重，兩音相連猛一碰〕2z3、誰能用我們前面學(xué)過的方法自己拼讀音節(jié)？〔自己練習(xí)拼讀〕4、誰能當(dāng)小教師來教大家讀？〔za、ze、zu、zuo〕zuozuo五、指導(dǎo)書寫zcs“zcs”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫?！策厡戇厪娬{(diào)書寫時應(yīng)留意的地方?！?。其次課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課〔出示秀麗的小木屋畫面〕上節(jié)課我們又生疏了聲母家族中的三個成員，還學(xué)會了拼讀一些音節(jié)，大家還記得嗎？讓我們來向它們問個好吧！2z、c、s〔指名讀、開火車讀、齊讀〕zi、ci、si1、讀準(zhǔn)音zi、ci、si，比較它們有什么不同？〔聲母輕短，整體認(rèn)讀音節(jié)聲音嘹亮，讀長些〕⑵學(xué)生練讀，先跟著教師讀，然后在學(xué)習(xí)小組中溝通發(fā)音的體會。⑶檢查發(fā)音狀況：齊讀、開火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡察，相機指導(dǎo)。⑷zi、ci、si這三個音節(jié)，我們也叫它們整體認(rèn)讀音節(jié)。和yi、wu、yu一樣，它能拼讀，要直接整體認(rèn)記。zi、ci、siAzi、ci、si？zīzízǐzìcīcícǐcìsīsísǐsì“i”上標(biāo)聲調(diào)是要把上面的點去掉。、自由練讀四聲，在學(xué)習(xí)小組中互讀等多種形式讀。D、誰想小教師教大家讀？生教生，練讀四聲。2、認(rèn)清形z、c、szi、ci、si⑵在桌面上書空。z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se第三課時一、復(fù)習(xí)z、c、s及整體認(rèn)讀音節(jié)做“摘蘋果”玩耍。能得到這個蘋果?！扯?、看圖讀詞語。1、圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在做什么？、拼讀詞語卡片：cābōlituōdìzuhèkǎ3、把這幅圖用幾句連貫的話說一說。、說說你在家里已經(jīng)會做哪些家務(wù)事？你還預(yù)備學(xué)做哪些事？三、認(rèn)讀字詞，讀兒歌。橋”。2、課件出示兒歌，學(xué)生試讀兒歌，要求：⑴不會讀的字用記號標(biāo)出來。⑵想想：讀了兒歌有什么問題想提出來？調(diào)號等。4、學(xué)習(xí)生字，留意讀準(zhǔn)三拼音“做、錯、過”。5、在教師的帶著下讀兒歌，留意讀準(zhǔn)字音。6、在兒歌中畫誕生字讀一讀，讀會了就讀給自己的學(xué)習(xí)伙伴聽。7、學(xué)習(xí)小組爭論怎樣記住生字。集體溝通：區(qū)分“了”和“樂”的音形義。、熟讀兒歌，同桌互讀、小組讀、指名讀、做動作表演讀。四、擴展活動數(shù)一數(shù)，今日你在數(shù)學(xué)課上過了幾座橋？幼兒園學(xué)前教育教案通用模板篇4一、教育目標(biāo)：好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教育內(nèi)容：一〕了解眼睛，疼惜眼睛1、講解眼睛的功用。銳器時要留神；不放鞭炮，不圍觀別人放鞭炮。二〕了解耳朵，疼惜耳朵1、講解耳朵的功用。2、我們應(yīng)怎樣疼惜耳朵？不用手挖耳象；不把小東西放進耳朵里?！踩沉私庋例X，疼惜牙齒的功用。上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里里外外都要刷到；換牙時別咬硬東西，別用舌頭舔牙；不吮吸手指，不咬鉛筆；多吃青菜少吃糖，牙齒結(jié)實又秀麗。四〕了解鼻子，疼惜鼻子1、講解鼻子的功用。不要同時按著兩個鼻孔擤。五〕了解皮膚，疼惜皮膚1、講解皮膚的功用。碰破、刺破、劃破皮膚；皮膚長瘡要準(zhǔn)時上藥?！擦仇B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣不撿掉在地上的東西吃；剛吃完飯，不要馬上跑著玩。2、睡覺：按時睡覺；不蒙頭睡覺。3、排便：每天定時排大便；不憋尿；便后洗手?！撑嘤己玫纳钸m應(yīng)力氣〔參考有關(guān)“社會適應(yīng)力氣培育”內(nèi)容的書刊〕三、教育的方法和特點：〕結(jié)合其它內(nèi)容的教育〔如語言、音樂、美術(shù)、常識教育等〕，有機地融入安康教育的有關(guān)內(nèi)容?！臣彝ソ逃凹议L的衛(wèi)生行為對兒童衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。比方長宣傳衛(wèi)生學(xué)問，使家長了解安康教育的內(nèi)容和要求，取得家長的協(xié)作?！秤變簣@、家庭需供給必要的生活用具，如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。四、學(xué)前班應(yīng)具備的根本衛(wèi)生條件〔一〕教師以身作則，講究個人衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！捕秤邪踩?、平坦的兒童活動場地?！踩辰淌覂?nèi)光線、通風(fēng)良好?！菜摹秤袟l件的地方，用小椅子代替凳子?！参濉碁閮和┙o清潔的飲水。幼兒園學(xué)前教育教案通用模板篇5設(shè)計意圖：的培育，能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優(yōu)點?；顒幽繕?biāo)：1、樂于覺察自己和別人身上的優(yōu)點，做到相互賞識。2、嘗試用適宜的語言夸夸自己和別人。、能大膽用語言描述自己和別人的優(yōu)點?；顒宇A(yù)備：活動過程：〔一〕故事《夸自己》1、師：小朋友們好，今日教師帶來了一個故事，請小朋友認(rèn)真聽?！部凑n件〕？〔夸自己〕它們夸自己時還說了什么？〔夸自己的時候取笑別人?！衬銈冇X得這樣好嗎？為什么？己的時候，確定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人?！捕掣木幑适隆段視洹纺銈儙退麄兿胂朐撛趺凑f？2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻?！埠镒樱红`活、聰明、靈敏；狗