中班科學(xué)神奇的橋教案反思

中班科學(xué)奇特的橋教案反思中班科學(xué)奇特的橋教案反思1、中班科學(xué)奇特的橋教案反思教學(xué)目標(biāo)：了解橋梁進(jìn)展的歷史，體會它給人們生活帶來的便利。通過調(diào)查了解橋梁的多樣性，感知橋梁的形態(tài)和構(gòu)成。對橋梁感興趣，樂觀參與橋的話題爭論。培育孩子對事物的古怪心，情愿大膽探究和試驗(yàn)。激發(fā)孩子對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)預(yù)備：情景表演:我的好鄰居。請家長向孩子表達(dá)一些有管鄰居間的好人好事。兒童書籍和視頻轉(zhuǎn)換器。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：生疏可移動的橋梁，了解其用途。教學(xué)方法與手段：教學(xué)過程：一、幼兒玩耍，引入課題。幼兒分組玩音樂玩?！蹲紧~》。師：怎么把被網(wǎng)住的小魚救出去?讓幼兒想各種方法救出小魚。(降低或翻開魚網(wǎng)，讓做魚網(wǎng)的幼兒將手抬高、蹲下或兩手翻開等方法救出小魚)師：有兩個好朋友也想跟我們一起玩玩耍，但他們在路上遇到了困難，怎么辦呢?爭論答復(fù)。通過爭論，引導(dǎo)孩子拓寬思路，說說自己能做什么。二、認(rèn)知活動橋介紹活動橋。(課程重點(diǎn))孩子想了很多方法，也很好。藍(lán)貓和她頑皮的好朋友雞阿姨也想方法。播放課件:展現(xiàn)雙葉垂直轉(zhuǎn)運(yùn)橋(如圖1、2)，重點(diǎn)介紹雙葉垂直轉(zhuǎn)運(yùn)橋的特點(diǎn)和用途。橋面水尋常，汽車可以從橋上通過，船來時，橋面就像兩片樹葉一樣張開。船通過后，橋面可以恢復(fù)到水平狀態(tài)，便于水陸運(yùn)輸。介紹局部活動橋。升降橋(圖三)：車通過時，橋面是平的，船來了橋面能上下移動。自動旋轉(zhuǎn)橋(圖四)：車通過時，橋面水平，船來了橋面繞90°，船只通過?？偨Y(jié)活動橋的特點(diǎn)，得出能旋轉(zhuǎn)或移動的橋叫活動橋的結(jié)論。賞識活動橋賞識現(xiàn)實(shí)生活中的兒童活動橋(英國塔橋圖5，天津海門橋6觀看情景表演。通過看情景表演，來更好的理解課上內(nèi)容第三，兒童操作活動，設(shè)計活動橋。小朋友，雞阿姨邀請我們參與活動橋設(shè)計大賽。現(xiàn)在，請大家開動腦筋，設(shè)計出不同的活動橋梁，讓它們擁有更多的功能，成為最好的橋梁設(shè)計師。小朋友進(jìn)入活動區(qū)，使用廢舊物品(橡皮泥、油畫棒、雙面膠、膠水、水彩筆、白紙、各種廢紙箱、積木、可樂瓶、便利飯盒、彩色紙板、筷子等。)來設(shè)計各種活動橋梁。幼兒作品評析孩子應(yīng)當(dāng)思考如何解決故事中遇到的問題。讓孩子通過估量理解自己解決問題。教學(xué)反思：本次活動的主題“橋”來源于身邊的事物。我以謎語開頭，吸引幼兒興趣，從謎語中對橋有了初步的形態(tài)和功能生疏。在活動中主要讓孩子了解了橋的演化，在這一根底上，引導(dǎo)幼兒探究“橋”，重點(diǎn)讓幼兒通過觀看與比較，對橋的特征及功用等能自己描述出來，對橋的材料的描述讓幼兒感受科學(xué)進(jìn)展的進(jìn)步。但是幼兒受生活閱歷的限制，對橋了解較少，在說一說自己見過的橋是什么樣的叫什么名字中，大都說的是家四周、甚至是小區(qū)里的橋，品種較為單一。需要在課前多做一些預(yù)備，讓幼兒在生活中留意觀看了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)展創(chuàng)。2、中班科學(xué)活動教案：奇特的力氣教案(附教學(xué)反思)活動意圖：從小讓幼兒學(xué)會自己動手,自己去觀看,培育幼兒活潑好問、敢想敢做、勤學(xué)樂學(xué)的良好素養(yǎng),對他們今后的生長發(fā)育有著深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)目標(biāo)：了解牛奶中的脂肪遇到洗滌劑中的活性因子就會產(chǎn)生動力的試驗(yàn)原理。能夠獨(dú)立完成試驗(yàn)操作活動。在競賽玩耍中培育孩子團(tuán)結(jié)合作的精神。4、培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5.激發(fā)孩子對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)預(yù)備：牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、KT板、操作盤、剪刀、多媒體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友們都喜不寵愛放煙火?方教師今日就要在這個屋子里給小朋友放一場秀麗的煙火，你們信任么?不信任的話就請你們睜大小眼睛看方教師表演吧!二、示范試驗(yàn)過程，提出試驗(yàn)要求首先，我要向小朋友介紹我放煙火的材料，只需要三種東西，(出示洗潔精)小朋友們猜一猜這是什么東西?這是我們尋常刷碗用的洗潔精。(指著牛奶)那小朋友們肯定知道這是什么?(牛奶)小朋友們小不想知道方教師是怎么用洗潔精和牛奶輕地滴一滴在牛奶里，(示范)，小朋友看看這像不像煙火?(不像)，那小朋友認(rèn)真看方教師滴入洗潔精后會怎么樣吧!(滴入洗潔精)哇，看我的煙火成功了!小朋友們想不想試一試?(想)那在試之前，方教師有幾個要求要跟小朋友說一下：1、滴入洗潔精的時候，滴管不要遇到牛奶;2、吸入顏料的時候要留神，不要將顏料沾到了衣服上3、由于洗潔精比較稠，教師已經(jīng)在你們的滴管中吸入了洗潔精，所以你們直接拿來用就可以了，不用再次吸入了4、滴管從哪個碗里拿的就要，要再放回里面去好，現(xiàn)在請小朋友們見證奇跡去吧!三、幼兒操作試驗(yàn)，教師指導(dǎo)1、牛奶試驗(yàn)。2、水的比照試驗(yàn)。你們覺察奇跡了么?現(xiàn)在請小朋友在裝水的托盤里面試一試，看看有沒有在牛奶中的效果。四、原理講解試驗(yàn)時間完畢，請小朋友快速將滴管放回原處，做到前面的小凳子上來，方教師有個隱秘要告知小朋友。小朋友們知道，當(dāng)?shù)稳胂礉嵕?，顏料會快速集中成秀麗的花紋。那在水中，有沒有這種效果?(沒有)你們想不想為什么會這樣?方教師請了兩個小精靈來告知你們吧!(播放視頻)。教師總結(jié)：原來呀，牛奶里面住著一個小精靈叫——(脂肪)，洗潔精里面也住著一個小精靈叫——(活性因子)，當(dāng)脂肪和活性因子這兩個小精靈遇到一起的時候會產(chǎn)生一種——(力氣)，就是這種力氣，把我們的顏料給推開了。而水里沒有脂肪，活性因子覺得太孤獨(dú)了，無法產(chǎn)生力氣，所以在水里就沒有集中成秀麗的花紋。小朋友們想不想知道這種奇特的力氣有多大呢?方教師為你們預(yù)備了泡沫塑料板，你們自己去試一試，看看這種力氣能不能把它推動。五、試驗(yàn)推動“小船”用剪刀把KT板剪成自己寵愛的外形當(dāng)做小船。使用剪刀的時候要留神，剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了，小朋友們可以自己探究一下，怎么樣才能讓小船聽你的話，想讓它往前走就往前走，怎么樣掌握它們的方向。(進(jìn)展個別指導(dǎo))六、總結(jié)、解決試驗(yàn)中的問題：1、你的小船走了么?假設(shè)沒走，是始終都沒走么?2、假設(shè)讓小船往前走，洗潔精應(yīng)當(dāng)?shù)卧谛〈哪膫€方向?總結(jié)方向或者不是，視狀況而定。現(xiàn)在小朋友都把握了推動小船的奇特，我們來一場競賽好不好?七、競賽《跑跑卡丁船》出示賽道，請幼兒認(rèn)真聽“跑跑卡丁船”的玩耍規(guī)章：紅隊和藍(lán)隊各從自己的起點(diǎn)動身，第一個到對面的獲勝。競賽過程中，不能用滴管遇到小船，否則就是犯規(guī)，要再回到起點(diǎn)重開頭。請幼兒自由結(jié)合，4人一組，選出一個小選手競賽，其他三人為他們加油助威。八、活動延長我們生活中，有好多東西里面都住著小精靈脂肪，走，跟方教師到科學(xué)區(qū)角試一試吧!活動反思：面對日月異高速進(jìn)展的社會，孩子們需要的并不是學(xué)會學(xué)問，而是需要將來對他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。3、中班科學(xué)活動奇特的橋教案反思教學(xué)目標(biāo)：了解橋梁進(jìn)展的歷史，體會它給人們生活帶來的便利。通過調(diào)查了解橋梁的多樣性，感知橋梁的形態(tài)和構(gòu)成。對橋梁感興趣，樂觀參與橋梁的話題爭論。培育孩子對事物的古怪心，情愿大膽探究和試驗(yàn)。激發(fā)孩子對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)預(yù)備：情景表演:我的好鄰居。請家長給孩子講一些鄰里之間的好事。幼兒圖書、視頻轉(zhuǎn)換儀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：生疏可移動的橋梁，了解其用途。教學(xué)方法與手段：教學(xué)過程：一、幼兒玩耍，引入課題。幼兒分組玩音樂玩?！蹲紧~》。師：怎么把被網(wǎng)住的小魚救出去?讓幼兒想各種方法救出小魚。(降低或翻開魚網(wǎng)，讓做魚網(wǎng)的幼兒將手抬高、蹲下或兩手翻開等方法救出小魚)師：有兩個好朋友也想跟我們一起玩玩耍，但他們在路上遇到了困難，怎么辦呢?爭論答復(fù)。通過爭論，引導(dǎo)孩子拓寬思路，說說自己能做什么。二、認(rèn)知活動橋介紹活動橋。(課程重點(diǎn))孩子想了很多方法，也很好。藍(lán)貓和她頑皮的好朋友雞阿姨也想方法。播放課件:展現(xiàn)雙葉垂直轉(zhuǎn)運(yùn)橋(如圖1、2)，重點(diǎn)介紹雙葉垂直轉(zhuǎn)運(yùn)橋的特點(diǎn)和用途。橋面水尋常，汽車可以從橋上通過，船來時，橋面就像兩片樹葉一樣張開。船通過后，橋面可以恢復(fù)到水平狀態(tài)，便于水陸運(yùn)輸。介紹局部活動橋。升降橋(圖三)：車通過時，橋面是平的，船來了橋面能上下移動。自動旋轉(zhuǎn)橋(圖四)：車通過時，橋面水平，船來了橋面繞90°，船只通過?？偨Y(jié)活動橋的特點(diǎn)，得出能旋轉(zhuǎn)或移動的橋叫活動橋的結(jié)論。賞識活動橋賞識現(xiàn)實(shí)生活中的兒童活動橋(英國塔橋圖5，天津海門橋6觀看情景表演。通過看情景表演，來更好的理解課上內(nèi)容第三，兒童操作活動，設(shè)計活動橋。小朋友，雞阿姨邀請我們參與活動橋設(shè)計大賽?，F(xiàn)在，請大家開動腦筋，設(shè)計出不同的活動橋梁，讓它們擁有更多的功能，成為最好的橋梁設(shè)計師。小朋友進(jìn)入活動區(qū)，使用廢舊物品(橡皮泥、油畫棒、雙面膠、膠水、水彩筆、白紙、各種廢紙箱、積木、可樂瓶、便利飯盒、彩色紙板、筷子等。)來設(shè)計各種活動橋梁。幼兒作品評析孩子應(yīng)當(dāng)思考如何解決故事中遇到的問題。讓幼兒能通過估量的理解到達(dá)能自我解決問題。教學(xué)反思：本次活動的主題“橋”來源于身邊的事物。我以謎語開頭，吸引幼兒興趣，從謎語中對橋有了初步的形態(tài)和功能生疏。在活動中主要讓孩子了解了橋的演化，在這一根底上，引導(dǎo)幼兒探究“橋”，重點(diǎn)讓幼兒通過觀看與比較，對橋的特征及功用等能自己描述出來，對橋的材料的描述讓幼兒感受科學(xué)進(jìn)展的進(jìn)步。但是幼兒受生活閱歷的限制，對橋了解較少，在說一說自己見過的橋是什么樣的叫什么名字中，大都說的是家四周、甚至是小區(qū)里的橋，品種較為單一。需要在課前多做一些預(yù)備，讓幼兒在生活中留意觀看了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)展創(chuàng)。4、中班科學(xué)活動教案：奇特的磁鐵教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過推測、試驗(yàn)的方法探究磁鐵的根本特性。初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。通過玩?；顒优嘤⒆拥挠^看力量、思維力量和動手操作力量，探究磁鐵的穿透力。培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動預(yù)備：教具預(yù)備：各種各樣的磁鐵ppt150KT面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車，底部粘有方形鐵片。學(xué)具預(yù)備：條形磁鐵，每人一個。試試鏈接需要的材料:積木、回形針、塑料飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾、鐵盒、小鐵環(huán)、螺絲、茶杯、木板、紙、布、硬幣等。探究并驗(yàn)證鏈接所需的材料:按鈕、電池、石頭、螺絲、回形針、鈴鐺。探究并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需的記錄卡，人手一張。5025KT7塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車7部，底部粘有方形鐵片。教學(xué)過程：一、生疏磁鐵不拘一格的外形教師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小朋友們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎?孩子們，教師展現(xiàn)藏在塑料布后面的圓形磁鐵。師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經(jīng)過人們的加工，長得也不一樣哦!小朋友們想不想和它們見見面呢?出示ppt展現(xiàn)各種各樣的磁鐵。二、通過嘗試，了解磁鐵的“吸鐵性”教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊學(xué)問:上節(jié)課我們已經(jīng)知道使用磁鐵可以。引導(dǎo)幼兒探究知：磁鐵到底能吸住哪些東西呢?(1)幼兒在課前拿出教師分發(fā)的試驗(yàn)材料盒。幼兒試著用磁鐵吸盒子里的小物件，把能吸的和不能吸的放在一起。引導(dǎo)幼兒找規(guī)律。告知我什么物體會被磁鐵吸引。投影顯示這些實(shí)物，引導(dǎo)幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方?教師總結(jié)，過渡:磁鐵可以吸引鐵做的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的一些金屬，比方硬幣。依據(jù)這個特點(diǎn)，我們來猜測一下磁鐵可以吸住哪些物品。ppt,幼兒翻開記錄表)引導(dǎo)幼兒先進(jìn)展推測，猜測磁鐵能吸住什么，認(rèn)為能的在記錄表里打“√”。引導(dǎo)孩子驗(yàn)證，用磁鐵一個一個試，驗(yàn)證剛剛推測的結(jié)果。給孩子起名字，匯報驗(yàn)證結(jié)果。三、生疏磁鐵的“同極相斥，異極相吸”的特性。小朋友們，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬，那么用磁鐵吸磁鐵會怎樣呢?教師先介紹磁鐵的兩極：南極S，北極N，并引導(dǎo)幼兒強(qiáng)化這個學(xué)問點(diǎn)。兩個孩子合作完成試驗(yàn)，教師引導(dǎo)孩子交換結(jié)果。第一步：N極碰N極怎樣?教師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。其次步：S極碰S極怎樣?教師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。第三步：N極碰S極怎樣?教師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。教師和小朋友一起總結(jié):磁鐵有(兩極)、(南極)和(北極)，同極(相互推開)，異極(相互吸引)。第四，探究玩耍中磁鐵的磁力穿透力。師：原來磁鐵還有兩極性，磁鐵里的微妙真不少，下面我們來玩一個磁鐵的玩耍，連續(xù)去查找磁鐵的奇特。教師演示玩賽車玩耍。取出用KT板和即時貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽KT幼兒分組玩賽車玩耍。課前拿出教師分發(fā)的道具，各組小朋友輪番玩賽車玩耍。教師提示孩子們，磁鐵盡量不要離開板子，要向前靠近板子，否則競賽會停頓。師在幼兒玩好后，引導(dǎo)幼兒思考：為什么賽車可以向前移動?孩子答復(fù)，教師告知孩子:原來，磁鐵的磁性是穿透和吸引物體的。磁鐵越大，吸引力越大。5.教師和孩子一起總結(jié)磁鐵的特性。師：今日我們玩了這么多好玩的玩耍，很快活，也有很大的覺察，先是覺察了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西)師：后來又覺察了一個隱秘。(引導(dǎo)幼兒說出同極相斥，異極相吸的磁性原理。)師：在玩賽車時我們還覺察了什么?(引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西。)師：磁鐵的微妙真不少，它還