為中華之崛起而讀書新

第一課時(shí)22、為中華之崛起而讀書第二課時(shí)這句話是誰(shuí)在什么時(shí)候說(shuō)的？周恩來(lái)在一次修身課上回答魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書時(shí)說(shuō)的。修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”你們?yōu)槭裁炊x書？為家父而讀書。為明理而讀書。為光耀門楣而讀書。周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”，把個(gè)人的學(xué)習(xí)與國(guó)家振興聯(lián)系起來(lái)思考：周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書”和同學(xué)們相比有什么不同之處？同學(xué)是為了自己或家人而讀書對(duì)比突出周恩來(lái)的偉大抱負(fù)。周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書”這個(gè)志向的原因是什么？中華不振學(xué)習(xí)目標(biāo)讓我們自主合作學(xué)習(xí)“課文15、16自然段?！保?）邊讀邊想象,外國(guó)人占據(jù)的地方是個(gè)什么樣的地方？（2）畫下你感受最深刻的詞或句子，在旁批注讀后的心理感受（喜？怒？哀？樂？）這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來(lái)的大都是外國(guó)人。（1）（）她原指望巡警局能給她撐腰，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。（2）（）她原指望巡警局能給她撐腰，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。（3）（）她原指望巡警局能給她撐腰，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。被軋死的也許是這個(gè)女人活潑可愛的孩子。被軋死的也許是這個(gè)女人白發(fā)蒼蒼的父母。被軋死的也許是這個(gè)女人相依為命的丈夫。面對(duì)女人的哭訴，中國(guó)巡警是怎樣做的？圍觀的中國(guó)人是如何做的？為什么會(huì)這樣？中國(guó)巡警只能勸慰女人中華不振訓(xùn)斥女人圍觀的中國(guó)人緊握拳頭不敢怎么樣同學(xué)們，在當(dāng)時(shí)的舊中國(guó)，像這樣受人欺凌，任人宰割的事件又何止發(fā)生在東北奉天呢？請(qǐng)閱讀老師給你們搜集到的幾則資料：1、在上海外灘公園的門口，竟然曾經(jīng)掛出這樣刺目的牌子：“華人與狗不得入內(nèi)”。2、上海租界的電車，頭等車廂供洋人乘坐，中國(guó)人只能坐三等車廂。3、在漢口租界，中國(guó)人力車夫必須穿上像犯人一樣的“號(hào)衣”。拓展鏈接：怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢？這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。比喻句，把“這個(gè)問題”比作“一團(tuán)烈火”。說(shuō)明周恩來(lái)胸懷天下?？吹竭@一切，12歲的周恩來(lái)有什么感受呢？所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。中華不振為中華之崛起而讀