幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案常用版（五篇）

第10頁共10頁幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案常用版?活動(dòng)目標(biāo)：?1.通過?觀看視頻，?了解并學(xué)習(xí)?拍手、握手?、擺手等禮?儀動(dòng)作和用?語，學(xué)習(xí)禮?儀兒歌。?2.在日常?與朋友的交?往知道要做?一個(gè)有禮貌?的孩子，體?驗(yàn)知禮、懂?禮、學(xué)禮的?快樂。3?.培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?.初步培養(yǎng)?幼兒有禮貌?的行為。?5.在活動(dòng)?中將幼兒可?愛的一面展?現(xiàn)出來。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?視頻三段?動(dòng)作圖片若?干活動(dòng)過?程：1.?觀看第一段?視頻(1?)今天孫老?師帶來了一?段視頻，請?你仔細(xì)地看?一看，有誰??他們說了?什么?幼兒?觀看視頻。?(2)結(jié)?束提問：你?看到了誰??發(fā)生在什么?時(shí)候?早上?來園哥哥姐?姐見到叔叔?、老師他們?說了什么??(你早)在?說“你早”?的時(shí)候，他?們不僅會(huì)停?下小腳說，?而且還做了?一個(gè)什么動(dòng)?作?哪個(gè)仔?細(xì)觀察的小?朋友發(fā)現(xiàn)了?(老師示范?彎腰動(dòng)作)?仔細(xì)看看我?的頭有沒有?低下呀??(3)原來?要做個(gè)禮儀?好寶寶，早?上到園見到?老師、叔叔?會(huì)彎下腰來?說你早，我?們跟著哥哥?姐姐來學(xué)一?學(xué)。(輕輕?起立)幼兒?模仿動(dòng)作(?幾遍)(老?師提醒邊說?邊做動(dòng)作)?學(xué)說兒歌：?你早你早彎?彎腰2.?觀看第二段?視頻(1?)小朋友走?進(jìn)了幼兒園?，這時(shí)她見?到了好朋友?，會(huì)說什么??說的時(shí)候?可以做什么?動(dòng)作與人有?禮貌的打招?呼?(幼兒?先說后觀看?第二段視頻?)請你看看?姐姐是怎么?說怎么做的??(2)?觀看結(jié)束提?問“朋友見?面了，說了?什么?邊說?邊做什么??教師總結(jié)：?你好你好點(diǎn)?點(diǎn)頭。(?3)哪兩個(gè)?小朋友來學(xué)?一學(xué)3.?看圖模仿動(dòng)?作學(xué)兒歌?(1)做個(gè)?禮儀好寶寶?，除了會(huì)你?早你早彎彎?腰，你好你?好點(diǎn)點(diǎn)頭，?平常，在教?室里老師還?聽到小朋友?說“謝謝”?，我們什么?時(shí)候要說謝?謝?說謝謝?的時(shí)候可以?做什么動(dòng)作??引出兒歌?：“謝謝謝?謝拱拱手”?一起學(xué)一學(xué)?(2)那?請你看看老?師在做什么?動(dòng)作?(伸?手)在哪里?看到過這個(gè)?動(dòng)作?(幼?兒先說后呈?現(xiàn)圖片)為?什么要做這?個(gè)動(dòng)作?引?出兒歌：請?進(jìn)請進(jìn)伸伸?手。(3?)做個(gè)禮儀?好寶寶，伴?隨著禮儀動(dòng)?作說禮貌用?語寶寶像個(gè)?小淑女、小?紳士，老師?這還有一些?動(dòng)作圖片，?請你去看一?看，學(xué)一學(xué)?圖片上的動(dòng)?作，想一想?，什么時(shí)候?做這個(gè)動(dòng)作??(幼兒看?圖并模仿動(dòng)?作)(4?)結(jié)束：你?看到學(xué)了什?么動(dòng)作?誰?和她學(xué)了一?樣的動(dòng)作，?誰來說說什?么時(shí)候要握?手?引出兒?歌：歡迎歡?迎握握手，?我們一起來?學(xué)一學(xué)(?5)誰和她?學(xué)了不一樣?的動(dòng)作，請?你來表演一?下(拍手、?揮手動(dòng)作)?引出兒歌：?真棒真棒拍?拍手，再見?再見揮揮手?4.完整?兒歌表演?學(xué)著做個(gè)禮?儀好寶寶，?相信大家都?會(huì)喜歡你，?生活中的禮?儀還有很多?呢，現(xiàn)在我?們先把今天?學(xué)的這些禮?儀看著圖完?整的做一做?、說一說。?5.遷移?經(jīng)驗(yàn)討論：?剛才老師?說生活中的?禮儀還有很?多，那生活?中還有什么?地方也要講?禮貌、學(xué)禮?儀?幼兒自?由表達(dá)(如?喝水要排隊(duì)?，滑滑梯要?排隊(duì)，走路?要慢慢走，?上下樓梯要?靠右邊走…?…6.延?伸活動(dòng)：?在以后的娃?娃家游戲時(shí)?創(chuàng)設(shè)做客的?情景，到客?人家做客先?要按門鈴，?見到主人要?說什么?(?你好)，娃?娃家的主人?要說什么??(歡迎光臨?)請進(jìn)動(dòng)作?……附兒?歌：我有?一雙小小手?，要拉許多?好朋友，你?早你早彎彎?腰，你好你?好點(diǎn)點(diǎn)頭，?謝謝謝謝拱?拱手，請進(jìn)?請進(jìn)伸伸手?，歡迎歡迎?握握手，真?棒真棒拍拍?手，再見再?見揮揮手，?做個(gè)禮儀好?寶寶。幼?兒園小班社?會(huì)活動(dòng)方案?常用版（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?了解小動(dòng)物?是我們的好?朋友，他們?會(huì)幫助人類?做很多事情?。2、知?道小動(dòng)物的?特殊本領(lǐng)。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、喜歡?幫助別人，?與同伴友好?相處。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、課件2、?小動(dòng)物的頭?飾。雞、狗?、馬、牛，?與幼兒人數(shù)?相同。活?動(dòng)過程：?1、開始導(dǎo)?入：集體?舞《找朋友?》。師：?和朋友在一?起開心嗎??為什么??朋友會(huì)在我?們需要的時(shí)?候幫助我們?，我們每個(gè)?人都需要朋?友。2、?了解小動(dòng)物?的特殊本領(lǐng)?。今天，?李老師要給?你們介紹幾?位特殊的朋?友。這幾位?朋友很淘氣?，它們有很?多特殊的本?領(lǐng)哦。(?1)師：聽?，是誰呀??(狗)它有?什么特殊的?本領(lǐng)呀?(?看家、導(dǎo)盲?)(2)師?：再聽，是?誰呀?(雞?)它有什么?特殊的本領(lǐng)?呀?(3?)師：這個(gè)?朋友力氣很?大哦!(看?圖片)這是?誰?(馬)?它有什么特?殊的本領(lǐng)呀??(4)?師：還有一?個(gè)(看圖片?)誰呀?(?牛)它有什?么特殊的本?領(lǐng)呢?3?、看圖講述?各個(gè)動(dòng)物的?特殊本領(lǐng)。?4、利用?頭飾，講訴?各個(gè)動(dòng)物的?特殊本領(lǐng)。?5、游戲?：誰來幫幫?我呀?根?據(jù)圖片的情?境，請拿著?小動(dòng)物頭飾?的孩子來幫?忙。6、?活動(dòng)延伸。?師小結(jié)：?其實(shí)還有很?多動(dòng)物朋友?有特殊的本?領(lǐng)，可以幫?助我們?nèi)祟?，李老師請?你們回去找?一找，然后?告訴我好嗎??播放《?找朋友》的?音樂，離開?活動(dòng)室。?幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案常用版（?三）活動(dòng)?背景：傾?聽是一種習(xí)?慣，也是一?種能力?！?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?中要求幼兒?“要注意傾?聽對方的談?話”、“養(yǎng)?成傾聽的好?習(xí)慣”。小?班幼兒剛剛?進(jìn)入幼兒園?，對于幼兒?園的日常生?活和規(guī)則都?很陌生。學(xué)?會(huì)傾聽是孩?子能否盡快?融入幼兒園?的集體生活?，快樂地和?同伴交流、?游戲、學(xué)習(xí)?的必備條件?。因此，為?了讓幼兒懂?得傾聽的重?要，養(yǎng)成安?靜傾聽的好?習(xí)慣，結(jié)合?我園正在研?究的課題《?蘇中地區(qū)學(xué)?前兒童秩序?感養(yǎng)成之實(shí)?踐研究》，?我設(shè)計(jì)了社?會(huì)活動(dòng)“學(xué)?會(huì)傾聽”。?活動(dòng)目標(biāo)?：1.通?過游戲了解?傾聽的好處?。2.欣?賞故事，學(xué)?習(xí)傾聽的方?法。3.?在活動(dòng)中學(xué)?會(huì)傾聽，并?能清楚地說?出想說的話??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?故事《我知?道》及教學(xué)?掛圖2.?動(dòng)物的各種?叫聲錄音及?圖片活動(dòng)?過程：一?、師生互動(dòng)?游戲，引起?幼兒傾聽的?興趣1.?老師播放貓?、狗、雞、?鴨等動(dòng)物的?叫聲錄音，?請幼兒逐個(gè)?猜一猜：這?是什么小動(dòng)?物在叫??2.師：你?們怎么猜出?來的?教?師小結(jié)：你?們聽得真仔?細(xì)，所以很?快就猜出來?了，真棒!?(析：選?擇小動(dòng)物的?叫聲讓幼兒?聽辨，符合?小班幼兒的?認(rèn)知特點(diǎn)，?幼兒每猜對?一種小動(dòng)物?的叫聲，老?師就出示相?應(yīng)的動(dòng)物圖?片，引起了?幼兒傾聽的?興趣。)?二、欣賞故?事《我知道?》，懂得傾?聽的重要，?并學(xué)習(xí)傾聽?的方法1?.運(yùn)用圖片?，幫助幼兒?了解故事內(nèi)?容和情節(jié)：?圖片上有誰??他們在干?什么?大家?跟小兔子說?話時(shí)，小兔?子是怎么做?的?2.?討論：為什?么小兔遇到?大灰狼卻不?認(rèn)識(shí)它呢??后來它聽清?了誰的話轉(zhuǎn)?身逃跑的??3.假設(shè)?：如果你是?一只小兔子?，你會(huì)聽完?媽媽、山羊?公公和小松?鼠的話嗎??為什么??4.教師小?結(jié)：小朋友?聽故事聽得?很仔細(xì)，也?很完整。以?后不管聽誰?講話，都要?聽別人把話?說完，聽清?要求再做事?情。(析?：教師通過?生動(dòng)的講解?、豐富的表?情、圖片的?演示，讓幼?兒了解了小?兔子傾聽的?不良習(xí)慣—?聽話不完整?，以及因?yàn)?沒有完整傾?聽帶來的嚴(yán)?重危險(xiǎn)。幼?兒在欣賞故?事的過程中?不僅懂得了?傾聽的重要?性，也學(xué)習(xí)?了傾聽的方?法—把話聽?完整。)?三、師生再?次互動(dòng)，學(xué)?會(huì)傾聽1?.游戲《傳?電報(bào)》四?人一組，教?師輕聲對第?一個(gè)小朋友?說一句簡短?的話，如：?我愛媽媽，?我喜歡小汽?車，滑梯真?好玩……要?求幼兒聽清?前面同伴的?話，并清楚?地說給后面?的幼兒聽。?給準(zhǔn)確的小?組貼上兔寶?寶的標(biāo)記。?____?分析、討論?師生共同?分析、討論?，得出傳話?正確的原因?—認(rèn)真傾聽?前一個(gè)小朋?友的說話，?清楚地說給?后面的同伴?聽。(析?：在游戲中?體驗(yàn)傾聽帶?來的愉悅與?成就感，進(jìn)?一步懂得傾?聽的重要，?并愿意傾聽?。)四、?活動(dòng)延伸，?鞏固傾聽，?逐步養(yǎng)成傾?聽習(xí)慣1?.操作：請?給正確傾聽?的小朋友貼?上小紅花。?2.在幼?兒的各個(gè)活?動(dòng)中提醒幼?兒注意傾聽?，養(yǎng)成傾聽?的好習(xí)慣。?3.和家?長聯(lián)系，關(guān)?注幼兒傾聽?習(xí)慣的養(yǎng)成?。幼兒園?小班社會(huì)活?動(dòng)方案常用?版（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、喜歡?親近老師，?和老師一起?做游戲。?2、在看看?、說說、玩?玩、吃吃中?體驗(yàn)游戲的?快樂。3?、在活動(dòng)中?，讓幼兒體?驗(yàn)與同伴共?游戲的快樂?，樂意與同?伴一起游戲?。4、使?小朋友們感?到快樂、好?玩，在不知?不覺中應(yīng)經(jīng)?學(xué)習(xí)了知識(shí)?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：微波爐?、玉米粒、?爆米花、食?物籃等。?活動(dòng)過程：?一、出示?玉米粒，引?導(dǎo)幼兒觀察?：1、這?是什么??2、玉米粒?是大大的還?是小小的??3、引導(dǎo)?幼兒用肢體?語言表示小?小的玉米粒?：坐在地毯?上，用手抱?緊雙腿。?二、老師爆?玉米花，幼?兒聽聽、聞?聞、說說玉?米粒的變化?：1、出?示爆米花的?包裝袋：玉?米粒現(xiàn)在在?里面，這個(gè)?袋子現(xiàn)在是?大大的還是?小小的??2、聽一聽?，微波爐里?發(fā)出了什么?聲音?3?、用小鼻子?聞一聞，聞?到了什么味?道?4、?看一看，袋?子在微波爐?里變大了還?是變小了??5、打開?爆好的包裝?袋：看看玉?米粒變成了?什么?(引?導(dǎo)幼兒舉起?雙手，表示?大大的爆米?花。)三?、游戲：爆?米花1、?交代游戲玩?法：孩子裝?扮玉米粒，?蹲在地上;?老師裝扮爆?米花的，在?幼兒中間邊?走邊摸幼兒?的頭，并模?仿爆米花的?聲音。老師?發(fā)出“砰”?的一聲，表?示玉米花爆?好，幼兒站?起邊跳邊拍?手。2、?引導(dǎo)幼兒和?同伴一起參?與游戲，用?肢體語言表?示小小的玉?米粒和大大?的玉米花。?四、吃吃?玉米花1?、老師把爆?好的爆米花?倒在食物籃?里：我們的?爆米花爆好?了，吃吃看?什么味道??2、請老?師們嘗嘗爆?米花，鼓勵(lì)?幼兒說說：?老師，我請?你吃爆米花?。3、念?念兒歌“爆?米花”：小?娃娃，過家?家，吃點(diǎn)啥??爆米花。?幼兒園小?班社會(huì)活動(dòng)?方案常用版?（五）活?動(dòng)目標(biāo)1通?過交流討論?等方法，感?受到自己長?大后身體的?變化。2?愿意大膽地?在集體面前?發(fā)表自己的?想法。3?感受爸爸媽?媽養(yǎng)育自己?的辛苦。?活動(dòng)準(zhǔn)備1?ppt課件?。2各類?嬰兒衣物、?物品等，長?頸鹿測量尺??；顒?dòng)過?程一、出示?照片，引發(fā)?思考。1?、出示小朋?友們小時(shí)候?的腳丫圖片?。1你們?知道這是小?朋友多大時(shí)?候的腳丫嗎??那現(xiàn)在你?們的腳丫有?多大呢??兩個(gè)腳丫比?一比，你們?發(fā)現(xiàn)了什么??二、操?作比較：?(1)小朋?友都帶來了?小時(shí)侯穿的?衣服，去試?一試現(xiàn)在還?穿得下嗎??(幼兒試穿?小時(shí)侯的衣?物，感覺身?體上的長大?。)(2)?幼兒說身體?的變化。?三、出示長?頸鹿測量尺?，感受身高?的變化，1?幼兒和長頸?鹿比身高，?利用圖卡記?錄比較身高?的變化。?老師這里有?一頭長頸鹿?，它也想和?小朋友比比?身高，誰愿?意和長勁鹿?比一比呢??2、小結(jié)?：我們的頭?、身體、手?、腳等各個(gè)?地方都長大?了，說明我?們真的長大?了。