微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析

微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析隨著科技的發(fā)展和人們對(duì)于教育的不斷追求，微課教學(xué)在眾多的教育領(lǐng)域都受到了廣泛的應(yīng)用，特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，微課不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，而且能夠使教學(xué)注重個(gè)性化，滿足不同層次、不同需求的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，本文將從微課的概念、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀、微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用等方面進(jìn)行探析。

一、微課的概念

微課的定義是指一段長(zhǎng)度緊湊、內(nèi)容精簡(jiǎn)、節(jié)奏緊湊的教學(xué)視頻，良好的微課設(shè)計(jì)能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)透徹而簡(jiǎn)明地傳達(dá)給學(xué)生。微課的優(yōu)勢(shì)在于短小精確的內(nèi)容短小易懂，學(xué)生可隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，能夠縮短學(xué)生與老師的知識(shí)距離，提高教學(xué)效率。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在我國(guó)是一門重要的基礎(chǔ)課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力有著重要作用。但是，現(xiàn)實(shí)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)也很大，包括。學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣、教師的教學(xué)方法單一等問(wèn)題，這些問(wèn)題都制約著小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的提高。

三、微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

微課能給學(xué)生多種多樣的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程豐富化，這對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及數(shù)學(xué)思維的發(fā)展是非常重要的。具體來(lái)說(shuō)，微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用可以涵蓋以下幾個(gè)方面。

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由于微課的視聽(tīng)媒介性，學(xué)生看視頻的時(shí)候，是在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和心理上被吸引的。有幫助的微課教學(xué)視頻將增強(qiáng)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.促進(jìn)老師和學(xué)生互動(dòng)。微課可以起到為老師和學(xué)生之間制定互動(dòng)的作用，學(xué)生可以自由跟隨老師的思路，并通過(guò)平臺(tái)上的小測(cè)驗(yàn)、在線提問(wèn)等方式交互式地學(xué)習(xí)。

3.實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。微課平臺(tái)可以非常方便地實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)，所以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就可以得到更充分地鍛煉，特別是對(duì)于那些需要更多時(shí)間理解才能掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生。

4.個(gè)性化教學(xué)。教育平臺(tái)上的微課可以針對(duì)不同年齡、不同層次、不同能力、不同水平的學(xué)生，制定不同的教材體系，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

5.節(jié)省課堂時(shí)間。通過(guò)微課，老師可以將講課內(nèi)容移至課前、課后，在課堂上進(jìn)行教師引導(dǎo)、學(xué)生互動(dòng)、快速解決學(xué)生困惑，老師可以更好地向?qū)W生解釋問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和熱情。

四、微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

1.選用優(yōu)質(zhì)微課教育平臺(tái)。選擇優(yōu)先的微課平臺(tái)對(duì)于教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)是非常重要的。

2.找到最符合學(xué)生需求的微課。為不同年齡、不同層次、不同能力、不同水平的學(xué)生制定有針對(duì)性的微課課程。

3.積極發(fā)掘微課優(yōu)勢(shì)。個(gè)性化教學(xué)、互動(dòng)性好，自主學(xué)習(xí)能力也能夠得到更充分的鍛煉。

4.充分調(diào)動(dòng)教學(xué)資源。多種教學(xué)資源混搭策略能夠極大提升微課的教學(xué)效果，如圖片、視頻、圖像、動(dòng)畫、表格等等多種組合策略。

5.最好發(fā)掘微課的配套輔助手段。配套的輔助手段可以讓教學(xué)效果得到更深入的提升，例如配合微課的線上測(cè)試、問(wèn)答答疑等。

總之，微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是非常重要的，通過(guò)微課的教學(xué)模式，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使教學(xué)變得更加