小班語言教學活動方案創(chuàng)意活動（5篇）

第10頁共10頁小班語言教?學活動方案?創(chuàng)意活動?活動目標：?1、引導?幼兒學習朗?誦童謠，感?受童謠的韻?味。2、?鼓勵幼兒大?膽開口朗誦?。3、引?導幼兒參與?語言游戲，?感受游戲帶?來的快樂。?4、鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?5、引導幼?兒在童謠中?學習，感悟?生活?；?動準備：?老鼠頭飾，?花轎兩頂、?喇叭四個、?鞭炮兩串,?鑼鼓六個、?布置老鼠家?(大樹一棵?:兩只老鼠?相對的照片?,大紅喜字?,氣球六只?)活動過?程：一、?導入活動，?引發(fā)幼兒參?與活動的積?極性(布?置結(jié)婚的場?景背景音樂?：民間喜慶?音樂《百鳥?朝鳳》，鞭?炮聲)師?：真熱鬧呀?，猜猜誰家?有喜事了??今天老鼠姑?娘要結(jié)婚了?。(圖片)?二、理解?童謠的內(nèi)容?。1、師?：老鼠爸爸?，老鼠哥哥?，老鼠弟弟?們都來了??這些老鼠真?可愛，是用?紅色的紙剪?出來的，老?鼠干什么??幾只老鼠放?鞭炮?教師?做動作，并?帶領幼兒朗?誦，還有老?鼠做什么呢??(出示第?二張圖)幾?只老鼠吹喇?叭?邊吹喇?叭邊朗誦，?(可以朗誦?2、3遍，?(出示第三?張圖)幾只?老鼠?三只?老鼠做什么??(出示第?四張圖)，?四只老鼠做?什么?2?、老鼠要跟?小朋友玩游?戲，有的老?鼠躲起來，?你看見老鼠?做什么，就?很快的說出?來。(看五?張圖，并朗?誦兒歌，教?師先示范)?一只老鼠放?鞭炮,兩只?老鼠吹喇叭?,三只老鼠?敲鑼鼓,四?只老鼠抬轎?子,噼里啪?啦真熱鬧,?哧____?砰吧!(一?邊說一邊做?動作)3?、我這里有?個玩具,叫?圓舞板，他?聽到小朋友?說的真好聽?,也想跟小?朋友一起來?說一說呢。?老鼠新娘聽?到小朋友說?的這么好聽?,也來聽小?朋友念好聽?的兒歌了,?你們說給老?鼠姑娘聽聽?吧。三.?鞏固童謠。?師：老鼠?嫁女要很多?老鼠幫忙的?，我們也來?玩老鼠嫁女?的游戲吧，?這里有轎子?，喇叭，鞭?炮，你想做?什么?先想?一想，想好?了告訴跟你?的好朋友說?一說，(幼?兒相互說說?)誰先來說?一說(幼兒?自由選擇道?具)(兩頂?轎子供幼兒?選擇)抬好?轎子我們一?起朗誦兒歌?，要放炮仗?后才能抬轎?。四，結(jié)?束(背景?音樂：民間?喜慶音樂：?《百鳥朝鳳?》)幼兒抬?轎子,教師?引導幼兒用?力抬,可以?發(fā)出:嘿喲?的聲音.幼?兒抬轎子離?開。小班?語言教學活?動方案創(chuàng)意?活動（二）?活動目標?：1、引?導幼兒理解?故事內(nèi)容，?學習詞匯：?依依不舍、?金光閃閃。?2、通過?討論交流，?體會老爺爺?勤勞、善良?、樂于助人?的美德。?3、感受家?鄉(xiāng)民間故事?的神奇魅力??；顒訙?備：教學掛?圖60—5?4、55?活動過程?一、通過談?話，引出課?題。教師?：小朋友們?見過小鳥嗎??你們見過?什么樣的小?鳥?老師這?里有一個關?于鳥的故事?，名字叫?做黃金鳥。?為什么叫做?黃金鳥呢??請小朋友一?起來聽一聽?。二、傾?聽故事，引?導幼兒理解?故事內(nèi)容。?1、教師?完整講述故?事。提問?：故事的名?字叫什么??故事里有誰??故事里說?了一件什么?事情?2?、教師結(jié)合?教學掛圖講?述故事。?提問：故事?里的老爺爺?在采藥的時?候發(fā)現(xiàn)了什?么?他是怎?么救小鳥的??小鳥離開?老爺爺?shù)臅r?候怎么樣??(幫助幼兒?理解：依依?不舍)金黃?色的小鳥回?來以后，他?們不停叫著?什么呢?小?鳥們把老爺?爺帶去哪里?了?山洞里?有什么?(?幫助幼兒理?解：金光閃?閃)老爺爺?拿金子了嗎??他拿了幾?個?老爺爺?用金元寶做?了什么?財?主知道洞里?有黃金的消?息，他是怎?么做的?最?后他有沒有?取走黃金呢??為什么??故事里的鳥?叫什么鳥??為什么?還?有什么的名?字里也有“?黃金”??三、引導幼?兒討論交流?，體會老爺?爺勤勞、善?良、樂于助?人的美德。?教師問：?你們喜歡故?事里的誰??老爺爺是一?位怎么樣的?老人?(幫?助幼兒理解?老爺爺?shù)那?勞、善良、?樂于助人。?)四、激?發(fā)收集民間?故事的欲望?。教師：?《黃金鳥》?是一個民間?傳說故事，?是老百姓之?間互相講述?流傳下來的?，關于黃金?的傳說還有?很多，請小?朋友回到家?和爸爸媽媽?一起收集更?多好聽的民?間故事，帶?到幼兒園講?給大家聽。?小班語言?教學活動方?案創(chuàng)意活動?（三）幼?兒園中班語?言教案：丑?小鴨活動?目標：1?.能有興趣?安靜地傾聽?童話故事。?2.了解?天鵝的外形?特征及生活?習性，明白?鳥是人類的?好朋友。?3.懂得同?情、關愛別?人，能用語?言表達自己?的愿望。?活動準備：?1.《丑?小鴨》的故?事掛圖，有?關天鵝圖片?資料。2?.《天鵝》?音樂磁帶。?活動過程?：一、情?境導入播?放《天鵝》?音樂，幼兒?隨音樂自由?模仿飛禽的?動作。師?：剛才，你?模仿的是什?么飛禽?它?長得什么樣??幼：我?模仿的是燕?子，它的嘴?巴尖尖的，?尾巴像剪刀?。幼：我?模仿的是老?鷹，它的嘴?巴有個勾。?幼：我模?仿的是……?(激發(fā)幼?兒的學習興?趣)二、?欣賞故事《?丑小鴨》?1.出示一?只“丑小鴨?”形象的畫?面，問幼兒?：它是誰??什么樣的故?事?幼：?這是一只小?鴨，它找不?到媽媽了。?幼：小鴨?要出去玩…?…2.幼?兒完整欣賞?故事。3?.幼兒相互?說說故事里?講了什么。?4.教師?向幼兒簡單?介紹安徒生?和他的童話?。(幼兒?完整欣賞故?事，初步了?解童話故事?的含義及故?事資料)?三、分段欣?賞1.利?用掛圖，分?段欣賞故事?。2.引?導幼兒討論?：(1)?為什么故事?中的小鴨被?別人叫做丑?小鴨?幼?：因為他長?得丑。幼?：因為它和?別的小鴨長?得不一樣。?(2)開?始它的生活?快樂嗎??幼：不快樂?。(3)?之后丑小鴨?經(jīng)歷了那些?危險?幼?：差點被獵?人用槍打死?。幼：在?湖水里差點?凍死……?(4)它的?夢想實現(xiàn)了?嗎?幼：?實現(xiàn)了。?幼：它變成?了一只美麗?的天鵝。?(5)如果?你看到一只?丑小鴨，會?怎樣做??幼：我會和?它一齊玩。?幼：我會?給它好吃的?東西。幼?：我會和它?做朋友…?(結(jié)合掛圖?，引導幼兒?進一步了解?故事主要資?料，激發(fā)幼?兒同情、關?愛他人的情?感)四、?觀看天鵝掛?圖，欣賞《?天鵝》音樂?結(jié)束(引?導幼兒了解?天鵝的外形?特征和生活?習性，使幼?兒懂得愛護?天鵝)活?動延伸：?1.鼓勵幼?兒把故事將?給爸爸、媽?媽聽。2?.欣賞安徒?生其他的童?話故事。?小班語言教?學活動方案?創(chuàng)意活動（?四）活動?目標：1?、學習理解?故事情節(jié)和?人物形象，?熟悉作品中?的主要對話?，嘗試感知?詞匯：“五?顏六色”、?“雪白雪白?”、“漂漂?亮亮”。?2、通過觀?察圖片、表?演故事，理?解作品內(nèi)容?。3、喜?歡幼兒園，?樂意上幼兒?園活動準?備：1、?幼兒用書：?《點點愛去?幼兒園》?2、小鳥、?兔子、梅花?鹿的頭飾若?干?；顒?重點：理?解故事內(nèi)容?，熟悉作品?中的主要對?話“這里是?幼兒園”“?幼兒園里很?快樂”活?動難點：?引導幼兒通?過觀察圖片?，表演故事?。活動過?程：一、?導入，激發(fā)?幼兒活動的?興趣1、?師：今天，?我們班來了?一個新朋友?，讓我們一?起把新朋友?請出來吧。?2、出示?小女孩的手?偶師：新?朋友是誰啊??她的名?字叫點點，?點點今年三?歲了，要上?幼兒園了。?我們一起跟?她打個招呼?吧!今天?點點還給我?們帶來了她?上幼兒園時?的故事，我?們一起去聽?聽吧。二?、欣賞故事?，理解故事?內(nèi)容。1?、幫助幼兒?分段理解故?事，熟悉故?事中的主要?對話。(?1)小鳥?師：點點和?媽媽經(jīng)過什?么地方??她們看到了?什么?小鳥?是什么顏色?的?在做什?么?媽媽?怎么說的??小鳥說了?什么?(?2)兔子?師：瞧!她?們經(jīng)過了哪?里?草地上?了什么??它們是什么?顏色的??媽媽說什么??兔子們?會說什么呢??(3)?梅花鹿師?：她們又經(jīng)?過了哪里??看到了什么??媽媽說?什么?梅花?鹿呢?(?4)小朋友?師：她們?到了哪里??有誰?在做?什么?點?點怎么樣了??2、完?整欣賞故事?，鼓勵幼兒?學一學故事?中的對話。?師：小朋?友，你們喜?歡幼兒園嗎??喜歡幼兒?園里的什么??三、引?導幼兒進行?故事表演(?可放至延伸?活動)1?、師：請你?們一起來點?點的故事表?演出來吧。?2、出示?頭飾、分配?角色3、?幼兒表演故?事小班語?言教學活動?方案創(chuàng)意活?動（五）?活動目標：?1、引發(fā)?孩子仔細觀?察，練習講?述自己看到?的事物。?2、練習說?兒歌時吐字?清楚，口齒?流利。3?、建立初步?的安全意識?，知道外出?時不離開成?人。4、?鼓勵幼兒大?膽的猜猜、?講講、動動?。5、引?導幼兒在兒?歌中學習，?感悟生活。?活動準備?：《小鴨?找媽媽》的?flash?、DVD機?、電視活?動過程：?一、觀看f?lash(?集體觀看，?教師注意幼?兒的觀看姿?勢)互動?問題：1?、畫面上有?什么?2?、它們怎么?了?小鴨子?為什么哭??3、其它?的鴨子是怎?樣做的??教育要求：?1、鼓勵?幼兒大膽，?清楚地表達?自己的想法?和感受，能?描述出鴨媽?媽帶小鴨子?們?nèi)ネ妫?鴨子光顧著?玩了，跑丟?了，鴨媽媽?找不到小鴨?子了，急得?到處找，到?處喊，最后?也沒有找到?他們。2?、給幼兒思?考的時間，?尊重孩子的?差異。由于?自身的個體?差異，幼兒?觀看畫面、?理解畫面的?能力也不同?，這時教師?不要著急，?要給能力差?的幼兒思考?的余地和時?間。二、?討論講述(?分組討論)?互動問題?：1、小?鴨子為什么?會跑丟??2、鴨媽媽?是怎么找小?鴨子的??3、小鴨子?究竟去哪了?呢?教育?要求：1?、對于孩子?們的討論教?師要仔細傾?聽，并給予?充分的肯定?。2、教?師在巡視每?組討論時，?可以參與到?其中一組，?使幼兒更好?的組織語言?，學習用適?當?shù)脑~語來?表達自己的?想法或建議?。三、學?說兒歌(集?體活動與個?別活動)?互動問題：?1、教師?通過fla?sh滲透兒?歌內(nèi)容。?2、教師帶?動作朗誦兒?歌，幼