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文檔簡介

《小鳥回家》小班教案《小鳥回家》小班教案《小鳥回家》小班教案11、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。2、喜歡玩音樂游戲。3、嘗試將觀察對象基本部份歸納為圖形的方法,斗膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。鳥媽媽的頭飾。1、聽音樂走路:幼兒聽走路的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂住手,幼兒站立不動(dòng)。游戲反復(fù)數(shù)遍。2、聽音樂找坐位:幼兒聽走路的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂住手,幼兒迅速找到任意一個(gè)坐位坐下。游戲反復(fù)數(shù)遍。3、幼兒學(xué)做音樂游戲:教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。幼兒聽鳥飛音樂,做鳥飛動(dòng)作,音樂住手,提醒有熱找到家(坐位)。教師變化音樂的快慢速度:音樂有什么變化音樂快的時(shí)候,小鳥可以干什么?(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔音樂慢的時(shí)候,小鳥可以干什么小鳥在捉蟲、歇息音樂停止了,小鳥就干什么找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。在學(xué)會(huì)做小鳥找家游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做小兔找家、小貓找家的游戲。教學(xué)反思:“小朋友們,你們看,大樹媽媽又長出了這么多樹葉,你們開心嗎?讓我們一起把小鳥送回家吧?!保?)出示小鳥圖片,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上?!缎▲B回家》小班教案7設(shè)計(jì)意圖由于小班幼兒年齡小,對手工活動(dòng)比較感興趣,它們又都很喜歡小動(dòng)物,對小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙,粘貼活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的手工技能,讓幼兒自覺萌發(fā)愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感?;顒?dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照應(yīng)它們。3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、紅、黃、綠色采紙,膠棒、小筐等。2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》?;顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,難點(diǎn)是撕紙的方法?;顒?dòng)過程:聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動(dòng)手關(guān)節(jié)。教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生匡助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?"(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來匡助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個(gè)家?!苯處煶鍪揪G色采紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。教師將紅、黃、綠色采紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每一個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個(gè)漂亮的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里?;顒?dòng)延伸教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們匡助了它,它希翼我們再幫它一個(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每一個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才干達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心?!缎▲B回家》小班教案2活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。2、喜歡玩音樂游戲。3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?;顒?dòng)準(zhǔn)備鳥媽媽的頭飾?;顒?dòng)過程1、聽音樂走路:幼兒聽走路的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂住手,幼兒站立不動(dòng)。游戲反復(fù)數(shù)遍。2、聽音樂找坐位:幼兒聽走路的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂住手,幼兒迅速找到任意一個(gè)坐位坐下。游戲反復(fù)數(shù)遍。3、幼兒學(xué)做音樂游戲:教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。幼兒聽鳥飛音樂,做鳥飛動(dòng)作,音樂住手,提醒有熱找到家(坐位)。教師變化音樂的快慢速度:音樂有什么變化?音樂快的時(shí)候,小鳥可以干什么?(小鳥很快樂,無拘無束地在飛翔)音樂慢的時(shí)候,小鳥可以干什么?(小鳥在捉蟲、休息)音樂住手了,小鳥就干什么?(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍?;顒?dòng)建議在學(xué)會(huì)做小鳥找家游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做小兔找家、小貓找家的游戲?;顒?dòng)反思“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思量斟酌的?!缎▲B回家》小班教案3活動(dòng)目標(biāo):L學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。.知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照應(yīng)它們。.樂意斗膽地把自己的想法告訴大家。.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事?;顒?dòng)準(zhǔn)備:.紅、黃、綠色采紙,膠棒、小筐等。.小鳥圖片若干,大樹樹干圖。.游戲背景音樂《快樂的小鳥》?;顒?dòng)過程:.聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動(dòng)手關(guān)節(jié)。.教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生匡助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?"(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來匡助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個(gè)家?!?教師出示綠色采紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。.教師將紅、黃、綠色采紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每一個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。.教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個(gè)漂亮的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。.出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。7.教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。活動(dòng)延伸:教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們匡助了它,它希翼我們再幫它一個(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。反思:這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來,也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹是小鳥的家,通過匡助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家,來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥,并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境?!缎▲B回家》小班教案4活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照應(yīng)它們。3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。4、培養(yǎng)幼兒斗膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、紅、黃、綠色采紙,膠棒、小筐等。2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》?;顒?dòng)過程:1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動(dòng)手關(guān)節(jié)。2、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生匡助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來匡助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個(gè)家。”3、教師出示綠色采紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。4、教師將紅、黃、綠色采紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每一個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。5、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個(gè)漂亮的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。6、出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。7、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。活動(dòng)延伸:教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們匡助了它,它希翼我們再幫它一個(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。教學(xué)反思:在活動(dòng)中,孩子們參預(yù)活動(dòng)的積極性特殊高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參預(yù)活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的?!缎▲B回家》小班教案5活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。重、難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,并用膠棒粘貼的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、紅、黃、綠色采紙,膠棒、小筐等。2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。3、背景音樂《快樂的小鳥》。活動(dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生匡助小鳥的愿望。聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?"(幼兒回答)“這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?"(幼兒回答)“大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?"(幼兒回答)“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來匡助大樹媽媽好不好?(幼兒回答)”評析:以游戲形式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦想辦法,調(diào)動(dòng)幼兒參預(yù)的愿望。二、教師示范方法步驟。教師出示綠色采紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上?!苯處熢俅问痉兑槐椤Tu析:教師清晰細(xì)致的講解示范,為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。三、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。將紅、黃、綠色采紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每一個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。評析:幼兒積極動(dòng)手操作,很快完成作品,個(gè)別幼兒在教師的匡助下完成。四、出示小鳥,送小鳥回家。教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。五、結(jié)合

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