培訓(xùn)與開發(fā) 培訓(xùn)基本流程

培訓(xùn)基本流程培訓(xùn)基本流程項(xiàng)目培訓(xùn)的規(guī)劃與開發(fā)是企業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展實(shí)踐中的重要工作。經(jīng)過長期的研究和發(fā)展實(shí)踐，已經(jīng)形成了一套較為成熟的培訓(xùn)規(guī)劃流程和相應(yīng)的工具。培訓(xùn)流程壹該培訓(xùn)項(xiàng)目要滿足哪些需求貳該培訓(xùn)項(xiàng)目要實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)叁如何實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)肆怎么評估該培訓(xùn)項(xiàng)目的效果培訓(xùn)需求分析測定培訓(xùn)效果制定培訓(xùn)計(jì)劃具體實(shí)施培訓(xùn)培訓(xùn)基本流程1培訓(xùn)需求分析分析工作現(xiàn)狀邏輯重視層面分析組織現(xiàn)狀分析人員情況了解培訓(xùn)項(xiàng)目是否服務(wù)于組織目標(biāo)，能不能實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略層面的目標(biāo)，培訓(xùn)結(jié)束后會對企業(yè)工作現(xiàn)狀有什么改變，培訓(xùn)成本和培訓(xùn)收益是否能衡量。培訓(xùn)需求分析分析組織現(xiàn)狀該崗位的工作職責(zé)、所需要具備的條件以及崗位的特殊性，該項(xiàng)目實(shí)施過后是否能增強(qiáng)任務(wù)的核心競爭力。培訓(xùn)需求分析分析工作現(xiàn)狀培訓(xùn)對象的知識、技能、素質(zhì)及風(fēng)格，他在現(xiàn)階段需要的是什么，他可以在那些方面精進(jìn)，項(xiàng)目完成之后員工的勝任力是否能得以提升，管理水平得體提高。培訓(xùn)需求分析分析人員情況三個層面的內(nèi)容，邏輯相連，層級遞進(jìn)，從頂層設(shè)計(jì)到具體實(shí)施，要分清主次，避免跟風(fēng)培訓(xùn)。1培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)對象1培訓(xùn)計(jì)劃制定2制定培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容2培訓(xùn)形式3培訓(xùn)層次4培訓(xùn)對象決定培訓(xùn)內(nèi)容、形式及層次。培訓(xùn)計(jì)劃的常規(guī)指標(biāo)應(yīng)該具體化、指標(biāo)化，以實(shí)施更精細(xì)化的管理。2制定培訓(xùn)計(jì)劃要先遴選出培訓(xùn)的師資、教材。需要結(jié)合培訓(xùn)對象及培訓(xùn)目的來完成遴選，達(dá)到最適合、高效的培訓(xùn)效果。選定培訓(xùn)場所確定培訓(xùn)設(shè)備確定培訓(xùn)時(shí)間及方式3具體實(shí)施培訓(xùn)測定培訓(xùn)效果一向是員工培訓(xùn)管理最難、最重要的環(huán)節(jié)，同樣也是企業(yè)者最糾結(jié)的環(huán)節(jié)。評估該項(xiàng)目是不是成功或者有效，需要你用運(yùn)動、發(fā)展的思維來考量。4測定培訓(xùn)效果項(xiàng)目實(shí)施過程中，你要參與培訓(xùn)過程評估。4測定培訓(xùn)效果項(xiàng)目實(shí)施完成，需要有具體的考核指標(biāo)來進(jìn)行檢測或檢驗(yàn)。項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束后，作為項(xiàng)目實(shí)施者，需要站到企業(yè)的高度來考量，在領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)的角度評估來該項(xiàng)目的發(fā)展?jié)摿χ凳嵌嗌?，將來如何將此?xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容及價(jià)值運(yùn)用到企業(yè)發(fā)展中，又將采取什么樣的培訓(xùn)項(xiàng)目來銜接、鞏固、強(qiáng)化。4測定培訓(xùn)效果毋庸置疑，做好這一點(diǎn)是最難的，如果你認(rèn)為這些事情應(yīng)該是決策層、領(lǐng)導(dǎo)層才考慮的問題，那這屬于“甩鍋”行為。4測定培訓(xùn)效果在任何一個工作崗位，拒絕“甩鍋”行為，強(qiáng)化秘書意識