幼兒園大班手工教學(xué)方案官方版（7篇）

第14頁共14頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案官方版?教學(xué)目標(biāo)：?1、嘗試?用紙杯進行?設(shè)計、制作?自己喜歡的?小動物，感?受紙杯的多?變性、易操?作性，進?而提高想象?力、創(chuàng)造力?和動手能力?。2、體?驗制作活動?帶來的樂趣?，激發(fā)環(huán)保?意識。教?學(xué)重點：?用紙杯進行?小制作教?學(xué)難點：?自己在紙杯?上設(shè)計造型?教學(xué)準備?：1、一?次性紙杯。?2、剪刀?、雙面膠、?即時貼、彩?紙、水彩筆?等。3、?教師用紙杯?制作的成品?，如白鵝、?金魚、小青?蛙、小烏龜?等組成的故?事《小蝌蚪?找媽媽》。?教學(xué)課時?：___?_課時理?論依據(jù)：?《綱要》在?藝術(shù)領(lǐng)域中?指出：“指?導(dǎo)幼兒利用?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?來美化自己?的生活或開?展其他活動?。”因此，?我將孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為本次活?動的材料，?讓幼兒通過?對紙杯進行?繪畫、剪裁?、粘貼等來?體驗材料的?多變性和易?操作性，從?而提高幼兒?的想象力、?動手操作能?力、審美意?識和能力，?并激發(fā)幼兒?的環(huán)保意識?。教學(xué)過?程：一、?激趣導(dǎo)入。?1、請幼?兒欣賞作品?。小朋友?們，看看老?師把誰請來?啦?(出示?教師作品，?用紙杯制作?的故事情景?《小蝌蚪找?媽媽》)幼?兒說一說都?有誰。2?、以小客人?的口吻說：?小朋友們好?!很高興認?識你們，請?你們看看我?們是用什么?做的呢?(?幼兒回答：?紙杯。同時?滲透環(huán)保教?育)二、?教師示范設(shè)?計制作。?1、這些小?動物真可愛?，你最喜歡?哪個呀?(?幼兒說說自?己喜歡的小?動物)2?、以小青蛙?為例，教師?進行示范制?作。師：?看老師手里?有一個完整?的紙杯，現(xiàn)?在我要將它?變成一只可?愛的小青蛙?，仔細看?老師是怎么?做的。(?1)以杯底?作為身體，?用鉛筆在紙?杯壁上描畫?出青蛙四肢?和嘴巴的輪?廓。(2?)用剪刀沿?著所畫線條?進行剪裁，?剪時要注意?力道，不要?把四肢剪斷?了。(可?邊剪邊說兒?歌：小剪刀?，真靈巧，?沿著線條跑?呀跑，直著?跑，彎著跑?，慢慢跑，?跑呀跑，跑?呀跑，一只?青蛙出來了?。)(3?)剪完將四?肢整理好，?添畫眼睛，?然后用彩筆?進行上色，?涂色要均勻?。3、師?：我喜歡的?小青蛙就這?樣做出來了?，你喜歡什?么小動物??現(xiàn)在你們就?是小小設(shè)計?師，好好設(shè)?計一下你喜?歡的小動物?。(引導(dǎo)?幼兒想好自?己要做什么?小動物)?三、我的紙?杯變變變。?1、操作?前，教師講?清制作要求?：使用剪刀?時注意安全?，不要傷到?自己和他人?;正確使用?雙面膠，不?要到處貼;?每人完成一?件作品，剪?裁后的下腳?料要放進桌?子上的小筐?里。2、?四人一組，?每人一份制?作材料，分?組進行制作?活動。3?、幼兒動手?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?(1)采?用直接介入?指導(dǎo)、建議?性指導(dǎo)、(?同伴借鑒)?及練習(xí)法的?指導(dǎo)方式?鼓勵幼兒按?照自己的設(shè)?想大膽、自?主的完成作?品。(2?)密切關(guān)注?動手能力弱?的幼兒，如?果他們有需?要提供必要?的幫助。?(3)對于?能力強的幼?兒如果完成?的快，有再?制作的欲望?可以滿足他?。(提醒幼?兒在制作結(jié)?束后，把多?余的東西整?理好)四?、作品展示?與評價。?幼兒完成后?，把作品陳?列在玩具櫥?上，同伴之?間相互介紹?自己的作品?，說一說小?朋友的作品?，你最喜歡?誰的?為什?么喜歡?教?師根據(jù)情況?，簡單的總?結(jié)一下制作?過程中出現(xiàn)?的共性問題?和比較有代?表性的作品?。五、活?動延伸。?1、將制作?好的玩具投?放到語言區(qū)?，供幼兒進?行創(chuàng)編故事?、角色表演?。2、在?美工區(qū)多投?放一些紙杯?，供幼兒進?行設(shè)計制作?更多種類的?玩具作品。?教學(xué)評析?：本次教?學(xué)活動的設(shè)?計，我始終?以本班幼兒?的實際水平?作為出發(fā)點?，利用生活?中的一些孩?子們非常熟?悉的一次性?紙杯作為素?材，進行手?工制作活動??；顒娱_?始的導(dǎo)入部?分，教師出?示的示范作?品充分地調(diào)?動起幼兒的?創(chuàng)作興趣，?一個小小的?紙杯竟能變?化出這么多?好玩的手工?作品。通過?教師的制作?演示，孩子?們了解了制?作過程，但?是，由于幼?兒是初次嘗?試這種形式?的制作，因?此，部分幼?兒在紙杯上?繪畫時總是?畫不好，教?師及時的發(fā)?現(xiàn)了問題，?進行再次示?范、講解要?領(lǐng)，幫助幼?兒掌握繪畫?技巧，并鼓?勵幼兒按自?己的設(shè)想，?大膽、自主?的完成作品?，使每一名?幼兒都體驗?到了成功的?喜悅。幼兒?在看、聽、?想、說的過?程中提高了?創(chuàng)造力和動?手能力，同?時又培養(yǎng)了?幼兒的生態(tài)?意識，養(yǎng)成?了勤勞節(jié)儉?的美德，了?解到廢物不?廢，一雙勤?勞的小手也?可以變廢為?寶，為自己?的創(chuàng)造感到?驕傲。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?官方版（二?）【活動?目標(biāo)】1?、了解插花?的幾種方式?，能有興趣?的參加插花?活動。2?、通過剪剪?、貼貼、插?插、提高幼?兒對美的鑒?賞能力。?3、學(xué)說祝?福的話語，?會用祝福表?達對自己身?邊人的關(guān)心??！净顒?準備】1?、插花課件?，竹筒，花?泥，透明膠?、雙面膠、?剪刀等工具?。2、各?色彩色紙花?、竹枝、竹?小棒、假花?等若干材料?。3、插?好的盆花。?【活動過?程】一、?欣賞范例，?了解心愿花?的意義。?1、出示“?心愿花”。?師：“老師?收到一樣別?致的禮物，?帶來和小朋?友分享。”?2、觀察?心愿花，比?較它和其他?插花的不同?之處。師?：“這盆花?和我們平時?看到的插花?一樣嗎?有?什么特別的?地方?”?3、介紹“?心愿花”的?意義，了解?秋天的祝福?這種形式。?師：“秋?天來了，老?師很喜歡秋?天，所以我?的朋友就送?給我這樣一?份秋天的祝?福，祝我心?里的每一個?愿望都能實?現(xiàn)。你們喜?歡這樣的祝?福嗎?”?二、欣賞心?愿花課件。?師：看了?這些美麗的?心愿花，我?忍不住也做?了一盆心愿?花。出示“?滿面桃花”?的心愿花。?三、結(jié)合?課件，介紹?插花的幾種?方式。師?：“老師在?做心愿花的?時候，發(fā)現(xiàn)?插花也是一?門學(xué)問。你?們知道花店?里的阿姨怎?樣插花的嗎??”觀看課?件(花店插?花演示)。?師：“阿?姨給我們介?紹了哪幾種?插花的方法?呢?”在黑?板上出示圖?例，課件演?示和插花圖?例相關(guān)的幾?組心愿花作?品。(扇形?插花、直立?形插花、圓?形插花)?四、介紹材?料和制作要?求。1、?自選材料制?作花朵，制?作花朵的紙?張材料分_?___種：?色粉紙、海?綿紙;選擇?竹筒容器，?根據(jù)容器的?外形設(shè)計插?花造型，合?理布局。?2、如果制?作遇到困難?，可以來觀?察循環(huán)播放?的心愿花課?件，或請老?師和小朋友?幫忙。3?、材料和工?具用完及時?放回原處，?垃圾入筒。?五、幼兒?制作心愿花?，學(xué)習(xí)插花?布局。1?、鼓勵能力?強的幼兒嘗?試自己剪出?不同的花形?，制作心愿?花;插花時?提醒幼兒觀?察布局，插?完后注意在?花朵間隙和?竹筒上作進?一步的美觀?加工。2?、遇到困難?，鼓勵幼兒?自己想辦法?解決，或者?與同伴合作?解決。六?、欣賞作品?，送上秋天?的祝福。?師：“小朋?友做的心愿?花把我們的?活動室變得?五彩繽紛了?，在這個花?的海洋里，?我聞到了甜?蜜的味道，?你們聞到了?嗎?”師?：“我想把?我做的心愿?花送給我的?好朋友，告?訴她秋天來?到了，祝她?永遠開心快?樂?！睅?：“你們想?把心愿花送?給誰呢?你?會怎么對他?們說什么呢??”展示自?己的作品，?說出一句祝?福的話語。?師：“小?朋友都想把?秋天的祝福?送給我們身?邊最親的人?，相信收到?祝福的人都?會非常幸福?的?！庇?兒園大班手?工教學(xué)方案?官方版（三?）設(shè)計意?圖每年的?____月?____日?是外國的萬?圣節(jié)，這是?國外孩子們?最喜歡的節(jié)?日，也是充?滿神秘的節(jié)?日，為了讓?我們的孩子?感受這一獨?特的節(jié)日氣?氛，我設(shè)計?了本次活動?，除了讓孩?子感受以外?，我還和孩?子一起討論?有爭議的“?鬼”這個話?題，讓孩子?正視它，培?養(yǎng)孩子的膽?量和分辨能?力?；顒?目標(biāo)1、?通過扮演，?進一步感受?萬圣節(jié)的氣?氛，體驗節(jié)?日的快樂。?2、鍛煉?孩子的膽量?和辨別能力?。3、培?養(yǎng)幼兒的觀?察、操作、?表達能力，?提高幼兒的?審美情趣及?創(chuàng)新意識。?4、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)?。5、會?用它們大膽?地進行藝術(shù)?表現(xiàn)與創(chuàng)造?，喜歡裝飾??；顒訙?備：1、?創(chuàng)設(shè)一個“?鬼屋”2?、幼兒打扮?成各自想象?的“鬼”?3、水粉顏?料、毛筆等?。活動過?程一、教?師帶領(lǐng)幼兒?進入“鬼屋?”，和客人?們玩“猜糖?果”的游戲?二、互相?介紹萬圣節(jié)?，玩萬圣節(jié)?的游戲1?、教師：今?天是一個很?特別的節(jié)日?，是什么節(jié)?日?2、?教師：萬圣?節(jié)是一個怎?么樣的節(jié)日??(幼兒?自由討論，?教師請個別?幼兒來講述?)3、教?師小結(jié)：萬?圣節(jié)是外國?的一個慶祝?秋天豐收的?節(jié)日，傳說?中每年的_?___月_?___日的?晚上，死神?會把鬼召集?來嚇唬人，?膽小的人會?非常害怕，?而膽大的人?就會扮演鬼?，講鬼故事?，點上南瓜?燈來做游戲?，玩的可開?心了。4?、教師：真?的有鬼嗎??(幼兒討?論)5、?游戲：魔鬼?、魔鬼在哪?里?三、?制作萬圣節(jié)?面具1、?教師：你想?象中的鬼會?是什么樣的??2、萬?圣節(jié)里人們?都來畫鬼臉?驅(qū)邪，今天?我們都給自?己話了個鬼?臉，我知道?大家都很能?干，那么幫?客人們也畫?個鬼臉，好?嗎?3、?幼兒操作畫?鬼臉。四?、游戲：勇?敢者的游戲?。附：萬?圣節(jié)的來歷?在西方國?家，每年的?____月?____日?，有個“H?allow?een”，?中文譯作：?“萬圣節(jié)之?夜”。萬圣?節(jié)是西方國?家的傳統(tǒng)節(jié)?日。這一夜?是一年中最?“鬧鬼”的?一夜，所以?叫“鬼節(jié)”?，又稱萬圣?節(jié)。如今?萬圣節(jié)的意?義逐漸變得?積極快樂起?來，喜慶的?氛圍成了主?流，西方人?喜歡以古靈?精怪的造型?組織狂歡，?而象征萬圣?節(jié)的形象、?圖畫，如巫?婆、黑貓等?，大都被描?繪成可愛和?滑稽的面具?。大班的孩?子們和老師?就開展了這?次萬圣節(jié)活?動，很多戴?著面具的幼?兒正在玩樂?，傳統(tǒng)意義?上的萬圣節(jié)?，孩子們要?去人家的家?門口按門鈴?，然后問大?人要糖，裝?在自己的口?袋滿載而歸?。但我們今?天的活動中?，讓孩子和?弟弟妹妹一?起分享，把?自己討來的?糖果去分給?弟弟妹妹們?，和他們一?起過節(jié)。這?些孩子大都?打扮成各種?各樣的造型?，一個男孩?穿著黑色的?長袍，頂著?尖尖的高帽?子，面部被?一個黑色的?面具覆蓋，?正隨著音樂?起勁地蹦跳?著。一旁的?小女孩則一?身白紗，臉?上戴著一個?蝴蝶形狀的?面具，手里?拿著一把紙?糊的掃把，?還有打扮成?花仙子、奧?特曼、小公?主等等造型?，都是孩子?們和家長共?同準備的。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案官方版?（四）活?動目標(biāo)：?1、知道醫(yī)?生的工作與?人們的關(guān)系?，感受醫(yī)生?工作的辛苦?。2、嘗?試使用畫、?剪、粘貼等?方法，制作?卡片?；?動重點：?制作“愛心?卡”難點?：在賀卡?底版上做鏤?空的圖案。?活動準備?：1、已?收集的關(guān)于?醫(yī)生、護士?工作時的圖?片、資料。?2、各種?形狀的彩色?卡紙、剪刀?、裝飾材料?、顏料、自?制的印章。?活動過程?：1、交?流：幼兒?互相介紹自?己收集的有?關(guān)醫(yī)生、護?士如何工作?的材料。?2、討論：?(1)醫(yī)?生的工作和?人們的關(guān)系?：“醫(yī)生和?護士是怎樣?關(guān)心照顧病?人的?”?(2)“我?們能為他們?做什么?”?3、想像?：“可以?為他們做些?什么?”?“你最想送?什么東西給?醫(yī)生和護士??”4、?表現(xiàn)：(?1)引導(dǎo)幼?兒根據(jù)自己?的想法在賀?卡底版上做?鏤空的圖案?。(2)?能運用多種?材料大膽表?現(xiàn)。5、?交流分享：?“向大家?介紹一下，?你是用什么?材料制作的??”“你?制作的‘愛?心卡’有什?么內(nèi)容?”?6、延伸?活動：將?“愛心卡”?送給自己最?敬重的人。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案官方版?（五）一?、活動目標(biāo)?：1.學(xué)?習(xí)用粘貼的?方法把杯子?裝飾成獅子?。2.體?驗自己動手?操作裝飾的?快樂。3?.提高幼兒?的動手操作?能力和設(shè)計?能力、審美?能力。二?、活動準備?;紙漿等三?、活動流程?：導(dǎo)入--?演示--操?作--欣賞?(一)導(dǎo)入?師：我們把?紙漿杯子，?變成了漂亮?的紙漿娃娃?，那小朋友?們，開動你?們的小腦筋?想一想，我?們還可以把?紙漿杯子變?成什么呢??幼：娃娃、?水杯，小花?籃。師：?那你們想不?想知道，老?師能把紙漿?杯子變成什?么?幼：想?。師：看?，這是誰啊??幼：是獅?子，真漂亮?。師：其?實啊，杯子?可以變成很?多的小動物?的，今天啊?。老師就教?小朋友制作?大獅子。?(二)演示?我們先用黑?色的即時貼?剪兩只眼睛?貼上去，然?后再用金_?___的即?時貼剪兩個?三角形作獅?子的眼珠子?。用紅色的?長圓形作獅?子的大鼻子?。用即時貼?剪成彎彎的?紅色的嘴巴?，嘴巴上面?的胡須用歡?色的。最后?，做獅子的?頭發(fā)，我們?用桔___?_的剪成一?絲一絲的，?粘滿他的頭?，粘得多一?點，我們看?，一頭大獅?子制作好了?。(三)?操作師：你?們也來嘗試?著做一只可?愛的大獅子?吧!幼兒?操作，老師?巡回指導(dǎo)，?給與幫助。?(四)欣?賞師：小朋?友都制作好?了嗎?我發(fā)?現(xiàn)好多小朋?友真的很厲?害啊。做的?大獅子可真?漂亮啊，我?們一起來看?一看，看看?誰制作的呢?，下次老師?教小朋友制?作另一個小?動物。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?官方版（六?）風(fēng)景畫?明信片活?動目標(biāo)1?、在自己感?受的基礎(chǔ)上?,創(chuàng)造性地?設(shè)計風(fēng)景畫?明信片。?2、引導(dǎo)幼?兒合理布局?畫面,表現(xiàn)?出近處和遠?處的景物。?3、大膽?用色,色彩?搭配和諧,?保持畫面的?整潔?；?動準備1?、課件:圖?片—海邊的?景色,街道?景觀,坐纜?車全景。?2、每人一?張明信片大?小的卡紙(?明信片)?3、幼兒用?油畫棒,教?師范樣。?活動過程?一、導(dǎo)入?課件:欣賞?—美麗的風(fēng)?景教師:?我們欣賞了?許多美麗的?風(fēng)景,你們?想把它留下?來嗎?用?什么方法呢??今天,?老師就請小?朋友把這些?美景畫下來?,設(shè)計制作?成風(fēng)景畫明?信片好嗎??二、展開?1、學(xué)習(xí)?設(shè)計、制作?明信片。?(1)教師?介紹明信片?。出示明?信片明信?片有兩面,?一面是寫郵?政編碼、貼?郵票、寫字?的,另一面?是要請小朋?友畫風(fēng)景的?。(2)?你準備在明?信片上畫寫?什么風(fēng)景??(幼兒回答?)(3)?引導(dǎo)幼兒思?考,如何布?局畫面。?你準備怎樣?來布局整個?畫面呢?(?幼兒回答)?2、幼兒?作畫,教師?巡回指導(dǎo)。?(1)提?出要求:畫?前要先考慮?好如何布局?整個畫面,?近處的景物?要畫得大些?,遠處的?景物要畫得?小些。例如?:近處的山?畫得大些、?濃些,遠處?的山畫得小?些、淡些。?(2)幼?兒作畫,教?師就構(gòu)圖、?涂色等方面?重點指導(dǎo)。?音樂(3?)請幼兒在?明信片貼郵?票處下方寫?上名字。?3、展示幼?兒作品,進?行欣賞評價?。(1)?你覺得哪張?明信片最美?,為什么??(教師將?這一張明信?片放入投影?儀投放出來?)幼兒講?解自己的看?法,教師著?重引導(dǎo)幼兒?從構(gòu)圖、涂?色等方面來?評價幼兒作?品,盡可?能找到每一?副作品的優(yōu)?點。(評?價4~__?_幅幼兒作?品,教師與?幼兒互相評?價)三、?結(jié)束今天?請你回去想?想,你想把?明信片送給?誰?到時我?們一起來寄?。教師可?以幫助幼兒?寫上字,讓?幼兒寄給最?喜愛的人或?讓幼兒之間?互相贈送、?留念。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?官方版（七?）一、活?動目標(biāo)1?.引導(dǎo)幼兒?嘗試自己動?手制作新年?賀卡，感受?新年賀卡的?色彩、圖案?的美。2?.引導(dǎo)幼兒?體驗主動送?賀卡給別人?，給自己帶?來的快樂感?受。__?__本次親?子手工制作?，鍛煉幼兒?的動手能力?、參與能力?、社交能力?等。二、?活動準備?1.收集各?種色彩鮮艷?的賀卡，長?方形的白卡?紙，彩筆，?印章等2?.教師