語文四年級上冊期中閱讀理解經(jīng)典題型（含解析）

語文四年級上冊期中閱讀理解經(jīng)典題型（含解析）期中閱讀理解經(jīng)典題型-語文四年級上冊統(tǒng)編版

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．閱讀《蟋蟀的住宅》課文片段，完成下列各題。

《蟋蟀的住宅》節(jié)選

①蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地，后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

②工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。

（1）這兩個自然段主要寫。

（2）用“"畫出①段中描寫蟋蟀建造住宅時動作的單字詞語。

（3）選填正確答案的序號。

①用前足扒土”的“扒"的意思是___________

A.抓住，把著。

B.刨開，挖。

C.撥動。

D.脫掉。

②下列說法中對選段理解正確的一項是___________

A.作者運用比喻的修辭手法進(jìn)行描寫，表現(xiàn)出他對蟋蟀的喜愛之深。

B.作者能寫得這么生動，主要是因為他非常喜愛蟋蟀。

C.作者觀察得非常仔細(xì)，才寫得這么生動、詳細(xì)。

③你從②段中劃“”的句子中體會到（多選）

A.蟋蟀不辭勞苦挖它的住宅，非常勤勞。

B.“我"是個非常熱愛研究昆蟲的科學(xué)家。

C.“我”看蟋蟀時間太長了，看得不耐煩了。

（4）聯(lián)系全文，回答問題。

①蟋蟀的住宅本來是一個小小的洞穴，作者為什么寫得如此生動？___

②課文在寫法上給我們什么啟示？___

2．閱讀回答。

最有意義的生活

小青石得意地想：“我就要到都市里去了！說不定會跟水晶和瑪瑙碰頭呢。我將會成為發(fā)簪還是紐扣呢？不管成為什么都一樣，總之是姑娘和哥兒的朋友了。喂，快把我也鏟起來吧！"

果然，小青石和小黑石跟別的小石頭一起，被鐵鏟鏟起來了。在投進(jìn)小車的時候，不知怎么的，小黑石掉了下來，滾進(jìn)了草叢里。小青石大聲喊：“怎么啦，我的朋友？你怎么不一同去呀？”

可是一點兒回音也沒有。小青石非?？蓱z小黑石，大家都要到城市里去了，只有它一個仍舊留在這里。一會兒，小車動起來了。小青石滿心歡喜，小車很顛簸，它卻覺得異樣的舒服。

第三天早上，小青石和許多同伴被卸在一條寬闊的道路邊上。一把大鐵鏟把它們鏟起來，跟沙和水泥混在一起，加上水，翻來覆去地攪拌。

小青石渾身沾著濕漉漉的水泥，被攪得頭都暈了。它不免生氣地說：“這究竟是怎么回事？這樣蠻不講理的，把我們翻來覆去攪拌。為什么不把我們送到珠寶鋪子里去呢？"

大鐵鏟更加使勁地攪拌。小青石渾身涂滿了沙和水泥，連氣都透不過來了。最后它跟沙和水泥在一起，被鋪在道路上，壓得平平的，蓋上了一張草席。

小青石累極了，它一聲不響，忽然覺得它跟周圍一同變硬了。它原先是堅硬的石塊，這時候好像比先前硬了許多倍，跟先前大不相同了。過了些時候，草席被揭掉了，一只草鞋正好踏在小青石上。

“奇怪，我變成什么東西了？”小青石想了一會兒才明白過來，它已經(jīng)成為水門汀的一小部分了。

……

“小黑石說得很對，咱們石頭的天性就是老待著不動的。不過，要像我現(xiàn)在這樣老待著不動才有意義呢！"小青石這樣想著，看著在它身上跺過的腳。

（1）聯(lián)系上下文，理解詞語。

①顛簸：。

②翻來覆去：___。

（2）“小青石得意地想：‘我就要到都市里去了！……喂！快把我也鏟起來吧！’”這一自然段是對小青石的進(jìn)行了細(xì)致的描寫。

（3）“小青石累極了，它一聲不響，忽然覺得它跟周圍一同變硬了"這時的小青石變得，它的身體周圍全是。

（4）讀完小青石的故事，你有什么感受：___。

（5）讀短文時，你產(chǎn)生了哪些疑問？請你試著提出一個問題，并嘗試解答。

提問角度：

問題：

回答：___

3．閱讀。

爬山虎的腳（節(jié)選）

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

（1）給文中加點的字注音。

（2）用“”畫出文中的比喻句。

（3）第一自然段寫明了爬山虎的腳生長的位置在，它的樣子是，它的顏色是。

（4）第二自然段中具體寫出了爬山虎一步一步往上爬的動態(tài)。請你將其爬墻的過程按順序?qū)懴聛?。（填序號?/p>

①拉一把②巴住墻③觸墻④緊貼在墻上

（5）文中畫線句子中的“逐漸"可以去掉嗎？為什么？

___

4．課內(nèi)片段

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。

（1）“終于”“反復(fù)"這兩個詞語說明了：

（2）蝙蝠嘴里發(fā)出的聲音叫作，請用“”在文中畫出它的特點。

（3）根據(jù)以上文段把下面相關(guān)聯(lián)的事物連起來。

蝙蝠發(fā)出的超聲波雷達(dá)的天線

蝙蝠的嘴巴雷達(dá)發(fā)出的無線電波

蝙蝠的耳朵雷達(dá)的熒光屏

（4）生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟發(fā)呢？

___

5．課外閱讀。

田螺姑娘

一個陽光明媚的早晨，原野上有些微風(fēng)?？鞓返暮⒆觽冊谛∠墟覒?，他們把打撈上來的田螺放在草叢中，又追逐一群游魚。離開了水的小田螺干渴難耐，它努力地朝岸邊的方向挪去，太遙遠(yuǎn)了，正午的陽光（炙烤燒烤）著大地，一陣陣的灼熱令它昏死過去……一雙大手托起了它，在寬大的掌心中睜開微弱的眼睛，他正（憐愛憐憫）地凝視著它，徐徐放入水中，然后離去。

這是個鋤歸的路人。

獲得生命的小田螺心懷感激，但它只是一只田螺而已，它不懂得表達(dá)，但懂得銘記。因那一刻深情的凝視，從此，它不再是一只簡單的田螺，它聽見了自己的心跳，那里有一個深刻的愿望。

于是，歷經(jīng)千辛萬苦的田螺來到了神靈的面前，它祈求，愿用所有的來生換取與恩人相守相望的緣分，盡管他們的（相遇遭遇）是在遙遠(yuǎn)的未來。神答應(yīng)了。

水中的歲月并不安寧，大雨沖刷，干涸龜裂。小田螺一次次遷徙。它保存了一個完整的生命，靜待日月，靜待真情。

盈盈一水間，脈脈不得語。

繽紛的花朵點亮了原野，依舊是一個無比炎熱的午后，他踏著陽光樹影而來，掬一捧清冽的溪水送入口中，他終于看見水里的田螺。他把它帶回去，放在水缸里。

所有的期待，春暖花開。

當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這個美麗善良的姑娘原來是一只田螺時無比驚訝，她（羞澀羞恥）地傾訴著自己的愛戀，眼里閃著幸福的淚花。這對于田螺姑娘來說太不容易了，一萬年方修得人形，再有一萬年才修得七情六欲，終于可以站在所愛的人面前，流下第一滴眼淚。

這是幾千年來從村莊里流傳下來的玫瑰色的神話，是幻想的花朵，它帶領(lǐng)心靈飛越密密匝匝的凡俗。其實，每個人都有自己最初的等待，在花開花落時，我們的一生便因等待而美好。

如果，那是一份纖塵不染的真情。

（1）用“√"在括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

（2）文中“凝視”是表示（表情心情）的詞語，請你再寫一個意思相近的詞語：。

（3）文中“傾訴"用一個字解釋是“”，再寫出一個和“傾訴"意思相近的詞語：。

（4）聯(lián)系上下文，讀懂句子，回答問題。

①“那里有一個深刻的愿望”是指___。

②“幻想的花朵"是指。

（5）這是一個美麗動人的神話故事，人人都會被田螺姑娘那份纖塵不染的真情所感動，請你對他們分別說一句祝福的話。

對田螺姑娘說：。

對鋤歸的路人說：。

6．閱讀。

稀奇古怪的植物

大自然有許多稀奇古怪的植物。

在非（洲州）___________的安哥拉，長著一種四季（長常）___________綠的梓柯樹。如果你在樹下點火抽煙，或者點燃篝火，樹上便會噴（灑酒）___________出大量的液汁，把火滅掉。所以，人們把它叫“滅火樹”。原來，它的枝葉濃密，藏有許多饅頭大的節(jié)苞。節(jié)苞上（蜜密）___________布網(wǎng)眼小孔，一旦有火光閃耀，液汁就噴灑出來了。

在菲律賓有一種出米的樹，叫“西谷椰子樹"。它的樹干粗直，有三五層樓那么高。它活上一二十年，開過花后就會死去。人們在它沒開花時將它砍倒，把莖里的淀粉刮出來，加工成像大米一樣的顆粒，這叫“西谷米”?，F(xiàn)在，我國南方也有這種樹了。

在熱帶地區(qū)，還有一種樹，能生長出像面包一樣的果實。每串果實有三四個，摘下來以后，放在火上烤烤，發(fā)出陣陣香味，吃起來酸里帶甜，像面包的味道，所以，人們叫它“面包樹"。一棵“面包樹”，一年有九個月能結(jié)果。樹枝、樹干、樹根上都會長出像足球一樣大的果實。常常一批成熟了，另一批果實又結(jié)出來了。一棵“面包樹"可以養(yǎng)活兩個人。

大自然是多么奇妙啊！

（1）用“\”劃去括號里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

（2）這篇短文是按的結(jié)構(gòu)寫的。

（3）用“||"將短文劃分成三部分，在文中標(biāo)出，并歸納大意。

第一部分：___第二部分：___第三部分：。

（4）這篇短文主要介紹了哪幾種奇怪的樹？它們各有什么特點？

___

7．課外閱讀。

草原上的花

草原上的花不比草少多少。有些季節(jié)，有些地方，花比草還多。

草原上的花從來不用“朵”或“片"做量詞，它們沒有量詞，因為它們多得就像夜空里的繁星，無法用量詞來限定。

草原上的花從來沒有名字，就像海洋里的水滴，誰會在乎它們分別叫什么名字呢？

草原上的花不論形狀，因為它們實在有太多的形狀，許多形狀怪到讓人幾乎要懷疑它們是別的什么生靈，借了花的名字來投生。

草原上的花有太多顏色，比畫家、比人類、甚至比神仙所能想象到的色彩還要多得多。

草原上的花不香，因為對它們來說，這是可以忽略不計的，香味對它們來說是俗氣的、附加上去的，它們有自己的體香與心香。它們就要花著自己的花，葉著自己的葉，美著自己的美。

草原上沒有“野花”這個詞。一個個蒙古包就臥在草原上，就坐在花園中，牧民就是“花園主"，或者說不是大自然種了花草，而是花草栽種了蒙古包。牧人就是花翁、花姑、花仙、花神。

草原上的花也有咄咄逼人的氣勢，野性十足的生命力，總覺得即使是最殘酷的殺手也奈何它們不得。進(jìn)入冬季，也冬眠，只是先把花衣裳脫下來睡一會兒，花魂是醒的。來年一開春，披上衣裳開著的還是它。因為它們是大自然自己的花，是大自然親自生下來的。它們與土地是息息相通的，連花莖下的泥土，連花瓣上的微塵，也是花的一部分。

草原上的花究竟有多美，人類只能詞窮。草原上的花，即使把它們直接移植到天堂上去，也——毫無愧色。

（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。

咄咄逼人：___

（2）說說對“它們就要花著自己的花，葉著自己的葉，美著自己的美?！钡睦斫?。___

（3）草原上的花非常的多，作者是從哪幾個方面來說的？___

（4）從“進(jìn)入冬季，也冬眠，只是先把花衣裳脫下來睡一會兒，花魂是醒的。"中你體會到了什么？___

（5）通過讀文，草原上的花留給你怎樣的印象？___

8．課內(nèi)閱讀。

頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊的地方出現(xiàn)了，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，拉長，，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵的水墻。浪潮越來越近，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如山崩地裂，好像大地都被顫動起來。

（1）這兩段話是按照的順序來寫的，主要從和，兩個方面描寫了大潮。

（2）比較下面的句子表達(dá)的效果有什么不同。

A.浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。

B.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。___

期中閱讀理解經(jīng)典題型-語文四年級上冊統(tǒng)編版

參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．【解答】（1）考查了對選文內(nèi)容的概括及對寫作方法的理解。抓住關(guān)鍵句子概括，通過閱讀可知，這個選段主要寫蟋蟀如何修建住宅。

（2）考查了對動詞的辨析，完成本題較簡單，認(rèn)真讀第一自然段，邊讀邊找出描寫蟋蟀建造住宅時的動作的詞。

（3）考查了對選文內(nèi)容的的理解。①用前足扒土”的“扒"的意思是刨開，挖。故選B。②A.有誤，作者運用擬人的修辭手法進(jìn)行描寫，表現(xiàn)出他對蟋蟀的喜愛之深。B.有誤，作者能寫得這么生動，主要是因為他觀察得非常仔細(xì)。C.正確。③從“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了”可知，蟋蟀不辭勞苦挖它的住宅，非常勤勞?！拔?是個非常熱愛研究昆蟲的科學(xué)家。故選AB。

（4）考查了對寫作目的的理解及讀文后受到的啟示。結(jié)合文章內(nèi)容及自己對文章內(nèi)容的理解作答，合理即可，如：①作者對蟋蟀建造住宅的過程進(jìn)行全面的、連續(xù)細(xì)致的觀察才能將文章寫得生動有趣。②要想把事物寫得生動有趣，必須抓住事物的特征進(jìn)行連續(xù)細(xì)致的觀察。

故答案為：

（1）蟋蟀修建住宅的過程；

（2）扒、搬、踏、推、鋪；

（2）①B；

②C；

③AB；

（4）①作者對蟋蟀建造住宅的過程進(jìn)行全面的、連續(xù)細(xì)致的觀察才能將文章寫得生動有趣。

②要想把事物寫得生動有趣，必須抓住事物的特征進(jìn)行連續(xù)細(xì)致的觀察。

2．【解答】（1）考查學(xué)生對詞語的理解。①顛簸：上下震動；不平穩(wěn)。②翻來覆去：形容一次又一次，也形容來回翻動身體。

（2）考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“小青石得意地想：‘我就要到都市里去了！……喂！快把我也鏟起來吧’”可知，這一自然段是對小青石的心理進(jìn)行了細(xì)致的描寫。

（3）考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“小青石累極了，它一聲不響，忽然覺得它跟周圍一同變硬了"可知，這時的小青石變得堅硬，它的身體周圍全是沙和水泥。

（4）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。學(xué)生結(jié)合對文章內(nèi)容的理解回答即可。示例：讀完小青石的故事，我明白了要為大眾服務(wù)，多為人們做好事，這樣的生活才是最有意義的生活。

（5）考查學(xué)生提出問題和解決問題的能力。學(xué)生試著提出一個問題，并嘗試解答即可。即：提問角度：從內(nèi)容上進(jìn)行提問。問題：小青石的理想是什么？回答：小青石的理想是到城市去過有趣的生活。

故答案為：

（1）①上下震動；不平穩(wěn)。②形容一次又一次，也形容來回翻動身體。

（2）心理；

（3）堅硬沙和水泥；

（4）我明白了要為大眾服務(wù)，多為人們做好事，這樣的生活才是最有意義的生活。

（5）從內(nèi)容上進(jìn)行提問。小青石的理想是什么？小青石的理想是到城市去過有趣的生活。

3．【解答】（1）考查學(xué)生對字音的辨析?！坝|”的讀音是“chù"?！扒弊x“qū"時意思是彎曲（跟“直”相對）。讀“qǔ"時意思是一種韻文形式。結(jié)合語境“彎曲”的“曲"選擇讀音“qū”。

（2）考查學(xué)生對比喻句的理解。閱讀句子“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角"可知，這句話中，作者把“細(xì)絲”比作了“蝸牛的觸角"，運用了比喻的修辭手法。

（3）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀第一自然段可知，這段話寫明了爬山虎的腳生長的位置在莖上長葉柄的地方，它的樣子是像蝸牛的觸角，它的顏色是嫩紅。

（4）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，第二自然段中具體寫出了爬山虎一步一步往上爬的動態(tài)。閱讀句子“爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上”可知，爬山虎爬墻的過程是：③觸墻→②巴住墻→①拉一把→④緊貼在墻上。

（5）考查學(xué)生對詞語的賞析。閱讀句子“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色"可知，這句話中的“逐漸”是表示漸漸、慢慢的意思。在本句中說明了爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。如果去掉，就體現(xiàn)不出它的生長規(guī)律。

故答案為：

（1）chùqū；

（2）莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。

（3）莖上長葉柄的地方像蝸牛的觸角嫩紅；

（4）③②①④；

（5）不能去掉。“逐漸"是表示漸漸、慢慢的意思。在本句中說明了爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。如果去掉，就體現(xiàn)不出它的生長規(guī)律。

4．【解答】（1）本題考查的是重點詞語理解?！胺磸?fù)”意思是顛過來倒過去?！敖K于"的意思為最終，有經(jīng)過較長的過程才得到的結(jié)果之意。表示科學(xué)家做試驗次數(shù)多，時間長，說明研究成果來之不易。

（2）本題考查了對選文內(nèi)容的理解。文中寫到“它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向”可知答案。

（3）本題考查的是文章內(nèi)容理解。通過閱讀文章可知蝙蝠的飛行原理是：嘴巴發(fā)出超聲波，超聲波遇到障礙物就反射回來，耳朵接收處理反射回的超聲波。雷達(dá)的工作原理是：天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，熒光屏顯示反射回來的無線電波。通過對比可知雷達(dá)的天線相當(dāng)于蝙蝠的嘴巴，無線電波相當(dāng)于超聲波，熒光屏相當(dāng)于蝙蝠的耳朵。

（4）考查學(xué)生的課外知識積累。學(xué)生結(jié)合課下積累回答即可。即：人們由青蛙得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼"。人們由螢火蟲得到啟示，發(fā)明了“冷光燈”。

故答案為：

（1）研究成果來之不易。

（2）超聲波超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

（3）蝙蝠發(fā)出的超聲波——雷達(dá)發(fā)出的無線電波

蝙蝠的嘴巴——雷達(dá)的天線

蝙蝠的耳朵——雷達(dá)的熒光屏

（4）人們由青蛙得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼"。人們由螢火蟲得到啟示，發(fā)明了“冷光燈”。

5．【解答】（1）考查了對選詞填空。結(jié)合語境理解，炙烤：曝曬過度。燒烤：是指肉及肉制品置于木炭或電加熱裝置中烤制的過程。根據(jù)語義應(yīng)選“炙烤"。憐愛：很疼愛。憐憫：對遭受打擊或不幸的人表示同情憐。根據(jù)語義應(yīng)選“憐愛”。相遇：遇見，碰到。遭遇：碰上；遇到。根據(jù)語義應(yīng)選“相遇"。羞澀：難為情，態(tài)度不自然。羞恥：不體面；不光彩。根據(jù)語義應(yīng)選“羞澀”。

（2）考查了對詞語的理解及仿寫詞語。聯(lián)系上下文理解，從“他正憐愛地凝視著它"可知，“凝視”是表示表情的詞語，和“傾訴"意思相近的詞語：訴說。

（3）考查了對詞語的理解及仿寫詞語。聯(lián)系上下文理解，“傾訴”用一個字解釋是“說"，意思相近的詞語：凝望。

（4）考查了對選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，①從“它祈求，愿用所有的來生換取與恩人相守相望的緣分”可知，“那里有一個深刻的愿望"是指愿用所有的來生換取與恩人相守相望的緣分。②“幻想的花朵”是指對美好生活的向往。

（5）考查了語言表達(dá)能力。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實際理解，例：對田螺姑娘說：有情人終成眷屬。對鋤歸的路人說：善有善報。

故答案為：

（1）炙烤憐愛相遇羞澀；

（2）表情凝望；

（3）說訴說；

（4）①愿用所有的來生換取與恩人相守相望的緣分；

②對美好生活的向往；

（5）有情人終成眷屬善有善報。

6．【解答】（1）考查了對同音字和形近字的理解。結(jié)合語境理解，非洲：僅次于歐亞大陸的第二大陸。故劃去“州"。四季常綠：指植物整年都青翠，不枯黃，不凋零。故劃去“長”。噴灑：噴射灑落。故劃去“酒"。密布：分布得很稠密。故劃去“蜜”。

（2）考查了對選文結(jié)構(gòu)的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，本文先總寫“大自然有許多稀奇古怪的植物"，然后具體介紹了“梓柯樹”“西谷椰子樹"“面包樹”，最后用“大自然是多么奇妙啊"總結(jié)。因此這篇文章按照總分總的順序，介紹了大自然中許多奇怪的樹及它們的特點。

（3）考查了對劃分段落層次。結(jié)合結(jié)構(gòu)特點理解，本文先總寫“大自然有許多稀奇古怪的植物”，然后具體介紹了“梓柯樹"“西谷椰子樹”“面包樹"，最后用“大自然是多么奇妙啊”總結(jié)。由此可知答案。

（4）考查了對文段內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，本文主要介紹了“梓柯樹"“西谷椰子樹”“面包樹"。它們的特點分別是：梓柯樹樹下一旦有火光閃耀，樹上就會噴灑液汁，把樹下的火滅掉；“西谷椰子樹”莖里的淀粉能加工成大米一樣的顆粒；“面包樹"的果實能像面包一樣養(yǎng)活人。

故答案為：

（1）州長酒蜜；

（2）總一分一總；

（3）①|(zhì)|②③④||⑤

概括介紹大自然有許多稀奇古怪的植物。

具體介紹大自然中三種稀奇古怪的植物。

贊嘆大自然的奇妙；

（4）這篇短文主要介紹了“梓柯樹”“西谷椰子樹"“面包樹”。它