男性大學(xué)生心理健康、共情與攻擊的關(guān)系

男性大學(xué)生心理健康、共情與攻擊的關(guān)系

目前，學(xué)生犯罪引起了社會的廣泛關(guān)注，大學(xué)生攻擊行為背后的影響因素已成為社會關(guān)注的焦點。心理健康問題、缺乏同情心等因素都可能助長大學(xué)生的攻擊行為。攻擊是指任何形式的指向其他生物個體的傷害行為,可能會造成被害者生理或心理創(chuàng)傷。共情是對他人的情緒和精神狀態(tài)的理解以及對他人行為的推測,即我們所說的“感同身受”。較多研究者把觀點采擇作為認知共情,把共情關(guān)注作為情感共情來認識和研究。先前研究認為共情與攻擊存在負向相關(guān)關(guān)系。低共情個體可能會表現(xiàn)出較高的反社會行為,并且始于兒童期和青少年期。共情作為一種親社會心理特征,對抑制攻擊具有一定作用,并有利于大學(xué)生的心理健康;高攻擊性行為會直接影響個體的人際關(guān)系和心理健康水平,但是對大學(xué)生攻擊行為與心理健康關(guān)系的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),兩者不存在顯著相關(guān)。因此,心理健康、共情和攻擊的關(guān)系需要進一步研究。本研究以北京市兩所高校的男性大學(xué)生為對象,探究大學(xué)生心理健康、共情能力與攻擊行為之間的關(guān)系,旨在認識男性大學(xué)生與攻擊相關(guān)的因素。據(jù)先前研究作出的研究假設(shè)為:心理健康與攻擊存在負相關(guān),共情與攻擊存在負相關(guān),尤其是觀點采擇和共情關(guān)注與攻擊存在負相關(guān),心理健康與共情存在正相關(guān)。1數(shù)據(jù)來源和方法1.1被試和研究方法研究對象為北京某高校在校大學(xué)生,年級從大一到大四,以班級為單位進行實測,平均年齡(21.18±2.58)歲,被試者均為男性,身體健康,無精神疾病史。由經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的心理學(xué)專業(yè)研究生擔(dān)任主試,采用團體測量的方法。施測前由主試講解指導(dǎo)語,要求被試者根據(jù)自己的真實情況作答,并保證問卷結(jié)果只作研究使用。共發(fā)放問卷500份,剔除無效問卷,得到有效問卷413份,有效率達83%。1.2研究工具1.2.1“新”字量表em人際反應(yīng)性指標(InterpersonalReactivityIndex,IRI)量表是吳靜吉等依據(jù)Davis(1980)所編制的同名量表修訂而成的(臺灣修訂版),共有22題,分成4個維度:觀點采擇、共情關(guān)注、幻想和個人憂傷,量表的內(nèi)部一致性系數(shù)介于0.53-0.78之間。1.2.2e,aq問卷Buss編制的攻擊問卷(AggressionQuestionnaire,AQ)問卷包括4個維度,共30個題目,5級評分,此問卷包括憤怒、敵意認知、身體攻擊和言語攻擊四個分量表。AQ量表的Cronbachalpha系數(shù)為0.87,AQ與分量表的相關(guān)系數(shù)在0.67-0.79之間。1.2.3情緒因子及療效評價標準癥狀自評量表(SCL-90)包括軀體化、強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性和其他(反映睡眠及飲食情況)10個因子,共90個項目。每項癥狀按1-5級評分,分別為無、輕微、中度、偏重和嚴重。1分為陰性,2分以上為陽性癥狀,得分越高表示癥狀越嚴重。1.3處理數(shù)據(jù)采用統(tǒng)計軟件SPSS17.0對數(shù)據(jù)進行處理和分析。2結(jié)果2.1意圖相關(guān)與心理健康的相關(guān)心理健康總分與共情總分呈顯著正相關(guān)。觀點采擇與心理健康各因子之間無顯著相關(guān);共情關(guān)注除了與敵意相關(guān)(r=0.160,P<0.05)外,與其他因子均無顯著相關(guān);幻想與軀體化,敵對和其他無相關(guān)外,與心理健康總分,人際敏感,焦慮,抑郁,強迫,恐懼和偏執(zhí)均呈顯著相關(guān);個人關(guān)注與敵對、偏執(zhí)和其他因子無顯著相關(guān)外,與余下因子均呈顯著相關(guān),見表1。2.2攻擊和共情關(guān)注的相關(guān)特征共情與攻擊(r=0.19,P<0.01)呈顯著正相關(guān)。共情與敵意呈顯著正相關(guān)(r=0.24,P<0.01),共情與言語攻擊呈顯著正相關(guān)(r=0.16,P<0.01),而共情與憤怒(r=0.07,P>0.1)或身體攻擊(r=0.06,P>0.1)相關(guān)不顯著。共情的各個子維度與攻擊及其各個子維度的關(guān)系不同。個人憂傷和幻想與攻擊特質(zhì)以及所有的子維度呈顯著正相關(guān)。見表2。觀點采擇與攻擊呈顯著負相關(guān)(r=-0.24,P<0.01)。另外,觀點采擇與攻擊的身體攻擊維度呈顯著負相關(guān)(r=-0.18,P<0.01),觀點采擇與攻擊的敵意維度(r=-0.15,P<0.01)呈顯著負相關(guān),與憤怒呈顯著負相關(guān)(r=-0.25,P<0.01),而與言語攻擊無顯著關(guān)系(r=-0.09,P>0.1)。共情關(guān)注與攻擊無顯著關(guān)系(r=-0.08,P>0.1),而共情關(guān)注與身體攻擊呈顯著負相關(guān)(r=-0.11,P<0.01)。見表2。共情與攻擊各維度在統(tǒng)計學(xué)上雖顯著正相關(guān),但|r|偏小,實際意義不大。2.3心理健康水平與攻擊相關(guān)分析心理健康總分與攻擊總分成顯著正相關(guān)(r=0.619,P<0.01);除心理健康標準中的軀體化、強迫、恐懼、精神病性、其他與攻擊總分和攻擊各因子無相關(guān)外,人際敏感、焦慮、抑郁、敵對、偏執(zhí)都與攻擊的憤怒、身體攻擊、敵意和語言攻擊呈顯著的正相關(guān),而且相關(guān)系數(shù)明顯(P<0.01)。見表3。3個人創(chuàng)傷與惡意的相關(guān)性個人憂傷與SCL-90得分呈顯著正相關(guān),個人憂傷與攻擊呈顯著正相關(guān),而且攻擊與SCL-90得分呈顯著正相關(guān),這與此前研究結(jié)果一致。這說明越容易產(chǎn)生焦慮、不安這些負面情緒和越容易以自我為中心的個體,越容易產(chǎn)生心理健康問題。本研究發(fā)現(xiàn)共情與攻擊呈顯著的正相關(guān),這與先前研究結(jié)果并不一致,此結(jié)果主要是個人憂傷和幻想與攻擊的正相關(guān)。個人憂傷程度越高,個體攻擊的傾向越高,這與先前的研究結(jié)果相一致。個體憂傷指個體在緊張的人際關(guān)系情境中感到的焦慮與不安,是共情的自我傾向成分,是個體對他人處于困境或壓力情境時所產(chǎn)生的自我中心反應(yīng)。在人際交往過程中,個體存在較高的自我中心的焦慮和不安,這種自我關(guān)注的情緒會占據(jù)較多的心理資源,從而使得個體抑制不良傾向的控制力下降,進而導(dǎo)致更高的攻擊傾向。在本研究中個人憂傷與敵意的相關(guān)性最高(r=0.40,P<0.01),即個體的個人憂傷程度越高,敵意就會越高,個人憂傷會引發(fā)個體減輕個體痛苦的動機—逃離情境,導(dǎo)致個體把不良情緒指向他人,對他人充滿敵意。本研究中幻想與攻擊在各個因子上都呈顯著正相關(guān),而共情與SCL-90各因子上除軀體化,敵意和其他三因子無顯著相關(guān)外,余下都呈顯著正相關(guān),與其他相關(guān)調(diào)查結(jié)果相一致,即心理健康水平較差的個體,幻想水平較高,個體對人際關(guān)系過于敏感,而且存在偏執(zhí)等敵意歸因時,個體對外更傾向于表現(xiàn)出攻擊行為。觀點采擇和共情關(guān)注與身體攻擊呈顯著負相關(guān),這與先前研究結(jié)果一致,即個體的觀點采擇能力越高,越容易從他人的角度考慮問題,個體產(chǎn)生身體攻擊的傾向較低。共情關(guān)注主要是指個體體驗他人情感的傾向,對他人悲傷的同情與憐憫,主要關(guān)注情感方面的結(jié)果。對他人的悲傷具有越高反應(yīng)性的個體越不容易產(chǎn)生身體攻擊行為。共情的認知成分和情感成分對身體攻擊具有抑制作用。觀點采擇和共情關(guān)注與SCL-90總分的相關(guān)均無顯著性,攻擊與SCL-90除軀體化、強迫、恐懼、精神病態(tài)、其他等因子無顯著相關(guān),余下因子都呈顯著正相關(guān)。這說明在此研究中觀點采擇和共情關(guān)注對心理健康的影響不大,但是心理健康會直接影響個體的攻擊行為。本研究發(fā)現(xiàn),攻擊與SCL-90得分之間也存在顯著正相關(guān)關(guān)系,即心理健康水平越低,個體攻擊行為越高,這與先前研究一致。心理問題較多的個體,攻擊行為相對較高,攻擊如果指向外界環(huán)境,指向他人,對他人充滿敵意、憤怒情緒,容易導(dǎo)致人際關(guān)系不良。如果攻擊行為指向自己,會導(dǎo)致個體出現(xiàn)自傷甚至自殺的行為。攻擊行為的表現(xiàn),又會反過來加重個體的心理問題,進而對共情能力造成損傷。在個體的實際生活中就會形成惡性循環(huán)。當(dāng)前研究僅調(diào)查了男性大學(xué)生,未來研究需要考察性別對共情、心理健康和攻擊之間關(guān)系的影響。另外,統(tǒng)