幼兒園教育活動(dòng)方案

教育活動(dòng)方案時(shí)間.4地點(diǎn)小三班活動(dòng)名稱親子活動(dòng)：兒歌“狗尾巴草”活動(dòng)過程一、從復(fù)習(xí)的音樂游戲“小花狗”連入活動(dòng)1、小花狗吃完了肉骨頭想出去散散步，它走呀走呀,走到了哪里呀？2、小狗想;這草像什么呢?它左看右看,沒看出來,它又跳上一塊大石頭,可還是沒想出來?小朋友認(rèn)識(shí)這樣的草嗎?是什么草呀?3、我也采了一把這樣的草,它像小狗身上的什么呀?4、呀！你觀測得真仔細(xì)。這草和小狗的尾巴很像，因此小草有了一種有趣的名字叫狗——（幼兒接著說尾巴草）二、學(xué)習(xí)兒歌“狗尾巴草”1、小狗可快樂了，和小草一起唱起了兒歌，兒歌的名字叫“狗尾巴草”。兒歌的名字叫什么呀？2、我們仔細(xì)聽聽兒歌里講了些什么？教師：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽到了什么？小朋友聽得真仔細(xì)，我們再來聽聽。3、分析兒歌（1）誰最喜歡搖尾巴？小狗是怎樣搖尾巴的？我們一起學(xué)學(xué)?！∨笥褜W(xué)得真有趣，我們邊念兒歌邊演出。（2）誰來學(xué)小狗了怎么學(xué)的？（3）小狗演出的很棒，小草也學(xué)得不錯(cuò)，我們再來演出一下，是誰先搖尾巴的？（4）小狗的尾巴還喜歡怎樣？我們一起學(xué)學(xué)。（5）誰也來學(xué)啦？（6）我們邊念兒歌邊演出。（7）小狗可快樂了，它把尾巴搖啊搖，翹錒翹，小草也怎么樣？（8）最終，變成了一棵什么？（9）小朋友演出得真好，我們一起邊念兒歌邊演出。4、分角色演出兒歌（1）我想飾演小狗，小草誰來當(dāng)呢？是誰先搖尾巴的？再是誰搖尾巴的？（提醒：小狗講得時(shí)候，小草要仔細(xì)看，呆會(huì)認(rèn)真學(xué)。）（2）師幼互換角色演出兒歌。（3）請個(gè)別幼兒在集體面前演出。三、幼兒操作指偶演出兒歌1、小狗和小草看我們的小手這樣機(jī)靈，想到你們的手指上來玩游戲，你們樂意嗎？那請你們在這只手的食指上戴上小狗的指偶（教師示范）在另一只手的食指上帶小草的指偶。（1）幼兒自主游戲。最終一句時(shí)引導(dǎo)幼兒將戴小草指偶的食指和另一只手的食指并攏。（2）小朋友演出的真好，我們再來一次好嗎？四、小朋友精彩的演出，父親媽媽都看呆了，趕緊去教教父親媽媽，大家一起來演出。五、小狗今天真快樂，還想和我們做游戲，可是目前得休息一下，否則可就累壞了。請小朋友先送小狗和小草回家吧！我們也休息一會(huì)兒，呆會(huì)兒再玩?；顒?dòng)總結(jié)通過這次親子活動(dòng)，不僅讓幼兒喜歡這首有趣的兒歌，樂意邊演出邊朗誦兒歌。同步也增進(jìn)與家長之間的交流，增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和愛好。到達(dá)了家園共育的效果。教育活動(dòng)方案時(shí)間.9地點(diǎn)小三班活動(dòng)名稱親子美工制作：“種子粘貼畫”活動(dòng)過程一、教幼兒認(rèn)識(shí)多種種子秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，許多的東西在秋天收獲了，桌上的豆類我們都很熟悉，父親媽媽不妨讓孩子說說它們的名字。二、簡介種子粘貼畫的制作措施1、這些種子不僅可以種進(jìn)泥土生根發(fā)芽，還可以制作成漂亮的圖畫，今天我們就要和孩子一起來嘗試一下。2、先請父親媽媽和孩子一起選一幅喜歡的圖畫。3、請父親媽媽在畫好的輪廓線內(nèi)粘貼上雙面膠。4、與孩子商議選擇喜歡的種子，一起均勻地粘貼好，（要沿著畫好的輪廓線粘貼）裝飾成一幅漂亮的畫。（粘貼的任務(wù)最佳讓孩子完畢。）三、將種子粘貼畫做成展版，供大家欣賞。今天的親子活動(dòng)到此結(jié)束了，無論您與否滿意我們的活動(dòng)，都請您提出寶貴的意見，讓我們和您一起為寶寶的健康成長做出努力！謝謝大家的參與！活動(dòng)總結(jié)通過這次親子活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)制作種子粘貼畫，激發(fā)了幼兒對粘貼畫的愛好。也深入發(fā)展了幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。同步也讓家長和幼兒在說說做做中分享親子制作的樂趣。教育活動(dòng)方案時(shí)間.11地點(diǎn)小三班活動(dòng)名稱親子活動(dòng)：親子音樂游戲“碰一碰”活動(dòng)過程一、激發(fā)幼兒玩游戲的愛好1、小狗和小草玩得可快樂了，它們你碰我，我碰你，玩起了“碰一碰”的游戲。我們也找好朋友一起碰一碰吧！2、分析歌曲（1）這首歌曲提成幾句？第一句怎么演出？第二句怎么演出？問句時(shí)怎樣演出？碰的時(shí)候要怎樣？（2）我們按著剛剛的規(guī)定再演出一次。（3）我們除了鼻子碰鼻子以外，還可以哪里碰哪里？（4）聽我的指令聽音樂演出。碰得時(shí)候要輕輕的不能把好朋友碰疼哦！（5）小朋友玩得真好！我們再找個(gè)朋友碰一碰。3、你們還想和誰碰一碰呢？不懂得父親媽媽學(xué)會(huì)了沒有？誰樂意去邀請媽媽碰一碰？4、看來父親媽媽也很想和小朋友一起玩呢！讓我們聽著音樂去邀請吧！5、帶著父親媽媽邊唱邊走邊拍手，記著唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)要和父親媽媽面對面站好，然后小朋友問“碰哪里？”聽我的指令開始游戲。6、今天我們玩得真開心，目前還要和父親媽媽做一種安靜的游戲，我們先帶父親媽媽到旁邊休息一下?；顒?dòng)總結(jié)通過這次音樂活動(dòng)，激發(fā)了幼兒喜歡參與音