九年級下語文教學工作總結(jié)辦公文檔工作總結(jié)

50天，20天，50天，20天，10天，讓學生感到時間匆匆，時不待我，時不再斷地糾錯，努力去實現(xiàn)學校下達相愛護。若談話法運用得當，即可增強師生交流中的信任度，有利于養(yǎng)成。在學習上，初三（14）班的學生在課堂上氣氛過于活躍，尤名師精編優(yōu)秀教案曹斌鋒九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當好班主任，確實壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學生生活得幸福，學生幸福了我就更加幸福?？鞓贰Ｔ谛腋：涂鞓分袑崿F(xiàn)我的人生價值。微笑迎接新的機遇。20XX年的夏天，又一個活潑、友愛的初三（5）班離我而去，同樣微笑著，期待在別樣的班級里，學會新的生活！帶著學校的信任、領導的囑托、家長寄一、樹立危機意識，調(diào)動學生的積極性俗話說“有壓力才有動力”，特別是對于畢業(yè)班班的同學來說，有些同學因為在學這一特點，用好它來活躍課堂氣氛，要狠抓學生的紀律，培養(yǎng)學生的自覺性，從而形成良好的對手，我時時刻刻在他們的耳邊敲醒警鐘，讓他們盡力尋找不足，盡力完善自我。當然面二、規(guī)范班級制度，實現(xiàn)學生自我管理斷地糾錯，努力去實現(xiàn)學校下達大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福組選出一位作值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤斷地糾錯，努力去實現(xiàn)學校下達大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福組選出一位作值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤名師精編優(yōu)秀教案柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況，科代表總結(jié)各科學習情況，另外全班每一位同學都表見解等等。經(jīng)過鍛煉，學生的膽量越來越大，能力越來越強,大家逐漸成長起來，每當我收獲，一種幸福的感覺就會油然而生。我們班的班會通常先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育；書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學生討論，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的及時設計恰當?shù)闹黝}，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什勵。中鼓勵學生，在談話中語重心長地指出學生的缺點，在談話中融入學在我們身邊。這振奮了不少學生，于是我規(guī)定以后每期的墻報評比，。在實際工作中，本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用，但更重要的感于大膽地指正。在班長的帶領下，經(jīng)過一個學期的努力，這課堂氣中鼓勵學生，在談話中語重心長地指出學生的缺點，在談話中融入學在我們身邊。這振奮了不少學生，于是我規(guī)定以后每期的墻報評比，。在實際工作中，本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用，但更重要的感于大膽地指正。在班長的帶領下，經(jīng)過一個學期的努力，這課堂氣名師精編優(yōu)秀教案獎的3、5個同學我也準備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話。此外，我認真對待每一次期末評優(yōu)點，進行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學的評語，采取親切的對話式，更好的反映學生的優(yōu)點、特點，同時提出殷切的期望。鑒于本班學生普遍自律較差，比如儀表不整、打掃衛(wèi)生不按時返回教室等，諸如此早讀課自然不受影響，學習風氣也隨之好轉(zhuǎn)。在實際工作中，本人一方面重視和發(fā)揮班干部4）班的學生在課堂上氣氛過于活躍，尤其化學課上不配合老師講課，有些學生甚至故意搗亂，要不就上課睡覺等等現(xiàn)象，為此我首先找優(yōu)秀學生談話，讓他們明白要想取得好成績，必須要有一個良好的課堂氣氛，讓他們帶頭發(fā)言，對不良的行為感于大膽地指正。在班長的步。但是有些差生無心向?qū)W，人在教室心在外，要不上課就睡覺，在該班中，有這樣行為的同學不在個別，在中考中也果然名落松山。五、重視談話教育，在付出中感受幸?；ハ嘧鹁?、互相愛護。若談話法運用得當，即可增強師生交流中的信任度，有利于師生之間的相互了解、理解、支持和配合，又有利于教師了解學生的思想動態(tài)，從而做到有的放矢。在班主任經(jīng)驗交流會上很多老師都推介過此方法，一上初三我就制定了談話計劃，每周6—上、學習上都承受著巨大壓力，情緒容易波動，又特別是每次考試結(jié)束后，學生對成績的大起大落，或成績的停滯不前，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒，或極端思想，會覺得對益友。另外，我還利用改作業(yè)的機會，與學生說悄悄話。如果發(fā)現(xiàn)問題就將學生叫到辦公室等學生比較敏感的地方或在大庭廣眾之下談話，必然會引起學生的緊張而起反感，達不到任，我毫無怨言地擔任了初三（14）班的班主任，并任該班語文老師管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范，我毫無怨言地擔任了初三（14）班的班主任，并任該班語文老師管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范我們班每學月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學期末我精的教學方法。而中學生有很強的分辨是非的能力，他們不是老師任意名師精編優(yōu)秀教案一兩句話來概括。采取“迂回繞取”的方法，讓悄悄話成為我和某些學生的秘密，達到隨風潛入夜，潤物細無聲的效果。六、算好時間帳，強化初三沖刺意識要求學生要珍惜時間，惜時如寶，掛出中考倒記時牌，讓學生有一種時間緊