淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)教育改革已經(jīng)進(jìn)入了素質(zhì)教育的時(shí)代。素質(zhì)教育，指的是以培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、品德素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力為目的的教育。初中數(shù)學(xué)作為素質(zhì)教育的一部分，應(yīng)該如何進(jìn)行素質(zhì)教育？

一、培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)

數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)有兩個(gè)方面，一是學(xué)生要有良好的人際關(guān)系，二是學(xué)生要有尊重人和愛(ài)人的品格。

1、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系

首先，初中數(shù)學(xué)老師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，鼓勵(lì)學(xué)生思考，相互交流，互相支持。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，增強(qiáng)學(xué)生之間的情感聯(lián)系，培養(yǎng)良好的師生、同學(xué)關(guān)系，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)步，同時(shí)，也要善于引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，提高個(gè)人能力。

2、培養(yǎng)尊重人和愛(ài)人的品格

其次，初中數(shù)學(xué)老師也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生尊重人和愛(ài)人的品格。在教學(xué)中，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生尊重他人的思想、人格、權(quán)利和人身安全，強(qiáng)調(diào)相互尊重的重要性，培養(yǎng)學(xué)生健康、積極、樂(lè)觀、自信、勇敢的個(gè)性。

二、培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)主要有以下幾點(diǎn)：

1、講究誠(chéng)實(shí)守信

初中數(shù)學(xué)是一門(mén)有規(guī)律的學(xué)科，講究推理和證明，教育學(xué)生要做到言行一致、守信用，講究邏輯推理和合理思考，同時(shí)也要注重道德教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守誠(chéng)實(shí)守信的基本規(guī)則。

2、負(fù)責(zé)任和敬業(yè)

初中數(shù)學(xué)教育需要老師和學(xué)生具備認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)的態(tài)度。教育學(xué)生要努力練習(xí)，克服困難，提高自我的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，老師也要以身作則，保持認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上的態(tài)度，為學(xué)生做出榜樣。

三、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)

初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)需要從以下幾個(gè)方面考慮。

1、提高數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力

初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重知識(shí)的應(yīng)用能力，老師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

初中數(shù)學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，教育學(xué)生大聲思考、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)探討、拓展問(wèn)答等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、找策略和解決問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用

初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重實(shí)際應(yīng)用，例如，在教學(xué)中穿插生活中的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，這樣可以增加學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感知知識(shí)在實(shí)際問(wèn)題解決中的作用。

四、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

初中數(shù)學(xué)教學(xué)還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)和操作等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際中去，提高學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教育中必須注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、品德素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和