小學(xué)一年級語文上冊《小蝸?！方虒W(xué)設(shè)計【1】

《小蝸牛》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1．借助插圖、拼音，認識12個生字，學(xué)寫“對、媽”2個字。2．正確、流利地朗讀課文，認識四季的不同特點。二、教學(xué)重點初步嘗試借助圖畫、生活經(jīng)驗，讀懂課文。三、教學(xué)難點正確、流利地朗讀課文。四、教學(xué)策略這篇課文中配有四幅色彩艷麗、季節(jié)特點鮮明的插圖，旨在培養(yǎng)學(xué)生看圖學(xué)文、自主識字、獨立閱讀的能力。通過指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、借助生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，在反復(fù)觀察、朗讀、識記、想象等語言活動中培養(yǎng)學(xué)生的獨立識字和表達能力。書寫生字時，通過教師的范寫、學(xué)生的書空，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字特點以及掌握書寫方法。五、教學(xué)過程（一）激趣引入1．出示謎語，引出故事引言：同學(xué)們，孟老師給大家?guī)硪粋€小謎語，請你們認真傾聽，猜一猜謎底是什么動物？沒有腳，沒有手，背上房子到處走。有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。它就是蝸牛。快來叫叫它的名字，跟它打個招呼吧！2．學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗，介紹蝸牛。引言：同學(xué)們在生活中見過蝸牛嗎？那你能不能跟我們說說你眼中的蝸牛是什么樣的？3．引入新課。引言：聽到大家繪聲繪色的描述，老師已經(jīng)越來越喜歡蝸牛。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第14課，小蝸牛。來，伸出小手指，跟老師美美地書寫課題吧！（板書課題）（二）借助圖畫初讀課文，隨文識字1．學(xué)生先說說這篇課文與以往課文的區(qū)別，交流識字方法。問題一：請同學(xué)們打開語文書108頁，看課文，你發(fā)現(xiàn)這篇課文與以前學(xué)過的課文有什么不同？問題二：讀課文時，如果你遇到了不認識的字，你會怎么辦呢？2．自主閱讀課文，遇到有注音的地方多讀幾遍，遇到讀不出的地方看圖猜想。引言：好了，積累的識字方法越多，同學(xué)們讀起課文就越輕松。來吧，請同學(xué)們在識字方法的幫助下，自由讀課文，注意傾聽要求：看準字形，讀準字音，遇到有注音的地方多讀幾遍，遇到讀不出的地方請識字方法來幫忙。3．全班交流：認識了哪些字？是怎么認識的？4．自由讀課文，力求做到正確、流利，教師巡視指導(dǎo)。【設(shè)計意圖】學(xué)生第一次接觸沒有全文注音的課文，讀文之前交流識字方法，不僅能解決學(xué)生面對的實際問題，而且也能提高學(xué)生自主識字的信心與能力。（三）借助插圖，認識四季了解樹木的變化，借助圖片認讀部分生字1．小蝸牛爬呀爬，小樹林里的小樹變化可大了，你們看出來了嗎？2．插圖與句子配對，請學(xué)生讀準4句話。3．請學(xué)生按小樹的生長過程給4句話排排順序?！驹O(shè)計意圖】用圖文結(jié)合的形式認讀文中難點句，不僅是本課“借圖猜想”閱讀方法的滲透，也是生字認讀任務(wù)的分解。了解其他景物的變化，認識四季引言：哇，在小樹不斷的變化中，四季早已悄悄走過?？?，春天的小樹發(fā)芽了，夏天的小樹長滿了葉子，樹葉碧綠碧綠的，秋天的小樹樹葉全變黃了，冬天的小樹樹葉全掉了。小蝸牛爬呀爬，發(fā)現(xiàn)其實不僅是小樹，還有很多景物也會悄悄地告訴我們四季的信息呢。1．到課文中找一找，小蝸牛還看到了哪些景物？2．出示“草莓”“蘑菇”“雪”的帶文字的圖片，請學(xué)生根據(jù)圖讀準詞語。歸類識字：帶有草字頭和雨字頭的字總結(jié)：看來，根據(jù)漢字的意思，或是相同部首，可以把漢字歸為一類一類的，這種歸類識字的方法也將成為你生活中識字的小助手。恭喜孩子們，又學(xué)會了一種識字方法。3．將景物、小樹與季節(jié)配對。4．出示下面的句式，讓學(xué)生把圖上的內(nèi)容說一說?！驹O(shè)計意圖】再次運用“借圖猜想”的方法。同時，繼續(xù)擴充前面的句子，加上“地面”的變化，訓(xùn)練學(xué)生的表達能力。5．生字藏在兒歌中，邊活動邊復(fù)習(xí)。（四）字詞盤點，書寫“對、媽”引言：好了，現(xiàn)在我們要考驗一下自己的小手了，看看誰的小手能寫出漂亮的漢字。1．出示“對、媽”，要求學(xué)生讀準確，并能組組詞。2．從字形結(jié)構(gòu)上分析，“對、媽”的書寫方法。3．指導(dǎo)學(xué)生書寫“對”（1）書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，要注意品頭論足，比較兩邊。（2）田字格板書邊范寫邊講解。（3）學(xué)生書空。（4）學(xué)生集體練寫。要求：同學(xué)們仔細觀察范字，描一個，寫一個，比一比，再寫一個。提示做到：專心看、靜心描、用心寫、虛心比。（5）展示學(xué)生作品，全班進行點評。4．指導(dǎo)學(xué)生書寫“媽”（方法步驟同“對”）。（五）盤點收獲同學(xué)們，在小蝸牛的陪伴下，我們愉快的上了一節(jié)語文課，那你能不能來說一說，這節(jié)課，你最大的收獲是什么嗎？嗯，恭喜你又積累了一種識字方法“看圖猜讀”。太棒了，你知道了讀書很重要，老師相信，今后的每一天，你都會認真讀書。是呀，有了好的