幼兒園小班社會活動方案格式版（四篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?社會活動方?案格式版?活動目標(biāo)：?1、收集?、篩選夏季?用品，了解?物品的特性?，把相同的?物品歸在一?起。2、?喜歡參與分?類整理，能?耐心按規(guī)則?進(jìn)行操作。?活動準(zhǔn)備?：1、請?家長協(xié)助幼?兒收集夏季?用品(太陽?鏡、草帽、?擅自、短袖?衫、短褲、?涼鞋等)帶?到幼兒園，?并做好標(biāo)記?。2、準(zhǔn)?備____?個物品架，?及"夏季用?品展示會"?的標(biāo)牌。?活動過程：?一、我?guī)?來了什么1?、教師出示?圍巾和扇子?，請幼兒辨?別哪個是夏?季用品，哪?個不是，為?什么。2?、以小組為?單位，選出?各類夏季用?品。3、?幼兒依次介?紹自己帶來?的夏季用品?。說說帶來?的夏天用的?東西叫什么?，有什么用?。二、我?來分一分1?、請一幼兒?(帶來的物?品較多)將?自己的夏季?用品一一展?示出來。?2、其他幼?兒輪流將自?己帶來的物?品與以展示?的物品進(jìn)行?比對，把相?同功能的物?品歸放在一?起。請你找?一找，這里?展示的有沒?有和你手里?的是一樣的?，有的話就?放在一起。?3、歸類?之后檢查是?不是所有物?品都已準(zhǔn)確?歸位。如果?發(fā)現(xiàn)不同種?類的物品放?在一起，可?以拿出來請?幼兒辨別。?4、小組?嘗試擺放，?將同類夏季?用品放在一?起。5、?幼兒數(shù)一數(shù)?已分類的物?品，比一比?哪種夏季用?品比較多。?三、參觀?夏季用品展?示會1、幼?兒參觀自己?擺放物品的?展臺，教師?示范講解：?這是我們小?一班的夏季?用品展實(shí)惠?，我們小朋?友帶來了_?___、_?___……?2、請幼兒?輪流做解說?員，簡單介?紹夏季用品?。幼兒園?小班社會活?動方案格式?版（二）?活動目標(biāo)：?1、喜歡?親近老師，?和老師一起?做游戲。?2、在看看?、說說、玩?玩、吃吃中?體驗(yàn)游戲的?快樂。3?、在活動中?，讓幼兒體?驗(yàn)與同伴共?游戲的快樂?，樂意與同?伴一起游戲?。4、使?小朋友們感?到快樂、好?玩，在不知?不覺中應(yīng)經(jīng)?學(xué)習(xí)了知識?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準(zhǔn)備?：微波爐?、玉米粒、?爆米花、食?物籃等。?活動過程：?一、出示?玉米粒，引?導(dǎo)幼兒觀察?：1、這?是什么??2、玉米粒?是大大的還?是小小的??3、引導(dǎo)?幼兒用肢體?語言表示小?小的玉米粒?：坐在地毯?上，用手抱?緊雙腿。?二、老師爆?玉米花，幼?兒聽聽、聞?聞、說說玉?米粒的變化?：1、出?示爆米花的?包裝袋：玉?米粒現(xiàn)在在?里面，這個?袋子現(xiàn)在是?大大的還是?小小的??2、聽一聽?，微波爐里?發(fā)出了什么?聲音?3?、用小鼻子?聞一聞，聞?到了什么味?道?4、?看一看，袋?子在微波爐?里變大了還?是變小了??5、打開?爆好的包裝?袋：看看玉?米粒變成了?什么?(引?導(dǎo)幼兒舉起?雙手，表示?大大的爆米?花。)三?、游戲：爆?米花1、?交代游戲玩?法：孩子裝?扮玉米粒，?蹲在地上;?老師裝扮爆?米花的，在?幼兒中間邊?走邊摸幼兒?的頭，并模?仿爆米花的?聲音。老師?發(fā)出“砰”?的一聲，表?示玉米花爆?好，幼兒站?起邊跳邊拍?手。2、?引導(dǎo)幼兒和?同伴一起參?與游戲，用?肢體語言表?示小小的玉?米粒和大大?的玉米花。?四、吃吃?玉米花1?、老師把爆?好的爆米花?倒在食物籃?里：我們的?爆米花爆好?了，吃吃看?什么味道??2、請老?師們嘗嘗爆?米花，鼓勵?幼兒說說：?老師，我請?你吃爆米花?。3、念?念兒歌“爆?米花”：小?娃娃，過家?家，吃點(diǎn)啥??爆米花。?幼兒園小?班社會活動?方案格式版?（三）活?動背景：?傾聽是一種?習(xí)慣，也是?一種能力。?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》中要求幼?兒“要注意?傾聽對方的?談話”、“?養(yǎng)成傾聽的?好習(xí)慣”。?小班幼兒剛?剛進(jìn)入幼兒?園，對于幼?兒園的日常?生活和規(guī)則?都很陌生。?學(xué)會傾聽是?孩子能否盡?快融入幼兒?園的集體生?活，快樂地?和同伴交流?、游戲、學(xué)?習(xí)的必備條?件。因此，?為了讓幼兒?懂得傾聽的?重要，養(yǎng)成?安靜傾聽的?好習(xí)慣，結(jié)?合我園正在?研究的課題?《蘇中地區(qū)?學(xué)前兒童秩?序感養(yǎng)成之?實(shí)踐研究》?，我設(shè)計了?社會活動“?學(xué)會傾聽”?。活動目?標(biāo)：1.?通過游戲了?解傾聽的好?處。2.?欣賞故事，?學(xué)習(xí)傾聽的?方法。3?.在活動中?學(xué)會傾聽，?并能清楚地?說出想說的?話。活動?準(zhǔn)備：1?.故事《我?知道》及教?學(xué)掛圖2?.動物的各?種叫聲錄音?及圖片活?動過程：?一、師生互?動游戲，引?起幼兒傾聽?的興趣1?.老師播放?貓、狗、雞?、鴨等動物?的叫聲錄音?，請幼兒逐?個猜一猜：?這是什么小?動物在叫??2.師：?你們怎么猜?出來的??教師小結(jié)：?你們聽得真?仔細(xì)，所以?很快就猜出?來了，真棒?!(析：?選擇小動物?的叫聲讓幼?兒聽辨，符?合小班幼兒?的認(rèn)知特點(diǎn)?，幼兒每猜?對一種小動?物的叫聲，?老師就出示?相應(yīng)的動物?圖片，引起?了幼兒傾聽?的興趣。)?二、欣賞?故事《我知?道》，懂得?傾聽的重要?，并學(xué)習(xí)傾?聽的方法?1.運(yùn)用圖?片，幫助幼?兒了解故事?內(nèi)容和情節(jié)?：圖片上有?誰?他們在?干什么?大?家跟小兔子?說話時，小?兔子是怎么?做的?2?.討論：為?什么小兔遇?到大灰狼卻?不認(rèn)識它呢??后來它聽?清了誰的話?轉(zhuǎn)身逃跑的??3.假?設(shè)：如果你?是一只小兔?子，你會聽?完媽媽、山?羊公公和小?松鼠的話嗎??為什么??4.教師?小結(jié)：小朋?友聽故事聽?得很仔細(xì)，?也很完整。?以后不管聽?誰講話，都?要聽別人把?話說完，聽?清要求再做?事情。(?析：教師通?過生動的講?解、豐富的?表情、圖片?的演示，讓?幼兒了解了?小兔子傾聽?的不良習(xí)慣?—聽話不完?整，以及因?為沒有完整?傾聽帶來的?嚴(yán)重危險。?幼兒在欣賞?故事的過程?中不僅懂得?了傾聽的重?要性，也學(xué)?習(xí)了傾聽的?方法—把話?聽完整。)?三、師生?再次互動，?學(xué)會傾聽?1.游戲《?傳電報》?四人一組，?教師輕聲對?第一個小朋?友說一句簡?短的話，如?：我愛媽媽?，我喜歡小?汽車，滑梯?真好玩……?要求幼兒聽?清前面同伴?的話，并清?楚地說給后?面的幼兒聽?。給準(zhǔn)確的?小組貼上兔?寶寶的標(biāo)記?。___?_分析、討?論師生共?同分析、討?論，得出傳?話正確的原?因—認(rèn)真傾?聽前一個小?朋友的說話?，清楚地說?給后面的同?伴聽。(?析：在游戲?中體驗(yàn)傾聽?帶來的愉悅?與成就感，?進(jìn)一步懂得?傾聽的重要?，并愿意傾?聽。)四?、活動延伸?，鞏固傾聽?，逐步養(yǎng)成?傾聽習(xí)慣?1.操作：?請給正確傾?聽的小朋友?貼上小紅花?。2.在?幼兒的各個?活動中提醒?幼兒注意傾?聽，養(yǎng)成傾?聽的好習(xí)慣?。3.和?家長聯(lián)系，?關(guān)注幼兒傾?聽習(xí)慣的養(yǎng)?成。幼兒?園小班社會?活動方案格?式版（四）?活動目標(biāo)?：1、了?解小動物是?我們的好朋?友，他們會?幫助人類做?很多事情。?2、知道?小動物的特?殊本領(lǐng)。?3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?4、喜歡幫?助別人，與?同伴友好相?處。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒訙?zhǔn)?備：1、?課件2、小?動物的頭飾?。雞、狗、?馬、牛，與?幼兒人數(shù)相?同?；顒?過程：1?、開始導(dǎo)入?：集體舞?《找朋友》?。師：和?朋友在一起?開心嗎?為?什么?朋?友會在我們?需要的時候?幫助我們，?我們每個人?都需要朋友?。2、了?解小動物的?特殊本領(lǐng)。?今天，李?老師要給你?們介紹幾位?特殊的朋友?。這幾位朋?友很淘氣，?它們有很多?特殊的本領(lǐng)?哦。(1?)師：聽，?是誰呀?(?狗)它有什?么特殊的本?領(lǐng)呀?(看?家、導(dǎo)盲)?(2)師：?再聽，是誰?呀?(雞)?它有什么特?殊的本領(lǐng)呀??(3)?師：這個朋?友力氣很大?哦!(看圖?片)這是誰??(馬)它?有什么特殊?的本領(lǐng)呀??(4)師?：還有一個?(看圖片)?誰呀?(牛?)它有什么?特殊的本領(lǐng)?呢?3、?看圖