小班音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（五篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)小班音樂(lè)教?學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案活動(dòng)?目標(biāo)：1?、能感受樂(lè)?曲ABAB?的結(jié)構(gòu),能?將樂(lè)曲與圖?片匹配。?2、能想像?樂(lè)曲所表現(xiàn)?的情節(jié)內(nèi)容?,并用簡(jiǎn)單?的動(dòng)作表示?。3、能?大膽、勇敢?、創(chuàng)造性地?想像表現(xiàn)，?敢于與眾不?同。4、?培養(yǎng)幼兒的?音樂(lè)節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?5、樂(lè)意?參加音樂(lè)活?動(dòng)，體驗(yàn)音?樂(lè)活動(dòng)中的?快樂(lè)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?《單簧管波?爾卡》磁帶?，節(jié)奏圖譜?活動(dòng)過(guò)程?：一、出?示圖譜，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。?(1)圖上?是什么?(?喇叭花)?(2)花長(zhǎng)?在哪里?這?些花長(zhǎng)得這?么樣?這些?花在干什么??二、欣?賞音樂(lè),感?受樂(lè)曲AB?AB的結(jié)構(gòu)?。(1)?第一遍音樂(lè)?，音樂(lè)和圖?是不是一樣?的?(2?)第二遍音?樂(lè)，請(qǐng)一個(gè)?小朋友在老?師的幫助下?指圖。(?3)第三遍?音樂(lè)，幼兒?伸食指與老?師一起指圖?。三、請(qǐng)?幼兒做指揮?其他幼兒?做相應(yīng)的動(dòng)?作(花的地?方用跳，枝?條用滑)?四、游戲?(1)老師?在家擦桌子?掃地，請(qǐng)幼?兒一邊聽(tīng)音?樂(lè)一邊干活?，什么音樂(lè)?擦桌子?什?么音樂(lè)掃地??(2)?幼兒與老師?一起聽(tīng)音樂(lè)?做“打掃衛(wèi)?生”(3?)小朋友在?家還會(huì)做什?么事?聽(tīng)音?樂(lè)一起勞動(dòng)?(4)你?們到幼兒園?又會(huì)干什么??聽(tīng)音樂(lè)活?動(dòng)。請(qǐng)幼兒?想想，音樂(lè)?快的時(shí)候，?你在干什么??當(dāng)音樂(lè)慢?的時(shí)候，你?又在干什么??小班音?樂(lè)教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?感受樂(lè)曲旋?律及其歡快?活潑的性質(zhì)?，體會(huì)音樂(lè)?所表現(xiàn)的意?境。2、?培養(yǎng)幼兒在?打擊樂(lè)活動(dòng)?中，進(jìn)一步?學(xué)會(huì)控制和?協(xié)調(diào)并用自?己固定的節(jié)?奏隨音樂(lè)演?奏，始終保?持自己的聲?部。3、?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂(lè)?活動(dòng)的樂(lè)趣?。4、培?養(yǎng)幼兒的音?樂(lè)節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?5、感知樂(lè)?曲的旋律、?節(jié)奏、力度?的變化。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、已學(xué)?會(huì)唱《小牧?民》。2?、立體玩具?小馬，脖子?上套一串小?鈴。3、?指導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)有關(guān)牧民?的生活及勞?動(dòng)內(nèi)容。?活動(dòng)過(guò)程：?1、復(fù)習(xí)?歌曲《小牧?民》。2?、學(xué)習(xí)掌握?____︱?____︱?節(jié)奏型。?(1)教師?用雙響筒敲?擊____?︱節(jié)奏型，?另一幼兒操?作玩具小馬?，讓其他幼?兒注意傾聽(tīng)?“小馬”跑?時(shí)脖子上串?鈴發(fā)出的響?聲。(2?)啟發(fā)幼兒?說(shuō)出是誰(shuí)來(lái)?了?怎么來(lái)?的?(3?)幼兒將自?己聽(tīng)到的馬?蹄聲節(jié)奏拍?出來(lái)。(?4)全體幼?兒隨著音樂(lè)?拍“馬蹄聲?”節(jié)奏。?(5)幼兒?用模仿馬蹄?聲“噠噠噠?噠”或“的?個(gè)的個(gè)”。?3、教師?在幼兒拍_?___︱_?___︱節(jié)?奏聲中唱《?小牧民》歌?曲。4、?探索17小?節(jié)到20小?節(jié)與其他旋?律節(jié)奏的不?同。(1?)讓幼兒體?會(huì)小牧民來(lái)?到一望無(wú)際?的草原，心?里是怎樣想?的?怎樣表?示?(2?)用歡呼聲?表示小牧民?激動(dòng)的心情?。(3)?用動(dòng)作表示?小牧民激動(dòng)?的心情。?(4)教師?幫助幼兒歸?納出節(jié)奏型?____—?︱____?—︱。5?、組織幼兒?二聲部語(yǔ)音?節(jié)奏，教師?一個(gè)聲部，?全體幼兒一?個(gè)聲部，分?別念馬蹄聲?的節(jié)奏和串?鈴的節(jié)奏，?歡呼聲齊念?。6、討?論配器。?(1)小牧?民騎著馬跑?來(lái)，用什么?樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)??集體探索?并嘗試演奏?。(2)?小牧民看到?草原很高興?，用什么樂(lè)?器表示??(3)在速?度較慢的琴?聲伴奏下，?在教師的語(yǔ)?音提示下，?幼兒打擊樂(lè)?器。(4?)在錄音機(jī)?里的音樂(lè)伴?奏下，進(jìn)行?演奏。(?5)交換樂(lè)?器演奏。?小班音樂(lè)教?學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（三）?目標(biāo)：?1.冶邑分?辨樂(lè)段，根?據(jù)樂(lè)段的變?化做相應(yīng)的?動(dòng)作。2?.能與同伴?自由結(jié)伴，?分角色進(jìn)行?韻律活動(dòng)，?感受與同伴?相互配合、?共同游戲的?快樂(lè)。準(zhǔn)?備：選擇?幼兒在集體?中學(xué)習(xí)過(guò)的?、需要結(jié)伴?進(jìn)行的韻律?活動(dòng)。此處?以《小熊和?小鳥》為例?。將該音樂(lè)?作品配上提?示語(yǔ)錄制成?音頻資料，?保存在u盤?中。音樂(lè)?開(kāi)始前的提?示語(yǔ)：小熊?和小鳥是一?對(duì)好朋友，?請(qǐng)你也找一?位好朋友，?和他/她一?起玩《小熊?和小鳥》的?游戲吧!?玩法說(shuō)明：?幼兒兩兩?結(jié)伴，分配?好角色后在?提示語(yǔ)的引?導(dǎo)下隨樂(lè)進(jìn)?行律動(dòng)。一?遍表演結(jié)束?后，可交換?角色再次表?演。動(dòng)作?說(shuō)明：A?a段：“小?熊”一拍一?下地做走路?動(dòng)作，“小?鳥”蹲下做?睡覺(jué)狀。?Ab、Ac?段：“小鳥?”邊踩著小?碎步邊做飛?翔的動(dòng)作，?“小熊”保?持不動(dòng)。?Ba段：“?小熊”和“?小鳥”結(jié)伴?自由舞蹈。?Bb段：?“小熊”和?“小鳥”各?自回家。?指導(dǎo)要點(diǎn)：?1.幼兒?聽(tīng)辨樂(lè)段做?動(dòng)作若有一?定困難，教?師不要急于?介入，可引?導(dǎo)幼兒多聽(tīng)?幾遍，在樂(lè)?段變化的地?方適當(dāng)提示?幼兒注意傾?聽(tīng)。2.?如果幼兒在?合作表演中?彼此有眼神?的交流、姿?態(tài)上的配合?，教師可適?時(shí)鼓勵(lì)、肯?定。小班?音樂(lè)教學(xué)活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、幼兒自?制樂(lè)器表現(xiàn)?雷雨的情景?。2、發(fā)?展幼兒想象?力、合作能?力。3、?培養(yǎng)幼兒的?音樂(lè)節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?4、體驗(yàn)?歌唱活動(dòng)帶?來(lái)的愉悅。?5、樂(lè)意?參加音樂(lè)活?動(dòng)，體驗(yàn)音?樂(lè)活動(dòng)中的?快樂(lè)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?雷雨圖片，?廢舊物品?活動(dòng)過(guò)程：?1、幼兒?邊看圖片邊?談?wù)摾子甑?情景。2?、說(shuō)說(shuō)雷雨?天不同情景?的各種聲音?。3、小?組合作，按?畫面內(nèi)容自?制樂(lè)器表現(xiàn)?雷雨的情景?。(1)?雨聲――飲?料瓶中放入?沙子。(?2)閃電―?―塑料薄片?。(3)?雷聲――空?餅干盒。?4、幼兒自?主表現(xiàn)。?小班音樂(lè)教?學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、幼?兒能根據(jù)音?樂(lè)做一些簡(jiǎn)?單的肢體動(dòng)?作。2、?了解毛毛蟲?變蝴蝶的過(guò)?程。3、?體驗(yàn)音樂(lè)游?戲的樂(lè)趣，?喜歡進(jìn)行音?樂(lè)游戲。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?視頻：蝴?蝶變毛毛蟲??；顒?dòng)音?樂(lè)：毛毛?蟲變蝴蝶?教學(xué)過(guò)程：?導(dǎo)入師?：今天胡老?師給小朋友?們帶來(lái)了一?段小視頻，?寶寶們先來(lái)?看看視頻講?了什么??幼：毛毛蟲?變成蝴蝶了?師：小朋?友們都很聰?明，毛毛蟲?長(zhǎng)大之后變?成了蝴蝶，?可是他是怎?么變成蝴蝶?的呢?小朋?友們想知道?嗎?那我們?認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)?吧。(音樂(lè)?視頻)過(guò)?程一、毛?毛蟲段落表?演(毛毛蟲?有兩段音樂(lè)?不同)(?一)毛毛蟲?段落一1?、小朋友們?都聽(tīng)到了什?么?剛開(kāi)始?的毛毛蟲是?什么樣子的??(軟綿綿?，一伸一縮?)2、那?個(gè)小朋友能?表演給老師?看看，毛毛?蟲怎么一伸?一縮的?(?小朋友可以?用手指動(dòng)一?動(dòng)，也可以?扭一扭，多?喊幾個(gè)孩子?表演)3?、寶寶表演?的很好，我?們大家一起?學(xué)學(xué)和他學(xué)?一學(xué)好不好??(多學(xué)幾?個(gè)動(dòng)作跟上?音樂(lè))寶?寶最喜歡那?個(gè)動(dòng)作，下?面你可以選?擇自己最喜?歡的動(dòng)作來(lái)?表演毛毛蟲?。(在合上?音樂(lè)，選擇?自己喜歡的?動(dòng)作表演)?(二)毛?毛蟲段落二?1、毛毛?蟲啊剛開(kāi)始?會(huì)吃很多的?東西，這樣?他才可以慢?慢長(zhǎng)大，但?是慢慢長(zhǎng)大?的毛毛蟲開(kāi)?始有變化了?，我們一起?來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛?毛蟲怎么了??(不吃不?喝不唱歌)?2、現(xiàn)在?我們的毛毛?蟲長(zhǎng)大了，?他不吃不喝?不唱歌，越?來(lái)越?jīng)]有力?氣了，他慢?慢的縮在一?個(gè)角落。誰(shuí)?來(lái)學(xué)一學(xué)毛?毛蟲怎么縮?在了一個(gè)角?落的?3?、我們一起?學(xué)一學(xué)好嗎?(配上音樂(lè)?一起動(dòng))?(三)合起?來(lái)表演小?朋友們真棒?，現(xiàn)在我們?一起來(lái)跟著?音樂(lè)來(lái)做一?只小小的毛?毛蟲。二?、蝴蝶段落?(一)蝴?蝶一段落?1、毛毛蟲?不吃不喝縮?在角落，小?朋友猜一猜?會(huì)發(fā)生什么?事情?(死?掉，變蝴蝶?，生病了，?)我們一起?來(lái)豎起小耳?朵聽(tīng)一聽(tīng)寶?寶們猜的對(duì)?不對(duì)?(第?二段音樂(lè))?2、小朋?友們你們聽(tīng)?到了什么??(蝴蝶來(lái)了?)蝴蝶怎么?飛來(lái)的?(?學(xué)習(xí)蝴蝶的?動(dòng)作)3?、小蝴蝶來(lái)?了，他是誰(shuí)?變得?毛毛?蟲變成了小?蝴蝶飛來(lái)飛?去，還做什?么了?(唱?歌，跳舞，?采花蜜)?4、哪個(gè)寶?寶告訴老師?小蝴蝶唱歌?跳舞采花蜜?是什么樣子?的?(喊幾?個(gè)孩子做一?做，其他孩?子跟著學(xué)一?學(xué))5、?寶寶們學(xué)的?真好，小蝴?蝶要去哪里?采花蜜?老?師也給小朋?友們準(zhǔn)備了?花朵，下面?寶寶們也可?以選一個(gè)自?己喜歡的動(dòng)?作跟這音樂(lè)?和小蝴蝶們?一起來(lái)飛一?飛好嗎?(?合上音樂(lè)來(lái)?一遍)6?、小朋友們?真棒，毛毛?蟲慢慢的變?成蝴蝶了神?奇嗎?寶寶?們想不想來(lái)?做一只毛毛?蟲，我們一?起來(lái)