2023屆高考語文專題復習高考詩歌鑒賞景物形象課件

鑒賞詩歌中的景物形象一切景語皆情語

1.正確理解詩歌景物形象的內(nèi)涵。2.了解鑒賞詩歌景物形象鑒賞的常見題型。3.掌握鑒賞詩歌景物形象的答題方法。

學習目標景物形象的內(nèi)涵

詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。簡而言之，就是融合了作者主觀情感的景物形象。一、從高考命題來看，景物形象考查的主要類型

1.描繪寫景畫面

2.分析寫景作用

3.賞析情景關系二、景物形象類試題常見提問方式

1.這首詩描繪了一幅怎樣的景象？表達了什么情感？

2.這首詩中XX景物描寫在全詩中有什么作用？請簡要賞析。

3.你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的？請簡要分析。（2009·海南卷）閱讀下面這首宋詞，完成下面的問題。

鷓鴣天代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布的幌子。思考：詞的上闕描繪了什么樣的景象？表達了什么情感？（6分）考題示例答案一：上闕通過寫桑樹芽、蠶、細草、黃犢、夕陽、暮鴉等意象，描繪了一幅初春時節(jié)生機勃勃、欣欣向榮的景象。答案二：詞的上闕描寫了農(nóng)村生活的景象：田間桑樹已長出新芽，鄰居家的蠶卵孵出幼蠶，黃犢在山坡上吃草、鳴叫，夕陽斜照，林中烏鴉歸巢。通過這些景象表達了作者對田園生活的熱愛。答案三：詞的上闋通過寫田間桑樹萌芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶，黃色的牛犢在長滿細嫩青草的平緩山坡鳴叫，及晚歸的烏鴉散落在夕陽斜照的樹林中棲息的畫面，‖渲染出初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。‖表達了作者解官歸居后鄙棄官場，熱愛田園生活的思想感情。請你打分鑒賞描繪寫景類試題答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。（繪圖景）忠于原詩，抓住主要景物，聯(lián)想想象，用自己的語言再現(xiàn)畫面，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點。（點氛圍）一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。分析作者的思想感情。（析感情）切忌空洞，要答具體。如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。常見意境氛圍術語雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長河落日圓”；幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野曠天低樹，江清月近人”；和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；開闊蒼涼，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”；高遠遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。深遠綿邈，如“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。其他常見意境特點用語

蒼涼悲壯閑適恬淡明麗清新蕭疏凄寂安謐美好幽僻冷寂高遠深邃淡雅幽遠清冷幽靜（2020年·山東卷）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。贈別鄭煉赴襄陽杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④。[注]①把：握，執(zhí)。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士?？碱}示例15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分)A.詩的首聯(lián)簡單交代了兵荒馬亂的時代背景和詩人年老多病的艱難境況。B.雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對離別，詩人還是感到心驚神傷。C.詩人請鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達了對先賢的仰慕之意。D.全詩情感表達含蓄蘊藉，格律謹嚴，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩的風格。16.詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用?請簡要分析。(6分)答案：

1.峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽，二者相距遙遠。2.以兩山相距之遠代指自己與朋友遠離，不舍之情見于言外。分析寫景作用主要有以下思考角度：1.提供環(huán)境(地點)或背景(時令)的作用。2.渲染氣氛、奠定基調(diào)等營造意境等方面的作用。3.襯托人物節(jié)操或性格的作用,多表現(xiàn)在詠物詩中。4.表情達意方面的作用。5.結構上的作用,如開門見山、鋪墊、以景結情等。分析寫景作用題答題步驟：

1、審題,明確題目要求和答題方向。一般要求賞析一句詩或幾句詩寫景的作用。

2、解讀寫景的詩句,結合全詩從整體上把握景物描寫的作用。3、組織語言,簡明作答。若“作用”是多方面的，可逐條歸納要點并作具體分析。春日秦國懷古

周樸

荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。（1）你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的?(6分)【答案】（第一步）：（1）詩歌用了觸景生情、寓情于景、寫哀景抒哀情的手法；（第二步）：（2）借荒郊、涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等景物，營造了凄涼敗落的氛圍；（第三步）：（3）表達了自己的懷古傷今之情。抒發(fā)了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。明確情景關系的幾種類型：1.從感情色彩的角度來看,情和景有以下幾種關系:以樂景抒樂情、以哀景抒哀情、以樂景抒哀情、以哀景抒樂情。前兩種屬于正襯，后兩種屬于反襯。2.從表現(xiàn)形式的角度來看,情和景有如下幾種關系:借景抒情、觸景生情、寓情于景(情景交融)、以景結情。分析寫景作用題答題步驟：1.審題，明確題目要求和答題方向。題目一般從“畫

面”“情感”兩方面提要求。2.分析寫景畫面,結合全詩體悟情感，明確情景關系。3.組織語言,簡明作答。模式：點明情景關系+描繪寫景畫面+分析情感表達閱讀下面這宋，完成后面的小題。浣溪沙

風壓輕云貼水飛蘇軾

風壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎多?、俨粍僖?。沙上未聞鴻雁信，竹間時有鷓鴣啼。此情惟有落花知。注①沈郎，指沈約。沈約晚年身體病弱，消瘦。下片主要運用了哪些意象，結合詩歌分析這些意象表達了詩人什么情感?課后