幼兒園小班語言教學活動方案范本（八篇）

第15頁共15頁幼兒園小班?語言教學活?動方案范本?【教學目?標】：培養(yǎng)?幼兒在家交?際與幼兒溝?通能力，善?于結交朋友?，能利用假?日團結小朋?友，在家長?帶領下和小?朋友一起玩?耍、游戲，?不孤單、寂?寞，融入幼?兒群體。?【教學模式?】：室外活?動【教學?器材】：兒?童用手機玩?具【教學?歌曲】：找?朋友兒歌。?【教學過?程】：一?、主動與本?小區(qū)小朋友?或同班幼兒?通話：1?.拿手機撥?一個本小區(qū)?或同班小朋?友的手機號?碼;2.?手機接通后?，先和小朋?友打個招呼?，互相問候?;3.開?始聯(lián)系活動?內容：我?：喂，某某?，你上午有?空嗎?幼?：我有空。?我：我想?邀請你到小?區(qū)廣場玩拍?皮球，可以?嗎?幼：?可以啊。都?有什么人??我：還有?甲朋友、乙?朋友。幼?：好的。我?和爸爸、媽?媽說一些，?馬上就來。?我：好的?。廣場見。?幼：廣場?見。二、?幼兒與幼兒?練習通話：?1.將全?班幼兒平均?分成兩組，?每組選__?__人組成?一個通話組?合，各拿一?個手機;?2.通話開?始。幼兒相?互問候，開?始聯(lián)系活動?內容。3?.播放找朋?友兒歌。?三、教學指?導：1.?指導幼兒接?聽手機，會?和別人聯(lián)系?;2.指?導幼兒通話?時，會講邀?請小朋友出?去玩、在哪?玩、玩什么?等話。3?.通話結束?會互相告別?，會說："?再見"。?四、小結評?比：1.?根據幼兒通?話情況，指?出不足;?2.表揚通?話時，語言?流利，口齒?清楚，表達?完整的幼兒?，號召其他?幼兒向他們?學習。五?、附小手機?兒歌：找啊?找，找到一?個小朋友，?出去玩，多?快樂;你和?我是好朋友?。幼兒園?小班語言教?學活動方案?范本（二）?【設計意?圖】親近?動物，喜歡?有生命的小?精靈，是幼?兒尤其是小?班幼兒鮮明?的心理特征?之一，也是?小班生命教?育的一個重?要內容，因?此，設計本?節(jié)課《雞媽?媽的翅膀》?，通過欣賞?散文，體驗?散文中母雞?對小雞的喜?愛，感受媽?媽對孩子的?愛?！净?動目標】?1、初步感?受散文的主?要內容，感?受散文的節(jié)?奏和韻律。?(重點)?2、初步學?習朗誦散文?，學說重疊?詞：烏黑烏?黑、金燦燦?、雪白雪白?。(難點)?3、欣賞?散文，體驗?散文中母雞?對小雞的喜?愛，感受媽?媽對孩子的?愛?！净?動準備】?1、教學課?件PPT、?視頻2、?雞媽媽和小?雞的頭飾。?雞媽媽的翅?膀【活動?過程】一?、出示圖片?(請幼兒欣?賞圖片)?1、提問：?圖片中有誰??(雞媽媽?、小雞)?2、引導幼?兒觀察小雞?的顏色。?二、欣賞課?件，初步理?解散文內容?。1、教?師有感情的?朗誦散文，?幫助幼兒了?解詩歌內容?。2、提?問：雞媽媽?的翅膀是什?么樣的?翅?膀下藏的小?花花是什么??3、提?問：小黑花?是怎樣的??小黃雞和小?白雞呢??三、幼兒跟?著教師有感?情的朗誦散?文。四、?情感體驗，?表演散文。?1、提問?：雞媽媽為?什么要翅膀?下藏著許多?小花花?媽?媽是怎樣保?護你們的??2、請個?別幼兒帶頭?飾：小黑雞?，小黃雞，?小白雞。學?說重疊詞：?烏黑烏黑、?金燦燦、雪?白雪白。?3、教師扮?演雞媽媽，?邊跟隨老師?朗誦散文，?邊自由做動?作表演。?【活動反思?】本節(jié)課?我運了PP?T讓幼兒能?理解散文的?內容，并出?示了字寶寶?讓幼兒學習?重疊詞：烏?黑烏黑，金?燦金燦，雪?白雪白。活?動中還采用?了游戲的形?式，進一步?鞏固理解散?文的內容。?游戲活動中?，幼兒表現(xiàn)?得積極有趣?，能跟著老?師念散文，?并能大膽地?舉手回答問?題，大膽地?參與到游戲?中。不足的?是：教師的?引導語還有?待加強。如?：通過語言?讓幼兒更能?理解重疊詞?：烏黑烏黑?，金燦金燦?，雪白雪白??？梢酝ㄟ^?參照物讓幼?兒理解。?本次活動我?把握好活動?的重難點，?通過多媒體?圖片和結合?幼兒的生活?經驗，初步?讓幼兒了解?散文內容，?并學習重疊?詞烏黑烏黑?，金燦金燦?，雪白雪白?。通過師幼?互動問答，?幼兒對顏色?和形容詞了?解比較好。?最后環(huán)節(jié)，?采用了游戲?的形式，進?行了分組及?集體教學，?進一步鞏固?理解散文的?內容。游戲?活動中幼兒?表現(xiàn)積極。?可以改善的?是：教具方?面：雞媽媽?的翅膀可以?做大一點，?讓幼兒感覺?真的像藏在?媽媽的翅膀?下面。幼?兒園小班語?言教學活動?方案范本（?三）活動?目標1、?讓寶寶們知?道我們也是?幸福的。?2、通過語?言表達和動?作相結合的?形式充分感?受故事的童?趣。3、?能仔細傾聽?故事，理解?主要的故事?情節(jié)。4?、引導幼兒?在故事和游?戲中學習，?感悟生活。?5、鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?活動準備?1、《幸福?的小狐貍》?2、小狐?貍布偶活?動過程1?、小狐貍布?偶—我是?一只幸福的?小狐貍，寶?寶們和我一?起去感受幸?福吧!2?、聽《幸福?的小狐貍》?—我每天?生活的很高?興，可幸福?了，有吃好?吃的，有好?朋友一起玩?……3、?提問—小?狐貍春天有?什么幸福啊??(有好吃?的飯，聽風?鈴聲音。)?—夏天的?幸福那?(?能采果子，?當零食吃。?)—秋天?的幸福是什?么?(儲存?青菜，晴好?朋友吃。)?—冬天的?幸福又是什?么那?(能?和好朋友一?起玩堆雪人?，可以烤食?物和睡覺。?)4、說?說自己的幸?福—小狐?貍有這么多?幸福，那寶?寶們幸福不?啊?(教師?要引導寶寶?回答問題)?—寶寶每?天在家有全?家人來愛你?們，還可以?上學，在幼?兒園里有好?多的小朋友?玩，家人也?會給我們買?好吃的，是?不是我們也?是幸福的。?幼兒園小?班語言教學?活動方案范?本（四）?【活動設計?】動物是?自然界的精?靈，他和我?們人類共同?生活在這個?地球上，同?我們的生存?有著密切的?關系，孩子?們對動物也?很感興趣，?因此我班開?展了可愛的?小動物的主?題活動，主?題進行活動?中的一個早?晨，小朋友?們正在做操?，有一只小?鳥在旁邊的?空地上跳來?跳去，這引?起了孩子們?極大的興趣?，有些孩子?停止了作操?，在觀察它?，有些孩子?在高興地竊?竊私語，也?有的隨手撿?起了地上的?小石子去砸?它。在以后?的幾天內小?鳥經常飛來?，孩子們也?依舊如此，?對于小班的?孩子想跟他?單純地講道?理，很難讓?他們理解，?即使理解這?種行為不是?來源于自身?的情感推動?，而是外在?的約束也很?難持久。由?此我想到了?這首兒歌，?這首兒歌充?滿著童趣，?也體現(xiàn)著小?朋友與小鳥?之間朋友似?地親密地感?情。加之_?___月底?到____?月初正逢一?年一度的愛?鳥周的活動?，這正是一?個讓孩子了?解鳥類，建?立愛護、保?護鳥類的好?的教育機會?。因此我以?這首兒歌為?藍本自己設?計了本次活?動?！净?動目標】?1、體會詩?歌中小鳥和?“我”之間?的親密關系?，知道要保?護環(huán)境、愛?護鳥類。?2、能在圖?示的提醒下?，學習朗誦?兒歌。3?、能根據角?色的變換，?做出相應的?動作，進行?游戲?！?活動準備】?小鳥紙偶、?圖示一副。?【活動過?程】一、?出示紙偶，?引起幼兒興?趣。1、?出示紙偶，?引起幼兒興?趣“小鳥你?好!歡迎你?，你有什么?事嗎”(傾?聽的樣子)?“哦!小鳥?說它今天早?上在學我們?做操，而且?他把它畫了?下來，請小?朋友們看，?他都學了些?什么?”(?自評：小班?孩子的想象?力豐富，在?他們的眼里?一切都是有?生命的，哪?怕是一個紙?偶，一個虛?構的角色都?會引起他們?的情感共鳴?，因此在這?里我將小鳥?從兒歌中提?出作為整個?活動的主角?，引起下文?)二、看?圖示，學習?兒歌1、?出示圖示，?分句學習。?“哎呀!?畫的真好，?誰來說說小?鳥學了那些?動作，它是?怎么學的??”分句說說?。(幼兒回?答)2、?教師完整地?朗誦兒歌。?“我把你?們的話和在?一起編了一?首兒歌，就?叫做小鳥學?做操，念給?你們聽一聽?”。(教師?完整朗誦一?遍)“我?念得好不好??小鳥親了?我一下，我?真得意。你?想讓小鳥親?親你嗎?現(xiàn)?在請你在下?面看著圖示?自己說說”?3、幼兒?自己看圖示?嘗試朗誦。?(自評：?在這個環(huán)節(jié)?中我選擇圖?示來幫助幼?兒記憶兒歌?，因為在這?之前我上過?兩節(jié)兒歌學?習的課，一?節(jié)是《牽牛?花爬高樓》?一節(jié)是《春?天》，同樣?都是兒歌學?習，且兒歌?的難易程度?差不多，為?什么幼兒掌?握情況卻相?差很多，前?者采用的是?簡單的提示?，而后者是?一副完整且?構圖優(yōu)美的?畫，可是幼?兒掌握卻不?好，我反思?后想是不是?因為前者提?示有一定的?順序性，而?后者因為構?圖的需要，?出現(xiàn)的景物?沒有順序，?一會看左，?一會看右，?一會下，一?會上，因為?視線不停的?轉移而分散?了幼兒對兒?歌內容的關?注，為了證?實我的想法?，我在這節(jié)?課中采用了?圖示的提示?，讓孩子通?過有序的場?景排列，重?點部分紅顏?色的強調來?幫助幼兒自?己學習。)?三、圍繞?課題，提升?主題。“?小鳥為什么?喜歡跟我們?做朋友呢??”(幼兒回?答)小結?幼兒的話：?因為我們愛?護小鳥所以?小鳥才愿意?和我們一起?游戲。(?自評：這節(jié)?課的主題內?涵—就是讓?幼兒體會兒?歌中小朋友?與小鳥之間?親密的伙伴?關系，通過?問題的提出?讓幼兒思考?應該采用什?么樣的方式?同小鳥相處?，通過自己?講述和傾聽?同伴講述讓?幼兒相互了?解保護鳥類?的好辦法，?進而了解要?保護鳥類同?鳥類成為好?伙伴。)?四、游戲?游戲：“小?鳥學作操，?你們來做小?鳥，我來當?這個小朋友?，一起游戲??！睅熒?角色游戲。?結束：小?鳥飛吧飛吧?飛到外面去?吧!幼兒?園小班語言?教學活動方?案范本（五?）活動目?標1、嘗?試以水果的?顏色為題材?創(chuàng)編兒歌。?2、體驗?問答式兒歌?的樂趣。?活動準備?1、蘋果、?香蕉、葡萄?、西瓜等水?果的圖片(?正面沒涂色?，反面涂有?顏色)。?2、小圖標?若干。活?動過程一?、導入1?、“今天呀?，我們青蛙?班來了幾個?可愛的水果?寶寶。是誰?呢?現(xiàn)在，?就請它們出?來和大家見?見面吧?！?2、老師?出示貼有蘋?果、香蕉、?西瓜、葡萄?的水果圖片?(沒涂顏色?的一面)，?并引導幼兒?說出是什么?水果。二?、學習兒歌?1、“這?些水果寶寶?呀有點不開?心，因為他?們沒有漂亮?的衣服，不?過沒關系，?陳老師這有?____種?漂亮顏色的?衣服，我們?一起來看一?看是什么顏?色的?！?2、出示_?___種顏?色，讓幼兒?說一說，引?導他們學說?“紅紅的”?“黃黃的”?“綠綠的”?“紫紫的”?。3、讓?幼兒在四種?水果中找一?找，哪個水?果是紅紅的?(蘋果)，?并用好聽的?話來說一說?(蘋果蘋果?紅紅的)。?4、出示?圖“什么水?果紅紅的”?告訴幼兒?問號表示要?動腦筋想問?題，師問第?一句“什么?水果紅紅的?”，幼兒完?整回答“蘋?果蘋果紅紅?的”。5?、什么水果?黃黃的?幼?兒找一找，?說一說，并?把香蕉圖片?貼到兒歌中?。6、什?么水果綠綠?的?什么水?果紫紫的??請幼兒來把?西瓜圖片和?葡萄圖片貼?到兒歌中，?并把這兩句?話連起來說?一說。7?、告訴兒歌?名字，完整?念一遍。?8、老師問?幼兒答T?：現(xiàn)在陳老?師想考考我?們小朋友，?我來問，你?們來回答我?好嗎?(加?上動作)?9、幼兒問?老師答三?、創(chuàng)編兒歌?。1、T?：除了兒歌?中說到的這?些水果，還?有一些水果?也想穿上漂?亮的衣服，?他們是誰呢??出示其他?水果圖片，?幫助幼兒認?識這些水果?。2、請?幼兒從椅子?下拿出準備?好的水果圖?片，然后貼?到后面相應?顏色的板上?，在貼的同?時請幼兒說?一句“紅紅?的(黃黃的?、綠綠的、?紫紫的)”?3、展示?四塊板，老?師每塊板問?一句，幼兒?一起回答。?四、鼓勵?回家后把其?它水果編進?兒歌，并念?給爸爸媽媽?聽。T：?小朋友們真?聰明，用這?些水果編成?了一首新兒?歌，還有許?多水果也能?編進兒歌中?的，回家讓?爸爸媽媽幫?我們記下來?好嗎?幼?兒園小班語?言教學活動?方案范本（?六）教學?目標：1?、理解、學?習兒歌，初?步感受兒歌?的比喻手法?。2、根?據生活經驗?講述爸爸媽?媽對自己的?愛，語言完?整。3、?嘗試替換兒?歌中的祝福?語進行朗誦?，表達自己?對爸爸媽媽?的感激之情?。教學準?備：1、?幼兒課前了?解爸爸媽媽?的工作單位?、愛好等一?些情況。?2、磁帶、?錄音機。?教學過程：?一、談話?1、請小?朋友向你身?邊的朋友介?紹一下你的?爸爸媽媽，?我們是干什?么工作的??在家里都做?哪些事情??個別介紹：?誰愿意向全?班的小朋友?和老師介紹?介紹自己的?爸爸媽媽??教師小結：?爸爸媽媽很?愛我們，他?們不怕辛苦?，每天都為?我們做很多?事情。2?、小朋友你?們愛不愛自?己的爸爸媽?媽?你想對?爸爸媽媽說?一句什么話??(鼓勵幼?兒對爸爸媽?媽說一句感?謝或祝福的?話)二、?理解并學習?兒歌1、?有一首兒歌?，說的就是?小朋友祝福?爸爸媽媽的?話，兒歌的?名字叫《愛?的祝福》，?我們來聽聽?。2、教?師朗誦兒歌?，提問：兒?歌的名字叫?什么?兒歌?里說了些什?么?3、?放錄音，再?次欣賞兒歌?，提問：兒?歌的名字叫?什么?兒歌?里把爸爸媽?媽的愛比作?什么?為什?么?最后小?朋友是怎么?祝福爸爸媽?媽的?(引?導運用兒歌?中的語言進?行回答。)?4、教師?帶領幼兒完?整學習朗誦?兒歌。5?、教師引導?幼兒有感情?地朗誦兒歌?。6、幼?兒完整朗誦?兒歌。三?、仿編兒歌?1、除了?祝爸爸媽媽?快樂又健康?，你還想祝?他們什么呢??2、根?據幼兒的回?答，替換祝?福與并示范?朗誦。鼓勵?幼兒大膽創(chuàng)?編兒歌。?3、帶領幼?兒朗誦新編?兒歌。幼?兒園小班語?言教學活動?方案范本（?七）活動?目標：1?.感受動畫?片的情節(jié)，?樂于傾聽同?伴的講述。?學習用大大?的、香香的?、甜甜的等?句式來說一?說姥姥的禮?物。2.?嘗試看動畫?與同伴合作?模仿角色進?行講述。?3.遷移經?驗進行創(chuàng)造?性講述。?活動準備：?(1)制?作后的《姥?姥的禮物》?動畫碟片。?(2)多?媒體教學設?備。(3?)卡片十張??；顒舆^?程：一、?識動畫片中?的角色導入?活動。師?：今天我們?班來了一位?客人，我們?來看看是誰?呢?引入?活動主題。?(看動畫片?一)(幼兒?講述.)二?、段講述動?畫片的內容?。1.師?：喜鵲叫，?姥姥提著大?包和小包，?這是誰的姥?姥呢?她要?去誰家呢??你想知道嗎??(看動畫?片二)現(xiàn)在?你知道她是?誰的姥姥了?吧?樂樂?看到姥姥來?了，心里怎?么樣啊??樂樂很想知?道姥姥給她?帶來了什么?，你想知道?嗎?我們?先來猜猜姥?姥會給樂樂?帶什么?(?啟發(fā)幼兒講?述)你的外?婆來看你會?給你帶什么??(幼兒?講述)2.?姥姥給樂樂?帶來了什么?禮物呢?我?們一起來看?看?(看?動畫片三)?師：誰會來?說一說姥姥?帶來了什么?。出示相?應圖片(請?幼兒講述)?誰會用好聽?的話把姥姥?帶來的禮物?說一說??(請幼兒來?說一說)3?.姥帶來水?果，還帶來?什么呢?請?接著看動畫?片.(看?動畫片四)?誰會用好聽?的話來說一?說這兩個禮?物?4.?姥帶來的禮?物擺了一桌?子，樂樂可?高興了，我?們一起來看?看有哪些??(幼兒看圖?片講述)樂?樂收到這么?多的禮物，?她會對姥姥?說什么??(看動畫片?五)三、師?：樂樂的姥?姥帶來了這?么多好吃的?東西，你的?姥姥也會帶?來好多呢??現(xiàn)在老師?來做姥姥去?小朋友家作?客，我會帶?來什么呢??(和幼兒?進行模仿游?戲)拿出圖?片，也用好?聽的話來說?一說。請?幼兒和幼兒?來做游戲。?四、今天?的動畫片好?看嗎?我?們一起來看?一看，把這?個好看的動?畫片講一講?。(看完?整動畫片)?幼兒園小?班語言教學?活動方案范?本（八）?活動目標?1、能安靜?的聽故事，?懂得和大家?一起玩很快?樂。2、?學說短句：?“寶寶，我?和你一起玩?”、“大家?一起玩，真?開心”3?、體驗參與?